改掉粗心毛病,养成精细习惯
如何让孩子改掉粗心的毛病
如何让孩子改掉粗心的毛病？第一、家长可以让孩子多做一些“细活儿”。
如写毛笔字，盘腿打坐、图形仿画、剪圆圈、夹花生、串珠子、汉字、字母混合识别、对墙打乒乓球、穿针引线、金鸡独立、算二十四点等，这些都能改变孩子急躁的心理，锻炼他的细心程度。
第二、培养细心的好习惯。
不管是考试或平时的练习，都应该有意识地坚持高标准、严格要求、做事讲究条理，做完之后要认真核对、验算、检查。
如果长期这样，就会“习惯成自然”。
第三、改善家庭环境。
如果一个孩子生活在杂乱无章的家庭中，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。
所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，家里的摆放要整齐，有固定的地点。
从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。
孩子有粗心的毛病会有哪些坏处：坏处一：自理能力差。
孩子在日常生活中丢三落四，今天忘了带作业，明天忘了带校徽，后天丢了课本，做家务活也是东一榔头西一棒槌，自理能力与年龄不相称；因为粗心大意，注意力不集中或盲目的玩耍行为，在运动和生活中还容易受到伤害。
坏处二：人际关系紧张。
孩子粗心马虎，小错不断，容易与他人产生冲突，难以与同学形成正常的朋友关系；经常错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳；忽视家长或老师说的话，难以适应集体生活，甚至产生严重的心理问题。
坏处三：学习成绩差。
粗心的孩子专注力差，听课容易分心走神，对授课内容一知半解；课堂回答问题时丢三落四，不能呈现所掌握的知识内容；做作业马虎、拖沓，容易被无关事情吸引；考试审题不仔细，极易看错题目、写错字。
导致学习费时、效率低下，无法跟上学习进度，严重影响学习和考试成绩。
坏处四：自信心不足。
粗心的孩子因为经常出错，自信心受挫，对自己失去自信，产生自卑心理；同时也因无法充分地发挥自身的能力，失去对学习的兴趣；在过重的学业要求与升学的高压下，常常会引起各种问题行为，被定位为问题青少年，最后被集体孤立。
改掉粗心毛病,养成精细习惯
改掉粗心毛病，养成精细习惯“粗心和马虎”也叫“低级错误”，我们因粗心和马虎丢掉的分数，少则十几分，多则上百分，实在让人心痛。
造成粗心和马虎的原因主要有：1、态度不端有的同学学习态度不认真，平日做题时总是敷衍了事，理解知识也囫囵吞枣，不求甚解，做作业只图快，只图完成任务，马马虎虎凑合着做完就行，长此以往养成了粗心和马虎的坏习惯。
2、性格急躁有的同学性格比较急躁，做什么事情总是匆匆忙忙，毛手毛脚，在学习上就容易增加失误的几率。
3、知识掌握不熟练实践证明：如果对某一问题特别生疏则不易马虎，因为这时还不会用正确的方法做题，因此会特别小心谨慎，而对某一问题特别熟练也不易马虎，比如很少会有人把自己的名字写错。
只有半生不熟的时候，才特别容易马虎。
某道题虽然看上去并不难，但由于知识点掌握得不熟练，做题时就容易因麻痹大意而出错。
4、考试焦虑有些同学在考试时心理紧张、急躁、焦虑、压力大。
一些平时很容易做对的题，一到考试就做错，这是由于考试焦虑造成的。
了解了粗心马虎产生的原因后，我们该如何克服呢？1、端正学习态度粗心和马虎，往往与做题时的心态有关。
在做题时，有两种心态是要不得的。
一种是太过浮躁。
任何事情都不放在眼中，题目做对还是做错都事不关己，以这样的心态做题，做题的质量得不到有效把控，该丢的分和不该丢的分全丢了；另一种状态是压力过大，一根弦绷得紧紧的，做题时眉头紧锁，以这种状态做题，由于过于紧张，容易使思路受到限制，不懂得变通。
我们所提倡的是做题心态要平和中略带紧张。
不要看一道题自己会做，或在哪里见过，就匆忙下笔，一定要对题干、小题、小问分析到位，再多角度全方位地思考，寻找答题切入点，从审题到解答要从容不迫，做到解题要有定力。
2、将粗心马虎归类总结题目时，我们不能简单地将错因用“粗心和马虎”敷衍了事，而要将失误，进行具体的归类。
一般可分为：审题不清、公式没记牢、抄错数字、运算法则失误、书写不规范、用语不学科化等等。
三招改变孩子的粗心
三招改变孩子的粗心
第一招、从培养孩子的责任心做起。
孩子的马虎粗心，最根本原因是缺乏责任心所致。
一个有很强责任心的人(也包括孩子)，做任何事情都不可能马虎、不可能粗心。
