2016国培计划教师工作坊总结
工作坊培训总结(推荐五篇)
工作坊培训总结（推荐五篇）第一篇：工作坊培训总结培训总结推荐度：培训总结推荐度：培训学习总结推荐度：教师培训总结推荐度：个人培训总结推荐度：相关推荐第二篇：工作坊培训总结教师工作坊培训总结教师工作坊的研修培训为我们提供了实效的专题讲座和分组交流，使原本枯燥的学习，抽象的内容，变得生动易懂，提高了学习效率，同时更拓展了自主学习的空间，使我更深刻地感受到了我所从事的职业的艺术魅力，有助于我的教学方法的改进和提升。
通过授课专家的精心指导和学员的交流使我们更加成熟，通过聆听、讨论、交流及思维的碰撞，发现了一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
在这一岗位上，我们积极参与完成了辅导教师的各项工作，现总结如下：一、改变了我的教学观念通过这次培训学习，结合实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师二、热情鼓励、积极组织学习。
一次又一次的研讨，一次又一次的交流，无论在工作坊的会议室里课例讨论、总结发言，还是在网站上的热烈交流，每次都成为我“研训”的另一种“有效”平台。
在我们的工作坊这个平台中我学习到了在以前的各种培训中学不到的东西，比如，以前我们很难与不同学校的教师面对面的交流教学心得，现在可以了，以前我们的教学反思无法及时记录，现在我们有了工作坊的监督，我们“不得不”及时“反思”了……这一切的一切，给我的感受就是：“虽然我辛苦，但是我充实，因为我充实，所以我快乐！”三、促进师生共同成长在培训期间我们通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，加强了学员之间的联络和交流，实现共同学习，共同进步。
平日工作中把在工作坊里研修活动中和在培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。
运用新课程理念指导教学，先进上午多媒体设备，发挥学生的主体性，参与性，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以培养学生的能力为中心作为重点，极大的提高了学生们的积极性。
2016春期国培总结
2016春期国培总结——教师工作坊——合乐九校张明芬曾几何时，没有积累自己的课堂作品，随教随扔，到下一轮又教到那一课的时候，又要重新思考，重新设计，费时费力。
如果有积累自己课堂教学作品的习惯，那再教时就得心应手了。
我们学校曾经集体修改过导学案，就是在前人的基础上根据学生的特点、根据具体的课堂教学环境予以修改的。
用在具体的班级也是比较适合自己班级学生的特点。
那么积累什么？首先是自己的优秀教案。
其次是自己的教学反思，或是陈翔老师所说的“优秀报告”，至于优秀论文，那对于一线的教学老师来说，有点遥远。
一线的老师，更多是钻研如何教好书。
怎样积累？自己满意的优秀教案，最好是在电脑上打印好，保存在电脑上，再保存一份在网络上，避免丢失。
只保存在电脑上，电脑一出问题就可能“满盘皆丢”，我曾经就把电脑上的课件、教案等全部误格式化过。
所以，最好是还要保存在“云盘”里，这样万无一失。
每教一遍，要把所积累的优秀教案再完善修改，在实践中不断提高。
教师的代表课就像是财富，积累越多，就越富有。
打造自己代表课也是教师职业意识的表现，是自信的表现，是教师专业发展的基础。
我们作为新教师，教案有多少是认真撰写的呢？那么认真撰写的，根据自己学生的特点和学校特点来设计的课程，我们是不会想到要留存的。
学习了程翔的《语文教师要积累自己的课堂教学作品》，我才意识到在这方面。
确实，这是从教生涯中的一笔财富。
程翔老师的讲座的话，让我顿悟，心动不如行动，马上动手。
在电脑上大搜索，把我的论文啊，好课件啊全部搜索出来，像财富一样保管起来。
虽然我们的教案、资料等都是学校有专门的保管室，所以我们都没有那个意识要自己收录。
自从这次培训后，我自己也将以前的公开课教案等都找出来自己存档了一份，公开课是收录了学校以及外校老师的建议意见的，更是一种财富。
所以我们都应该重视。
或许是因为刚刚走上工作岗位，对工作还不够熟悉，无论是做什么事都觉得比较花时间，就没有太多心思去写教育论文或报告。
2016国培计划总结
回顾这么多天的学习我有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。
曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。
也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。
总的来说，在这次工作坊培训中，我受益匪浅。
首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。
专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。
尤其在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如专家所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。
全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。
对他们在教学中存在的一些困惑给出自己的一些个人的意见，与同学科老师多交流教学心得，认真完成布置的学习作业，撰写论文，发表学习心得。
二、我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。
令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。
观看了专家的视频后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。
按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在想会不会太浪费时间呢？希望得到大家的指点。
