骨干教师培训汇报材料
骨干教师培训汇报总结
骨干教师培训汇报总结工作总结写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、体会、体会。
你会写骨干教师培训汇报总结吗?下面作者给大家带来骨干教师培训汇报总结，期望大家爱好!骨干教师培训汇报总结1根据我校教师专业发展计划和年初教师专业发展培训工作计划安排，在教育研究培训中心和教师进修学校的帮助和指导，在学校高度重视下，教师培训工作美满完成，参训教师收获颇多。
在理论学习的同时不断进行实践，结合本校实际展开行之有效的课转业动。
教师专业素养进一步提高，课堂教学效率逐渐提升。
一、高度重视将师训工作作为我校文化教学系列中的重要工作内容。
我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本动身点和落脚点。
根据门相干要求，经过和谐，开始我校教师培训完全纳入到了全部教育系统的师训体系，培训经费得到保证。
二、建立健全教师培训管理制度为有效做好师训工作，全部教师均能及时有效参加培训，学校建立教师培训管理的制度。
分管领导总负责，教务科和教研组分别管理的情势。
90学时的培训由教务科根据我校教师实际情形和区研训中心的要求，安排我校教师积极参加，确保5年内每位在职教师均能够完成一次90学时的集中培训。
教务科和学生科负责全部教师师德培训和多媒体技术等相干技能培训。
短时培训由各教研组根据区研训中心要求进行安排相干教师参加，并做好外出培训记录。
为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单位组织校级培训活动，仅仅环绕主题式教研活动展开学科培训。
教研组认真做好记录并做好材料归档工作。
短时间培训和校本培训在学期末，由教研组进行汇总上报教师参加培训的情形，教务科进行核实，并报区研训中心。
三、参训教师积极认真，成效明显。
我校19名在编在职教师全部参加外出学科短时间培训，其中7人次参加90学时集中培训，优秀1名，优秀率14.2%，19名教师参加短时间培训，优秀5名，优秀率为26.3%。
20--年度下半年我校19名在编教师和11名非在编教师均在教师培训平台上登陆报名参加培训。
骨干教师汇报材料
骨干教师汇报材料引言概述：骨干教师是学校中的中坚力量，他们在教学、科研和教育管理等方面具有卓越的能力和经验。
本文将就骨干教师的培养和选拔、教学研究成果、教育管理经验、学科竞赛指导以及师资培训等五个方面进行详细阐述。
一、骨干教师的培养和选拔1.1 选拔标准的制定骨干教师的选拔应该考察教师的教学能力、师德修养和科研能力等方面。
制定合理的选拔标准，例如教学评估、教育背景和教学经验等，可以确保骨干教师的选拔公正和科学。
1.2 培养计划的制定为骨干教师制定个性化的培养计划是非常重要的。
根据骨干教师的特长和需求，制定培养计划，包括参加培训班、科研项目和教学改革等，可以提高他们的教学水平和科研能力。
1.3 培养机制的建立建立健全的骨干教师培养机制是关键。
学校可以设立骨干教师工作室，提供良好的科研和教学环境；同时，鼓励骨干教师参与学术交流和教学研讨，加强他们与其他优秀教师的合作与交流。
二、教学研究成果2.1 科研项目的申报与完成骨干教师应积极参与科研项目的申报与完成。
他们可以通过申请教育部、科技部等相关科研项目，推动教学改革和教育研究的发展，提高学校整体的教学质量。
2.2 教学成果的分享与推广骨干教师应该将自己的教学成果进行分享与推广。
可以通过发表论文、参加学术会议和举办教学研讨会等方式，与其他教师分享自己的教学经验和方法，促进教学水平的提高。
2.3 教材编写与教学资源的开发骨干教师可以参与教材编写和教学资源的开发工作。
通过编写优质教材和开发教学资源，他们可以为学校提供更好的教学工具，提高学生的学习效果和教学质量。
三、教育管理经验3.1 班级管理与学生辅导骨干教师在班级管理和学生辅导方面具有丰富的经验。
