创新思维与创造力开发复习题 - 台州人事培训考试网
创造力培训练习题
一、填空题
1、人类迄今创造的所有知识可以分为、原理知识、技能知识和四大类。
2、人类历史上出现的经济形态包括、工业经济和三种。
3、思维的和是创造思维不可缺少的重要思维品质。
4、当今时代，和构成人的最突出的现实本质，它不仅是人区别于动物的根本特征，而且也是区别于前人的突出品格。
5、和是创造力的两个最重要的意识支柱。
6、潜能包括、、三个层面的内容。
7、创造素质包括、和三个方面。
8、创造性的思维品质主要包括、发散性思维和三部分。
9、学生发散性思维品质的培养应着力于、、三个层次。
10、1912年美籍奥地利经济学家首次提出创新的概念。
11、所著的《》一书是第一部研究创新理论的专著。
12、1993年美国麻省著名的恩图维咨询公司总裁、著名战略研究专家发表了题为《》的文章，首次对知识创新下了定义。
13、一般情况下，共振思维表现为、、三种形式。
14、动机主要包括及两部分。
15、管理创新行为的基本原则包括、和三个部分。
16、管理创新的第一原则是；第二原则是；第三原则是“”。
17、鉴于我国议行合一的政体和党政关系的现状，当前研究政府创新，应为广义政府，即既包括、司法、在内的所有国家机关，也包括。
18、现代政府的本质特征是；是政府管理的核心问题。
19、对我国行政体制进行全面而深入的总体性改革，首先要建立起适应、、要求的公共行政体制。
20、市场机制是由和两部分构成。
21、在社会主义市场经济体制下，法治的含义有实行和实行两层。
22、法治原则包括原则和和原则两方面。
23、行政创新的一般规律可以概括为：————。
24、行政管理核心是，的核心是领导，领导的核心是决策，决策的核心是。
25、行政与管理是两个概念，一个整体，它们是和的关系。
26、政府的职能可以分为两类：一类是，另一类是。
27、行政体制改革中必须注意两大环节：与。
28、根据技术创新过程中技术变化强度不同可以将技术创新分为和。
29、根据技术创新中创新对象的不同，技术创新可分为和。
30、创新集群有、、三种类型。
31、我们必须在科学发展观的指导下，树立“，，，”的新的科技发展观。
32、创新可以分为、和三种实现形式。
33、、学会做事、、学会生存是未来教育学习和生活的四大支柱。
34、创造性学习源于的发现学习和吉尔福特的两种心理学理论。
35、学习理论上按不同的学习方式，可以分为和两种。
36、发现学习分为和。
二、不定项选择题
1、下列关于“创新”说法正确的是：
A 创新是人才创造力发展的素质基础
B 创新是实现可持续发展的必备条件
C 创新的实现需要雄厚的资金作为条件
D 创新是知识经济增长的核心
E 创新即是要否定原有知识
2、创造能力的培养，需要下列哪些心理素质？
A 自信
B 激情
C 坚强的意志
D 谦虚谨慎
E 开拓精神
3、下列属于创新思维特点的是：
A 多向性
B 发散性
C 纵向性
D 刚性
4、提出了“知识就是力量”的著名论断。
A 马克思B卢梭 C 培根 D 韦伯
5、提出了“整体就是力量”的著名论断。
A 马克思B卢梭 C 培根 D 韦伯
6、增强创新意识，关键是“两有”，即是：
A 有文化
B 有道德
C 有自信
D 有理性的怀疑精神
7、衡量创造力的标准有：
A 是否是思维成果
B 是否新颖
C 是否独特
D 是否有社会价值
E是否有个人价值
8、潜能的特点有：
A 潜藏性
B 现实性
C 创造性
D 可开发性
9、下列属于我国著名教育家陶行知关于创造力的论述的是：
A “人人都有创造性，至少有创造性潜能”
B “天天是创造之时”
C “处处是创造之地”
D “人人是创造之是”
E “每时每刻都是创造”
10、下列属于具有创造力（性）的人表现出来的品质或素质的是：
A 有创造性思维
B 有好奇心
C 能将现有的产品进行改造
D 能用新方法进行思考
E 能改变他人的看法
11、影响创造或创造力增长的障碍包括下列哪些方面？
A 知觉方面
B 情感方面
C 智力方面
D 文化方面
E 环境方面
12、下列有关创造性思维的表述正确的是：
A 打破常规的思维
B 是复杂的高级的思维过程
C 是多种思维的有机结合
D 是不同种思维方式的对立统一
E 是独特的，不具有其他思维的活动规律
13、下列思维方式中，在创造性活动中起着非常重要甚至决定作用的是：
A 集中思维
B 直觉思维
C 抽象思维
D 形象思维
E 逻辑思维
14、“穷则变、变则通、通则久。”出自：
A 《论语》
B 《三字经》
C 《易·系辞》
D 《孟子·尽心上》
E 《资治通鉴》
15、知识经济时代，构成经济增长部分的主要是：
A 追加的资金
B 增加的劳动力
C 自然资源
D 新增知识
16、下列属于当今时代的最强音表述的是：
A 与时俱进
B 没有规矩，不成方圆
C 开拓创新
D 循序渐进
17、下列属于创新思维的特点的是：
A 超越性
B 独特性
C 流畅性
D 中介性
E 变通性
18、“它山之石，可以攻玉”描述的是：
A 发散性思维
B 反向思维
C 侧向思维
D 分和思维
E 质疑思维
19、“曹冲称象”与“大陆漂移学说”描述的是：
A 发散性思维
B 反向思维
C 侧向思维
D 分和思维
E 质疑思维
20、下列属于影响管理创新空间的企业外部因素的是：
A 经济周期性变动
B 市场结构的变动
C 制度变迁
D 消费者
E 竞争对手
21、管理创新的第一原则是：
A 反向思维
B 横向比较
C 加一加二
D 交叉综合 D 变通
22、下列属于我国改革开放前过分集权的旧体制下的社会假设基础的是：
A 多元化利益格局
B 社会系统的开放性
C 理想化人格
D 无限理性
E 有限理性
23、我国公共行政体制改革的目标与价值取向应当是：
A 建立社会主义市场经济
B 扩大民主
C 扩大开放
D 健全法治
E 加快发展
24、下列有关市场机制说法不正确的是：
A 是平等的产权主体之间的自治机制
B 是交易者之间的仲裁机制
C 市场机制首先表现为产权机制
D 市场机制的核心是价格机制
25、在我国改革开放过程中，要注重重点发挥法的作用。
A 行政法
B 普通法
C 经济法
D 婚姻法
E 公务员法
26、我国对国有企业应该实行制度，使之符合公共利益要求和遵守国家政策法律。
A 司法人
B 私法人
C 公法人
D 律师
27、衡量政府一切工作的标准是：
A “三个代表”
B 科学的发展观
C 毛泽东思想
D “三个有利于”
E 邓小平理论
28、行政创新的核心是：
A 领导者的创造力
B 观念更新
C 创新实践活动
D 权力下放
E 培养新人才
29、行政创新首先取决于：
A 领导者的创造力
B 观念更新
C 创新实践活动
D 权力下放
E 培养新人才
30、国家和政府建造经济市场，包括：
