创新思维与创造力的发挥
如何培养创新思维与创造力
如何培养创新思维与创造力创新思维与创造力是学生在学习过程中非常重要的能力，它可以帮助学生更好地理解和应用知识，培养解决问题的能力。
以下是一些关于如何培养创新思维与创造力的知识点：1.培养好奇心：好奇心是创新思维的起点，学生应该敢于提问，勇于探索未知领域。
通过阅读、参观、实验等方式，激发对知识的渴望。
2.发展观察力：观察力是创新思维的基础，学生应该学会观察事物细微之处，发现问题的根本原因。
培养观察力有助于找到创新的切入点。
3.培养想象力：想象力是创新思维的核心，学生应该敢于想象，勇于突破传统思维的束缚。
通过阅读、写作、绘画等方式，激发想象力，创造新的概念和想法。
4.培养逻辑思维能力：逻辑思维能力是创新思维的重要支撑，学生应该学会运用逻辑推理分析问题，找到解决问题的方法。
通过学习数学、哲学等学科，提高逻辑思维能力。
5.培养批判性思维：批判性思维是创新思维的关键，学生应该敢于挑战权威，勇于对事物进行深入剖析。
学会从不同角度审视问题，找到问题的本质。
6.跨学科学习：跨学科学习有助于培养创新思维与创造力，学生应该主动学习不同领域的知识，将不同学科的概念和方法结合起来，解决复杂问题。
7.实践与合作：实践是检验创新思维的试金石，学生应该积极参与实践活动，将理论知识应用于实际。
同时，学会与他人合作，取长补短，共同提高。
8.培养毅力：创新思维与创造力的培养需要长期坚持，学生应该具备毅力，不怕失败，勇于面对挑战。
在遇到困难时，保持积极心态，勇往直前。
9.激发创新氛围：学校、家庭和社会应该营造一个鼓励创新、包容失败的氛围，让学生在轻松的环境中发挥创造力。
10.鼓励创新成果的分享与交流：学生应该学会分享自己的创新成果，与他人交流，汲取他人的意见和建议，不断提高自己的创新能力。
通过以上知识点的培养，学生可以逐步提高自己的创新思维与创造力，为未来的学习和生活打下坚实基础。
习题及方法：1.习题：请你描述一次当你的好奇心驱使你探索未知领域的情景。
总结工作中的创造力与创新思维
总结工作中的创造力与创新思维在工作中，创造力和创新思维是至关重要的因素。
通过不断挑战传统和寻找新的解决方案，我们可以使工作更加高效、有趣和有成就感。
以下是我总结出的一些在工作中发挥创造力和创新思维的方法和经验。
一、培养好奇心好奇心是创新思维的源泉。
在工作中，保持对问题和挑战的好奇心可以激发我们寻找新的解决方案的动力。
不满足于现状，不断追问为什么和怎么样，有助于我们拓宽思维边界，找到不同的角度和可能性。
二、接触不同领域的知识多元化的知识可以为我们提供丰富的思维资源，激发创造力。
我们可以通过读书、参加培训、与同事交流等方式，获取不同领域的知识和经验。
将这些知识相互联系和应用，可以产生新的想法和创新。
三、建立良好的团队合作氛围创新往往是团队合作的结果。
在工作中，与同事建立良好的合作关系，鼓励大家分享想法和意见，可以激发创造力。
团队中的不同背景和观点可以互相启发，带来更多的创新思维和解决方案。
四、思考问题的多个层面创新需要从不同的角度思考问题。
在工作中，我们需要从多个层面去审视问题，考虑其根本原因和潜在的解决方法。
这种全面的思考可以帮助我们发现隐藏的机会和更好的解决方案。
五、鼓励试错在工作中，允许自己犯错误并从中学习是培养创新思维的关键之一。
试错的过程可以帮助我们发现新的方法和技巧，改进工作流程，寻找更高效的解决方案。
同时，也要鼓励同事分享他们的实践经验和教训，帮助大家共同成长。
六、不断追求进步创新需要持续的努力和进步。
在工作中，我们应该时刻保持进取心，追求个人和团队的成长。
通过学习新的技能和知识，创造和接受新的挑战，我们可以不断提高自己的能力，并推动工作和组织的创新发展。
总结起来，在工作中发挥创造力和创新思维，我们需要培养好奇心，接触不同领域的知识，建立良好的团队合作氛围，思考问题的多个层面，鼓励试错，以及不断追求进步。
通过积极应用这些方法和经验，我们可以在工作中不断创造新的价值，实现个人和组织的发展目标。
如何培养自己的创造力和创新思维