他们可以通过制定科学的管理制度，关注学生的学习和成长，提高班级的凝聚力和学生的综合素质。
3.2 教育教学评估与反馈骨干教师应该参与教育教学评估与反馈工作。
他们可以通过定期的教学评估和反馈，及时了解教学效果，发现问题并进行改进，提高学校的教学质量和教育水平。
2023年关于市级骨干教师培训总结三篇
2023年关于市级骨干教师培训总结三篇市级骨干教师培训总结篇1我非常荣幸的参加了黄冈市骨干教师培训，在这里聆听了许多专家名师的报告讲座，专家学者们不同风格的精彩报告，令我收获很大。
可以说，每一天都听到了不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
我受益匪浅、感想颇深，从而也发现了自己的许多不足。
从教20多年，与许多同行一样，在工作中，大部分精力都集中在教学上，一直认为只要在教学上兢兢业业、能取得优异成绩的教师就是好教师。
但随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的教育理论充实武装自己，就无法更新自己的教学观念。
学习让我的教育教学观念进一步得到了升华，学习使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的素质有所提升。
同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。
通过培训使我认识到：一、增强修养，提高技能。
每位教师，都要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。
这将成为每一位教师毕生的追求。
一定要坚持学习终身学习，陶冶情操；作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。
在本次培训班的学习中，我们分别学习了打造高效课堂、基础教育改革与创新、当代教育新理念等等。
这些都为提高我们的专业技能给予了引领。
在今后的教学工作中，我相信我会将名师的理论付诸实践，通过专家的指导，相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。
二、细心积累，厚积薄发。
以前我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种无话可说的感觉，其根本原因就是，平时不注重挖掘和积累在教学实践中的小资源、小故事、小事件以及这些带给自己的收获和思考不注意收集整理。
这次听了专家的讲坐，如同在我混沌的心屋中开启了一扇敞亮的小窗，使我看到了指引我前进的方向。
就是平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感而言。
三、专家教诲，职业幸福。
教师职业是平凡中的不平凡工作。
骨干教师汇报材料
骨干教师汇报材料引言概述：骨干教师作为学校教育教学工作的中坚力量，对于学校的发展和学生的成长起着重要的推动作用。
本文将从五个方面详细阐述骨干教师的工作内容和成就，包括教学设计与实施、教学方法与手段、教学评价与反馈、教育教学研究以及师德师风建设。
一、教学设计与实施：1.1 个性化教学设计：骨干教师根据学生的不同特点，制定个性化教学方案，包括目标设定、教学内容选择和教学活动设计等。
1.2 创新教学方法：骨干教师运用多种教学方法，如合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.3 教学资源整合：骨干教师善于利用各类教学资源，包括教材、多媒体设备等，提高教学效果和学生的学习成果。
二、教学方法与手段：2.1 多元化教学手段：骨干教师运用多种教学手段，如讲授、讨论、实验等，满足不同学生的学习需求和学习方式。
2.2 创设良好教学环境：骨干教师注重营造积极、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.3 教学技巧的运用：骨干教师熟练掌握教学技巧，如提问技巧、引导技巧等，促进学生的思维发展和能力提升。
