小学数学《6—10的认识》教学设计
六到十的认识教案优秀6篇
六到十的认识教案优秀6篇通过教案，教师可以更好地与同事进行教学经验的分享和交流，在教案的撰写过程要求教师对教学资源进行充分的调查和利用，以下是网作者精心为您推荐的六到十的认识教案优秀6篇，供大家参考。
六到十的认识教案篇1活动目标：1.认识梯形，能按图形特征进行归类。
2.探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法。
3.能大胆地表达自己的看法。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1.教具：教学挂图(一)中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。
2.学具：幼儿用书第14页《认识梯形》的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。
活动过程：(一)认识梯形。
1.教师提供各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。
教师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字?2.教师：梯形和长方形相比，哪里一样?哪里不一样。
3.教师在幼儿讲述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿观察比较，然后请幼儿回答。
教师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边?(二)运用已知经验正确判断图形。
1.教师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿观察。
2.教师：这里有没有梯形?哪一个是梯形?你从哪里看出它是梯形的?哪个图形不是梯形?你从哪里看出它不是梯形的?3.教师引导幼儿运用刚才得出的经验进行判断。
(三)幼儿操作。
1.教师：今天我们要玩“变梯形”的游戏。
老师给你们准备了各种形状的纸，请小朋友们看看有哪些形状的纸，我们要把这些形状的纸变成梯形的纸。
用什么方法来变呢?2.教师：小朋友可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。
变一次记一次，看看谁变的方法多。
(四)活动评价。
请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的?怎样记录的?还有谁有不一样的方法?活动延伸：区域活动：数学区活动中让幼儿自由探索如何用各种小图形拼成梯形。
活动反思：学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。
小学数学6到10的认识教案5篇
小学数学6到10的认识教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六到十的认识教案通用8篇
六到十的认识教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六到十的认识教案通用6篇
六到十的认识教案通用6篇写教案是能让教师的教学能力得到进步的，在教案的撰写过程要求教师对教学资源进行充分的调查和利用，下面是网作者为您分享的六到十的认识教案通用6篇，感谢您的参阅。
六到十的认识教案篇1教学内容：人教版小学数学六年级上册第五单元教学目标：1.使学生经历百分数产生的过程，体会百分数在统计过程中的优越性，区分百分数与分数、比之间的异同，深入理解百分数的意义。
2.使学生经历信息收集、处理与分析的过程，培养学生分析、比较、综合概括的能力。
3.使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习兴趣，体会成功，促进学生发展。
教学准备：学生提前收集生活中含有百分数的物品，每个小组准备一台计算器。
教学过程：一、初步交流，感受百分数的意义师：同学们，昨天大家已经收集了生活中含有百分数的物品。
谁来说说你都是从哪些物品中找到了百分数？生：我是从饮料瓶的商标中找到的。
生：我是从小食品袋上找到的。
生：我是从报纸上见到的。
生：我是从衣服标签中找到的。
#师：听完介绍，你有什么感受？生：百分数在我们生活中可真多，无处不在。
师：你知道所找到的百分数表示什么意思吗？生：我认为这里的“柠檬汁12%”表示把整瓶饮料平均分成100份，柠檬汁占了12份。
生：我认为“酒精度56%”表示酒精占整瓶酒的一百分之五十六。
生：我认为这里的“80%棉”表示整件衣服成分有100份的话，棉占其中的80份。
师：看来同学们对百分数已经有了自己的理解，那么百分数到底表示什么意思呢？人们为什么如此喜欢使用百分数呢？这节课，我们就一起来研究一下百分数。
（板书课题：百分数的认识）二、合作探索，体会百分数产生过程1.创设情境，体会研究必要性师：前几天，万老师在报纸上看到这样一组信息。
课件出示：看完这组信息，你有什么感想？生：我觉得我们国家小学生的近视情况太严重了。
师：是啊，我国小学生的近视问题已经不容忽视了。
那咱班的近视情况怎么样？要不这样，咱们来个现场统计可以吗？来，请眼睛近视的同学举手。
认识数字6～10教案精选7篇
认识数字6～10教案精选7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识数字6～10教案通用5篇
认识数字6～10教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数字6~10的认识教案5篇