A 行政体制改革
B 良好的经济环境
C 良好的经济秩序
D 良好的社会治安环境
E 环境保护
31、知识经济的灵魂是：
A 创新
B 智力
C 情商
D 知识
32、常用的行政创新种类有：
A 思路创新
B 体制创新
C 政策创新
D 机制创新
E 领域创新
33、契约精神的核心内容主要体现为：
A 法制
B 选择自由
C 人本主义
D 权利平等
34、传统经济学中，宏观经济的四大目标是指：
A 科技创新
B 充分就业
C 物价稳定
D 经济增长
E 国际收支平衡
35、江泽民总书记指出“”是未来教育、学习和生活的四大支柱。
A 学会学习
B 学会做事
C 学会做人
D 学讲真话
E 学会生存
36、下列属于创新教育管理内容的是：
A 转变行政角色
B 推进体制改革
C 完善矛盾调处机制
D 调整工作对象
E 打造教育品牌
37、创造性学习的对立面是：
A 发现学习
B 接受学习
C 独立学习
D 维持学习
38、学习的形成条件有：
A 模仿
B 重复
C 有意练习
D 矫正不良行为
39、创造性学习和维持性学习的提法，最早源于：
A 孔子
B 卢梭C罗马俱乐部的研究报告
D 布鲁纳
E 吉尔福特
40、学习的中介要素包括：
A 语言
B 工具
C 价值
D 人际关系
E 创造力
三、是非分析题
1、开发潜能有助于创造财富。
2、智商决定着成功。
3、才华就是能力。
4、心态决定人生的成败。
5、创造的本质是解决问题。
6、是否具有创造性是普通劳动者与人才分野的标志。
7、创造力是神秘的，没有规律可循。
8、知识是知识经济社会的第一资源。
9、创新是民族进步的灵魂。
10、面向新经济的企业转型，首先要从实现科技创新入手。
11、传统文化对公共事务的影响要大于体制文化。
12、宪法的目的是限制公共权力。
13、政府要提供所有公共产品。
14、从目前情况来看，我国政府所提供的公共服务能基本上满足人民的公共需要。
15、行政创新的核心是观念更新。
16、每个国家和政府都必须将自己视为“市场建造者”。
17、自然经济从本质上也要求法治。
18、计划经济实质上是一种“人治”经济。
19、企业是技术创新的主体。
20、率先创新是技术创新推动产业发展和经济增长的核心环节。
21、创造性思维的基础是发散思维。
22、学习要素中最重要的是语言。
四、名词解释题
1、创新素质
2、创新能力
3、创造力
4、知识经济
5、创造性人才
6、潜能
7、情商
8、创造
9、创造力
10、人才
11、创造能力
12、创造人格
13、创造精神
14、人才软流动
15、创造性思维
16、知识创新
17、管理创新空间
18、体制文化
19、集体思维
20、行政法治文化
21、接受学习
22、发现学习
24、学习策略
25、学习习惯
五、简答题
1、创新之“新”体现在哪三个方面？
2、创造性人才应具备怎样的知识结构与能力素质？
3、什么是潜能开发中的“时效激励”机制？
4、开发智力潜能有何作用？
5、学习的方法和途径有哪些？
6、在对自己智力的锻炼和培养过程中，需要克服哪几种不利因素的影响
7、情商与智商有什么区别？
8、简述创造力的“六角”模式。
9、创造性思维与批判性思维有何区别？
10、创造性人才有哪些能力？
11、从教育发展的角度来看，可以把教育的作用分为哪些层次？
12、科学研究中的创新思维包括哪些方面？
13、管理创新包括哪几种情况？
14、试述马斯洛需要层次理论。
15、管理创新带来的企业国际化主要表现在哪些方面？
16、政府理念创新的三个纬度是指哪些？
17、实行宪政的基础是什么？
18、衡量政府一切工作的标准是什么？
19、在行政创新中需要哪些新观念？
20、西方管理理论经历了哪三个阶段？
21、现阶段我国行政体制文化创新的内容包括哪些？
22、传统型决策文化包括哪些类型？
23、我国的决策文化与决策体制的更新应当从哪几个环节着手？。
24、当前法治文化创新所要解决的问题主要有哪些？
25、科技创新对经济发展的作用主要体现哪些方面？
26、科技创新推动世界科技革命的进程表现在哪些方面？
27、政府在科技创新中起着什么样的作用？
28、为什么说科技创新对产业发展起了决定作用？
29、怎样在科学发展观指导下树立新的科技发展观？
30、江泽民总书记在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上发表的重要讲话的核心内容是什么？
31、当前教育改革中，课程教学要重点指向哪三个方面？
32、教育创新的主要内容有哪些？
33、教育创新的途径有哪些？
34、教育创新发展的策略有哪些？
35、自主创新性学习的基本特征有哪些？
六、问答题
1、结合自己的工作岗位谈谈什么是潜能开发中的“二八法则”机制？
2、为什么说情商决定着成功？
3、如何激发思维潜能？
4、在新世纪、新时期弘扬与时俱进精神有何重要意义？
5、如何保证人才创造力的开发？
6、结合实际，谈谈如何培养创造性思维？
7、什么是ERP系统？
8、政府管理创新的层次结构体系是怎样的？
9、怎样用科学的发展观指导政府管理创新？
10、试述我国行政创新的价值取向。
11、为什么说科技创新是经济发展的源泉？
12、怎样理解科技创新是发展现代生产力的决定力量？
13、试论述“三个代表”重要思想与教育创新的关系。
14、结合实际，谈谈自己对创造性学习的认识，并指出自己适合的创造性学习的方法。
2018年华医网医学继续教育答案
突发中毒事件紧急医学救援 中毒事件应急处置概述 1 有关中毒的概念，描述错误的是D 2 公共事件表现复杂多样，主要表现在D 3 突发中毒事件的应急工作的重点是C 4 突发中毒事件中，负责组织做好对可能导致突发中毒事件相关产品的质量监督的部门是D 5 突发中毒事件中，专业应急队伍应接受（）的调用B 6 突发中毒事件中，负责组织应急解毒药品，医疗设备和器械的部门是（）A 7 目前化学品专利数量第一的国家是（）B 8 关于公共事件发生突然性的特点，说法错误的是（）A 9 突发中毒事件中，疾控机构的职责不包括（）A 10 毒物泄露造成的最为突出的后果是（）C 11有关毒物的种类特点，描述错误的是（）D 急性气体中毒事件的现场应急处理 1对于氯气中毒事件的病人紧急处理，正确的是（）D 2关于气体的定义，应该是在何种条件下（）。A 3氯气对人体的最低致死浓度为（）A 4现场检伤过程中绿色表示为（）A 5氯化物中毒事件的现场紧急处理应该是（）A 6应急反应的终止条件包括（）D 7硫化氢对人体的最低致死浓度为（）A 8关于急性中毒，下述正确的是（）D 9氨中毒的后续治疗中，动脉血氧饱和度应该保持在多少以上（）D 10有关现场调查过程中，下列说法错误的是（B 11下述不属于把气体按照化学性质分类的是（）D 12进入气体浓度较高的环境内，规定（）D 突发中毒事件应急准备 1 医学救治不包括下列哪项（）A 2一级响应要求C 3公众洗消由（）承担D 4（）的洗消任务主要针对先期到达的及进入污染区的本队伍成员进行洗消B 5后送组一般由（）人承担C 6 （）是突发事件伤员处置的重要环节，一般由120医疗紧急救援中心组成的急救车队承担 B 7突发中毒事件现场指挥是由（）承担A 8中毒事件的医学处置一般要设立（）级指挥A 9 各级各类应急力量的设备器材和药品的采购，储存与管理，应遵循（）的原则D 10建议在洗消站入站口和出口分别设立检伤分类组点，下列说法不正确的是A 11负责现场处置的中毒事件卫生应急专业队伍人数一般在（）D