三、教学评价与反馈：3.1 多样化评价方式：骨干教师采用多种评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等，全面了解学生的学习情况。
3.2 及时有效的反馈：骨干教师及时给予学生学习成果的反馈，包括表扬、指导和建议，帮助学生发现问题并及时改进。
3.3 学生自我评价的培养：骨干教师引导学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我发展的能力。
四、教育教学研究：4.1 教学方法的研究与探索：骨干教师积极参与教育教学研究，探索创新的教学方法，提高教学效果和学生的学习成果。
4.2 教育教学资源的开发与分享：骨干教师积极开发教育教学资源，如教案、教学设计等，并与其他教师分享，促进教学资源的共享和优化。
4.3 教育教学理论的学习与应用：骨干教师不断学习教育教学理论，将其应用于实际教学中，提高自身的教育教学水平。
五、师德师风建设：5.1 身心健康的维护：骨干教师注重自身身心健康的维护，保持良好的工作状态和积极的教育教学态度。
国培计划骨干教师培训成果汇报材料
国培计划骨干教师培训成果汇报材料下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、引言国培计划作为教育系统的重要战略之一，在提升骨干教师专业素养和教学能力方面发挥了重要作用。
骨干教师汇报材料
骨干教师汇报材料
根据要求，以下是骨干教师汇报材料，不含标题相同的文字：
教学工作汇报：
一、教学情况：
1. 教授科目：英语
2. 授课班级：高二（1）班
3. 上课时间：每周五的第一节和第二节课
4. 授课内容：本学期主要以阅读理解和写作为重点，同时加强学生的听力和口语培养。
5. 学生的学习状况：学生们在课堂上认真听讲，积极回答问题，但仍存在一些理解困难和表达能力不足问题。
二、教学改进：
1. 引入更多多媒体教学手段，如视频和音频，以提高学生们的听力和口语能力。
2. 通过组织小组讨论和演讲等活动，培养学生的表达能力和思辨能力。
3. 与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和困难，并提供相应的帮助。
三、教学成效：
1. 学生的阅读理解和写作能力有一定提高，尤其是阅读速度和理解能力提升较为明显。
2. 学生们在课堂上的参与度和积极性有所增强，敢于发言和提问。
3. 通过组织的活动，学生们的团队合作意识和沟通能力得到提
高。
四、下一步计划：
1. 继续引入多媒体教学手段，加强学生们的听力和口语培养。
2. 继续组织各种活动，培养学生们的表达能力和思辨能力。
3. 进一步加强与家长的沟通，更好地了解学生在家庭环境中的学习情况和困难。
以上是我的教学工作汇报材料。
望各位领导指导批评。
骨干教师汇报材料
骨干教师汇报材料标题：骨干教师汇报材料引言概述：骨干教师是学校教师队伍中的中坚力量，他们在教学、科研、教研等方面具有丰富的经验和优秀的能力。
本文将环绕骨干教师的教学成果、科研成果、教研成果和师德师风四个方面，详细介绍骨干教师的汇报材料。
一、教学成果：1.1 教学理念与目标：骨干教师通过深入研究教育教学理论，形成为了独特的教学理念，并将其转化为明确的教学目标。
他们注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，通过各种教学手段激发学生的学习兴趣和主动性。
1.2 教学设计与实施：骨干教师在课程设计上注重前瞻性和针对性，根据学生的特点和需求，制定详细的教学计划，并选择合适的教学方法和教学资源。
他们善于运用多媒体技术、互动式教学和案例教学等手段，提高教学效果。
1.3 教学评价与反思：骨干教师注重对学生学习情况的及时评价和反馈，通过各种评价方式，如考试、作业、讨论等，全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
