一个优秀的校长成就一所好学校
大王庄中心校一个好校长、成就一所好学校
一个好校长、成就一所好学校在接到县教体局转发的关于“学习优秀校长、争做优秀校长”的材料后，为贯彻落实唐局长的批示精神，我乡中心校高度重视，在高校长的安排布署下，全乡迅速掀起“学习优秀校长、争做优秀校长”的活动高潮，我乡学习主要分三个阶段实施。
首先：12月12日高校长带领中心校一班人通过一上午的时间进行集中学习，然后要求写出心得体会，其次，组织中小学校长开展一下午的集中学习，统一了思想，提高了认识。
再次，要求中心校成员分片承包到校，协同并督导校长开展学校教师员工进行学习。
通过学习，力求提高教学管理水平和提升教学质量，以达到办人民满意的教育！
大王庄中心校
2016年12月14日。
龚春梅《一位好校长就是一所好学校》
一位好校长就是一所好学校云南省曲靖市师宗县龙庆中心完小龚春梅一、引言“一位好校长就是一所好学校”的教育真谛。
校长是学校的灵魂，有一位好校长就有一所好学校。
在党和国家实施“科教兴国，人才强国”战略，优先发展教育和大力发展教育，在全社会倡导尊师重教的氛围的大好时机，作为承载教育主体的学校校长，在深受鼓舞的同时，作为校长更感党和国家所赋予的神圣责任，要有所作为。
“得民心得天下”。
校长应该做到对教师宽容，对学生热爱。
让教师生活在宽松的环境中感到愉悦，而不是让教师生活在恐怖的环境中整天杞人忧天。
“眼见为实，耳听为虚。
”校长更不会去听那些打小报告教师的言辞。
如果有一位教师在工作中为校长提出意见和建议校长更应该感谢他对自己工作的帮助。
作为校长要以教师的长期发展为前提，以学校的长远发展为目标。
二、校长是学校的灵魂，教育是爱的信念。
校长的思想观念、品德风貌和管理水平对学校的影响极大，办好学校关键在校长。
所以校长要积极适应课成改革的新形式，树立适应时代发展要求的管理思想，探索新的管理机制，才能有效地开展学校工作。
黑格尔说“人是靠思想活着的”，教育同样也要靠思想活着。
（一）、校长的教育思想“为学生终生发展而奠基”、“为每一个学生的一生幸福而负责”、“让所有的孩子接受最好的教育”。
这些教育理念是教育时代的召唤，更是教育的理想境界。
教育应使人格得以健全、潜能得以激发、心灵得到舒展、个性得以张扬。
实现这样的教育，不仅靠热情，更要靠理性、靠思想、靠理念。
没有教育理念，没有办学思想，就失去方向，失去目标，失去灵魂。
校长可以不会做很多具体的事情，但至少校长必须有自己的教育思想和见解；否则校长会平庸、昏庸甚至会堕落，成为维持性领导、官僚式校长。
学校工作只能在一定的甚至是低发展水平上重复，办学没有品味，工作没有创造性，校园没有生机，甚至会很容易形成混沌无序、低效散乱的局面，从而使学校的教育逐渐走向堕落。
校长要会逐渐完善自己，犹如这样的一段话：修炼自己的声音，让它美妙动听；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如泉涌；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的人生，让它阳光幸福。
一个好校长就是一所好学校
一个好校长就是一所好学校对于校长，古今中外称谓不一，但无论怎样称谓，从意义上来说，和教师一样。
校长要主持学校工作、全面贯彻党的教育方针，使学校有计划、有目标地完成国家所赋予的各项教育任务。
学校各项工作圆满完成，要靠广大教师，更要靠教师的领班人——校长。
从某种意义上说，“一个好校长就是一所好学校”。
就是说，教育方针政策确定后，并且必要的外部条件如校舍、设备、资金投入、师资等一些条件具备以后，校长便是决定的因素。
这是因为在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。
因此，做一个校长不容易，做一个好校长更不容易。
当校长，应具备哪些素质呢？凭着个人之见，谈点粗浅体会。
一、作为校长，必须加强学习一所学校办得好坏，校长起着决定性作用。
一个好校长，就是一所好学校。
因此校长除了具备必要的业务和管理知识外，最重要的一条要加强教育理论学习和职业道德修养。
如果一个校长不掌握教育科学理论，不学习别人先进的经验和方法，这所学校就不能正确地贯彻执行党的各项方针、路线和政策；如果校长不重视理论学习，凭经验办事，工作局面就难以打开。
