综合素质评价实施评价细则(试行)
初中生综合素质评价实施细则(3篇)
初中生综合素质评价实施细则第一章总则为了推动初中生综合素质教育的发展，促进学生全面发展和健康成长，本实施细则制定。
本细则所称综合素质评价是指对初中生的学业水平、品德发展、身心健康等方面进行全面评价的一种方式。
第二章综合素质评价内容一、学业水平评价学业水平评价是对学生学科知识和能力的全面评价。
以考试成绩为基础，结合平时表现、小组合作等综合评价方式，评价学生在各学科中的学业水平。
二、品德发展评价品德发展评价是对学生品德修养和行为习惯的评价。
以日常行为表现、参与社会实践、班级管理等为基础，评价学生的品德素质和行为表现。
三、身心健康评价身心健康评价是对学生身体健康状况和心理发展情况的评价。
以体质测试和心理测评为基础，评价学生的身体素质和心理健康状况。
四、综合素质评价综合素质评价是对学生综合素质的总体评价。
综合考虑学业水平、品德发展和身心健康等方面的评价结果，对学生的综合素质进行评价。
第三章评价方法一、学业水平评价方法1. 考试评价：按照学科教学大纲和考试大纲进行考试，评价学生在学科知识和能力方面的掌握情况。
2. 平时评价：结合课堂学习、作业完成情况、小组合作、参与讨论等方面，评价学生的学业水平。
二、品德发展评价方法1. 日常行为观察评价：教师对学生的日常行为进行观察记录，评价学生的品德表现和行为习惯。
2. 社会实践评价：结合学生参与社会实践活动的情况，评价学生对社会问题的认知和积极参与程度。
三、身心健康评价方法1. 体质测试评价：对学生进行体育测试，评价学生的身体素质水平。
2. 心理测评评价：通过心理测评工具对学生进行测试，评价学生的心理发展情况。
四、综合素质评价方法综合考虑学业水平评价、品德发展评价和身心健康评价的结果，综合评价学生的综合素质。
第四章评价指标一、学业水平评价指标学业水平评价指标分为知识掌握和能力发展两方面。
知识掌握包括基础知识、扩展知识和应用知识等方面。
能力发展包括思维能力、实践能力和合作能力等方面。
学生综合素质评价实施方案及细则
学生综合素质评价实行方案及细则xx中学学生综合素质评价实行方案及细则一、指引思想学生评价制度日勺改革是基本教育课程改革日勺重要构成部分，是基本教育课程改革健康、进一步发展日勺重要政策与制度保障。
初中这生综合素质日勺评价是增进学生全面发展日勺重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况日勺手段。
评价成果是衡量学生与否达到毕业原则和高中阶段学校招生日勺重要根据之一。
初中学生综合素质日勺评价要以党和国家日勺教育方针为指引，以实现学生日勺自我结识、自我教育为目日勺，增进学生全面发展，增进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐渐形成科学日勺学生成长发展观。
二、评价原则学生综合素质评价一项非常严肃认真日勺工作，学生及其家长、社会关注限度高。
评价时需坚持如下原则：1、实事求是、客观公正原则。
学生自评、互评、班级评估小组、学校评审工作委员会日勺评价、审定都必须以翔实日勺事实为根据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺少特点。
通过评价培养学生尊重客观、公正诚信日勺品质。
2、鼓励为主，增进发展原则。
评价日勺功能在于教育，评价日勺目日勺在于鼓励进步，增进发展。
对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地看待评价工作，又要用发展日勺眼光，广阔日勺胸怀看待学生，评价一种学生以看全面、看体现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。
3、坚持原则，顾全大局原则。
评价时，必须坚持原则，为学生日勺成长负责，严禁一味强调局部利益、眼前利益，而随意减少或变化评价原则，变化评价方向。
要客观公正，保证评价工作日勺公正、公开、公平。