如何培养自己的创造力和创新思维创造力和创新思维是现代社会中备受重视的能力。
无论是在学校还是在职场，拥有这些能力的人往往更加成功和有影响力。
然而，如何培养自己的创造力和创新思维也是一个值得探讨的话题。
本文将从以下几个方面来探讨如何培养自己的创造力和创新思维。
1. 不断学习和积累创造力和创新思维需要有广博的知识和经验作为基础。
因此，不断地学习和积累是很有必要的。
可以通过阅读各种书籍、参与各种课程、采访经验丰富的人等方式来增加知识和经验的积累。
另外，也可以在职场中不断地尝试和实践，积攒经验和磨炼技能。
2. 接受不同观点和思维方式创造力和创新思维需要具备宽广的视野和开放的心态。
因此，接受不同观点和思维方式是很重要的。
可以通过与多种人群交流、参加不同的社交活动、阅读不同文化背景的作品等方式来接受不同观点和思维方式。
这些经验可以扩大自己的思维领域，为创造和创新提供更多的思路和想法。
3. 激发自己的创造欲望创造力和创新思维需要有强烈的内在动力作为支撑。
因此，激发自己的创造欲望也是很重要的。
可以从自身的热爱、对目标的追求、对新事物的好奇等方面来激发自己的创造欲望。
可以通过梳理自己的兴趣爱好、设定自己的目标、尝试不同的艺术活动等方式来激发自己的创造欲望。
4. 培养自己的思维习惯创造力和创新思维需要具备敏锐的观察力、逻辑思维能力和想象力。
因此，培养自己的思维习惯也是很重要的。
可以从思考问题的方式、思考目标、思考过程等方面来培养自己的思维习惯。
可以通过思考各种问题、进行创意思维训练、记录每日的想法等方式来培养自己的思维习惯。
5. 创意协作和交流创造力和创新思维需要具备开放和合作的精神。
因此，创意协作和交流也是很重要的。
可以通过参加创意活动、与创意人士交流、加入创意团队等方式来进行创意协作和交流。
这些经验可以丰富自己的创意资源，增加创造和创新的可能性。
总之，想要培养自己的创造力和创新思维，需要不断地学习和积累、接受不同观点和思维方式、激发自己的创造欲望、培养自己的思维习惯、创意协作和交流等方面的努力。
如何在日常生活中发挥自己的创新和创造力
如何在日常生活中发挥自己的创新和创造力在当今这个充满竞争和变革的社会中，创新和创造力已经成为了每个人都需要具备的一项重要能力。
而在日常生活中，如何发挥自己的创造力，不仅可以让我们更加独具特色，更能帮助我们更好地解决问题、提高效率和提升生活品质。
本文将探讨如何在日常生活中发挥自己的创新和创造力，并给出一些实践的建议。
一、培养创新思维创新思维是创新行为的基础，只有拥有了创新思维，才能更好地发挥自己的创新和创造力。
那么，如何培养创新思维呢？首先，要保持好奇心和探索精神。
好奇心和探索精神可以激发我们的灵感和思考，让我们更主动地寻找新的问题、新的思路、新的解决方案。
其次，多角度思考。
对于同一个问题，不同的角度会带来不同的想法和解决方案。
因此，在日常生活中，我们要学会换位思考，以不同的角度去思考问题，才能更好地发挥创新和创造力。
再者，在接受新信息时要有判断力。
在当今信息爆炸的年代里，我们需要学会辨别信息的真伪和价值。
只有通过对信息的筛选和判断，我们才能获得更准确、更全面的信息，从而在日常生活中更好地发挥创新和创造力。
二、创新式思考创新式思考是创新行为的重要组成部分。
它是在解决问题时采用的一种“出其不意”的思考方式，通常不受传统、固有思维模式的限制，更加自由和开放。
那么，如何进行创新式思考呢？首先，要不拘一格。
不拘一格意味着不要受到传统思维、常规约束的限制，要敢于打破既有做事方式、甚至是思维方式。
其次，强调多元思维。
多元思维意味着要综合考虑不同的因素、观点和角度，同时尽可能地挖掘潜在的选择和可能性。
再者，鼓励尝试和错误。
只有不断地尝试和错误，我们才能慢慢地梳理出正确的方向和路径，从而更好地实现创新和创造。
三、创意实践创新和创造力不仅需要创新思维和创新式思考，还需要实践和探索。
在日常生活中，如何运用自己的创新和创造力呢？这里给出一些具体的建议。
首先，尝试新的事物。
无论是新的物品、新的食物还是新的体验，都可以让我们更好地发掘自己的创新和创造力。