同时，他们也不断反思自己的教学方法和效果，不断提高教学质量。
二、科研成果：2.1 科研项目与经费：骨干教师积极参预科研项目的申报和实施，有较高的科研经费获取率。
他们关注教育教学领域的热点问题，选择有挑战性和实践意义的研究方向，为学校和学科的发展做出了积极贡献。
2.2 学术论文与专著：骨干教师在教育教学领域的研究成果丰富，发表了多篇高水平的学术论文，其中包括核心期刊和国际学术会议论文。
他们还出版了一些教材和专著，对学科建设和教师培养起到了积极的推动作用。
2.3 科研团队与合作交流：骨干教师积极组织和参预科研团队的建设，与国内外优秀学者进行合作交流。
他们参加学术会议、研讨会和培训班，与同行进行学术交流，拓宽了研究视野，提高了学术水平。
三、教研成果：3.1 教研项目与成果：骨干教师积极参预学校和学科的教研项目，组织和指导教师进行教学研究。
他们注重教学实践和理论研究的结合，取得了一系列的教研成果，如教学改革方案、教学资源和教学评价体系等。
国培计划骨干教师培训成果汇报材料
国培计划骨干教师培训成果汇报材料全文共5篇示例，供读者参考国培计划骨干教师培训成果汇报材料篇1作为国家小学语文培训班的成员，能够享受到国务院教育部直接拨款的待遇，实乃荣幸万分。
失落的是，培训的地点又是曾经朝夕相处三年的第一师范。
时过境迁，往事有些迷离。
短期的培训也见识过不少。
此次培训，效果怎样？不敢有太高的期望。
今天是培训的第一天。
来自五省的86位陌生的老师聚集在一起，举行了一个简短的开学典礼。
省教育厅教师工作处处长贺安溪向我们传达了中小学教师职务职称改革的信息，并站在宏观的角度强调了语文学科的重要性。
感动的不是她温文尔雅，谈吐自如的风度，而是作为一个教育厅的行政干部，对当今语文教育的真实状况能了如指掌实属不易。
上午1班的培训内容为教师团队合作拓展。
这是将企业管理中打造团队精神的做法。
呆在一群陌生的人群中，着实有些不自然。
活动究竟该这么进行？我以一颗异常冷静的心旁观着。
目光不冷，却缺乏足够的热情。
会议室后墙上精心布置的全家福也不能一下子拉近彼此的心理距离。
开心大转盘转动起来了，“认识你真高兴，你在我心里很重要！”第一次说到这句话挺别扭，重复几次下来，逐渐自然起来。
跟重要的是，我迅速记住了四位老师的姓名，样貌。
几位老师的分享，加上徐老师的刻意“考察”，每一位老师至少认识了班上四分之一的`面孔。
就连识记人的本领极糟的我，竟然也记住了不少人的摸样。
随机的抽号组成了六个小组。
十分钟的短暂讨论，设计出了一个个独具匠心的队名、队徽、口号。
我所在的木兰队以其超凡脱俗的立意和表现给大家留下了深刻的印象。
国培1班真是藏龙卧虎，高手如云。
同舟共济的游戏不仅是力量的集结，更是智慧与灵活的体现。
木兰队的七朵兰花又火了一把。
随着身体的亲密接触与交流的愉悦，大家的心灵贴得跟近了。
胜利与否，微不足道。
重要的是，我们在活动中结下了不解之缘，完成了从陌生到熟悉的快速蜕变过程。
每一个人脸上洋溢着灿烂而幸福的笑容。
学校的管理除了刚性的制度之外，是否能够植入这样的理念？通过活动的开展，让老师们产生事业的归属感和认同感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
骨干教师培训汇报材料
骨干教师培训汇报材料尊敬的各位领导、老师们: 大家下午好！
首先感谢领导给我的这一次培训机会，同时也要感谢各位同行老师们的信任。
我带着你们的关爱和信任参加了本次骨干教师培训活动，听取了四位名师专家的精彩报告，受益匪浅。
下面我主要向各位老师传达一下本次培训中，两位学者老师的主要讲内容•在说一下自己的心得体会
首先，我想传达的是芦德芹老师的讲，题为《做一名反思型教师》。
芦老师的这节通过许多故事让教师们懂得什么是反思：反思就是一种通过自我擦觉水平改善教师教学的行为，促进教师能力发展
提升专业能力素养的有力手段和有效途径。
什么是反思型教师