因此，校长首先要抓好自身学习，学习“三个代表”重要思想，学习各项教育法规与政策，教育需要激情，需要全身心地投入与无私奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
用力去教，流的是汗；用心去教，滴的是血。
一部一部阅读书籍，一期一期查寻杂志，一张一张地扫描报纸，一字一字地摘记抄写，一本一本地书写笔记，一点一点地吸收，一滴一滴地融化。
紧跟形势，按教育发展规律办事。
另外还要学习兄弟学校的先进管理经验，相互了解，取长补短。
二、作为校长，必须埋头苦干学校的根本任务是教书育人，培养适应社会主义建设的人才。
要打好这个基础，一要进行教育改革，有正确的教育内容；二要有脚踏实地、埋头苦干的精神。
如果离开了苦干、实干，各项决策、目标、规划就成了镜中花、水中月。
一个好校长就是一所好学校
一个好校长就是一所好学校
伟大的教育家XXX先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。
”
一踏进学校的大门就能让人前一亮，有的学校虽然不大，但校园里干净整洁，布局合理，文化气息很浓。
课间的时候有学生在翻阅图书，教室里干净整洁，墙壁上有学生画得精美的手抄报，黑板上写着老师的祝福语，特别温馨，到处都充满了书香。
一个好校长就是一所好学校，而好校长来自哪里，来自一份责任，一份担当，一种忧患意识，和对这片土地的无比热爱。
校长二字不仅仅是单纯的一个头衔，更重要的是他肩上整座学校的学生和老师们的未来。
哪怕学生们天赋不同，老师们能力不同，校长都能够用自己的担当去引领着大家走向最光明的那条路。
有什么样的校长，就有什么样的学校，校长是学校的灵魂，校长素质的高低决定学校的兴衰。
因此，面对纷繁复杂的学校工作和千头万绪的管理，校长要想把学校管理得井然有序，运转自如，就需常备“三块石头”：“磨刀石”“吸铁石”和“试金石”，“磨刀石”打磨自己的惰性，不生锈不落伍不懈怠，“吸铁石”凝聚师生的人心，以人格魅力、奋斗激情，打造向上有活力的教师队伍，“试金石”检验自身的素质，校长要不断学习，与时俱进，创新引领学校的发展，只有这样才能不断开创学校工作的新局面。
一个优秀的校长成就一所好学校
一个优秀的校长成就一所好学校（尹伟）宿州市初中校长两期培训已结束，在两期培训中听专家报告、名校长传经，与教授座谈互动，经过培训学习，反思总结，确实受益非浅，在心中树立一个信念，一个优秀的校长确实能成就一所好学校。
要成为一个优秀的校长就应该从以下几个方面做起。
一、心中有爱校长是学校的统帅，是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。
当好一个校长确属不易，他必须扮演好各种角色。
校长不仅是一名优秀的教师，而且是一个思想者、管理者、经营者和研究者。
作为校长，不仅要具备多方面的才能，而且要具备较高的职业素养，如良好的政治素质、道德素质、思想素质、专业素质、心理素质等。
在这所有的素养之中，最重要的素质是有爱心。
鲁迅说过：“教育是根植于爱的。
”爱是教育的源泉，爱是教育的最基本条件，爱心也是教育成功的原动力。
校长的爱心是照亮教师和学生乃至家长的心灵之灯。
校长有爱心，校园才能处处洋溢着希望和温暖，家庭、社会才会充满着和睦与健康。
爱心无价，爱心是爱的源泉。
有了爱心，校长就会珍惜生命，关爱学生，引导学生体验生活的乐趣，享受人生的真谛；有了爱心，校长就会凝聚力量，激励老师，构建和谐的人际关系，创造辉煌的工作业绩；有了爱心校长就会锻炼自己提升学校品味，满足人们日益增长的对优质教育的需求；有了爱心，校长就会乐于奉献，执着追求，将智慧和汗水融入神圣的教育事业。
一位优秀的校长，应有一颗纯真的“博爱”之心：爱社会，爱学校，爱自己的事业，爱与自己携手奋斗的每一位员工，与人为善，乐于奉献。
一位优秀的校长应当将严父般的教诲、慈母般的关爱和兄长般的呵护，有机地融合在一起，要不失时机地赏识、信任、尊重和关爱每一位教职员工，要用一颗炽热的爱心，激发全体教职员工奋发向上的情感和工作上的主人翁精神，从而让全体员工的主观能动性得到最大限度的发挥。
这样，校长的一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，在温暖了员工的同时，也亮丽的自己。
所以说，爱心，是一位优秀的校长赢得民心的魅力所在，是一位优秀的校长取得事业成功的“奠基石”。