如何发挥自己的创造性和创新力
如何发挥自己的创造性和创新力创造力和创新力是人类最为宝贵的资源之一，也是现代社会发展的重要动力。
谁能拥有和发挥出创造力和创新力，谁就能在竞争中获得优势，谁就能在人生的各个领域中取得更多的成就。
那么，如何发挥自己的创造性和创新力呢？本文将从以下几个方面探讨。
一、保持好奇心和求知欲创造力和创新力的核心是对世界的好奇心和求知欲。
很多伟大的创新都是源于作者的好奇心，他们问自己“为什么”、“怎么样”的问题，然后想出了一些非常不同寻常的答案。
而要拥有好奇心和求知欲，首先要保持开放的心态。
我们身处的这个世界是绝对丰富多彩的，我们可以从各个角度去认识和了解它。
只有拥有宽广的视野，才能让我们在创造和创新时不受局限于一种或几种思维方式。
所以，我们要保持学习、探索和拓展视野的习惯。
可以通过读书、旅行、参观博物馆等方式去开拓自己的视野和知识面。
二、培养多元思维人的思维方式是非常多样化和复杂的，而多元思维是指尝试用不同的角度去解决问题，并且不因自己的想法而被局限。
多元思维可以拓宽思维的深度和广度，同时也可以让思考问题的方法更加全面和有效。
培养多元思维可以通过以下几个步骤实现：1. 拒绝偏见。
时常为自己预设立场、想法、结论本身就是一种偏见，影响我们去理性地思考问题。
2. 尽可能地使用多种思维方式。
尝试从另外一个角度去想问题。
比如从非人类视角去思考问题。
3. 充分利用自己的经验和知识。
把过去所积累的经验和知识引入思考的过程，从而提高思考的有效性和全面性。
4. 合理安排休息和时间。
多元思维需要花费更多的时间和精力，因此我们也需要给自己充足的休息时间，保持充沛的精神状态。
三、跳出思维的惯性圈思维的惯性圈是一种我们内心里特别喜欢、熟悉的既定思考模式。
当我们面对新的问题时，我们更可能选择采用和过去相似的思考方式，这种既定的思维模式使我们的思维变得僵化。
跳出思维的惯性圈，可以让我们思考问题时更加开放和灵活，避免陷入思维上的瓶颈。
以下是一些可以舒展思路、抓住问题本质的方法。
如何在创业中发挥自己的创意和创造力
如何在创业中发挥自己的创意和创造力随着经济的发展，创业已经成为了社会上一个热门的话题。
创业者往往需要利用自己的智慧和创意，才能让自己的企业在激烈的市场竞争中占有一席之地。
而在创新和创造力的发挥过程中，往往需要借助很多因素，下面就来详细讲述，在如何在创业中发挥自己的创意和创造力。
一、建立正确的思维模式在进入企业之前，创业者需要对自己的思维模式进行改变。
过去的思维模式可能存在很多局限性，创业者需要利用新的思考方式来寻找新的商机和商业模式。
建立正确的思考模式，就是创业中最基本的一步。
创业者需要学会“颠覆式思维”，这就是针对传统思维模式的根本性的挑战，创业者需要不断地打破固有的思想，通过创新和革新来达到打破行业壁垒的效果。
二、找到自己的创意在创业之中，最重要的就是找到自己的创意。
这些创意需要以市场和消费者的需求为基础，同时也需要符合自己的个人能力。
在创业中，无论是从技术、服务、产品或者消费体验方面的的创意都能够带来不同的亮点和价值。
创业者要从自己的生活经验、关注点等方面出发，创造出符合人民群众需求的新的产品和服务。
其中，与特色的产品或者服务，往往会更容易获取社会关注和市场接受。
三、建立团队无论是个人创业还是团队创业，建立一个合适和相互信任性良好的团队会让双方的能力得到更好的发挥，取得更好的收益。
一个团队通常要包括人力、财务、技术、市场等多个方面的资深人才，这些人才需要进行精细的分工和协作来实现创新的目标。
建立团队，能够带来更多的资源和人力支持，同时也可以调动更丰富的创意。
在团队中，人们需要进行思想交流、资源整合、技术协作等形式的有效沟通，这需要更完善的组织和管理能力。
四、积极拥抱变化市场环境是一直在变化并更新的，创业者需要对市场环境永远保持敏感。
随时关注行业以及市场的变化，及时调整商业策略，不断改进创业方案。
在创业过程中，主动拥抱变化，能够使企业在竞争度最大的行业中生存。
五、掌握资金运用创业者必须精明地处理资金。