总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
国培计划教师工作坊的研修总结(优秀模板10篇)
国培计划教师工作坊的研修总结（优秀模板10篇）国培计划教师工作坊的研修总结第1篇一、自觉性，先自学并积极进行网上交流。
我在[某]月[某]日注册之前，就认真进行了熟悉平台地操作，开始课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周左右的时间就完成了八个模块的全部内容的学习，基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。
学员注册后的近两个月时间里，一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。
与此同时，我作为辅导老师，积极开展工作，及时批改了所有学员的作业、教学设计和反思，认真阅读了学员撰写的教学故事、培训感言，经常在班级QQ群里与学员交流。
二、积极性，我的主动带领学员的积极。
作为远程培训辅导老师，我兢兢业业进行了大量辅导工作。
在整个学习过程中，我认真组织班级的学习，有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。
都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力，我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们发短信，打电话，对于多次通知仍不学习的学员我利用国培辅导教师QQ群积极与他们沟通，再通过其它途径督促。
既对学员进行课程内容的组织学习，又对学员进行培训交流平台的操作性指导。
特别是学习开始阶段，部分学员学习率很低，我利用短信及时与学员沟通，组织本班学员进行讨论，然后督促他们发布文章、发帖、回帖等多种形式的网上交流活动。
通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，也取得了一定的学习积分。
虽然学习积分不起很大的作用，但这也反映了我们老师学习的热情，提高了我们孝昌的知名度和影响力。
经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了100%，100人达标，100人学分过90分，成绩喜人。
一个个成绩的取得，一个个感人的镜头，一个个生动的画面，让我们体现到了国培的魅力，让我们的老师在这样的活动中放飞了思维和理想，有的学员在感言中写道：“国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。
教师国培的工作总结(4篇)
教师国培的工作总结首先感谢学校领导给我这机会，能够参加这次充满创新之风、和谐之念的美术国培。
时光飞逝，短短的十天国培已匆匆过去，这些天有太多太多值得我去回忆，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出头绪的思绪。
短短十天，使我的身体感到疲惫，总觉得脑子满满的，闭上眼全是文字和图片，耳边还回荡着专家教授幽默风趣的讲授，有一种学也学不完的感觉。
在课堂上，我用心记老师说过的每一句话，用笔尽力抄写老师课件上的每一个内容，生怕把那句话漏了。
一、敬业精神，感悟无穷这次国培邀请的都是国内知名的专家教授，有的年轻漂亮，但学识渊博，谈吐文雅。
有的虽已银霜染鬓，但精神矍铄，谈笑风生。
为人都非常和蔼可亲。
他们把多年来积累的经验、经典的语句、风趣典雅的气质带到课堂，风趣幽默的话语，使课堂气氛富有生机，使课堂掌声不断，笑声一片。
我们为-老师的钻研精神和平易近人的态度深深感动。
侯老的课风趣幽默，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博的学识。
我们为-教授带病工作的敬业精神所感动，为-教授连讲三个小时都不喝一口水的投入精神所感动。
太多的感动太多的感悟使我感到知识的重要，知识可以改变人的谈吐，知识可以改变人的气质，知识可以改变人的命运，所以我们教师一定要树立终身学习的理念，努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
才会象这些专家教授一样把风趣幽默、充满生机的课堂带给学生，才会成为学生喜欢的爱戴的教师。
二、经典讲座，收获无穷本次培训安排了很多精彩的讲座，由于时间关系我把与我们美术教学最相关的章节用ppt的形式展示给大家，与大家共同学习共同感悟。
天天耳濡目染于优美的作品当中，就像从一种清幽境界中呼吸了阵阵清风。
把心理学的知识运用到教学中，教学才可以深入。
教学中要以尽可能的多种方式唤起孩子的体验，才有助于学习知识。
人们只是在知识很少的时候才有准确的知识，怀疑会随着知识一道增长。
把艺术还给每一个孩子，打破艺术与非艺术的界限，视人成长的过程为动态的艺术。
教师国培工作总结5篇
教师国培工作总结5篇教师国培工作总结篇1历时一个多月的“国培方案〞教师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参加教师“国培〞网络培训的学习，既是教育开展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。
通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。
下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下：一、端正态度，刻苦学习。
培训一开始，我便全身心的投入到“国培〞之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂〞听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。
因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。