所以要纠正孩子马虎粗心的习惯，首先要从责任心的培养做起。
有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，从而避免马虎。
第二招：从培养好的生活习惯做起。
从生活中小事做起，培养孩子良好的生活习惯，能减少孩子的马虎粗心问题。
常用方法是：让孩子整理自己的衣橱、抽屉和房间，培养孩子仔细、有条理的习惯；让孩子安排自己的课余时间和复习进度，培养孩子有计划、有顺序的习惯；通过改变孩子的行为习惯来改变他的个性。
天长日久孩子的马虎粗心就会渐渐减少。
第三、多给孩子鼓励点赞。
孩子粗心的行为，也是自己不自信的表现。
所以说，家长应该多给孩子肯定和鼓励，不要上来就否定孩子，这样会打击孩子的自信心和积极性。
只有一点一点地培养孩子的自信，他才能积极阳光起来，有了自信，做什么事情都会很从容的。
幼儿园教案：克服马虎的毛病——培养细心习惯
幼儿园教案：克服马虎的毛病——培养细心习惯教学目标：1. 帮助幼儿认识马虎的毛病，并意识到细心对于日常生活和学习的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和细节把握能力。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
教学准备：1. 图片或道具：准备一些生活场景的图片或道具，如洗手液、牙刷、玩具等。
2. 认知卡片：准备一些认知卡片，包括不同的形状、颜色和图案。
活动过程：1. 引入活动：a. 展示一些马虎的事例的图片或道具，引起幼儿的注意。
b. 提问幼儿：“你们知道马虎是什么意思吗？你有没有发现自己有时候也会马虎呢？”2. 观察和讨论：a. 展示生活场景的图片或道具，引导幼儿观察并指出其中的细节问题，例如洗手液盖子没盖好、玩具乱放等。
b. 鼓励幼儿讨论这些马虎的问题对我们的生活和学习有什么影响，引导他们认识到细心的重要性。
3. 认知卡片配对：a. 准备一些认知卡片，将它们分成两组，然后散布在教室中。
b. 引导幼儿根据形状、颜色或图案的相似性，找到并配对卡片。
鼓励幼儿仔细观察和思考，确保正确配对。
4. 生活实践：a. 指导幼儿进行日常生活活动，如洗手、刷牙等，注重细节把握和规范动作。
b. 强调正确的动作和习惯，鼓励幼儿反复练习并帮助他们养成良好的生活习惯。
5. 游戏体验：a. 设计一些注意力和细节把握的游戏，如观察并找出不同之处、记住物品的排列顺序等。
b. 鼓励幼儿通过游戏锻炼观察力、注意力和细节把握能力。
6. 总结和反思：a. 组织幼儿回顾整个活动，分享他们对细心的认识和理解。
b. 强调细心的重要性，并鼓励幼儿在日常生活和学习中持续培养细心的习惯。
教学反思：通过《克服马虎的毛病——培养细心习惯》的幼儿园教学活动，帮助幼儿认识马虎的毛病，意识到细心对于日常生活和学习的重要性。
通过引入活动、观察和讨论、认知卡片配对、生活实践和游戏体验等环节，幼儿可以在观察和实践中感受到细心的作用，并通过游戏锻炼观察力、注意力和细节把握能力。
如何改掉粗心的毛病？
如何改掉粗心的毛病？1、集中注意力为了克服粗心大意的毛病，就要引导孩子把注意力始终集中在所要完成的事情上。
有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法会造成对孩子的干扰，使他们不能集中精力去学习，应该在孩子学习时给他们创造安静的学习环境。
2、让孩子多做一些“细活儿”如写毛笔字，缝纽扣、盘腿打坐、图形仿画、剪圆圈、夹花生、串珠子、汉字、字母混合识别、对墙打乒乓球、穿针引线、金鸡独立、算二十四点等，这些都能改变孩子急躁的心理，锻炼他的细心程度。
3、错误收集法将孩子每次作业、考试因粗心做错的题都记录在案，有针对性地分析孩子马虎的原因，让孩子懂得马虎是一种糟糕的习惯。
有利于孩子认识和改正错误，这也是孩子自我教育的好办法。
4、培养孩子仔细认真的习惯父母要肯定孩子聪明好学的优点，同时也要引导孩子做事、做作业、考试都精益求精，一丝不苟。
家长可以通过孩子过去粗心的实例和教训来分析其所造成的危害，讲明做事仔细认真的重要意义从而收到较好的教育结果。
5、进行准确和快速的训练对于考试总是马虎粗心的孩子，父母要根据孩子考试常犯的错误、常出的毛病、常粗心的地方，和孩子商量拟定一些题目让其来做，要求既准确又快速。
经过这样多次的训练之后，孩子就会提高做简单题的成功率，逐步可以达到百分之百的成功。