如何提升个人创造力与创新思维
如何提升个人创造力与创新思维个人的创造力与创新思维是在日常生活和工作中经常需要用到的重要能力。
它们不仅是推动个人发展的关键，也是推动社会进步的重要因素。
那么，如何提升个人的创造力和创新思维呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、培养广泛的兴趣爱好拥有广泛的兴趣爱好是培养创造力和创新思维的基础。
通过对不同领域的兴趣培养和经验积累，能够不断开阔视野，丰富个人的知识库。
例如，可以尝试学习音乐、绘画、摄影、舞蹈等艺术类活动，拓展自己的审美和观察力；也可以通过阅读不同类型的书籍、杂志和报纸，了解各种领域的新知识和观点。
这样，个人的思维方式会变得更加多元化，有助于创造出更有创意的想法。
二、主动思考和质疑在日常生活和工作中，我们常常接收到的信息是被筛选和过滤过的，而我们需要做的是主动思考和质疑。
不要只是盲目接受他人的观点和事实，要用自己的思维去推敲和验证。
例如，在看新闻时，可以思考新闻背后的原因和影响；在工作中，可以质疑现有的做法和流程是否可以改进。
通过主动思考和质疑，个人的思维能力和创新思维就能够得到提升。
三、保持开放和包容的心态开放和包容的心态是培养创造力和创新思维的重要条件。
不要害怕尝试新的事物和接受新的观点，在与他人交流和合作时要保持开放的心态。
例如，可以主动参加各种社交活动和交流会议，与不同背景和专业的人进行交流和讨论。
通过与他人的交流和互动，我们可以从不同的角度思考问题，提高创造力和创新思维的灵活性和广度。
四、积极锻炼和培养解决问题的能力培养创造力和创新思维的最好方式之一就是积极锻炼和培养解决问题的能力。
遇到问题时，不要轻易放弃，而是要思考和寻找解决问题的方法。
例如，可以参与项目活动或者挑战自己去实现一些目标，从而锻炼自己解决问题的能力。
同时，也可以尝试解决一些实际生活中的问题，比如如何提高工作效率、如何改善生活品质等等。
五、持续学习和不断追求进步创造力和创新思维的培养是一个持续的过程，需要不断学习和追求进步。
总结如何在工作中发挥个人的创造力和创新能力
总结如何在工作中发挥个人的创造力和创新能力1. 引言在现代竞争激烈的工作场所中，个人的创造力和创新能力对于个人的职业发展和组织的竞争力至关重要。
创造力是指能够产生独特的、有价值的想法和解决方案的能力，而创新能力则是将这些想法和解决方案付诸实践并产生商业价值的能力。
在本文中，我们将总结如何在工作中发挥个人的创造力和创新能力，并提出一些实用的建议和方法。
2. 创造力的培养创造力是一种天赋，但它也可以通过培养和锻炼得以提升。
以下是一些培养创造力的方法：•不断学习：通过学习新的知识和技能，我们可以拓宽自己的思维和视野，为创造力的发挥提供更多的素材。
•培养兴趣爱好：兴趣爱好是激发创造力的重要动力源泉。
通过参与自己感兴趣的活动，我们可以激发灵感，并将其应用于工作中。
•开放思维：保持开放的思维态度，接受不同的观点和思想，能够为我们带来不一样的创新思维。
•练习想象力：通过练习想象力，我们可以培养自己的创造力。
可以进行一些思维游戏，如脑洞大开的头脑风暴，以激发创意的产生。
3. 创新能力的发挥创新能力是在实践中将创造力转化为实际成果的能力。
以下是一些发挥创新能力的方法：•设定目标：在工作中设定明确的目标，并制定相应的计划和策略。
明确的目标可以引导我们的创新行动，并帮助我们保持专注和动力。
•收集反馈：及时收集和学习他人的反馈意见，这有助于我们对自己的工作进行改进和优化。
•勇于尝试：不怕失败，勇于尝试新的方法和思路。
只有勇于面对失败并从中吸取经验教训，我们才能够实现真正的创新。
•提升团队合作能力：创新往往需要团队的共同努力和协作。
提升团队合作能力，与同事共同思考和解决问题，能够推动创新的实现。
4. 创造创新的环境除了个人的努力，创造创新的环境也是发挥创造力和创新能力的关键。
以下是一些创造创新环境的方法：•提供资源支持：向员工提供必要的资源和工具，如创意空间、技术设备等，可以激发他们的创造力和创新能力。