创新意识与创造力开发试卷
一.单选题 1.“不破不立”所体现的思维方式是（）。 (分数:10分)标准答案:D 学员答案:D A.逻辑思维 B.发散思维 C.直觉思维 D.批判性思维 2.智商越高创造力越高。 (分数:10分) 标准答案:B 学员答案:B A.正确 B.错误 3.本课程认为噪音会干扰到创造力的发挥。 (分数:10分)标准答案:A 学员答案:A A.正确 B.错误 4.本课程认为，创新是未来发展之本。 (分数:10分) 标准答案:A
学员答案:A A.正确 B.错误 5.本课程提到的老人驱赶孩童的案例，主要是讲（）思维的重要性。(分数:10分) 标准答案:B 学员答案:B A.逻辑思维 B.逆向思维 C.直觉思维 D.批判性思维 6.下列不属于创造过程的八阶段说的是（）。 (分数:10分) 标准答案:B 学员答案:B A.发现问题 B.解决问题 C.领域探索 D.酝酿 7.根据本课程的内容，服装设计师最好在（）颜色环境里工作。 (分数:10分) 标准答案:A 学员答案:A A.蓝色
B.红色 C.中性 D.透明 二.多选题 1.本课程提到，判断一个事物是否是创新的，可以从（）方面来进行识别。 (分数:10分) 标准答案:ABCE 学员答案:ABCE A.是否有新颖性 B.是否有社会价值 C.是否有个体价值 D.是否能带来收益 E.是否具有适用价值 2.本课程提到，创新具有以下（）领域的特殊性。 (分数:10分) 标准答案:ABCDE 学员答案:ABCDE A.艺术的 B.人际关系的 C.表演的 D.数学的 E.问题解决的
3.本课程提到，经验开放性可细分为下列哪些具体方面？（） (分数:10分) 标准答案:ABCDE 学员答案:ABCDE A.想象力 B.审美 C.思辨、行动 D.价值观 E.感受 一.单选题 1.本课程认为，创新是未来发展之本。 (分数:10分) 标准答案:A 学员答案:A A.正确 B.错误 2.“不破不立”所体现的思维方式是（）。 (分数:10分) 标准答案:D 学员答案:D A.逻辑思维 B.发散思维 C.直觉思维 D.批判性思维
人事行政学复习题答案
试题一 一、名词解释（ 1、工资：是国家以货币形式支付给公务员的工作报酬。 2、政治中立 :是指资本主义国家事务类公务员不得参与政党竞选等政治活动，在两党或多党竞争中尽量保持超然地位。 3、公务员：是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。 4、考核：公务员主管部门和相应机关按照管理权限，根据一定的程序和方法，对所管理的公务员进行了解和核实，依据一定的标准进行评价，区分等次，并以此评价结果作为某些人事行政环节的依据的行为。 二、简答题（ 1、职位分类的特点 第一，它以事为中心的人事分类方法；第二，它要严格按照工作任务、工作内容来确定职位的设置和限额；第三，它要求按职位的不同工作性质、繁简难易、责任轻重和所需人员的资格条件进行横向和纵向的职位划分；第四，职位增减分合的基本依据是其工作性质和工作内容的变化，或者说是依据工作的需要而变化；第五，在职位分类，无官、职分离现象。 2、我国公务员职务晋升的资格条件 （1）年度考核的资格条件：即年度考核的等次需连续3年定为称职以上，或连续两年获得优秀；（2）学历的资格条件：国家公务员晋升科员、副科、正科级职务，需具有高中、中专以上学历，晋升副处、正处、副司（厅）、正司（厅）级职务，需具有大专以上学历，晋升副部级职务需要具有大学以上学历；（3）资历的资格条件：国家公务员晋升正科、正处级需分别任副科、副处级职务2年以上，晋升科员、副科、副处、副司（厅）、正司（厅）级职务，需分别担任办事员、科员、正科、正处、副司（厅）级职务3年以上，晋升副部级职务，需任正司（厅）级职务4年以上，拟晋升上一级领导职务的公务员，一般应当具有下一级两个以上职位的任职经历；（4）职位说明书所规定的其他资格条件。 3、什么是公务回避 国家公务员在执行公务时，凡涉及本人或与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系和近姻亲关系的，不得在同一机关内担任双方直接隶属于同一行政首长的职务；不得担任有直接上下级领导关系的职务；也不得在其中一方担任领导职务的机关从事监察、审计、人事、财务工作。 三、论述题（ 1、中国公务员制度建立的背景分析 我国推行公务员制度有着深刻的社会背景： （1）中国原有干部体制已不适应社会主义现代化建设的需要。十一届三中全会后，党的工作重心转移到经济建设上来，面对这种转移，原有的干部人事管理制度显得越来越不适应： 一是干部管理对象日趋庞杂，缺乏分类。长期以来，不论是党政机关和群众团体的工作人员，还是企事业单位的管理人员和专业技术人员，都统称为干部，这样就混淆了不同行业人员的工作性质，给管理带来了不便。 二是干部管理权限过分集中，管人与管事相脱节。在原来的干部管理体制下，各类
创造性思维与方法笔记整理
创造性思维与方法笔记整理 目录 第一章导论 1.1困惑与思考 1.2创造 1.3创造学 1.4创造力及其构成 第二章创造性思维及思维定势 2.1 创造性思维概念 2.2 创造性思维的特征 2.3 思维定势的类型 2.4突破思维定势 第三章方向性思维 3.1 发散思维与收敛思维 3.2正向思维与逆向思维 第四章形象思维 4.1 形象思维及特点 4.2 想象思维 4.3 联想思维 4.4 直觉思维 4.5 灵感思维 第五章头脑风暴法 5.1 头脑风暴法基本原则及规则5.2 头脑风暴法实施程序 第六章设问法 6.1奥斯本检核表法 6.3 和田十二法 6.2和田十二法 第七章列举法 7.1 列举法概述 7.2 属性列举法7.3 希望点列举法 7.4 缺点列举法 7.5 成对列举法 7.6 综合列举法 第八章思维导图 8.1 思维导图概述 8.2 思维导图绘制 第九章组合分解法 9.1 组合法概述 9.2 常见的组合方法 9.3 形态分析法 9.4 信息交合法和主体附加法9.5 分解法 第十章六顶思考帽法 10.1 水平思考法 10.2 六顶思考帽的特征 第十一章类比法 11.1 类比法概述 11.2 类比法的原理 11.3 类比法的类型 11.4 综摄法 11.5 引申方法 第十二章 TRIZ法 12.1 TRIZ的由来 12.2 TRIZ理论的体系结构12.3 TRIZ理论专利等级划分12.4 技术系统进化S曲线12.5 物理矛盾及其解决原理12.6 技术矛盾及其解决原理