三、组织实行综合素质评价工作政策性强、波及面广，为了保证考核评价工作规范有序地实行，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实行。
1、学校评价工作委员会：组长：副校长副组长：政教副主任成员：各年级组长、各班主任、田雨航（七年级学生代表）田思雨（八年级学生代表）张昊男（九年级学生代表）2、班级评价小组组长：各班班主任成员：各班科任教师四、评价内容与原则综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合伙、运动与健康、审美与体现。
新疆维吾尔自治区普通高中学生“综合素质评价”成绩计分细则
普通高中学生“综合素质评价”实施细则（试 行）一、综合素质评价的依据和要求普通高中学生的综合素质评价要按照《自治区、兵团普通高中学生综合素质评价指导意见》（新教基[2008]33号）实施。
在评价方式上采取前五学期分别按等级评价赋分，最后对五个学期六个维度的赋分分别相加的办法。
整个综合素质评价的内容均以电子档案的形式呈现。
高中阶段的前五个学期，由学校组织教师、学生和家长根据《自治区、兵团普通高中学生综合素质评价内容细目表》（新教基[2008]33号文件附表1），每学期以行政班为单位运用《自治区、兵团普通高中学生综合素质评价表》（新教基[2008]33号文件附表2）对每位学生进行一次综合素质评价，并将评价结果汇总后填入《自治区、兵团普通高中综合素质学期评价表》（新教基[2008]33号文件附表3），然后进行汇总，由学校负责上报至上级教育行政部门。
高三第一学期结束后，在前五个学期评价的基础上，按有求填写《自治区、兵团普通高中学生综合素质评价及学业修习汇总表》（新教基[2008]33号文件附表4），并将汇总结果上报至上级教育行政部门，然后由当地教育行政部门上传至自治区教育厅基础教育处（具体报送要求另文下发）。
二、评价的内容及方法普通高中学生综合素质评价的内容包括公民素养、道德品质、质、学习能力、学习能力、学习能力、交流与合作、交流与合作、交流与合作、运动与健康、运动与健康、运动与健康、审美与表现审美与表现6个维度。
评价时采取以学校为单位对学生进行“等级评定、分级赋分”的方法。
具体内容见下表： 维度评价等级 赋分说明五个学期 赋分合计 总评等级 公民素质公民素质优秀优秀3 “优秀”“优秀”和“尚待改进”必须按照《综合素质评价指导意见》的条件严格掌握；评为“优秀”的必须提供实证性材料。
并在学校进行公示。
示。
学生综合素质评学生综合素质评价6个维度总评为优秀的，其对应的五个学期综合素质评价6个维度中不能有“尚待改进”或“D 级”。
学生综合素质评价实施细则
学生综合素质评价实施细则学生综合素质评价是指通过多种方式对学生进行全面、系统、准确的评价，以了解学生在知识、能力、品德、态度等方面的发展水平，并以此为基础进行学生发展方向的指导。
为了更好地实施学生综合素质评价，制定实施细则是非常必要的。
一、评价内容学生综合素质评价的内容需涵盖知识、能力、品德、态度等多个方面。
在知识方面，要评价学生的学科基础知识掌握情况、学科应用能力和学习方法。
在能力方面，要评价学生的分析、解决问题的能力、创新思维能力和合作能力等。
在品德方面，要评价学生的道德品质、社会责任感和团队合作精神等。
在态度方面，要评价学生的学习态度、生活态度和自我管理能力等。
二、评价指标评价指标是学生综合素质评价的重要组成部分，可以分为定性指标和定量指标。
定性指标可以使用描述性语言来表达，如优秀、良好、中等、差等。
定量指标可以使用具体的数字来表示，如得分、百分比等。
评价指标应具有客观性、全面性和可操作性。
三、评价方法学生综合素质评价的方法可以分为定期考核和日常评价两种。
定期考核主要指期中考试和期末考试，以测试学生对知识的掌握程度和综合应用能力。
日常评价则包括随堂测验、作业评价、课堂参与和个人表现等多个方面，以全面了解学生的学习状况和综合素质发展情况。
四、评价结果学生综合素质评价的结果应具有科学性和客观性。