数字6~10的认识教案5篇只有注重培养学生的自主学习和合作学习能力，我们才能写出优秀的教案，教案的准备能够帮助我们更好地应对学生的学习需求和问题，下面是作者为您分享的数字6~10的认识教案5篇，感谢您的参阅。
数字6~10的认识教案篇1活动目标：1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：活动重难点：理解8的实际意义；活动准备：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图片等活动过程：一复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星！二分享自己的发现，感知‘8’1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃#请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?出示数字卡片8,一起说说8像什么?3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.三运用自己的认识,作业’8’1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8数字6~10的认识教案篇2活动目标⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的.倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
小学数学6～10认识教案推荐7篇
小学数学6～10认识教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学数学6～10认识教案推荐7篇详细的教案能够确保教学过程的顺利进行，一个好的教案能够帮助教师更好地调动学生的学习积极性和主动性，提高学习效果，下面是本店铺为您分享的小学数学6～10认识教案推荐7篇，感谢您的参阅。
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小学数学《6—10的认识》教学设计
一、教学目标：
1、能认、读、写6—10的数，会用6—10的数表示日常生活中物体的个数。
2、能规范地书写6—10的数。
3、知道序数的含义，会用数表示物体的顺序和位置。
4、回比较10以内数的大小，初步建立数感。
5、感受数与生活的联系，感受学习数学的乐趣。
二、教学重点：
1、用6—10的数表示日常生活中物体的个数。
2、10的组成。
三、教学难点。
对基数、序数的理解几个与第几个的区分。
四、教具、学具准备
多媒体课件，学生准备学具盒。
五、学法指导
观察法：引导学生认真观察图面。
练习法：练习写6—10。
简答法、操作法
六、教法设想
问答法：师问生答来引导学生积极思考。
动手操作法：通过学生动手操作来掌握知识。
七、教学过程
6—10的认识可以分2课时进行教学，它包括说数，摆6—10的小棒，比比划划读写，序数的理解，10的组成。
知识点比较多，重点在序数的理解和10的组成
1、情境引入
多媒体课件演示一些同学在山坡上植树。
既例图1。
让学生观察图中有多少个学生，植了多少棵树，问学生能用前面学习的5以内的数表达吗？
2、进行新课
①、教学例1、例2。
观察例1回答图上画了些什么，分别有几个根据回答板书：6、7、8、9、10。
6除了可以表示6个水桶外，还可以表示什么？
指导学生对6、7、8、9、10在生活中的运用。
教师要求学生摆小棒来表示6、7、8、9、10学生边说边摆，也可点名到黑板上摆一摆。
还可以同桌的两个同学一个说数，一个拿小棒。
②、教学例3
师生一起先用手指比一比，再划一划，再划一划方格，然后边写6—10的数
教师在“田”字格里示范书写这些学生写好可以展示给全班同学看，比一比谁写得好。
③、教学课堂活动第3题
让学生数一数每一行有多少个黑方格，多少个白方格，然后再填空，集体订正作业。
让学生拿出10根小棒，把它们分成两堆，看看可以怎样分？
学生动手操作汇报，教师板书
从情境图入手，让学生说一说生活中的数，让学生感受所学知识与现实生活的联系，有利于激发学生的学习兴趣；同时通过学具操作，加深学生对数概念的理解。
这个教学环节，重点是教师引导学生把6—10的数写好。
教学中采用看数填数和小棒操作方式，加深学生对10的组成的理解，并通过规律探索，帮助学生熟练地记忆，提高学生对10的组成的掌握水平。
10 10 10 10 10
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
引导学生说出规律：右边的数越来越大，左边的数越来越小；左边的数增加，右边的数就减少，它们合起来的数不变。
④、教学例4
多媒体课件演示例4，动物赛跑
师：哪个第一，哪个跑第三，能说出小动物跑的名次吗？学生观察讨论后回答，把作业完成。
师：问熊猫跑第几，一共有多少个运动员？第6与6个的区
分，可以用学生摆学具来理解。
教师可以加强对第几即序数的理解的练习，如：第10页书，第三名同学，第二排等等。
练习之后完成课堂活动2、4题。
⑤、教学例5
课件出示例5 的直尺图
观察直尺图。
用0作起点，并且是断头尺，这幅直尺图只填了前面6个数，后面的数没有填，让学生填，填好后观察一下发现了什么？前面的数小，后面的数大。
5和6比，谁大谁小，谁离10近些，谁离10远些，试看比较数的大小。
八、课堂小结。
这节课学习到了什么内容，从中你知道了些什么？
采用对比的教法，“6个”、“第六个”的对比，让学生理解序数的含义，让学生说生活中的序数的方式，提高了学生对序数的掌握水平。
引导学生比较大小，初步建立数感。