在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。
培训期间，可以每天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。
大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进开展〞，“让反思成为一种习惯〞的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。
另外，在“国培〞的平台上，学员们可以与相互交流教学心得，讨论热点话题，相互留言勉励，还可以交流学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。
因此，我感觉每天都是充实的。
二、更新理念，提升素养。
通过参加“国培〞，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。
培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。
国培工作坊研修总结（2篇）
国培工作坊研修总结____年下半年，我积极报名参加国培学习。
这次国培分线上学习和线下学习两种形式，这次线上学习为我们安排了丰富的内容，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座，也有观摩研讨、案例评析,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,让我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长。
这次国培的线下学习与以往的大不相同，以前的国培也是建立工作坊，在坊主的带领下，完成作业发帖讨论，然后上传自己的教学视频，但是学员没有什么收获，发帖讨论流于形式，上传的视频也是为了完成任务，质量不高。
这次国培线下学习大致分三个阶段：一、每个班分几个小组，每个小组选出主备人，小组成员共同商讨确定研究的内容。
二、主备人一稿设计好后，在组内交流，提出合理化建议，主备人修改后，确定二稿。
三、录制教学视频，分享视频，评价交流，主备人再次修改教学设计形成三稿。
这样的线下学习安排，内容具体，目标明确，学员之间互相学习，共同提高，收获满满。
在这次工作坊学习中，我积极参与活动成为我们小组的主备人，苏教版五年级上册《钉子板上的多边形》是我们小组研究的主题。
为了圆满完成这个任务，我仔细研读教材，认真备课，在我们学校的教研组里磨课，力求把最精彩的展现出来。
我们小组的成员也群策群力，给我提出了科学合理的建议，比如：我在让学生探究钉子板上多边形的面积与多边形边上钉子数及形内钉子数的关系时，设计的三个课堂活动，课件出示活动要求，探究的结果让学生直接填在书上的表格里，他们给我的建议是，可以把这三个活动设计成学习单，活动要求、表格都显示在学习单上，这样学生就不用再去看课件，就知道下一步要进行什么，教师也可以在使用教材的基础上有更大的发挥空间。
为了上好这节课，我查找资料，观看名师的教学视频，了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大。
同时，我也认识了新朋友，坊主周老师热情有耐心，对学员们的疑难问题总是有问必答，有求必应，我们小组的成员，无论来自那个学校，都能提出中肯的建议，毫无保留。
教师国培计划工作总结（精选6篇）
教师国培计划工作总结教师国培计划工作总结（精选6篇）光阴如水，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写工作计划了。
工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的教师国培计划工作总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师国培计划工作总结1我校根据区教育局下发的《省20xx国培计划》相关文件要求，20xx年3月——20xx年12月认真发动并组织16位教师参加20xx年“国培计划”培训学习，在学校领导的大力支持，教研室的周密组织、严格管理下得以顺利进行，学员圆满完成了学习任务，实现了预期目标，切实提高教师的专业知识及教学水平，收到了良好的效果。
现将有关工作总结如下：一、认真做好培训前的准备工作1、接到区教育局的国培计划教师培训学习通知后，我们立即行动起来，首先成立了“国培计划”领导小组。
以吕建朝校长为组长，祁万芳副校长为副组长，教研室主任周明、副主任郭红丽为组员的“国培计划”工作领导小组，制定《海石学校“国培计划”工作实施方案》。
做到职责明确、分工协作。
2、学校召开全校教师会议，进行“国培”动员部署，并对培训人员提出培训要求。
3、加强对培训教师的联系与督促。
本次培训我校共涉及五个学科，参训教师16人。
我们采用化整为零的方法，将教师以科组为单位，由各教研组组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册，正常收看视频讲座，认真完成学习，认真做好笔记，认真完成专题讨论，认真提交作业和认真总结等任务。
4、我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。
为教师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此项工作的顺利开展。
二、认真做好培训期间的管理工作1、教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。
鉴于此，我们专门组建了用于交流的QQ群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。
管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。
老师国培工作总结3篇(教师国培教育总结)
老师国培工作总结3篇(教师国培教育总结)国培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。