6、增强孩子的学习责任心家长可以运用讲故事的方式来告诉孩子学习，对一个学生来说有着很重要的责任，只有这种责任感明确的传达到了孩子的内心之中，孩子才会因为责任感的增强，对学习提高兴趣，这样才有利于克服他们马虎的问题。
7、培养孩子养成专时专用的好习惯和孩子一起来安排作息时间，开始执行时，监督提醒孩子，玩的时间让孩子尽情的玩耍，玩得舒心畅快，做作业时间要求孩子专心致志、定时定量完成作业。
慢慢孩子学会体会到“专时专用”的好处，这样既加强时间观念，培养孩子把握时间的能力，又提高了孩子的学习效率。
生活做事粗心整改措施
生活做事粗心整改措施在生活和工作中，我们常常会因为粗心而犯错或者出现一些小问题。
粗心不仅会给自己带来麻烦，也会给周围的人带来不便。
为了改正这种不良习惯，我们需要采取一些措施来提高自己的细心程度和专注力。
要培养良好的习惯。
经常性地关注细节，不要忽略一些看似微小的事情。
例如，我们在生活中经常会忘记锁门或者忘记带钥匙，这时候我们可以养成每次离开家的时候都检查门锁和钥匙的习惯，确保自己不会因为粗心而给自己带来麻烦。
要提高自己的专注力。
我们生活在一个充满诱惑和干扰的时代，手机、电视、社交媒体等等都会让我们分心。
为了提高专注力，我们可以采取一些方法，例如制定工作计划和时间表，避免临时抱佛脚；关闭手机或者将手机放在远离自己的地方，减少干扰；保持良好的作息时间，充足的睡眠可以提高专注力。
要学会细心观察。
细心观察是避免粗心的重要方法之一。
我们可以通过培养对细节的敏感度来提高自己的观察力。
例如，在工作中，我们可以多观察一些细节，发现问题并及时解决；在生活中，我们可以多留意一些细节，例如衣物是否整洁，家里是否有需要修理的地方等等。
通过细心观察，我们可以及时发现问题并采取相应的措施。
要加强自我管理。
要想提高细心程度，我们首先要有一个良好的自我管理能力。
我们可以制定一些规章制度，例如制定每天的工作计划、生活规律等等。
通过遵守规章制度，我们可以更好地管理自己的时间和精力，避免因为粗心而导致工作和生活的失误。
要保持积极的心态。
粗心是一个可以改变的习惯，我们要相信自己可以通过努力克服这个问题。
当我们意识到自己犯了一个粗心的错误时，不要过分自责，而是要及时纠正错误，并总结经验教训，避免再次犯错。
保持积极的心态可以帮助我们更好地面对问题，并找到解决问题的方法。
生活做事粗心是一个可以改变的习惯。
通过培养良好的习惯、提高专注力、细心观察、加强自我管理和保持积极的心态，我们可以逐渐改善自己的粗心问题。
只要我们坚持不懈地努力，相信自己可以克服这个问题，我们一定能够在生活和工作中变得更加细心和专注。
细节决定成败——谈造成粗心的原因及培养细心的办法
如何能改掉粗心地坏习惯
如何改掉粗心的坏习惯粗心的危害不言而喻。
每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。
分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。
粗心只是一种不好的习惯。
一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。
下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。
第一、仔细读题。
拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。
比如，把已知的数据标示在题目的图上。
切记，题目没有读完，不能妄下结论。
这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确的进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。
第二、演算工整。
解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。
草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。
相信同学们都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。
然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。
