电磁铁与自动控制知识点总结,中考物理电磁铁与自动控制经典例题讲解及答案解析
物理电磁铁与电磁继电器知识点和习题含答案
四、电磁铁1.电磁铁（1）定义：电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。
（2）结构：2.判断电磁铁磁性的强弱（转换法）：根据电磁铁吸引大头针的数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱。
3.影响电磁铁磁性强弱的因素（控制变量法）：①电流大小；②有无铁芯；③线圈匝数的多少结论（1）：在电磁铁线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强。
结论（2）：电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯有关，有铁芯的磁性越强。
结论（3）：当通过电磁铁的电流相同时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。
4.电磁铁的优点（1）电磁铁磁性有无，可由电流的有无来控制。
（2）电磁铁磁性强弱，可由电流大小和线圈匝数的多少来控制。
（3）电磁铁的磁性可由电流方向来改变。
5.电磁铁的应用：电磁起重机、磁悬浮列车、电磁选矿机、电铃、电磁自动门等五、电磁继电器扬声器1.电磁继电器（1）结构：电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。
（2）工作原理：当开关S1闭合时，电磁铁通电时产生磁性，把衔铁吸下，开关S的触电接通，电路中有电流通过，电动机便转动起来。
（3）结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
（4）用电磁继电器控制电路的好处：用低电压控制高电压；远距离控制；自动控制。
2.应用（1）水位自动报警装置：工作原理——水位没有到达金属块A时，电磁铁不通电无磁性，绿灯亮，显示水位正常；当水位到达金属块A时，电磁铁通电有磁性，将衔铁吸下来，红灯亮，表示水位不正常。
（2）温度自动报警装置：工作原理——温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈中有电流通过，产生磁性吸引衔铁，工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了。
（3）电铃1、电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由决定的，便于人工控制。
2、电磁铁的磁性强弱与和有关。
3、通电螺线管插入铁芯后，它的会明显增强。
4、电磁铁应用在生活、生产的方方面面：一个应用是对铁质物体有力的作用，如等；另一个应用是产生强磁场，如等。
九年级物理-电磁铁和自动控制
电磁铁与自动控制学习目标：1、通过磁铁等磁性物质，感知物质的磁性和磁化现象，调查磁性材料在生活中的用途。
2、知道什么是磁场，会用磁感线描述磁场。
3、通过实验，探究通电螺线管外部磁场方向。
4、通过探究知道电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关。
5、认识电磁继电器，设计安装自动控制电路。
16．1从永磁体谈起一．知识整理：1、物体能够吸引等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫做，能够长期保持磁性的物体叫做磁体。
2、每个磁体都有磁极，磁极间的相互作用的规律是：同名磁极，异名磁极。
3、使原来没有磁性的铁质物质获得磁性的过程叫。
4、小磁针极在磁场中某一点受到作用的方向规定为这一点的磁场方向。
5、磁体周围的磁感应线都是从磁体的极出来，因到磁体的极。
二、巩固练习(1)南宋民族英雄文天祥，曾在《扬子江》一诗中写下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句．这里磁针石的南极指向地理位置的方．是因为它受到场的作用．(2)关于磁场，下列说法中正确的是( )．A．小磁针接近磁体时会发生偏转，说明磁体周围空间存在着磁场、B．磁感线是磁场本身所具有的、C．磁铁周周的磁感线都是从磁铁南极出来，回到磁铁的北极D．以上说法都不对(3)下列各图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是( )．(4)一蛋糕盒里放有一条形磁铁，盒外均匀放有八个小磁针，小磁针静止时，指向(黑色端为N 极)如图15-1所示．由此可以判定条形磁铁在盒内摆放方向为( )．A．沿1—5连线位置，N极在5，S极在1 B．沿2—6连线位置，N极在2,S极在6C．沿3—7连线位置，N极在3，S极在7 D．沿4—8连线位置，N极在4,S极在816．2奥斯特的发现一、知识整理：1、电流周围存在着，磁场的方向与方向有关。
2、通电螺线管的磁场与磁铁的磁场类似。