专家们的学问美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。
回忆学习培训，我感受颇多。
一、参与研修带来的收获1．在这次学习中，我仔细观看专家的讲座视频，文本阅读资料，并仔细做好读书笔记，写出自己的心得，完成练习，不断在理性熟悉中丰富自我，在学习中成长自我。
2．这次研修解决了我在教学中的很多困惑。
如赵镜中教师讲的“教课文不是教语文的全部，只是一局部，一个重要的环节。
教课文也要教给学生阅读力量。
有时，学生需要教师的帮忙，并不是光光理解一篇文章。
”教语文，不仅仅是教学生理解课文，更是用教材作为一个载体，教学生方法，以提升学生的力量。
阅读的目的是为了获得学问，所以阅读是一种生活，所以应让学生在语文学习中感受到一种乐趣。
3．这次研修提升了我的教学水平。
崔峦教授的“在阅读中学会阅读”，帮我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题，更是帮我在阅读教学中进展了一次“漂亮的转身”，让我坚固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素养。
充分熟悉到现代教育是敬重学生的教育，是爱的教育。
在新课改理念的指引下，在语文教学中学会创新，向讨论型和创新型的教师方向前进。
二、参与研修带来的思索和启发教育需要才智。
“只有才智的教育才能培育出才智的人，只有有才智的教师才能培育出有才智的学生，只有有才智的校长才能带出有才智的学校”。
作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热忱，仅凭阅历去处理，我将在工作中更多地参加才智作料。
才智来自学问。
我的学问储藏还很欠缺。
国培给了我不竭的动力，鼓励我不断去探究。
国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。
在这里，我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢快，抛弃了苦恼；增加了自信，摆脱了逆境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中。
这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。
国培计划教师工作坊个人研修总结
国培计划教师工作坊个人研修总结国培规划教师工作坊个人研修总结1这个学期，我参与了国培规划网络学习。
几个月下来，虽然占用了一些休息时间，但收获还是许多，感觉很值得，下面就针对我这一年以来的学习和生活谈谈自己的看法：在大学期间，学习了不少的教育教学理论，但当时的学习是纯理论的；当时对于教学的理解是模拟的。
在实际教学面前，好像这些理论显得苍白无力，由于我需要花更多的时间去思考去适应。
后来在工作岗位上也进展了许多培训，结合这次培训，在我的实际教学中进展运用，此时我已经在教学岗位和班主任工作中积存了一些案例，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作，到达了较好的效果。
其次是培训的内容，让我受益匪浅。
这次培训的内容包括了教育理论和教育实践。
这些内容以教育理论为根底从教学这些方面为我们进展了指导，也就是涵盖了一名教师成长所需要的全部学问。
在培训指导过程中，以案例为根底特别实际地帮忙我们解决了许多问题。
通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。
它是以”解决问题”为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从”过去的我”与”现在的我”的对话沟通，是努力摆脱”已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。
而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有渊博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
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通过参加国培-覃塘区幼儿园教师工作坊研修班，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。
既有付出，又有新所得。
尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。
全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟
经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。
虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。
但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。
在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作，在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
我深深懂得，教师
的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
通这次国培学习，对我感触很深。
真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。
作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。
教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中，提高教学质量。