第一章导论 1.1困惑与思考 东亚人平均智商最高，但智商高不等于创造力高。 美国教育哲学：鼓励广泛的兴趣，灵活多变，善于质疑，东跑西跳，注重培养自信心；中国教育哲学：注重狭隘的专业，扎实的操练，被动接受，按部就班，常常缺乏自信心。 中国学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象、发挥、批判和创造。高知识不等于高创造力。 李约瑟悖论：中国有四大发明，近代科学技术为什么未起源于中国？因为我们停留在经验的基础上，没有形成理论，不能指导我们实践。发明的目的不是为了探求未知世界，也不是为了人类谋求福祉，而是政治的需要。 什么是高创造呢？知识，技术。 钱学森之问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？缺乏创新型人才是问题所在！所以大学的责任是开展创新创业教育，培养创新创业型人才。 什么是创新型人才？·就是俱有创新精神和创新能力的人才。通常表现出灵活、开放、好奇的个性，俱有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特征。 1.2创造 （1）创造与发现。发现科学事实，发现科学规律。 （2）创造与发明。新产品的研制，新方法的发明。 （3）创造与创新。更新，改造新的东西，改变。先创造，滞后期，后创新。 （4）创造与创意。新奇，简单，实用，与众不同，能使人眼前一亮，会令人久久难忘。 创意产生思路，创造产生作品，创新产生效益。 1.3创造学 赫曼全脑模型： A左上逻辑性B左下纪律型C右上空想型D右下表现性 创造学的涵义：指研究人类的创造能力，创造发明过程及其规律的科学。 创造学的特点：一般性，不能取代其他科学。 创造学的研究目的：尽快开发每一个普通人的创造力，提高其创造性。 创造学的基本原理：（1）创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的创造潜能。（2）人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。 1.4创造力及其构成 1、创造力的含义：发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。 2、创造力的构成：知识→一般知识、专门知识， 智力因素→一般智能、创造性和批判性思维、特殊才能， 非智力因素→创造意识因素、创造精神因素。 格林提出创造力由10要素构成：知识、自学能力、好奇心、观察力、记忆力、客观性、怀疑态度、专心致志、恒心、毅力等。庄寿强创造力公式：创造
专业技术人员潜能激活与创造力开发 考试试题及答案
专业技术人员潜能激活与创造力开发考试试题及答案 1. 专业技术是人类征服自然和改造(社会)过程中所取得的(智力)成果。(填空) 2. 有效的(人才)开发是我国经济步入并适应知识经济的(基础) 与保障。(填空) 3. 潜能是（储藏）在每一个人身上的尚未被（释放）出来的各类能量。(填空) 4. 消极心态的特点是悲观、（失望）、自卑、（欺骗）等。(填空) 5. 智力潜能是指一个人尚待开发的（智力）的总称，而智力是指个体以（思维）为核心的心理活动最一般的综合能力。(填空) 6. 皮亚杰认为，智力的本质就是（适应），使个体与环境取得平衡。(填空) 7. 情商不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中逐渐发展和提高的。有研究表明，（年龄）越大，EQ就越高。(填空) 8. 情商和智商都与（遗传）因素、环境因素有关。(填空) 9. 世界卫生组织给健康下的最新定义是：健康是一种身体上、精神上的（完全平衡）状态。(填空) 10. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加强学习）。(填空) 11. 信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填空) 12. （创新思维）从人类祖先就已经存在，而且我们现代的许多创新都离不开当时的（原始创新）中国古代有伟大的四大发明，这为世界人民所享用。和。(填空) 13. 创新性思维的问题，实质上是一个对（限制）进行超越的问题。(填空) 14. 我们可从不同的角度，根据各产业对资本、劳动和技术的不同依赖程度，将其划分为（劳动密集型产业）、（资本密集型产业）和技术密集型产业。(填空) 15. 创新的替代通常是集群式的。这种创新集群现象有三类：（技术关联型创新集群）、产业关联型创新集群和竞争关联型创新集群。(填空) 16. 创新可以分成三种类型：（知识创新）、（技术创新）和制度创新。(填空) 17. 制度创新的核心内容是社会（政治）、（经济）和管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，促使所有社会资源的合理配置，最终推动社会的进步。(填空) 18. 逻辑式创新思维方式的主要形式有：逻辑推理和（假说）。(填空) 19. 自主创新性学习的基本特征表现为（预期性）和（参与性）。(填空) 20. 科学归纳推理包括求同法、求异法、（共变法）、剩余法等。(填空) 21. 我国职业归为___个大类，共___个职业。(单选) C A8；1848 B 9；1838 C 8；1838 D9；1828 22. ___是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全(单选) AA《中华人民共和国职业分类大典》B 《中华人民共和国职业分类大全》C 《中华人民共和国职业分类辞典》D 《中华人民共和国职业分类法规》 23. 知识经济从根本上看是___。(单选) A A人才经济B 创新经济C 新型经济D 创意经济 24. 开发潜能主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由___构成。B (单选) A脑力和体力B 体能和智能C 智力和非智力D 体能和才能 25. 智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中___是智力的核心。(单选) D A 注意力B 观察力C 记忆力D 思维力 26. 在国际心理学界，创造性学习一般认为是___两种心理学理论的产物。(单选) D A 中国B 日本C 德国D 西方 27. 信念是人的精神支柱，是___的核心部分。(单选) C A认识B 态度C 意识D 观念
