幼儿园大班分享语言《小小旅行家》
【幼教】大班其他教案：小小旅行家(四篇)
教学资料参考范本大班其他教案：小小旅行家(四篇)目录：大班其他教案：小小旅行家一大班其他教案：小小时装秀二大班其他教案：小小石头艺术家三大班其他教案：小小端午节四- 1 -大班其他教案：小小旅行家一目标巩固幼儿对家乡的认识，增进爱家乡的情感。
准备一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。
过程1、看游览图。
请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。
师生轮换，使幼儿初步学会看地图。
2、自画“家乡游览图”。
以幼儿园所在地为起点向四方扩展。
师生共同提出景点名称，在白纸上标出大致方位（画上代表图形或贴上从旧书刊剪下的有关图象、写上文字均可），然后把各景点连上线，制成一张游览图。
3、在地图上游家乡。
以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。
大家轮流做讲解。
4、制作“家乡旅游棋”。
在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋。
做法：①在景点之间适当增加些新点，写上旅游行为及进退棋原则。
如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。
这些规则由师生讨论共同确定。
②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。
5、下棋。
玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。
“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。
先到终点者为赢。
建议2。
《小小旅行家》教案5篇
《小小旅行家》教案5篇《小小旅行家》教案篇1一、教学理论依据及教学策略中班幼儿的动作力量明显进展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。
他们对于走、跑、跳、爬等动作并不生疏，但很少有负重嬉戏的体验，且幼儿动作的标准性和协调性有待提高。
在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在嬉戏中进展幼儿负重状况下走、跑、跳、爬等动作协调的力量。
着重标准幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。
《指南》中指出，发育良好的身体，开心的心情，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和根本生活力量是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与进展的根底。
本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿供应“小河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探究动作，并进展“一起去旅行”的嬉戏，引导幼儿积极主动的参加体育活动，使幼儿在嬉戏的乐趣中标准动作，进展协调力量，帮忙幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验嬉戏的乐趣。
主要运用以下教学策略：（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。
幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参加学习，从而引起幼儿本身的”自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参加活动变得更加积极主动。
（二）鼓舞幼儿自主探究，引导幼儿运用多种方法到达大草原。
在活动中引导幼儿自主探究动作，并进展走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓舞幼儿通过合作探究不一样的方法解决困难。
随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会敏捷起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与力量。