评价结果应根据评价指标和评价方法得出，不仅要定性评价学生的表现情况，还要定量评价学生在不同方面的得分情况。
评价结果应及时向学生和家长进行反馈，并提出具体的改进意见和发展建议。
五、评价流程学生综合素质评价的流程应包括评价计划制定、评价活动实施、评价结果分析和评价反馈四个环节。
评价计划制定要充分考虑评价内容、评价指标和评价方法等因素。
评价活动实施要确保评价过程的公平、公正和规范。
评价结果分析要结合实际情况进行综合分析和综合判断，得出可信的评价结果。
评价反馈要及时向学生和家长反馈评价结果，并针对评价结果提出具体的改进意见和发展建议。
浙师大生化学院学生综合素质评价实施细则(试行)
化学与生命科学学院学生综合素质评价实施细则（试行）一、学生综合素质评价的目的：对学生实施综合素质评价的目的在于正确评价学生的综合素质，为评优评奖和推荐就业提供依据，实现学生教育管理工作的制度化和科学化，引导和促进学生德、智、体、能全面协调发展，培养适应社会经济发展需要、具有较强就业竞争力和可持续发展能力的专门人才。
二、学生综合素质评价的对象与内容：综合素质评价的对象为全日制本（专）科在校学生，每学年评价1次。
综合素质评价的内容包括品德素质评价、知识水平评价、身体素质评价和能力评价4方面。
具体评价内容如下：1. 品德素质评价主要评价学生政治表现、思想修养、道德品质、文明礼仪、社会工作、行为规范等。
2. 知识水平评价主要评价学生的学年学业成绩，考察学生学习的勤奋努力程度、学习质量和水平。
3. 身体素质评价主要评价学生的身体素质和健康水平。
4. 能力评价主要评价学生通过学校教育在成长中体现出来的个性化特长，包括研究创新、专业（职业）技能、社会实践、文体特长等4个方面。
三、学生综合素质评价的构成、比例和成绩计算方法：1. 学生综合素质评价分为基本评价和发展评价两个部分。
2. 基本评价的构成和比例为：基本评价=品德素质评价×20%+知识水平评价×75%+身体素质评价×5%。
发展评价=知识水平评价*50%+能力评价*50%。
3. 学生综合素质评价成绩作为奖学金、优秀团员和团干、优秀学生干部、三好学生、优秀毕业生等评比的主要依据。
毕业生的基本评价和发展评价为各学年相应成绩的平均合成，并以“（基本评价+发展评价）/2”的得分及名次进行就业推荐。
四、学生综合素质评价的实施细则：（一）品德素质评价1. 品德素质评价=基本分80分+记实。
2. 记实分由奖励分和扣分构成。
记实分由学生本人向班级综合素质评价小组申报，并提供有关证明材料，由班级综合素质评价小组和学院综合素质评价工作小组按规定进行审核和确认，并给予相应的加减分。
2024年中学学生综合素质评价细则（三篇）
2024年中学学生综合素质评价细则一、指导思想及原则实行高中学生综合素质评价，充分体现多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展；充分发挥优化教育实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进本校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造全面实施素质教育的良好氛围。
以导向性、公平性、发展性和可操作性为评价原则。
二、学校学生综合素质评价工作机构(一)、学生综合素质评价工作领导小组领导小组长：____副组长：____ ____组成人员：教育教学部主任、德育工作部主任、年级主任、副主任职责：负责对学生综合素质评价实施的领导和指导工作，对评价结果进行审核、公示、上报。
(二)、学生综合素质评价工作委员会领导小组长：____ 副组长：____组成人员：教育教学部主任、年级主任、副主任、各班班主任、科任教师、学生代表职责：负责对学生综合素质评价工作的具体实施，对评价结果进行公示、上报。
(三)、学生综合素质评价工作仲裁委员会。