2020智慧树,知到《创新思维和创造力开发》章节测试完整答案
2020智慧树，知到《创新思维和创造力开发》章节测试完整答案 智慧树知到《创新思维和创造力开发》章节测试答案 见面课：创新思维训练之一 1、问题:思维定势的来源有 选项： A:经验定势 B:权威定势 C:从众定势 D:书本定势 E:自我中心定势 答案: 【经验定势;权威定势;从众定势;书本定势;自我中心定势】 2、问题:“想问题、做事情完全从自己的利益与好恶出发，主观武断地不顾他人的存在或感觉。”指的是(E) 选项： A:经验定势 B:权威定势 C:从众定势 D:书本定势 E:自我中心定势 答案: 【自我中心定势】
3、问题:跳出书本定势需要重视实际情况。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 4、问题:跳出权威定势就要敢于大胆怀疑权威言论。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 5、问题:“守株待兔”的故事指的是 选项： A:经验定势 B:权威定势 C:从众定势 D:书本定势 E:自我中心定势 答案: 【经验定势】 见面课：创新思维训练之二 1、问题:发散思维又称为 选项： A:辐射思维
B:多向思维 C:扩散思维 D:求异思维 答案: 【辐射思维; 多向思维; 扩散思维; 求异思维】 2、问题:( )不是发散思维的特点。 选项： A:流畅性 B:概括性 C:变通性 D:独特性 答案: 【概括性】 3、问题:在发散思维的过程中能够随机应变，不受现有知识和常规定式的束缚，敢于提出新奇的构想是发散思维的( )特点。 选项： A:流畅性 B:比较性 C:变通性 D:独特性 答案: 【变通性】
4、问题:独特性是发散思维的最高目标。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 5、问题:日常可以运用“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等培养收敛思维能力。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 见面课：如何认识创新和创新思维 1、问题:从中兴通讯到华为给我们的启示是：没有自主创新，就没有自己的核心竞争力，就没有具有世界竞争力自主品牌，就会被西方国家压榨。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 2、问题:对企业来说，创新是一个企业提升竞争力的重要途径和手段。
2017年台州初级继续教育第一阶段
2017台州初级继续教育培训第一阶段（必修） 课程名称：基础知识 药物警戒与合理用药 1关于我国确定用药10大原则叙述错误的是（D ） A优先使用基本药物 B遵循能不用就不用、能少用就不多用，能口服不肌注、能肌注不输液的原则 C任何药物都有不良反应，非处方药长期、大量使用也会导致不良后果 D保健食品可以替代药品 2关于氟喹诺酮类药品引起的周围神经病变叙述错误的是（D ） A周围神经病变在使用氟喹诺酮药物治疗后很快就会发生，通常在几天之内 B在一些患者中，尽管已经停用氟喹诺酮症状却可以持续超过一年 C周围神经病变未显示与治疗的时间或患者的年龄有相关性，其发生率也尚不明确D是可逆转的 3氟喹诺酮类药品的严重不良反应不包括（D） A重症肌无力加重 B周围神经病变 C血糖紊乱 D血压升高 4加拿大发布针对辛伐他汀增加肌病风险的新的安全推荐剂量为（B ）mg/日 A 1～5 B 5～40 C 40～80 D大于80 5英国药物管理局（MHRA）于2012年8月发布了辛伐他汀与（A）并用时的最大推荐剂量为20mg/天 A氨氯地平 B环孢菌素 C达那唑 D吉非贝齐 6药物警戒起源于医院，其重要任务之一是（A） A临床用药错误的防范 B促使全社会以科学的态度关注药品安全 C促使全社会以科学的态度关注药品安全 D挖掘可能的风险信号 7辛伐他汀与地尔硫卓联合使用，辛伐他汀的剂量不应超过（B）mg A 20 B 40 C 60 D 80 8辛伐他汀与胺碘酮、维拉帕米联合用药，辛伐他汀的剂量不应超过（B）mg A 10 B 20 C 30 D 40 9 2010年3月FDA警告：使用最高批准剂量（D）mg的辛伐他汀发生肌肉损害的风险升高 A 20 B 40 C 60 D 80 10 2008年FDA警告：辛伐他汀剂量超过（B）mg时，与胺碘酮联用发生横纹肌溶解的风险升高 A 10 B 20 C 30 D 40 11 1974年，（A）首先创造了“药物警戒”的概念 A法国 B 英国 C中国 D 德国 12 关于药物警戒与药品不良反应的叙述错误的是（D） A药物警戒是一门关于发现，评估，理解和预防药物不良反应的药理学科 B药物警戒是有关收集，监测，研究和评价来自医疗保健供应者和患者关于药品，生物产品，草药，传统医药不良反应方面信息的一门学科 C药品不良反应是指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的有害反应 D药物警戒就是药品不良反应 开展处方点评促进合理用药 1处方点评的实施常规抽样类别和特点中，出院病历不应少于（A）份，自行用表，综合评价 A 30 B 50 C 100 D 500 2以下关于处方的说法错误的是（A） A处方是非医疗文书 B处方是患者用药凭证 C病区用药医嘱单在处方范围内 D注册执业医师是可以开具处方的人 3以下哪项内容不属于处方点评的分析十二项指标内容（C） A用药品种总数 B使用抗菌药的处方数 C处方用药品种数 D处方总金额
《创新思维训练与创造力开发》课程方案设计