（三）通过嬉戏“一起去旅行”，稳固幼儿的动作进展。
嬉戏是幼儿园的根本活动，要珍视嬉戏的独特价值，通过嬉戏将活动气氛到达高潮，幼儿心情高涨，在嬉戏中进一步稳固进展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在根本动作方面得以熬炼和进展。
幼儿园大班体育优质教案《小小旅行家》
幼儿园大班体育优质教案《小小旅行家》教案名称：《小小旅行家》体育教案年级：幼儿园大班时间：40分钟教学目标：1. 培养幼儿的团队合作能力，增强他们的体育意识；2. 培养幼儿的跑步、跳跃、投掷等基本动作能力；3. 加强幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 教具：纸箱、小旗子、绳子、球等；2. PPT幻灯片或图片；3. 音乐设备。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 教师准备一张《小小旅行家》的图片幻灯片，展示给幼儿观看，引起他们的兴趣；2. 通过问题引导，让幼儿们思考：“我们经常要去旅行，旅行的时候应该注意什么呢？”活动一：小小旅行家开始出发（10分钟）：1. 将纸箱放在教室中央，纸箱上贴上“旅行家”的标志，让幼儿们感受一下；2. 教师带领幼儿们排成一队，围着纸箱绕圈子，模拟行走的感觉；3. 将幼儿分成若干小组，每个小组都有一个小旗子，小组之间用绳子连接起来；4. 音乐响起，让小组们在教室中穿梭前进，体验一次小旅行。
活动二：小旅行家的运动（15分钟）：1. 幼儿们依然保持小组的形式，每个小组站在一起；2. 设立几个小型运动任务，例如：跑步到终点、跳过绳子、抛球等；3. 教师在每个任务前放置一张图片或提问，让幼儿们观察图片或回答问题，并根据提示完成任务；4. 幼儿们完成一个任务后，切换到下一个任务，直到所有任务完成。
活动三：小旅行家的归来（10分钟）：1. 将纸箱放置在教室一侧作为终点，让小组依次跑回终点；2. 教师与幼儿们一起检查并讨论他们在行走过程中的观察和注意事项；3. 回顾整个旅行过程，与幼儿们分享旅行中的快乐和收获，并着重强调团队合作的重要性。
教学总结（5分钟）：1. 教师与幼儿们共同总结本节课的学习内容，问幼儿他们对于“小小旅行家”这个主题有什么体验和感受；2. 鼓励幼儿们继续发展他们的体育意识和团队合作能力。
拓展活动：1. 在户外环境中进行类似的体育活动，例如小组拔河、接力赛跑等，增加体验感；2. 制作小旗子、奖牌等，让幼儿们亲自参与，增加对活动的积极性。
幼儿园大班体育教案：小小旅行家2篇
幼儿园大班体育教案：小小旅行家幼儿园大班体育教案：小小旅行家精选2篇（一）课程名称：小小旅行家课程目标：1. 培养幼儿的想象力和探索精神。
2. 提高幼儿的动作协调能力和体力水平。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技巧。
教学重点：1. 想象力和创造力的培养。
2. 动作协调和体能的提高。
3. 团队合作和社交技巧的培养。
教学时长：60分钟教学准备：1. 幼儿园操场或室内活动场地。
2. 小球、绳子等道具。
3. 音乐播放设备。
教学内容和活动安排：活动一：小小旅行家的装扮（10分钟）1. 让幼儿自由选择自己喜欢的“旅行家”服装，如帽子、太阳镜和行李箱等。
2. 引导幼儿说出自己想去的地方，并给予鼓励和表扬。
活动二：动感热身（10分钟）1. 播放欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞、摇摆身体等热身动作。
2. 引导幼儿模拟风车、鸟儿飞翔等动作，锻炼身体协调能力。
活动三：旅行者的迷宫（15分钟）1. 在操场或室内场地布置简单的迷宫，用绳子或小球构建迷宫的路径。
2. 幼儿以小组为单位，一边探索迷宫，一边寻找迷宫中的宝藏。
3. 邀请幼儿彼此合作，帮助彼此解决迷宫中的难题。
活动四：天马行空（15分钟）1. 引导幼儿模拟乘坐飞机、火车、船等不同交通工具的动作。
2. 在场地上设置不同的“站点”，幼儿像旅行家一样穿梭于不同的站点。
3. 引导幼儿想象自己正在到达一个新的目的地，鼓励他们描述目的地的景色和感受。
活动五：整理行囊（10分钟）1. 引导幼儿整理自己的“行囊”，将假想中的旅行物品放回相应的位置。
2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的旅行物品或目的地。