领导小组长：____ 副组长：____ 学生会主席组成人员：科任教师、年级学生分会主席、副主席、各班团支部书记、班长职责：负责对学生综合素质评价工作进行监督和审核，负责接收对学生综合素质评价工作过程中的咨询、申诉、调查、复议和以及纠正。
三、评价的内容和标准(一)评价内容学生综合素质评价以《方案》中的有关要求为基本依据，从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现等六个方面对学生进行评价。
评价指标分为基础性发展目标、要素、主要行为表现等三级，具体内容见《安徽省普通高中学生综合素质评价内容细日表》(附件1，以下简称《细目表》)。
(二)评价标准学生综合素质评价的结果包括两个部分：综合性评语和评定等级。
综合性评语主要是对学生综合素质的整体评价，重点突出学生的特点和潜质。
电子科技大学学生综合素质测评实施细则(试行)
（二）基础性素质测评 1．思想道德素质模块测评 依据测评参考标准（见表二）对学生作出评价，评议包 含“政治态度”、“集体观念”、“责任意识”、“道德修 养”、“遵纪守法”五个指标，其操作由学生自评、测评小组 打分和辅导员评议三部分组成。 表二：电子科技大学学生思想道德素质测评参考标准
项目 等级 内 容 分值
优
政 治 素 质
良
中
差
优 集 体 观 念 良 中 差 优 责 任 意 识 良 中 差
热爱祖国，关心国家大事，维护国家利益，坚持 四项基本原则；分辩是非能力强，坚持原则，积 极参加各项政治活动，在同学中起模范带头作 用；能积极主动向党组织靠拢，认真上好政治理 论课、思想品德课和形势政策课，其成绩优良 维护国家利益，能参加各项政治活动，政治上有 进步要求，对自己要求严格，同学中影响较好； 参加政治理论课、思想品德课和形势政策课的学 习态度较认真，其成绩较好 无不符合四项基本原则和有损祖国尊严荣誉的言 行，政治上要求进步不迫切，偶尔有不参加政治 活动的现象，对时事政治关心一般；参加政治理 论课、思想品德课和形势政策课的学习有缺勤， 成绩及格以上 不求上进，是非观念头淡薄，有不符合四项基本 原则和有损祖国尊严荣誉的言行，对时事政治不 关心，基本不参加政治活动，对政治理论课、思 想品德课和形势政策课不感兴趣，其成绩较差 集体荣誉感强，能正确处理个人与集体之间的利 益关系，积极参加或组织各类集体活动，并在活 动中愿为集体出谋划策 有集体荣誉感，有时计较个人得失，经教育能服 从集体利益，积极参加集体活动 能关心集体，有时计较个人得失，经教育能服从 集体利益，能够参加部分集体活动 集体观念淡薄，计较个人得失，有损害他人和集 体利益的行为，经常性不参加集体活动 对社会、家庭和自己有很强的责任意识，能够主 动、热心为同学服务，出色完成上级交给的各项 任务 对社会、家庭和自己有较强的责任意识，能够完 成承担的工作和任务 对社会、家庭和自己有一定的责任意识，有时不 能完成承担的工作和任务 对社会、家庭和自己的责任意识淡薄，对工作和 任务不热心，敷衍了事 诚实正直，作风正派，严于律已，大胆开展批评
中北大学大学生综合素质测评细则试行
电子科技大学大学生综合素质测评实施办法(试行）第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针,培养基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野的创新型人才，引导和激励大学生全面发展，以适应新时期对人才培养的需要，根据教育部的有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本办法。
第二条以有利于大学生身心健康发展和适应社会要求为前提,着重测评大学生的思想品德素质、学业成绩、身心素质、人文素质、创新与实践能力，鼓励大学生在达到大学人才培养基本要求的前提下充分发展自己的个性和特长。
第三条在掌握学生大量具体考核记录材料的基础上，本着定性评价和定量测评相结合、过程评价与结果测评相结合、记录与评议相结合的原则，采用个人自评、同学互评和辅导员评议相结合的方式进行.第四条根据共性与个性的关系，将大学生综合素质测评分为基础性素质和发展性素质两部份,其中基础性素质是指学生在学校人才培养方案规定的教育、教学等环节中形成的一般素质。