《创新思维训练与创造力开发》课程方案设计 一、课程信息 二、课程地位和作用 本课程紧紧围绕创业学院培养“多维度复合型应用技能人才”的人才培养总体目标，在进行创业教育阶段提升学生的创新创造能力和思维素质，为今后创业课程学习奠定基础。《创新思维训练与创造力开发》就是以开发学生的创造潜能作为课程的宗旨，通过介绍创新思维的技巧和方法，阐明创造的基本原理和技法，并为学生构筑创新思维训练和创造力开发的平台，提升学生创新思维的品质和开发学生的创造力，使学生能积极应对时代的挑战。 三、课程教学目标 本课程以实践为主线，学生在本课程中学习创新的基本方法，重点在于将其尝试应用于企业的运营中，从而令学生重视创新，激发其对创新的兴趣，助其积累创新的经验，提高创新的能力。 四、重、难点章节 （一）第三章商业模式创新 通过学习商业模式图，令学生了解并建立系统化的思考模式，掌握在企业发展中，如何创新商业模式。 （二）第四章组织与制度创新 令学生了解企业业务的并购、剥离的原因和意义，思考自己商业计划书中的业务是否有在组织与制度方面创新的必要，并通过SWOT方法分析（不）必要的原因。 （三）第五章产品与技术创新 从商业模式图中的“价值主张”出发，训练学生运用SCAMPER创新技巧，养成有“方向”地进行创新思考的习惯。 （四）第六章市场与营销创新 训练学生在商业模式图的右半边——市场营销的观念和策略方面，应用创新技巧。引导学生分析、思考SK-II如何创新地进行了市场营销，使自己跻身高端品牌，并通过模拟市场，让学生对自己商业计划中的产品进行班内/小范围推广营销。 五、课程内容学时分布
六、整体课程设计思路 （一）课前教学准备的要求 1、关注学生知识水平 不仅要了解学生已有的背景知识、朗读水平、理解能力、提出问题和探究问题的能力，还要了解学生的需要、思想状况、学习方法及习惯等。可通过查阅学生的班级平均成绩和班级及学生的社会活动情况，对学生的知识水平及思想意识有初步的了解。 2、熟悉教材、教案 授课前充分了解本次课程的教学目标和教学内容，预先设定学生应达到的学习水平和应具有的实践技能。 3、准备好充分的教具 本课程为实践课，上课前须准备好所需的各种物料。如PPT、视频、案例等。 （二）课堂教学实施方法
继续教育医学类专业课18年专业考试100分
继续教育医学类专业课18年专业考试100分 一、单选题 1、我们知道食物可分两类，包括动物性食物和（D:植物性食物） 2、人体的正常生长、发育和新陈代谢是依靠（D:来自外界的营养素）完成的。 3、糖尿病患者经常口渴是因为（B:肺）出了问题。 4、以下哪个部位的息肉更危险？（A:大肠息肉） 5、常喝（）能够降血脂.（A:荷叶茶） 16、（维生素）是人和动物为维持正常的生理功能而必须从食物中获得的一类微量有机物 质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用 17、哪种野菜可以缓解过敏性皮肤病的症状（A:马齿苋）。 18、那种野菜可以缓解过敏。（马齿苋) 19、那种胆囊息肉风险更大。（A:单个） 20、碳水化合物还有一项很重要的生理功能，就是（B:促进消化道的运动）。 二、多选题 6、维生素缺乏会出现什么症状（A:体力下降"B:脑力下降"C:抵抗力下降）。 7、哪些食物属于薯类。（A:土豆"B:洋芋"C:山药） 8、动物性食物，包括（A:肉"B:鱼"C:蛋、禽"D:奶及其奶制品）。
9、基础代谢是维持机体最基本生命活动中热能的消耗，受（A:年龄"B:性别"C:体表面积"）等的影响。 10、维生素的分类包括（A:水溶性"B:脂溶性）。 21、糖尿病时长期存在的高血糖，导致各种组织，特别是（A:眼"B:肾"C:心脏病"D:血管病）神经的慢性损害、功能障碍。 22、适合老年人使用的豆类包括（B:黄豆"C:大豆"D:绿豆） 23、哪些情况会导致过敏？（A:接触会过敏"B:化妆品"C:食物过敏" ） 24、过度肥胖容易引起的疾病包括（A:高血脂"B:高血压"C:心脏病"D:血管病）。 25、谷类蛋白质分为（A:清蛋白"B:球蛋白"C:醇溶蛋白"D:谷蛋白）。 三、判断题 11、常喝荷叶茶能够降血脂.（?） 12、游泳呛水易引发中耳炎，从而造成听力下降。（?） 13、糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。（?） 14、蛋白质在谷物中的含量比较高。（?） 15、感冒清热颗粒多用于治疗风寒感冒。（?） 26、榨果汁时加入维生素C片不易让果汁氧化变黑。（?） 27、按揉阴陵泉穴可以控血脂。（?） 28、28、84消毒液不适宜用来清洁木地板。（?） 29、春季吃韭菜有助于生发阳气。（?）
思维创新与创造力开发的学习心得体会-心得体会模板
思维创新与创造力开发的学习心得体会 本学期学习了关于《思维创新与创造力开发》的公共课，收获很多。 思维是人类特有的一种精神活动。它是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。创新思维是人们在创造中或在解决问题时产生独创性效果的认识活动过程。它既是非逻辑思维，又与逻辑思维、多维思维相通，是一个辩证的思维统一体。 细细回味我们的教育工作，其实，我们工作和生活中绝大部分的创新都来源于对教育规律的把握和领悟，那些创新思维比较强的同志，在某种方面讲，仅仅是比一般人更能够关注教育规律。来源于细微之处的创新，这些创新正是来自于对教育规律的关注。 正如教育系统之中，对教育规律的把握催生了很多巧妙的教育构想，进而形成了多项教育创新。教育管理工作同样如此，微不足道的小事会收到意想不到的结果，会解决看似无法解决的问题。创新都在于是否有心去发现，是否能够把知识转化为智慧运用到工作中，让小教育规律产生大的收获! 我们传统教育偏重于知识的授受行，当今讯息万变、知识爆炸的今天，传统教育面临巨大的挑战，处于从数量扩张型向质量效益型发展的历史性转变。我认为积极开展加强个体创造性思维的研究与实践具有重大的现实意见与社会经济价值。
．下列温度最接近23 ℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为 A.120℃ B.100℃ C.90℃ D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39 ℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数为39 ℃．该温度计的分度值是0.1 ℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－2 ℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃．冰层下表面的温度是－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10－米，直径10－米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃～490 ℃，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38__℃和__38.6__℃。16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。