活动六：放松活动（5分钟）1. 播放轻柔的音乐，引导幼儿进行呼吸放松练习，重置身心状态。
2. 鼓励幼儿分享他们在旅行中的美好体验。
教学反思：1. 教师应注意激发幼儿的兴趣和想象力，帮助他们发挥创造力。
2. 教师应关注幼儿之间的合作和沟通，提供积极的引导和支持。
3. 活动的难易度适应幼儿的年龄和能力，以确保每个幼儿都能参与其中。
幼儿园大班体育优质教案《小小旅行家》5篇
幼儿园大班体育优质教案《小小旅行家》幼儿园大班体育优质教案《小小旅行家》精选5篇（一）教案名称：小小旅行家年级：幼儿园大班课时：1课时（30分钟）教学目标：1. 学习旅行家的基本概念，并理解旅行的含义。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的身体协调能力和运动技能。
教学重点：1. 学习旅行家的基本概念。
2. 锻炼幼儿的身体协调能力和运动技能。
教学准备：1. 旅行相关道具：行李箱、地图、指南针等。
2. 游戏道具：彩色圆圈、纸条等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师引导幼儿们回忆自己曾经去过的地方，带来的印象和快乐。
2. 老师介绍旅行家的概念，并解释旅行的含义。
Step 2：学习旅行家的基本概念（10分钟）1. 老师出示行李箱、地图和指南针等道具，让幼儿们触摸、感受。
2. 老师与幼儿们一起讨论旅行家的特点和工作内容，激发幼儿们的兴趣。
3. 老师向幼儿们展示一张地图，并讲解如何使用指南针。
Step 3：游戏活动（15分钟）1. 老师将准备好的纸条放入彩色圆圈中，并将彩色圆圈分散摆放在教室内。
2. 老师将幼儿们分成若干小组，每个小组成为一支旅行家队伍。
3. 每个小组轮流派出一名队员，参与游戏。
4. 老师宣布开始比赛，每名队员从彩色圆圈中抽取一张纸条，并按照纸条上的指示，寻找圆圈中对应颜色的物品并归还。
5. 每个小组依次进行，时间结束后，统计每个小组找到的物品数量，数量最多的小组获胜。
Step 4：总结（5分钟）1. 老师与幼儿们一起回顾今天学习的内容，提问幼儿们对旅行家的理解。
2. 老师给予幼儿们肯定的评价，并鼓励幼儿们将旅行的精神应用到日常生活中。
教学延伸：1. 要求幼儿绘制自己想去的地方，并进行简单的介绍。
2. 配合其他课程内容，进行旅行相关的手工制作和表演活动。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，包括团队合作、身体协调等方面。
2. 给予幼儿肯定和建议性的评价，激励幼儿的参与和进步。
大班健康活动《小小旅行家》教学反思
大班健康活动《小小旅行家》教学反思大班健康活动《小小旅行家》教学反思一天桥区托幼办为我们每名新教师都提供了一个良好学习的机会，通过一次次的磨课，使我在实战中不断前进，为我的教学提供了新的理念，开拓了我的眼界。
我上的课是小班美术活动《小小旅行家》——石头滚画，在第一轮的磨课活动中，我是将小石头比喻成旅行家，通过激发幼儿兴趣——教师范画——幼儿练习(不加颜色)——幼儿滚画——创编旅行故事这几个过程完成了本活动。
在试教过程中发现幼儿的兴趣很高，但是常规不是很好，在整个活动中重难点的突破并没有起到良好的效果。
为此，我在第一轮的磨课活动中，我获得了以下几点经验：一、要安排好幼儿活动的场地，(包含各种教具的摆放)将幼儿活动场地控制在自己可以控制的范围之内。
所有有可能引起幼儿注意力分散的事物均不可出现在幼儿的视界之内，因为幼儿的年龄较小，很容易注意力不集中。
二、重难点突破应突出重点，让幼儿真正掌握，不应是流于形式，由于小班幼儿年龄较小，所以在重难点处应用幼儿简单易懂的语言及形式。
如：儿歌、游戏的方法，不知不觉中掌握难点。
据专家分析，在未来的课堂上，知识将由三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。
新课程将改变教科书一统课堂的局面，教材不再是学生唯一的知识源。
当我向大家声情开茂地讲述“为什么不早些在中国举办呀?” 这个问题时，其实是我在向学生们介绍中国申奥的历史，其艰难历程告诉我们：成功是何等的来之不易啊!在学生激情涌动的时刻，回放实况录像，学习心境水到渠成。
通过了第一轮试讲修改，在第二轮试讲中，活动效果有了明显的改观，活动中场地的变更，使幼儿的注意力更加集中，秩序感增强。
重点突破运用了儿歌的形式，两遍儿歌分别提出了不同的要求，使幼儿在说一说，玩一玩的过程中得到了提升。