发展性素质是指学生在创新活动、科技实践和社会活动等方面表现出的创新性、实践性及创造性的素质。
第五条综合素质测评以班级为单位进行，一般于每学年9月~10月实施。
转专业学生和提前毕业学生综合素质测评在上一年度主要学习和生活的班级进行.第二章组织与实施第六条学生工作部(处)负责大学生综合素质测评工作的领导和组织.第七条各学院成立由分管学生工作副书记、辅导员、学生代表组成的学院测评工作领导小组，全面负责本学院学生综合素质测评工作的组织和实施。
第八条各年级在辅导员指导下，由团支部、班委会做好本班学生综合素质测评日常材料的记录与整理。
各班成立由辅导员、学生代表(原则上不少于全班人数的1/3）组成的测评工作小组（应保证每个寝室都有代表,且须在学院统一公示），具体承担相关材料的收集、汇总、统计、分析、测评等工作。
大一学年的测评小组可考虑导生参加.第三章测评内容与方法第九条基础性素质由思想品德素质、专业素质、身心素质三个模块构成。
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附件1辛寨初级中学综合素质过程性评价实施细则(试行)为积极引导学生的全面健康成长，促进学生综合素质全面发展，根据省、市、县教育行政部门关于加强学生综合素质评价工作的有关文件精神，结合我校实际，特制定我校学生综合素质实施过程性细则：一、思想品德（300分）（一）校园文明（50分）1.到餐厅就餐或参加集体活动时，路队要整齐有序，严禁随意打闹、穿插路队，否则一次扣2分。
周五下午放学不按规定路线出入校园的一次扣2分。
2.发现校园内存在不良现象和行为，能够及时制止或向学校领导、班主任或其他老师检举揭发者，视情况加1—5分。
3.尊重值班老师，进校时主动问好或致敬。
不服从值班老师指挥的一次扣1分，恶意顶撞的一次扣2分。
对学校学生会成员的督查进行恐吓、谩骂、打击报复的，每发现一人次扣10分，情节恶劣的予以通报批评。
4.严禁将校外人员带入学校，随意带外人入校的，一次扣2分，私自翻越墙头外出的一次扣5分。
5.如果私自带手机进校园，除没收外扣5分，并约谈家长进行教育，让家长把手机带回妥善保管；带随身听、游戏玩具等电子产品或与学习无关的书、报、卡通画等带进学校，除没收外扣2分。
6.在学校与同学进行金钱交易（如买卖手机、食品等），一次扣5分；违规带零食进校园发现一次扣2分，让通校的同学捎带零食进校园的每发现一次扣双方同学3分，从栅栏私自买食物的一次扣2分。
7.自尊自爱，与同学正常交往，严禁早恋，违反一次扣5分。
严禁学生私自乱打、滥打举报电话，有事应先向班主任或学校反映，否则违反一次扣10分。
（二）升旗礼仪（20分）8.升国旗、奏国歌时要肃立，行注目礼，认真聆听教育。
东张西望、乱讲话者，一次扣2分。
9.平时遇升降旗，应自觉面向国旗肃立，不得随便走动。
违反者一次扣1分。
（三）请假制度（20分）10.严格遵守作息时间，按时到校。
迟到一次扣1分，旷课一次扣3分，不请假早退一次扣2分，提前到校附近聚集的一次扣2分，骑电动车上放学的，每人次扣2分。
因事因病请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假，返校时及时让老师知晓，并补写由家长签字的请假条。
11.在学校内因事因病需请假的，经允许后写好假条，班主任签字，并由班主任电话告知家长来接，在校门口警卫室处，出示请假条，家长签字后学生方可跟随家长离校，并填写出门记录表。
不经教师允许离校的一次扣3分。
出门前不登记的，一次扣1分。
12.无特殊原因不请假或者隐瞒学校、家长，借故请假逃学的一次扣5分。
（四）课间纪律（50分）13.校园内应轻声慢步，语言文明，行为规范。
追跑打逗，大声喧哗、吹口哨，讲脏话的一项次扣1分，在教学区内从事拍球，打扑克，下棋等活动的，一项次扣2分。
14.上下楼梯一律靠右行走，注意礼让，不得拥挤，推搡者每人次扣2分。