3、右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让指弯曲跟螺线管中的方向一至，则大拇指所指的一端就是通电螺线管的极。
二、巩固练习：(1)某同学利用如图15—4所示的装置研究电与磁的关系，比较(a)、 (b)两图可知；比较(b)、 (c)两图可知．(2)如图15—5所示，当闭合开关S后，通电螺线管Q端附近的小磁针N极转向Q端，则( )．A．通电螺线管的Q端为N极，电源口端为正极 B．通电螺线管的Q端为N极，电源口端为负极C．通电螺线管的Q端为S极，电源口端为正极 D．通电螺线管的Q端为S极，电源口端为负极(3)如图15-6所示，电磁铁左侧的C为条形磁铁，右侧的D为软铁棒，A、B是电源的两极．下列判断中正确的是( )．A．若A为电源正极，则C、D都被吸引 B．若曰为电源正极，则C被吸引，D被排斥C．若B为电源正极，则C、D都被排斥 D．若A为电源正极，则C被排斥，D被吸引(4)1820年，安培在科学院例会上做了一个小实验，引起了与会科学家的极大兴趣．他将一个螺线管从中间用细线悬挂起来，使之可以灵活转动．实验发现，通电螺线管静止时两端总是指向南北方向．若实验中螺线管的绕线情况如图15-7所示，且静止时左端指南．请用箭头在图中标出电流方向．(5)在图15-8中，电路图未画完整，请根据所画出的磁感线，在通电螺线管上方B 处填上电池组的符号，并标出通电螺线管A 端的极性(选填“N ”或“S ”)．(6)螺线管通电后，小磁针静止时指向如图15-9所示，请在图中标出通电螺线管的N 、S 极，并标出电源的正、负极．16．3探究电磁铁的磁性一、知识整理：1、电磁铁有许多优点，它的磁性有无可以通过 来控制，磁性的强弱可以通过来控制，磁极的方向可以通过 来改变。
中考物理 电磁铁,发电机、电动机知识点归纳总结及题型练习(含答案)
电磁铁、电动机和发电机知识点归纳总结【知识网络】【要点梳理】要点一、磁1.磁现象：(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
(2)磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。
(3)磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。
(4)磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
一根没有磁性的大头针，在接近条形磁体下端的N极时，大头针上端就出现了S极，下端出现了N极，也就是说大头针具有了磁性。
2.磁场：(1)磁场的存在：在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。
小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。
(2)磁场的方向:磁场是有方向的，人们把小磁针在磁场中静止时N极所指的方向，规定为这一点的磁场方向。
(3)磁场的性质:磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。
放在磁场中的小磁针能发生偏转，就是因为磁针受到了磁场的作用。
磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。
(4)磁感线:磁感线是形象地研究磁场的一种方法。
在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都是跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致的，这样的曲线叫磁感线，磁体周围的磁感线都是从磁体的N 极出来回到磁体的S极。
利用这些曲线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向和磁场的强弱。
(5)地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。
地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。
地磁的两极与地理的两极并不重合。
要点二、电生磁1.电生磁：(1)奥斯特实验：①意义：揭示了电现象和磁现象之间的密切联系。
②结论：a.通电导体周围存在磁场；b.电流的磁场方向与电流方向有关。
2014中考物理考点总结含经典例题解析
中考物理电磁铁考点总结奥斯特实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场;电流的磁场方向跟电流方向有关。
那么通电螺线管也应该存在磁场，实验表明通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。
在判断通电螺线管的磁极是，用右手螺旋定则：判断螺线用安培，右手紧握螺线管。
电流方向四指指，N极指向拇指端。