•鼓励多样性：多样性是创新的源泉之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新思维与创造力的发挥 -曾国平主讲人简介 曾国平，男。
1982年毕业于重庆大学，分配到自项市委党校任教；1987年调到重庆大学任教。
先后任重庆大学社会科学系副主任、贸易及法律学院副院长、院长。
先后破格评为副教授和教授；现兼任两大公司的独立董事，多个企业的顾问，多个区县的顾问。
全国首届百名“两课”优秀教师。
发表论文60多篇，主编、副主编32本书，个人撰写并发表300多万字作品。
著有《发展中的国际关系》、《政治经济学》、《世界经济政治格局》等。
是获得国务院特殊津贴的专家。
在市内外、境内外作经济、管理、政治、科技报告1000多场。
内容简介 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力.最重要的是坚持创新，勇于创新。
要理论创新、制度创新、技术创新、管理创新。
一、创新的内涵和特征 1．创新的内涵 2．创新的特性： 第一，创新具有不确定性。
第二，创新的保护性与破坏性。
第三，创新的受抵制性。
第四，创新的偶然性或机遇性。
第五，创新的风险性。
第六，从某种角度讲，特色也是一种创新。
二、创新性思维和创造力发挥 1．创新思维的含义 2．创新思维的特征 创新思维它有很多特点，比如，它有理性的、非理性的，有相同的、相异的。
创新思维最大的特点是相异性、差异性。
具体来说有如下几个特征： 第一，独创性或新颖性。
第二，灵活性。
第三，艺术性和非拟化。
第四，潜在性。
第五，风险性。
创新思维的主要障碍。
习惯性思维或思维定势。
3、创新思维的主要方法 （1）要有丰富的想象力。
（2）联系法。
（3）顺向思维法 （4）逆向思维法 （5）转向法 （6）放松法。
4、创造力及其发挥 （1）创造力的含义； 创造力是指根据一定的目的和任务，运用一切已知条件和信息，开展能动思维活动，经过反复研究和实践，产生某种新颖的独特的有价值的成果，这种能力，我们叫创造力。
（2）创新思维与创造力的关系； （3）创造力的发挥。
如何充分发挥创造力，如何把它充分发挥出来？至少应该营造一个充分发挥创造力的良好的环境，这个良好的环境主要包括：第一，宽松的环境，相对宽松、愉悦的情况下，创造力就容易发挥出来。
一个人一旦背上沉重的枷锁，就谈不上发挥创造力了。
第二，要适度紧张，这也是个好的环境。
第三，无畏的环境，创造力的发挥要无所畏惧。
全文 我今天奉献给大家的题目是《创新思维与创造力的发挥》。
我讲两个问题，第一，创新与创新思维，第二，创造力的发挥。
下面我讲第一个问题，创新与创新思维。
什么叫创新呢？创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，企业家、政府官员，我们大学教授，我们在座的同学，几乎都念念有词地创新，同时，创新它又是一个非常古老的词。
在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。
它原意有三层含义，一个，更新。
第二，创造新的东西。
第三，改变。
那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。
由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。
换句话说，从经济的角度他提出了创新，他认为创新就是要建立一种生产函数，实现生产要素的从未有过的组合。
他从企业的角度提出了创新的五个方面。
一个产品创新，就是生产一种新的产品，要采取一种新的生产方法。
工艺创新，要开辟市场，市场开辟，市场开拓创新。
要采用新的生产要素，要素创新。
第五，制度、管理体制、管理机制，制度的创新，他提出了五个方面。
美国另外还有个管理大师，学经济学管理的，大家非常熟悉，这个人叫德鲁克。
他第一次在20世纪50年代，上一个世纪的50年代，把创新引进管理领域，有了管理创新。