15.末经老师允许，不随便进办公室。
未经允许进办公室的一次扣1分。
16.教室内应保持安静，确保同学学习与休息。
课间随便串教学楼、串楼层或随意进入别班教室者每人次扣2分。
影响他人学习与休息的一次扣1分，不服从执勤班干部管理的一次扣2分。
（五）环境卫生（40分）17.各班值日同学应每天在规定时间按要求完成卫生区、教室的清扫工作，做到卫生区内无死角。
墙壁、地面、门、窗干净、无灰尘、无刻痕；黑板、讲台及时擦净；桌椅物品摆放有序。
班主任及执勤学生要及时检查，每发现一处问题，对相关值日生一次扣1分。
18.个人要养成良好的卫生习惯，保持校园、教室的卫生清洁。
在校内买零食、吃零食，在教室内吃饭的，一次扣1分；故意污损墙壁、乱涂乱画的，一次扣2分；随地吐痰的一次扣1分，乱扔果皮纸屑及其它杂物的，一次扣2分19.全校的卫生大扫除，应按学校规定的区域及标准，彻底做好教室、卫生责任区的卫生，并接受学校的检查。
每发现一处问题涉及的值日学生每人次扣2分。
20.在班级劳动中，积极能干的，班主任老师可酌情加1-2分，投机取巧的，一次扣2分。
主动捡拾非值日职责范围内校园垃圾者，每人次加1分，主动参加非本班值日范围内垃圾清理工作，每人次加1分，班级最多加3分。
（六）集会（20分）21集合、站队、行进时，做到快、静、齐。
无故不参加的一次扣2分，集合进行时列队不齐的，乱讲话的，一项次扣1分22.参加校级大型活动时，不服从指挥，随意走动、说笑的，做与会议无关事情的，一项次扣2分。
（七）爱护公物（20分）23.节约水电，发现浪费水电现象一次扣2分。
教室内开关电器责任到人，放学后，未关闭电器的，一次扣2分；碳晶板、空调等大功率用电器未经允许私自打开的，一次扣2分。
拾到现金、学校公共财物或其它贵重物品，及时交还失主或上交学校，视情况酌情奖励加分2—5分。
24.爱护公物及学校一切设施，凡无意损坏公物者，要主动报告、赔偿，否则一次扣2分。
对故意损坏公物者，除赔偿外，根据情节扣5-10分。
在课桌及墙壁上涂写、刻画的，一次扣2分，并通知家长进行适当赔偿。
25.放学后应及时做好室内卫生扫除，清扫后认真关窗锁门后方可离校，否则扣2分。
26.勤俭节约，文明就餐。
在餐厅就餐大声说话、打闹的一次扣2分，浪费饭菜现象的一次扣2分，不礼让弱小同学吃“霸王餐”的视情节一次扣2—5分。
（八）安全（40分）27.节假日，没有老师组织或未经值班老师批准不得擅自到校活动，否则一次扣1分。
28.上学时要遵守交通规则，注意交通安全，不骑快车，不骑车带人，不闯红灯，不追逐打闹，不多人并行，放学时需站队，否则一项次扣2分。
29.上体育课要按老师要求去活动，遵守纪律，保障安全，否则扣1分。
30.不随意触摸电器设备和消防器材，不攀爬树木和建筑物，否则一次扣2分。
31.同学之间发生争吵、骂人现象每人次扣3分；校园内推搡、打架斗殴者每人次扣5分；校园外参与打架或纠集社会人员打架者每人次扣10分。
32.严禁随身携带管制刀具、鞭炮等危险物，每携带管制刀具一次扣10分，将鞭炮带入较园的一次扣5分，并上报学校处理。
33.按老师要求上好实验课，注意安全，不乱动、乱拿危险药品，否则一次扣2分。
34.不到学生不适合场所，如三厅一社、网吧等有损学生身心健康的场所，否则一次扣2分。
35.禁止吸烟、喝酒，违反者一次扣5分。
多次教育无效的扣5-10分，携带的，一次扣3分。
聚众喝酒者，一次扣10分。
（九）宿舍管理（40分）36.严格遵守作息时间，按时起床、就寝、熄灯，晚上放学后必须在规定时间内返回宿舍，点名后不得私自离开，在自己的房间、床位就寝，严禁乱串宿舍。
以上每项违反一次扣2分。
37.起床后必须整理好自己的床铺，叠好被子，床上物品摆放整齐，被褥要经常洗涤，保持整洁；个人物品（如杯子、热水瓶、牙刷、毛巾、鞋子等）要摆放整齐美观；按规定按时晾晒被褥。
以上如有违反一次扣1分。
38.未经班主任批准，不准直接去亲戚、同学家过夜；遇到突发事件或病、事假及时报告值班人员，否则一次扣5分。