电磁铁的工作原理及应用：把螺线管紧密地套在一个铁芯上，就构成了一个电磁铁。
影响电磁铁磁性强弱的因素：①电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性;②通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强;③在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
电磁继电器：电磁继电器的结构如图所示，它的基本组成部分有电磁铁(A)、衔铁(B)、弹簧(C)、和动触点(D)等。
电磁继电器是根据电磁铁的优点通断电流可控制电磁铁磁性有无来工作的。
电磁继电器的工作原理是通过控制通过电磁铁的电流，来达到控制工作电路的目的。
因此，一般的继电器电路由(低压)控制电路和(高压)工作电路两部分组成。
利用继电器电路可以实现远距离操作和自动控制。
常见考法本知识经常以选择题、填空题的形式考查电磁铁的磁极，电磁铁磁性大小的影响因素，电磁继电器的工作原理及应用，而对于右手螺旋定则则以作图题的形式来考查。
误区提醒影响电磁铁磁性强弱的因素：铁心的有无、电流的大小、线圈的匝数。
【典型例题】例析：附图是一种防汛报警器的原理图。
K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子。
试说明这种报警器的工作原理。
解析：电磁继电器有的用途非常广泛。
在分析各种应用电路工作原理时，主要应弄清电磁铁通断电时触点的通断情况及其对电路的作用。
答案：水位升高时，浮子A会推动B一起上升，当水位达到或超过警戒线时，使控制电路接通。
这时，电流通过电磁铁，使它吸引衔铁，并使工作电路接通，电灯发光报警。
当水位降低时，浮子A带动B一起下降。
当水位低于警戒线时，控制电路被断开，电磁铁因无电流通过而停止工作，不再吸引衔铁，使工作电路被断开，电灯不再发光报警。
电磁铁与自动控制(知识点串讲+针对性练习)
从永磁体谈起1．知道一些基本的磁现象；2．知道“磁化”和“去磁”的简单方法；3．认识磁场；4. 知道磁感线是形象地表示磁场的一种方法。
重点：磁场的概念和磁感线难点：磁场和磁感线一、对于磁，你了解多少？想一想，生活中什么地方用到了磁？二、实验室常见磁体、、思考：1．磁体上不同的部位，磁性强弱一样吗？2．让磁针自由转动，静止后，其指向有什么规律？3．磁极间的作用有什么规律？结论：同名磁极相互，异名磁极相互。
请问：为什么磁铁能够吸引锯条、回形针等而不能够吸引铜、铝导线？4．磁化与去磁（1）磁化（2）去磁三、认识磁场实验演示：不直接接触的两磁体之间也能够发生相互作用提出问题：磁体间不需要直接接触，为什么也能发生相互作用呢？引出磁场的概念。
1．磁场：磁体的周围存在着一种看不见的特殊物质，叫做磁场。
2．磁场有方向：磁场中不同位置，磁场方向不同。
场景重现：在桌面上放置一个条形，将同一磁针分别放在磁铁周围不同位置，也可以同时将多个相同的大磁针放在磁体周围不同位置，请回忆磁针静止后的指向。
为了显示磁场中更多点的磁场的方向，应该有更多的磁针。
为此，在实验时可以用很细的铁屑（放在磁场中被磁化成一个个小磁针）代替磁针显示磁场方向及分布情况。
请问：实验过程中，往玻璃板上撒铁屑后，为什么要轻轻敲击玻璃？磁体周围的铁屑或磁针有规律的排列，是受什么力作用的结果？没有磁场，它们的排列能有这样的规律吗？明确：铁屑或磁针排列情况直观反映了磁场分布情况。
思考：用摆磁针或撒铁屑的方法显示、描述磁场有什么缺点？四、描述磁场请画出条形磁铁和马蹄形磁铁的磁感线.磁感线：（1）磁感线实际上是不存在的，它是人们为了形象地描述磁场而引入的。
（2）磁感线上的箭头表示磁场的方向：从磁体北极到南极（在磁场外部）。
（3）磁感线不只是画出的那几条，磁场也不是只在一个平面内，而是分布在磁体周围的这个空间。
请问:小磁针为何总是南北指向？五、地磁场：地球可看作一个大磁体，它的周围存在磁场。
中考物理复习课件第十六章电磁铁与自动控制知识点梳理
第十六章 电磁 磁现象和磁极间的相互作用
1.磁性: 能够吸引_铁__、__钴__、__镍_____等物质的性质. ① 南极（S极）
2.磁极 ②北极（N极）
磁性最强 3.同名磁极互相__排__斥___，异名磁极互相__吸__引____. 4.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫_磁__化___.
A. a是S极，b是N极
B. a是N极，b是S极
C. a、b都是N极
D. a、b都是S极
2. 如图1-16-3所示，将两个蹄形磁体分别固定在两辆水平放置的小车上，其中乙车上的 磁体的N、S极已经标出. 将两辆小车相互靠近后释放，发现两辆小车间的距离逐渐变大， 则可判断出甲车上的磁体的A端为___N__（填“N”或“S”）极，你的判断依据是 _两__车__距__离__变__大__说__明__两__磁__铁__间__有__排__斥__力__作__用__，__而__同__名__磁__极__相__互__排__斥_.