一位好校长可以成就一所好学校
将学生的习惯养成教育要落实到课堂的每分每秒，最 终期末考试我班以非常优秀的成绩展示在了每一位老 师的面前。
校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动 之中，这样才能起到“ 润物细无声”的巨大作用，教 师们的教学质量迅速提升。
构建家校融合的学校
每学期我们都召开各种形式的家长会，让老师和 家长密切 交 流， 形成 共同体， 严格 孩子 管 理。 比如， 我们召开了以互动交流式的“ 智慧分享型”家长会。 我们分级部进行，由级部主任主持，校长及学校领导 班子包干的方式分别召开了“ 一帮一”家长会、特殊 困难学生家长会和家长委员会会议。引导家长们进行 面对面、心与心交流，找出差距，共同探讨解决办法。
我们还召开了以问题探究为核心的“ 教育会诊型” 家长会。通过班主任、任课老师提供的具体课题，针 对所呈现的鲜活实例进行讨论，分析原因，提出若干 解决的对策，最后筛选出最佳方案供家长实践参考。
这种模式的家长会由全体学生家长参与，变“ 教 师教 家长听”为“ 家长 提问，教 师解 答，其他 家长 参与讨论”的互动式授 课形式，让家长由被动接受 变为主动学习，家长们人 人参 与，互相分享，成 效 显著。
பைடு நூலகம்74 探索 TANSUO
一位好校长可以成就一所好学校
文 | 王新亭
一位好校长可以成就一所好学校。一所好学校需 要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的 压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把握时机， 以 人 为 本、 以德 为 先， 探 索 培 养 高素 质创 新 型 人 才， 这才能赢得社会的信任，家长的认可，学生的喜欢。
在学校成长过程中，我校始终遵循“ 一切为了学 生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学宗旨，秉 持“ 以特色求发展，以创新求生存”的办学理念，现 在的校园正以蒸蒸日上、百花齐放、百家争鸣的局面 呈现在我们面前。
一个好的校长就是一所好的学校
抓龙头，强师德，勤育生，出实效抓龙头，注重班子队伍建设一个好的校长就是一所好的学校。
校长素质的高低，直接影响教育事业的兴衰成败，抓好校长队伍建设是推进规范管理的重点，今年上半年，我们就如何管理好一所学校及如何当好一名校长作了三次的交流和培训，其中有一次放在敖山学校。
我们的具体做法是：首先由中心校下发一个问卷题，比方说：学校管理存在哪些问题？怎样当好一名小学校长？校长的日常事务有哪些？校长回去后针对学校实情认真作答。
接下来的就是有意识地安排五位校长在校长会上谈自己管理上的得和失。
第三步就是中心校根据各校提出存在的问题进行随机抽查，以督促校长们的日常工作步入正规有序的轨道。
我们之所以这么做，就是为了让校长们去充分发挥“领头雁”的作用，让他们明白校长这个职务不是冠以头顶上的花环，而是要实实在在的干工作的实干家。
通过这一系列的交流和培训后，一些年轻的校长长了不少见识，在管理上学到了有价值的东西，经验丰富的校长也从中得到了实惠，起到了锦上添花的作用。
如今，校长们对自己管理学校都有了一定的思路，什么时候做什么事都能做到心中有。
档案工作是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志，是办好学校和维护学校历史真实面貌的重要工作学校档案记录了学校的发展历程，记录了每个教师的成长轨迹。
为学校教学管理及教育改革工作提供了很好的服务。
随着学校的快速发展，学校档案工作越来越重要。
为强化学校档案管理工作，学校要明确了一位校级领导直接负责本校的档案工作，切实解决档案工作中存在的问题，保证档案工作的人员配备和必要投入。
强师德对教师队伍的管理我们先是从师德建设入手。
何谓师德？大多数人都会脱口而出——教师职业道德。
如今师德缺失现象屡见不鲜，针对这钟现象我们不能不闻不问呀，得想些法子改变。
我们同时也深知要想一下把这种现象扭转过来不是一件容易的事，但是不做行吗？那是肯定不行。
我们是这样做的：第一步就利用暑期学习班的机会组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，并要求每位教师开展自查自纠，深刻查找自身工作中的不足，写好一篇心得体会。