(4)该温度计测量温度时__会__(选填会或不会”受到大气压的影响17．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。把它放在某种液体中时，示数是22 ℃，则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。第四节地球上的水循．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是．霜、雾、白气．霜、露、白气．露、雾、白气．露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了__。．有下列物态变化：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③__，属于吸热过程的是__①②__填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A．雨说：我是水汽化而来．露说：我是水蒸气凝华而来．冰说：我是水凝固而来．雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是．早春，河中的冰逐渐消融——汽化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化．严冬，堆起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生．烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象．霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是．春天，冰雪消融．夏天，积水干涸．秋天，草木上出现了霜．冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热．夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热．寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中．江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接__升华__填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝华__成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12．夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南极地区年平均气温是－25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要__吸热__选填吸热或放热。13．随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14．农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到℃以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的__内侧__(选填外侧或内侧。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到－20℃～－10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以下__。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液．下列措施中，能使蒸发加快的是)A．给播种后的农田覆盖地膜．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中．把盛有酒精的瓶口盖严．给湿头发吹热风．下列哪一种现象属于液化？)A．钢水浇铸成火车轮．倒在地上的水一会儿变干了．清晨，草的叶子上有露水凝结．用久了的灯泡的钨丝比新时．如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98__℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__选填“吸热”或“放热”，其温度__保持不变。第题图题图．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化__现象，形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是．雾是水蒸气．雾是山中冒出来的烟．雾是水蒸气凝固形成的．雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A．水中的温度比岸上的气温高．人的皮肤产生的错觉．人身上的水分蒸发，要从人体吸热．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是( B ．春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象．深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( C )A．图线对应的是乙实验中的数据．图线对应的是甲实验中的数据．水的沸点跟水的多少无关．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C ．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热．吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热．雪糕周围冒“白气”是液化现象．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下列关于水沸腾的实验说法正确的是 B ．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气．水的沸点随气压的降低而降低．水沸腾的现象只发生在液体的表面．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
吉大《人事行政学》期末复习题