D. 电流的大小
7、 如图16-3-3所示，两电池的规格相同，当开关S由触点2转到触点1时，螺线管磁
性强弱和A端磁极极性变化的情况是( C )
A. 磁性增强，由S极变为N极 B. 磁性减弱，由S极变为N极
C. 磁性增强，由N极变为S极 D. 磁性减弱，由N极变为S极
考点5 电磁铁的应用
电磁继电器 实质就是利用电磁铁来控制工作电路的 一种开关 .
注意： （1）在磁场或电流的作用下可以使物体获得磁性. （2）能够被磁化的物体应是能被吸引的物体，如：铁、钴、镍 等，铝和铜等不能被磁化（探究磁场对电流作用实验中，小金属 棒用铝棒不能使用铁棒）.
课堂巩固
1.如图所示,小桂将条形磁铁的A端靠近小磁针的北极,发现它们相互排斥,则 A端为 N 极;静止的小磁针受力后偏转,说明力可以改变物体的 运动状态 .
第4讲第十六章电磁铁与自动控制章末总结(原卷版)八年级物理上册讲义(沪粤版)
第4讲第十六章电磁铁与自动控制章末总结课程要求课标解读本章讲述的内容有磁体、磁极、磁感线等概念。
探究通电螺线管外部磁场的方向及影响电磁铁磁性强弱的因素，了解电磁继电器与自动控制在生产和生活中的应用内容。
磁场是贯穿电磁现象始终的一个重要概念，用磁感线来形象化地表示磁场是一种重要的研究方法。
电流产生的磁场、通电螺线管产生的磁场等内容，即包含重要的科学探究过程和科学研究方法，又是研究电磁铁的理论基础。
目标导航知识点01 磁体、磁场、磁感线的区别与联系区别联系磁体（1）具有磁性的物体叫磁体（2）磁体具有两个磁极：N极和S极（3）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引（1）磁体周围存在着磁场（2）磁体间的相互作用是通过磁场发生的（3）磁感线用来描述磁场的强弱、方向及分布情况，磁体外部的磁感线从磁体的N极出来，回到S极；磁感线越密的地方磁场越强（4）磁场中某点的磁场方向与该点的磁感线方向以及小磁针北极受力方向一致磁场（1）磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质叫磁场（2）磁场有强弱、有方向（3）电流周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似磁感线（1）为了直观形象地表示磁场而画的曲线，不是真实存在的（2）呈立体分布的封闭曲线【即学即练1】（多选）关于电磁现象，下列说法正确的是（）A．磁场是由磁感线组成的B．磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用C．导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场D．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向知识点02 磁场中的三类典型判断问题三类典型判断问题（1）根据小磁针的指向判断磁体或通电螺线管（或电磁铁）的N、S极，进一步判断磁感线的方向（2）根据磁感线的方向判断磁体的磁极与小磁针的指向（3）根据小磁针的指向判断通电螺线管（或电磁铁）中的电流方向（或电源的正、负极），或进一步画出螺线管的绕线判定（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知识精讲依据（2）磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极（3）放入磁场中某点的小磁针的N极指向与该点的磁场方向、磁感线方向一致（4）右手螺旋定则【即学即练2】如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。
电磁铁与自动控制阶段专题复习
交通运输
电磁铁在交通运输领域中 用于控制车辆的启动、停 止、转向等操作，提高交 通工具的效率和安全性。
航空航天
电磁铁在航空航天领域中 用于控制飞行器的起飞、 降落、姿态调整等关键操 作。
电磁铁在自动控制中的优势与局限性
优势
电磁铁具有快速响应、高精度控制、长寿命等优点，适用于各种需要快速、精 确控制的场合。
航空航天
在航空航天领域，自动控制技 术可以实现飞行器的自动驾驶
、姿态控制等。
军事领域
在军事领域，自动控制技术可 以实现导弹的制导、无人机的
飞行控制等。
03
电磁铁与自动控制的结合应用
电磁铁在自动控制中的应用场景
工业自动化
电磁铁在工业自动化领域 中广泛应用于各种机械设 备的控制，如自动化生产 线、机器人等。
05
电磁铁与自动控制常见问题及 解决方案
常见问题分析
电磁铁吸力不足
可能是由于线圈匝数不足、电流 过小或铁芯材料选择不当等原因
导致。
电磁铁发热严重