他认为创新就是赋予资源以新的创造财富能力的行为。
现在“创新”两个字扩展到了社会的方方面面。
比如我们讲的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新、分配创新。
我们同学们的学习方法也要创新。
那么对创新我们有多方面的理解，对创新我们有多方面的理解，说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新。
我们有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了我们的工作质量，改善了我们生活质量，有的是因为它提高了我们的工作效率，有的是因为它巩固了我们的竞争地位，有的是对我们经济，对社会、对技术产生了根本影响。
所以我们叫它创新，但是创新不一定非得是全新的东西，我旧的东西以新的形式包装一下，包装旧的东西叫创新。
我旧的东西以新的切入点叫创新，我总量不变改变结构叫创新，结构不变改变总量叫创新。
那么我下面讲一个案例，有那么一个公司，它通过很多方法提高劳动生产率。
就发现这四个车间呢，劳动生产率采取很多方法，提高提高提高。
提高到一个临界点，再一提高非常难。
怎么提高劳动生产率，有的人给他出了这个主意，就分析这四个车间的员工的构成。
就发现第一个车间都是男孩，好，就加了几个女孩进去，效率提高。
我们经常有人说的叫男女搭配，工作不累。
第二个车间都是一些青年人，加了几个中老年进去，老成持重。
加进去效率提高。
第三个车间都是中老年人，加了几个年轻人进去，有新鲜活力，效率提高。
那么第四个车间呢？老的少的，有男的女的，都有，怎么提高效率？他们分析就发现，这个车间都是本地人，都是本地人，加几个外地人进去，都拼命地干，效率提高。
还是这么多人，就把结构变换一下，这就叫创新呢，这就是创新。
所以同学们，创新到处有，创新就在我们身边。
那下面我讲第二个问题，创新思维，刚才我们讲了什么叫创新。
我们知道了创新思维，什么叫做思维呢？指向理性的各种认识活动，创新思维它有很多特点。
比如它有理性的、非理性的。
有相同的、相异的。
我们认为创新思维，它最大的特点是什么。
相异性、差异性，非常突出。
同样一个问题，不同的人他有不同的思维，不同的人他有不同的思维，同样一件事，不同的人他有不同思维的。
我们举一个案例，两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。
一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。
我们重庆话叫做打光脚板，赤着脚没有穿鞋的。
他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。
马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。
第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。
那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。
同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。
那么我们刚才讲了，思维它有相异性的特点，还有很多特点，我们不去过多地谈它。
思维它有多种形式，思维有多种形式，有抽象思维、概念思维、逻辑思维、形象思维、意象思维、直感思维、社会思维、灵感思维、反向思维、相关思维等等。
创新思维，思维有很多很多种形式，创新思维是其中一个。
那什么叫做创新思维呢？我把创新思维的概念，比较长一点。
我把它奉献给各位朋友、各位同学。
我们说的创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。
不要受什么约束，要全新的。
寻求对问题的全新的独特的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维。