(单选题)1.人事系统的根本原则是( ) A: 民主原则 B: 效率原则 C: 公开原则 D: 平等原则 正确答案: A (单选题)2.下面哪层是属于能级最低的职位群( ) A: 决策层 B: 管理员 C: 执行层 D: 操作层 正确答案: D (单选题)3.下面不属于人事统计对象的是( ) A: 医师 B: 助教 C: 大学生 D: 中学职员 正确答案: C (单选题)4.规定了国家行政机关人事管理工作中的组织设置、职责范围、运行机制等内容的是（） A: 行政体制 B: 人事行政体制 C: 经济体制 D: 司法体制 正确答案: B (单选题)5.要实现人事行政管理法律化，首先必须从哪里入手( ) A: 人事立法 B: 人事执法 C: 人事监督 D: 人事研究 正确答案: A (单选题)6.1949年至1952年，国家工作人员的工资实行( ) A: 供给制 B: 工资制
C: 年薪制 D: 以供给制为主，供给制与工资制并存 正确答案: D (单选题)7.让人去适应事，这表现为人事行政管理功能中的( )功能 A: 组织 B: 协调 C: 计划 D: 开发 正确答案: D (单选题)8.为保持系统的活力和发展，人事系统必须引进( ) A: 竞争机制 B: 更新机制 C: 激励机制 D: 监控机制 正确答案: A (单选题)9.没有以下哪个环节，人事行政管理过程就不可能成为一个连续封闭的回路( ) A: 人事辞退 B: 人事激励 C: 人才流动 D: 人事监督 正确答案: D (单选题)10.( )是人事行政管理的总原则。 A: 任人唯贤 B: 党管干部 C: 德才兼备 D: 两官分途 正确答案: B (单选题)11.实行人员编制单列的是( ) A: 党派机构 B: 群众团体 C: 政协 D: 政法系统 正确答案: D
创新思维与创造力开发
《创新思维与创造力开发》 第一：创新思维培养是创造力开发的前提。 创新思维是一个重要的前提。创新思维是创新实践，是创造力发挥的前提。思路决定出路，格局决定结局，思维、思路，思路决定出路。所以我们说，创新思维是创造性实践的前提，是创造力发挥的前提。重塑思维的习惯，创新领域：实物创新、对策创新、制度创新、理论创新、心态创新、换一种思路达成目标。 第二：创新思维是人类思维中最美的花朵。 创新思维的鲜明特点，创新思维具有的独特过程，创新思维是事业发展的关键，突破思维定式，提升创新思维能力，努力开拓思维的新境界。 第三：创新思维能力的培养。 1、培养学生的创造性思维意识。 创新意识是世界发展的前提，更是科学创新不可缺少的重要环节。教师在课堂上要发挥教师的主导作用，使学生按照创造思维的规律去进行创造思维的实践，多提出一些有深度的问题，让学生思考。教师应当鼓励学生打破常规的思维方式，培养学生从多个角度思考问题，尝试用新方法解决问题，逐步培养学生的创造性思维意识。 2、激发学生的创新欲望。 每个青少年学生都具有对未来事物进行主动探索、发现的愿望和能力。因此在教学过程中，教师应多选一些学生感兴趣的课题，调动学生的好奇心，激发学生的求知欲。在学生学习新知识之后，启发学
生在知识的纵向、横向的联系上不断提出问题，并鼓励学生解决问题，激发学生创新欲望。 3、营造良好的创新氛围。 心理学研究表明：良好的心境可以使人联想活跃、思维敏捷、激情勃发。浓郁的激情能充分有效地调动智力因素，释放巨大的学习潜能，极大地激发创新敏感性。因此，教师在课堂教学中需要营造宽松、和谐的课堂氛围，让学生有“心理安全”和“心里自由”感，以提高学生的创造力。 4、给学生提供创新的机会。 教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者，而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。所以教师要围绕学生这一基本需要，为学生多提供交流经验与创新成果的机会，让学生有更多表现自我，勇于创新的机会。 5、更新教育观念，建立新型的师生关系。 虽然教师是知识的传播者，但教师与学生的人格和地位是平等的。教师不能以自己的知识与认识水平去苛求学生，要站在学生的立场上去思考问题，去揣摩学生的认知过程，顾及学生的学习方法兴趣和接受知识的能力；要多给学生一些称赞、鼓励的话；要和学生多交流，真正做到师生合作，让学生对教师有良好的感觉。这样学生才善于去找问题、想问题，向教师求解问题。只有在这种师生感情融洽，关系平等的氛围中，学生的自主自信、独立思考能力才能得到培养，学
智慧树知到《创造性思维与创新方法》见面课答案
见面课：创新思维桥及大作业展示 1、1．我们在看问题时，用熟悉的眼光看的事物时，要不放过任何细节；用熟悉的眼光看的事物时，要进行类比、联想。 A.陌生、熟悉 B.熟悉、陌生 正确答案：熟悉、陌生 2、2．TRIZ“思维桥”包括：最终理想解（IFR）、金鱼法、、和五种创新思维方法。 A.九屏幕法 B.STC算子 C.头脑风暴法 D.聪明小人法 正确答案：九屏幕法; STC算子; 聪明小人法 3、3．最终理想解是使技术和产品处于相对理想状态时的解，它可以用来衡量。 A.理想度 B.理想化 C.标准化 D.标准解 正确答案：理想度 4、4．九屏幕法不仅要考虑当前系统，还要考虑它的和；不仅要考虑当前系统的过去和未来，还要考虑的过去和未来，的过去和未来。①超系统②子系统③分解系统④融合系统 A.①②①②
B.③④③④ C.①④①④ D.②③②③ 正确答案：①②①② 5、5．STC法是一种发散思维的想象实验，即将、和这三个因素按照三个方向、六个维度进行变化，也就是将这三个因素分别逐步递增和递减，递增可以到最大，递减可以到最小，直到系统中有用的特性出现。 A.作用时间 B.成本 C.有用特性 D.尺寸 正确答案：作用时间; 成本 ; 尺寸 见面课：创新思维训练 1、1．发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有、、和三大特点。 A. 流畅性 B.变通性 C.独特性 D.普及性 正确答案：流畅性; 变通性; 独特性
2、2．横向思维包括、和三类。 A.横向移入 B.横向移出 C.横向转换 D.纵向深入 正确答案：横向移入; 横向移出; 横向转换 3、3．随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式逐渐由向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。 A.收敛思维 B.纵向思维 C.横向思维 D.形象思维 正确答案：形象思维 4、4．创意的萌芽阶段需要。 A.严密的分析与推理 B.大量的知识储备 C.周密的计划与实施 D.信马由缰式的发散思维 正确答案：信马由缰式的发散思维 5、5．关于转换思维视角的描述，下列哪项是错误的？