一个好校长成就一所好学校
一个好校长成就一所好学校在延安南五县区的洛川塬上有一所名校，名校里有一位儒雅干练、谈吐中透着睿智的校长，学校在他的带领下，先后获得“20XX 年陕西省中小学德育工作先进集体”“陕西省师德建设先进集体”“ 2014年度延安市普通高中学校教学质量先进单位”、第一届和第二届“延安市中小学规范汉字听写大赛高中组一等奖” “ 20XX年度普通高中学校教学质量先进单位”等荣誉称号。
这所学校就是延安市第一中学，这位校长就是刘保东同志。
强化服务，追求和谐是他办学思想的原点刘校长在很多场合中讲到“管理就是服务” “教育就是服务”，告诫管理干部要摒弃官本位思想，甚至说官本位思想害死人。
他多次强调管理的好坏主要取决于干部的作风问题，他要求全体行政人员务必按照市一中“六不让”（不让该办理的公事在我手里延误、不让各种差错在我手里发生、不让来办事的师生在我接待中受到冷落、不让本职工作因我个人利益受到干扰、不让各种不良风气在我身上发生、不让学校的声誉在我这里受到影响）的要求服务一线、服务教学、服务学生。
在工作中，他坚持以学生发展为根本，以教师发展为保障，用教师发展来发展学生，用师生发展来发展学校，并全心全意依靠教职工办学，尊重教师的劳动。
在管理层面上，他大力推行“低重心管理”，确立了“以师为本”的观念，把发展的主动权交给年级、交给教师。
为了营造和谐共赢的校园人际环境，他鼓励教师“多琢磨事，少琢磨人”，“养性以立德，修己以安人”，提高修养，不断丰富个人内涵。
在他的带领下，学校已经形成了师与生的和谐，教与学的和谐，管理与服务的和谐，德智体全面发展的和谐，学校成了师生的精神乐园和幸福家园。
关爱学生，视生如子是他人格中最闪亮的部分上任伊始，他就旗帜鲜明地提出了“改善人生，成就未来”的育人理念，要求全体教职工树立起“领导和教师都是服务者，学生是消费者”的理念，坚持以生为本，以学生为主体，尊重、关心、理解与信任每一个学生，让学生成为学校的主人、班级的主人、一切活动的主人，一切为了学生的健康成长着想。
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一个优秀的校长成就一所好学校（尹伟）
宿州市初中校长两期培训已结束，在两期培训中听专家报告、名校长传经，与教授座谈互动，经过培训学习，反思总结，确实受益非浅，在心中树立一个信念，一个优秀的校长确实能成就一所好学校。
要成为一个优秀的校长就应该从以下几个方面做起。
一、心中有爱
校长是学校的统帅，是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。
当好一个校长确属不易，他必须扮演好各种角色。
校长不仅是一名优秀的教师，而且是一个思想者、管理者、经营者和研究者。
作为校长，不仅要具备多方面的才能，而且要具备较高的职业素养，如良好的政治素质、道德素质、思想素质、专业素质、心理素质等。
在这所有的素养之中，最重要的素质是有爱心。
鲁迅说过：“教育是根植于爱的。
”爱是教育的源泉，爱是教育的最基本条件，爱心也是教育成功的原动力。
校长的爱心是照亮教师和学生乃至家长的心灵之灯。
校长有爱心，校园才能处处洋溢着希望和温暖，家庭、社会才会充满着和睦与健康。
爱心无价，爱心是爱的源泉。
有了爱心，校长就会珍惜生命，关爱学生，引导学生体验生活的乐趣，享受人生的真谛；有了爱心，校长就会凝聚力量，激励老师，构建和谐的人际关系，创造辉煌的工作业绩；有了爱心校长就会锻炼自己提升学校品味，满足人们日益增长的对优质教育的需求；有了爱心，校长就会乐于奉献，执着追求，将智慧和汗水融入神圣的教育事业。
一位优秀的校长，应有一颗纯真的“博爱”之心：爱社会，爱学校，爱自己的事业，爱与自己携手奋斗的每一位员工，与人为善，乐于奉献。
一位优秀的校长应当将严父般的教诲、慈母般的关爱和兄长般的呵护，有机地融合在一起，要不失时机地赏识、信任、尊重和关爱每一位教职员工，要用一颗炽热的爱心，激发全体教职员工奋发向上的情感和工作上的主人翁精神，从而让全体员工的主观能动性得到最大限度的发挥。
这样，校长的一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，在温暖了员工的同时，也亮丽的自己。