整体来说第二轮的试讲效果比第一轮好，重难点幼儿均可掌握，但同时又发现了新的问题，这次的收获不仅仅是在教学技巧方面，更是一种理念的提升。
幼儿园大班体育课教案《小小旅行家》4篇
幼儿园大班体育课教案《小小旅行家》幼儿园大班体育课教案《小小旅行家》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对旅行活动的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的大肌肉协调能力和平衡能力。
3. 提高幼儿集体合作和交流能力。
教学内容：1. 活动主题：《小小旅行家》2. 活动形式：游戏、跑步、跳跃等。
教学准备：1. 跑道或场地。
2. 彩色小旗。
3. 奖品（如贴纸、奖章等）。
教学步骤：1. 热身活动：利用音乐进行跳跃、摆动、扭动等简单的身体活动，热身锻炼幼儿的身体。
2. 游戏规则说明：将场地划分为起点和终点，在中间插上彩色小旗作为中途站。
每个幼儿根据指令进行游戏。
3. 游戏一：小旅行家拿护照预先准备好一张“护照”，在上面贴上幼儿的照片。
教师模拟出示护照并说：“小旅行家们，你们要迎接一次新的旅行。
首先，我们需要拿好我们的护照。
”每位幼儿到教师面前，接过护照，并按照要求进行动作，比如摆动手臂、蹲下等。
完成后，回到起点等待下一个指令。
4. 游戏二：小旅行家快乐奔跑教师说：“小旅行家们，现在我们要开始快乐的奔跑吧！记得经过中途站（彩色小旗），需要跳过去哦！”按照教师的指令，幼儿们依次从起点跑向终点，经过中途站时用双脚跳过去。
到达终点后，站在终点处等待其他小伙伴的到来。
5. 游戏三：小旅行家集体合作教师说：“小旅行家们，你们完成了一次快乐的奔跑之旅！现在，我们需要集体合作，将中途站的彩色小旗全部收集起来。
”幼儿们一起协作，将中途站的彩色小旗收集起来，并放置在一个集合点。
6. 游戏四：小旅行家欢乐奖品教师说：“小旅行家们，你们是最棒的！为了表扬你们的努力，我为每个人准备了一份小礼物。
”教师逐个发放奖品给每位幼儿，表扬他们的努力和表现。
7. 放松活动：最后，利用音乐进行简单的放松活动，让幼儿缓解运动带来的疲劳感。
教学反思：通过这节体育课的教学，幼儿充分参与了各种身体活动，发展了大肌肉协调能力和平衡能力。
同时，幼儿也通过游戏的形式培养了集体合作和交流能力，增强了对旅行活动的兴趣。
幼儿园大班体育教案《小小旅行家》
幼儿园大班体育教案《小小旅行家》1. 教学目标1.了解旅行的基本概念，探索不同的景点和文化；2.提高幼儿的体能素质，加强运动技能的练习；3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体意识；4.培养幼儿的感受能力、观察能力和表达能力。
2. 教学内容本次教学将以幼儿园大班体育课《小小旅行家》为主题，通过不同的活动和游戏，带领幼儿进行体育、文化和旅行的探索和学习。
2.1. 活动一：旅行前律动1.教学目标：通过律动的方式热身，放松身体，适应活动环节的要求。
2.活动内容：在音乐节奏的引导下，带领幼儿进行多样化的身体运动，如慢跑、踏步、绕圈、肢体舞蹈等，以达到放松身心、提高体能的效果。
2.2. 活动二：极限寻宝1.教学目标：通过游戏的方式，培养幼儿的团队协作和观察能力。
2.活动内容：在课堂中布置若干个小任务和游戏活动，例如奇形怪状的小人跳跳、找宝藏等活动。
幼儿团队分别完成这些任务，通过分工协作和相互配合，打破“我”和“别人”的思维障碍，充分发挥团队合作的精神。
2.3. 活动三：冒险之旅1.教学目标：通过体能训练，提高幼儿的身体协调性和精神勇气。
2.活动内容：在课程中设置体验式小游戏，例如用桩子连接小桥、穿越绳网、爬越障碍等。
这些游戏能够促进幼儿的跳跃能力、灵活性、眼手协调和勇气感。
2.4. 活动四：小小讲解员1.教学目标：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和表演能力，提高幼儿的审美素养和文化储备。
2.活动内容：在课堂中，以“小小讲解员”的形式，选择一些有代表性的景点进行介绍和展示，例如爬山、玩滑梯、摆动乐器、练习跳绳等活动。
幼儿可以借此展示自己的语言表达能力和创意表达能力。
3. 教学方法本次教学将运用律动、游戏、讲解、体验等多种教学方法，既可以提高幼儿的体能素质，又可以培养他们的协作精神和表述能力。
4. 教学评估为了更好地了解幼儿的学习情况和效果，教师将在课堂中开展以下评估方式：1.观察法：通过实际操作，观察幼儿的动作表现、协作程度、态度等方面的情况。