可能是由于电流过大、线圈匝数 过多或散热不良等原因导致。
电磁铁噪音过大
可能是由于铁芯松动、线圈松动 或电磁铁设计不合理等原因导致
。
解决方案探讨与实践应用案例分享
下阶段学习目标与计划安排
深入学习电磁铁与自动控制的高级应用
01
在下一阶段，学生将进一步学习电磁铁与自动控制的高级应用
，如复杂控制系统设计、优化等。
拓展知识领域
02
学生将学习与电磁铁和自动控制相关的其他领域知识，如电力
电子技术、电机控制等。
提高解决实际问题能力
03
通过实践项目和案例分析，学生将提高解决实际问题的能力，
中考总复习第十五讲电磁铁与自动控制(电与磁)
第十五讲
电磁铁与自动控制
(电与磁)
金品质•高追求
我们让你更放心！
◆中考总复习全程指导•物理◆
考纲要求
一级主题
运动和相
合理安排时间，就等于节约时间
二级主题
电和磁 多种多样的运动形式
科学内容
通电螺线管外部 磁场的方向 电磁相互作用
要求
探究 探究
互作用
考纲要求
知识梳理
重点突破
________(填“容易”或“不容易”)被磁化．
考纲要求
知识梳理
重点突破
典题赏析 基础训练
栏目导航
◆中考总复习全程指导•物理◆
6．磁性材料在生产与生活中应用广泛，如录音带、录 像带、________、________(举例)等． 磁卡 电铃
考纲要求
知识梳理
重点突破
典题赏析 基础训练
栏目导航
◆中考总复习全程指导•物理◆ 二、磁场 1．磁体的周围存在一种人眼看不见的物质，叫做磁
_________________. 指南针能指南北)
考纲要求
知识梳理
重点突破
典题赏析 基础训练
栏目导航
◆中考总复习全程指导•物理◆ 2．如图所示，弹簧下端挂一条形磁 铁，磁铁下端为S极，条形磁铁的下方是
一个带有铁芯的螺线管，闭合开关后，
缩短 弹簧的长度会________(填“伸长”、 “缩短” 或“不变”).
的特殊物质．
答案：C
考纲要求
知识梳理
重点突破
典题赏析 基础训练
栏目导航
◆中考总复习全程指导•物理◆ 例 2 a、b为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所
示的磁感线，判断a为________极，b为________极，小磁
2020-2020学年九年级物理下册第16章电磁铁与自动控制精炼
16.1 从永磁体谈起第1课时磁体、磁化知识要点基础练知识点1 认识磁体1.将一枚镍制的硬币放在某矿石附近,硬币立即被吸引到矿石上,此现象说明该矿石具有磁性。
2.( 桂林中考 )一块磁体,无论被分割得多么小,总存在南( S ) 极和北( N ) 极。
3.关于天然磁体、人造磁体和永磁体,下列说法中正确的是( C )A.所有的人造磁体都是永磁体B.只有天然磁体才能吸引铁、钴、镍等物质C.能长期保持磁性的磁体,称为永磁体D.天然磁体不一定都是永磁体知识点2 磁极间的作用规律4.如图甲所示,一个条形磁铁摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边一段裂纹处的磁极是N 极。
如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起( 如图甲 ),这两段会相互吸引( 选填“吸引”或“排斥” )。
5.如图所示,在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁,同时松手后观察到的现象是( D )A.两车都向左运动B.两车都向右运动C.一车先运动,另一车后运动D.甲车向左运动,乙车向右运动知识点3 磁化和去磁6.如图所示,把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒,软铁棒获得了磁性,吸起了下面的铁屑,这种原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
7.为了探究磁铁怎样去磁的问题,小丽同学提出了如下方案:将条形磁铁一端固定在铁架台上,另一端吸引着一些大头针,用酒精灯加热磁铁一段时间后,磁铁上的大头针纷纷下落。
此实验能得出的结论是( A )A.加热可使磁铁磁性减弱B.加热可使磁铁磁性增强C.加热不影响磁铁的磁性D.大头针的下落是由磁铁受热膨胀造成的综合能力提升练8.以下一些物体:铁丝、钢锯片、铜线、回形针、银币、缝衣针、铝片,根据能否被磁化可以分为两类。
可磁化类: 铁丝、钢锯片、回形针、缝衣针;不可磁化类: 铜线、银币、铝片。
9.如图所示,质量均为m的磁环A、B套在同一根圆木杆上,由于磁极间的相互作用,A磁环悬浮,则B磁环对A磁环的作用力F = ( 选填“>”“<”或“=” )mg;若B磁环底面是N 极,则A磁环上表面的磁极是N 极。