所以说，爱心，是一位优秀的校长赢得民心的魅力所在，是一位优秀的校长取得事业成功的“奠基石”。
二、修养自己提升管理
我国著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。
”作为校长，要把一所学校管理好肯定不是一件容易的事，它既要有管理能力，还要有高尚的道德修养。
从这个角度讲，一个人坐在校长的位置上，担当的角色不会那么轻而易举。
从某种意义上说，学校教育教学工作开展的成功与否，很大程度上取决于校长的职业修养。
在学校管理中，校长的职业修养是一种隐性管理资源，它有着广泛而重要的作用。
一个具有良好修养的校长，对内可凝聚教师和学生，对外可开拓事业，使学校更好发展，其无形的穿透力合强大的沟通力在整个教育教学中，可谓是起到了事半功倍的作用。
一个能真诚对待部下、无私对待工作的校长，即使平庸，教职工也会接纳你、感激你。
一个有职业水准的校长，对事业达到心神相通的境界，方能心有所得。
校长的管理要付注真情实感，情感是催化剂，是心与心相连的纽带，学校管理的过程，是校长遍施真爱的过程。
校长要做性情中人，才会有真爱。
有了真爱，才会有宽容，才会有自尊，才会有良好的心境。
总之，校长的修养如何关乎一校之风之盛衰。
作为学校的领头羊、掌门人、老师的老师，与一般的人员相比，更要炼就先知先觉、大器能容的品格。
既要当“杂家”，又要当“专家”，要不断学习，加强修养，把自己塑造成为一个懂教育、会管理、有人气、善谋事的学者型、专家型的复合人才。
三、做到诚实守信
孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”的确，在一所学校里，校长是学校的领袖，当然也就是中人的榜样。
校长的言行举止也时刻被师生看在眼里，记在心上，并效仿之。
而且，校长并不是简单意义上的领导者，他还是一个优秀的教育者。
因此，他的言行必须一致，这不仅是让学校的教师所折服的问题，更是教育管理好学生的问题。
俗话说：“喊破嗓子不如做出样子。
”作为校长要求教师和学生做到的，自己以身作则，带头真正做到了，教师和学生还能做不到吗？
校长只有做到诚实守信、正其自身，才能更好地管理和引领教师，教育好学生。
言教不如身教，校长要言行一致、表里如一，用诚实守信达成校长、教师、学生上下一心，形成合力。
四、学会宽容
宽容是宽厚而容忍，对别人的过错能理解、包涵、原谅。
宽容是人和人之间必不可少的润滑剂。
当你遭到别人的诽谤或攻击时，不是反唇相讥，而是宽宏大量地晓之以理，动之以情。
对待伤害自己的人，泰然处之，不嫉恨报复。
宽容别人是对对方的一种尊重、一种接受、一种爱心，有时候宽容更是一种力量。
宽容使人心境开阔，使人处于一种良好的心理状态。
宽容是一种将身边的人紧紧地团结在自己身旁的力量，这就是宽容的力量。
它能产生强大的凝聚力和感染力。
作为校长，必须具备宽容心，才能使自己言谈机智，高雅幽默，缩短和师生距离，架起友谊的桥梁。
宽容是一种良好的品德。
具备宽容之心的校长，才能赢得全体教职员工的尊重与爱戴，学校才能形成一股势不可挡的活力，校长才能凝聚全体教职员工的智慧；具备宽容之心的校长，才能自信达观地笑对工作中种种失败与逆境。
就能够善待人生，善待他人，就能够用宽阔的胸襟去宽容学校工作与发展过程中的一切挫折与失败；具备宽容之心的校长，才能让全体教职员工种种不同的见解之“异”尽可能地得以表达，只有广开言路，集思广益，学校方能形成活泼的发展与繁荣的局面。
宽容，就是要有宽广的胸怀。
在日常生活中，作为一校之长，不能事事斤斤计较，事事亲自过问，加以责备。
一所管理有序的学校，每一项工作都有专门人去负责管理，校长既要亲自试验，更重要的是对具体负责同志的管理，要相信他们，真正做到用人不疑，疑人不用。
只有这样才能充分发挥学校领导层次的真正作用，最大限度的调动他们的积极性。
宽容，就是要善于给教师留空间。
每位教师都是按照学校工作的安排，各自承担着相应的教学任务，在完成工作的同时，校长应允许教师有权利来支配工作期间的自由。
宽容，就是对他人用心的理解，是对他人的尊重，也是宽容者的尊重。
让我们多点宽容，少一点狭隘，多一点信任，少一点猜疑，多一点鼓励，少一点责备，与人用心相处，真正做到心灵上的沟通。
总之，一个优秀的校长，要有“博爱”之心，没有爱就没有教育，在磨炼中修养自己的品质，在处事中学会宽容，在反思中不断地进取、超越，从而成就一所学校。