这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。
解题过程自然一帆风顺！第三、回头检查。
做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。
比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。
这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。
那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！第四、深挖根源。
有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。
这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。
那么，这时候不能一改了之。
应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。
就好像，发现电脑键盘脏，仅仅把键盘擦拭干净是不够的。
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改掉粗心毛病，养成精细习惯
“粗心和马虎”也叫“低级错误”，我们因粗心和马虎丢掉的分数，少则十几分，多则上百分，实在让人心痛。
造成粗心和马虎的原因主要有：
1、态度不端
有的同学学习态度不认真，平日做题时总是敷衍了事，理解知识也囫囵吞枣，不求甚解，做作业只图快，只图完成任务，马马虎虎凑合着做完就行，长此以往养成了粗心和马虎的坏习惯。
2、性格急躁
有的同学性格比较急躁，做什么事情总是匆匆忙忙，毛手毛脚，在学习上就容易增加失误的几率。
3、知识掌握不熟练
实践证明：如果对某一问题特别生疏则不易马虎，因为这时还不会用正确的方法做题，因此会特别小心谨慎，而对某一问题特别熟练也不易马虎，比如很少会有人把自己的名字写错。
只有半生不熟的时候，才特别容易马虎。
某道题虽然看上去并不难，但由于知识点掌握得不熟练，做题时就容易因麻痹大意而出错。
4、考试焦虑
有些同学在考试时心理紧张、急躁、焦虑、压力大。
一些平时很容易做对的题，一到考试就做错，这是由于考试焦虑造成的。
了解了粗心马虎产生的原因后，我们该如何克服呢？
1、端正学习态度
粗心和马虎，往往与做题时的心态有关。
在做题时，有两种心态是要不得的。
一种是太过浮躁。
任何事情都不放在眼中，题目做对还是做错都事不关己，以这样的心态做题，做题的质量得不到有效把控，该丢的分和不该丢的分全丢了；另一种状态是压力过大，一根弦绷得紧紧的，做题时眉头紧锁，以这种状
态做题，由于过于紧张，容易使思路受到限制，不懂得变通。
我们所提倡的是做题心态要平和中略带紧张。
不要看一道题自己会做，或在哪里见过，就匆忙下笔，一定要对题干、小题、小问分析到位，再多角度全方位地思考，寻找答题切入点，从审题到解答要从容不迫，做到解题要有定力。
2、将粗心马虎归类
总结题目时，我们不能简单地将错因用“粗心和马虎”敷衍了事，而要将失误，进行具体的归类。
一般可分为：审题不清、公式没记牢、抄错数字、运算法则失误、书写不规范、用语不学科化等等。
对于这些失误又要逐个分析，如审题不清，要列出容易被题干中的哪些字眼迷惑；公式没记牢，就要落实哪些公式特别容易出错；抄错数，要认清是因为心不在焉还是书写不正规造成的误读；运算法则失误，是只此一次还是习惯性失误等等。
将每种失误分析透彻之后，再有针对性地进行强化和训练，粗心和马虎出现的几率就会大大降低。
3、提高审题计算能力
“审错题和算错数”，是“粗心和马虎”中最常见的两种具体表现。
有的同学为了节省时间，习惯于只看题不解题，造成了计算能力的缺失，也有的同学只一味做题，不注意总结，下次遇到同类题目时仍会出错。
建议同学们在平日练习时着重提高验算能力和对题目的分析能力，形成正确解题的习惯，以减少“粗心和马虎”造成的失分。
4、养成自检习惯
高三学习紧张，有相当一部分同学在做题后都会将“检查”步骤舍去，于是同学们的检查能力就逐步丧失了。
做题后检查虽然麻烦，却可以有效克服粗心马虎的毛病。
具体来说，可从五个方面进行检查：（1）检查审题是否准确，是否对条件和问题进行了充分理解；（2）检查对题中数量关系是否理解正确；（3）检查列式是否正确；（4）检查计算是否正确；（5）检查答题是否规范。