39.爱护宿舍内的一切公共设施，未经允许不得私自搬动；节约水电，严禁私用电器，严禁乱动公用电源，严禁在宿舍内烧水。
如有违反的一次扣3分。
40.严禁带领外来人员进入宿舍私自逗留，严禁留宿外来人员或非本宿舍人员；上课时间，不准出入宿舍，若有特殊情况，要持班主任签字的请假条，方可进入。
否则一次扣2分。
41.严禁在宿舍内抽烟、喝酒、打牌、下棋、打架，否则一次扣5分；不准把蜡烛等火种带进宿舍，不私拿同学的物件，如有违反一次扣3分。
42.保持阳台、门窗等整洁，不能在床、门、门窗玻璃、墙壁等处乱贴乱画，不得向窗外、楼下及其他地方乱扔杂物，乱倒脏水。
以上如有违反一次扣2分。
二、学业水平（250分）（一）课堂表现（50分）43.铃响前，应进教室（体育课应站好队伍）准备好上课用品，静候上课。
铃响时仍未进入教室的一次扣1分，铃响后未准备好上课用品的一次扣1分，迟到不经允许就进入教室的一次扣2分。
44.上课应坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记。
有问题时应举手，经老师允许后方可发问，回答问题应先起立。
坐姿不正、听讲不认真、不及时做笔记一项次扣1分，回答问题不起立的一次扣1分；做其他科作业的一次扣2分；课堂活动表现积极，根据情况酌情加1-2分。
45.自习课不随便说话、下桌，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。
乱说话、下座的一次扣1分，做与学习无关事的一次扣2分。
（二）作业（100分）46.课后作业按质按量按时完成。
无故不做作业的，一次扣2分，抄袭的，一次扣2分，不按时完成的一次扣1分，完成质量很差的一次扣2分。
（三）学情检测（100分）47.学情检测过程中诚信测试，不作弊，每发现一次作弊扣3分48.期中、期末各科目检测分A、B、C、D、E若干个等级，全部科目都是A等的记100分，每科降低一个等级扣2分。
三、身心健康（150分）49.坚持上好两操一课，活动要注意安全，无故不参加的，一次扣2分。
50.课间广播操做到集合快、静、齐，做操要求动作准确整齐，符合节拍要求。
眼保健操要求穴位准确，符合音乐节拍要求。
不按要求做的，一次扣1分。
校园行进操不参加的一次扣1分。
51.体育课堂要听从老师活动组织，不遵从老师管理的每人次扣2分。
52.学期末学校举行的体质检测成绩和体育理论素养成绩各分ABCD四个等级，每降低一个等级扣2分。
四、艺术素养（150分）53.自尊自爱、注意仪表，在学校规定的时间内学生需穿着校服，未穿校服者，一次扣2分，其他时间着装应端庄大方，不准穿短裤（除特殊情况外），不准穿拖鞋等，不符合要求的一次扣2分，学生佩戴奇异饰物的，一次扣3分，留长指甲、染指甲的，一次扣2分。
在校服上乱写乱画的一次扣2分，纹身、扎耳钉或随意在身体某个部位乱画、乱刺标志性图案，一次扣2分。
以上不符合要求限期不整改的，加倍扣分并报学校处理。
54.发型符合学生身份。
女生长发应扎起，不准披发、烫发、焗染发，男生不留长发或怪异发型，男生留长发，焗染发等不符合学校要求的发型的一次扣3分，女生化妆、烫发或留奇怪发型的一次扣3分。
限期不整改的，一次扣5分并报学校处理。
55.学生至少有两项（音乐、美术类）以上艺术爱好。
学期末学校组织的音乐、美术理论素养检测成绩和音乐、美术能力展现测试成绩各分ABCD四个等级，每降低一个等级扣2分。
五、创新实践（150分）56.积极参加学校组织的征文、版报、演讲、科技竞赛、社会实践、社团、青年志愿者服务等活动，每参加一次记2分（校内参加活动情况以班级统计为准，校外参加的活动以实证性材料为准）。
57.学生的信息技术素养按照学生的过程性学习情况分等级，分别记6、4、2分。
58.学生的探究、研究性学习按照提供的研究项目计划和研究过程的实证性材料情况分等级分别记6、4、2分。
59.学生参加的校本活动育人课程由科任教师结合学生的综合学习情况分等级分别加计6、4、2分。
60.学生的小制作、小发明、小论文等创新实践活动可分等级分别加计2、4、6分。