、具有反思性实践能力的教师
2、能在教学工作中善于反思的教师
3、也能在一个人生活方面包况做人做事对人对己方面反思
反思型教师的特征对事业的钟爱幼儿的尊重
研究的投入教学的钻研问题的坦然读书的迷恋团队的挚爱
反思的类型
个体自省式
后思
事思
周后思
与同伴一起反思
横向反思
自我反思
纵向反思
反思的对象和反思的方式
、反思教育实践中的施教行为
2、幼儿在学习过程中的行为表现
教学活动引发的反思发现问题
研究解决、分析总结经验补充完善
接下来向大家汇报一下郎明琪主任讲的主要内容，题目是《一节好的标准》
一节：指一次幼儿教学活动
好：指幼儿喜欢
有质是集体活动
标准：
衡量事物的准则也可指为准则的事物
一节好的标准:
教材选择
学情分析
教学目标
教学设计学具准备
教材选择：1、源于幼儿的当前需要和发展需要符合幼儿年龄有特点
贴近幼儿生活。
2、具有形象生动、适宜集体进行的活动内容。
教学设计：1、有明确的框架内容结构和内容结构之间的递进关系。
2、有递进层次间的铺垫关系。
3、具有启发性或探索空间的问题设计。
幼儿园听心得体会
堂是教师传播文化、启迪思想、是学生生命成长的地方。
因此，我们应该更多地关注堂、走进堂，研究堂,让堂充满智慧的光芒!，通过这几天的听和与教师的教学探讨交流中，着实为自己的
专业知识进行一次充电，促进了自我专业成长。
下面我就说一下我的体会。
通过听芦老师的让我知道了对于教师来说，〃反思教学〃不再是一种面向幼儿时的教学方式或策略,而是一种用来提高自己的专业素养，改进教育实践的学习方式，是教师在先进的教育理念指导下，借助行为研究不断地对自己地教育实践进行反思, 积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的合理性,并使自己逐渐成长的过程。
在听的过程中芦老师要求教师应认真地在日常教育教学中进行自我反思，反思自己的教育行为、组织教学的方式、师幼互动的情况等,及时记录反思日记, 从日常教育教学事中捕捉有意义的问题，并解决问题，从而提高自己的分析教材、研究教材的能力,转变自己的教育行为，提高自我综合素养。
总之，听了芦老师的这节《做一名反思型教师》让我懂得了作为一名教师应学会思考，讲究方法和策略，注意工作创新, 应尽量做到：对教师的工作多一点耐心，少给一点埋怨；对自己多一点反思，少一点自责；对幼儿多一点爱心，少一点苛刻, 这样才能使我们的每节教学活动更加有效。
通过郎老师的《一节好的标准》让我懂得了“教师是为孩子，为学生上的，而不是给听的人士上的，所以一节好不能十全十美，但要有意义”。
一节有意义的好，没有绝对的标准。
这里所说的有意义是学生学到了新知识，产生更进一步学习的强烈要求，也可以是能力得到锻炼，产生良好、积极的情感体验，还可以是教学效果反馈回来学生的思维水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是学生探索能力和创新意识提高，自信心增强，继续学习的潜能得到开发。
所以，一节有趣、有效、有意义的好要看师生双方面的表现：
通过这次的学习我知道了自己的教育理念和教育行为都会直接对幼儿产生一定的影响，因此，我在今后讲前都要精心做好准备，认真研究要讲的的目标，分析目标怎样定位比较明确；内容怎样安排比较合理、环节怎样设计比较生动有趣，能吸引幼儿；教具、学具应如何准备比较得当；如何把握和突破重难点等方面都要进行认真的分析与研究，达到教材熟悉，以便上完后能及时反馈交流，切磋商讨，让教师真正发挥引领的作用。
上好每一节。
整整两天全程聆听了四位专家的报告，我得到了丰盈的收
获，得到了精神的洗礼，更受到了深远的启迪。
在这里，我想说：我们需要这样的引领，需要这样的启迪，更需要这样的鞭策和教育。
最后，感谢各位领导和同行老师给了我一次这么宝贵的学习机会，通过这一轮的培训，我将在以后的教学中不断的努力
学习和充实自己，减少自己在教学方面的不足，少走弯路。
再次感谢各位老师耐心的听完了我的汇报，谢谢你们。
7。