创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。
我们在座的每一位同学，你们都有创造性思维，你们都有创新思维。
但是，不是所有的人都能够用它，大量的创新思维被埋没了。
比如小孩、小学生问老师，老师，天上有一个太阳，会不会有两个太阳？老师说，瞎说。
“国无二君，天无二日”，怎么会两个太阳。
完了，小孩的创新思维就被泯灭了，天上可能就有两个太阳，五个太阳。
宇宙无限，银河系太阳系可能有很多，这个创新性思维就被埋没了。
我们每一个人都有，平常人他是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。
第三，为什么要有创新性思维，为什么要创新思维。
我们江总书记对创新，对创新思维对创造力，他有很多重要的讲话。
比如，江主席江总书记讲的最著名的一句话是，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
江总书记还讲了，迎接未来的科学技术挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。
2001年江总书记又多次提出要理论创新，制度创新，技术创新，管理创新。
我们都知道，有一个伟大的科学家，相对论之父爱因斯坦。
爱因斯坦在1936年10月15日，在美国高等教育纪念高等教育300周年的纪念大会上，他有一段讲话。
他说，没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。
管理大师德鲁克他说，对企业来讲，要么创新要么死亡。
我们人类社会就是一部创新的历史，人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践，创造力发挥的历史。
那创新的重要性，我具体说。
第一，前提。
它是一个重要的前提，创新。
什么前提？创新思维是创新实 践，是创造力发挥的前提。
思路决定出路，格局决定结局，思维、思路，思路决定出路。
举个简单的案例，大家看过美国的大片《泰坦尼克号》，《泰坦尼克号》一个致命的思维错误。
它错误错在哪儿呢，它认为船造得越大就越不会沉，越不会翻船，是船都有可能沉。
当然我这里要补充一下，有两种情况下一般船它不会沉。
一种情况这个船造得挺大，大得跟那个水塘一样大，它就不会沉了，是吧，不会翻船了。
第二，这个船呢。
有一次国际上有一个海战，甲方打乙方，打这艘船，再怎么打，打无数个炮弹都有了，就是打不沉。
什么原因？它搁浅了，它搁浅了不会沉吧。
一般讲是船都会沉的，所以《泰坦尼克号》它犯了个致命的缺点错误，认为船造得越大就不会沉。
在这个思维前提错误的情况下，所以必要的救生艇救生衣它没带够的。
你看翻船了，倾斜了，沉船了。
救生艇救生衣不够，望冰山的望远镜没带的，肉眼看到冰山了，方向转不过来。
因为它认为船不会沉，它这个思维前提，这是个前提。
所以我们说，创新思维是创造性实践的前提，是创造力发挥的前提。
第二，它不光是个前提，是个法宝，是个什么法宝，是企业竞争的法宝。
是我们一个单位、一个地区、一个国家竞争的法宝。
今天的社会是竞争的社会， 靠什么竞争，靠特色、靠创新、靠点子、靠思路。
所以我们说，我们今天企业的竞争也好，我们很多竞争也好，创新思维它是个法宝。
第三，育人。
创新思维对我们培养人，培养人才，培养高素质的人才非常有重要性。
我们现在由于旧的教育制度，包括曾老师讲课，创新性还是不够的，启发性还是不够。
我曾老师讲课的典型的方法是，第一章第一节，大一二三，小1 2 3。
（1）（2）（3），ABCD。
层次清楚，逻辑性强。
于是我们老师讲笔记，学生记笔记整理笔记，背笔记考笔记，最后掌握的是一本笔记。
创新思维不够的，我们非常缺乏的是创新性的创造力发挥的这样的人才。
所以给我们的中国教育，给我们重庆大学的教育，给我们哪怕是中小学的教育，哪怕是幼儿园的教育，哪怕是家庭的教育，哪怕是社区的教育，社会的教育，提出了个非常非常重要的课题，育人要在创新思维，创造力发挥方面下工夫。