八年级地理下册我国最大的城市群导学案(新版)湘教版
最新湘教版初中地理八年级下册《7第5节 长株潭城市群内部的差异与联系》精品教案 (1)
7.5 长株潭城市群内部的差异与联系一、单项选择题1.下列关于长株潭城市群位置的说法,正确的是( )A.位于湖南省中部B.所处地区以平原为主C.湘江流经该城市群D.长沙位于株洲和湘潭的南侧2.关于长株潭城市群的形成,不正确的是( )A.城市相距较近B.有铁路、公路和湘江相连C.同属湖南省,便于行政管理D.工业结构完全相同3.下列交通线不通过长株潭城市群的是( )A.京广高铁B.京广铁路C.京九铁路D.沪昆铁路4.加快发展长株潭城市群,必须依靠国家和地方的共同努力,做好顶层规划设计。
下列做法不符合的是( )A.城市群要有产业支撑,做好交通、医疗、教育等配套设施建设,提高城市的综合承载能力B.加强城市管理,提高城市的舒适度C.城市群建设要做大做强,将三个城市之间的土地改为建筑用地,使三城合一D.用轨道交通串起这些“卫星城”5.下列旅游景点与所在城市对应正确的是( )A.马王堆——长沙B.毛泽东故居——株洲C.岳麓山——湘潭D.橘子洲——株洲湖南省政府召开长株潭城际铁路建设前期工作会,会议公布《长株潭城市群城际轨道交通网规划》,推荐采用“一竖、二横放射加半圆形”网络构架。
回答6、7题。
6.图中A、B、C三城市分别为( )A.长沙、湘潭、株洲B.长沙、株洲、湘潭C.湘潭、长沙、株洲D.株洲、长沙、湘潭7.有关该城际轨道交通网规划的意义,不正确的是( )A.可满足跨省旅客出行需求B.可推动区域经济一体化,进一步促进长株潭城市群城市的功能完善C.是实现未来长株潭城市群“同城效应”的重要保障D.是区域实现“两型社会”及经济可持续发展的必然选择二、综合题8.读长株潭城市群图,完成下列要求。
(1)写出图中字母代表的地理事物名称。
铁路:A ,B ,C ;城市:D ,E ,F 。
(2)流经长株潭城市群的主要河流是。
(3)该城市群中是国家历史文化名城的是;物流业发达的是;辖区有毛泽东同志故居的是。
(以上都填字母)(4)该城市群被公认为“两型社会”,“两型”是指哪两型?9.以下是长株潭城市群建设“两型社会”的一些措施,我们生活的城市如何才能做到“两型社会”?请提出你的建议。
八年级地理下册湘教版教案全册
八年级地理下册湘教版教案全册第一章：长江三角洲地区一、教学目标1. 了解长江三角洲的地理位置、范围和特点。
2. 掌握长江三角洲的主要城市、名胜古迹和经济发展状况。
3. 分析长江三角洲对我国经济发展的影响。
二、教学内容1. 长江三角洲的地理位置和范围。
2. 长江三角洲的主要城市和名胜古迹。
3. 长江三角洲的经济发展状况。
4. 长江三角洲对我国经济发展的意义。
三、教学重点与难点1. 重点：长江三角洲的地理位置、范围、主要城市和名胜古迹、经济发展状况。
2. 难点：长江三角洲对我国经济发展的影响。
四、教学方法1. 地图教学法：通过地图引导学生了解长江三角洲的地理位置和范围。
2. 案例分析法：分析长江三角洲的主要城市、名胜古迹和经济发展状况。
3. 讨论法：探讨长江三角洲对我国经济发展的意义。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍长江三角洲的地理位置和范围。
2. 讲解长江三角洲的主要城市和名胜古迹：引导学生通过地图识记主要城市和名胜古迹。
3. 分析长江三角洲的经济发展状况：结合实例讲解经济发展特点和优势。
4. 探讨长江三角洲对我国经济发展的影响：引导学生从区域经济发展的角度进行分析。
5. 总结本节课的主要内容：强调长江三角洲在我国经济发展中的重要地位。
第二章：黄土高原地区一、教学目标1. 了解黄土高原的地理位置、范围和特点。
2. 掌握黄土高原的主要城市、名胜古迹和生态环境问题。
3. 分析黄土高原的开发与治理措施。
二、教学内容1. 黄土高原的地理位置和范围。
2. 黄土高原的主要城市和名胜古迹。
3. 黄土高原的生态环境问题。
4. 黄土高原的开发与治理措施。
三、教学重点与难点1. 重点：黄土高原的地理位置、范围、主要城市和名胜古迹、生态环境问题。
2. 难点：黄土高原的开发与治理措施。
四、教学方法1. 地图教学法：通过地图引导学生了解黄土高原的地理位置和范围。
2. 案例分析法：分析黄土高原的主要城市、名胜古迹和生态环境问题。
江苏省灌云县沂北中学八年级地理下册 第12课时 我国最大的城市群 水乡的文化特色与旅游学案
第12课时我国最大的城市群水乡的文化特色与旅游学习难点：发展旅游业的优势条件。
学教过程知识点一：我国最大的城市群。
一、读课本，完成下列填空。
1. 长江三角洲地区的著名古都是、；历史文化名城是、。
2. 长江三角洲地区是我国城市分布最、经济发展水平最的地区，形成了我国最大的城市群—城市群。
3. 上海是本区城市群的城市，人口万，是我国最大的城市，也是最重要的综合性工业城市，上海不仅对本区而且对长江流域乃至全国都有带动作用，随着的开发、开放，此作用进一步增强。
4. 浦东因位于上海东畔面得名。
1990年我国提出开发开放上海浦东，浦东已成为上海产业和现代化工业基地，拥有保税区、金融贸易区、出口加工区、高科技园等4个国家级重点开发区。
未来浦东新区还将继续为上海成为国际、、、中心发挥重要作用。
5. 借助发达的和，长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间联系日益紧密，交流日益频繁，就像是生活在同一座城市一样。
二、小组讨论：长江三角洲地区高铁建设对城市同城化的影响。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------三、活动：认识区域发展对生活方式的影响。
完成课本第55页“活动”第1.2.3题。
1. 据传统的生活方式相比，人们的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？不同：---------------------------------------------------------------------------------------------利：------------------------------------------------------------------------------------------------------弊：------------------------------------------------------------------------------------------------------知识点二：水乡的文化特色与旅游。
湘教版八年级下5.1《四大地理区域的划分》导学案设计
5.1 四大地理区域的划分导学案学习目标：1、在地图上找出“秦岭-淮河”一线，并说出此线的地理意义；2、在地图上指出我国四大地理区域的位置和范围，找出地理分界线，确定其分界的主导因素。
学习重点：秦岭-淮河一线的位置和两侧的地理差异。
学习难点：四大地理区域分界的主导因素。
学习过程一、自主学习：（教师寄语：良好的开端是成功的一半）1、学习任务一：阅读课本P1-3的内容，完成下列问题。
（1）淮河发源于，向东流经、和省，注入湖后分成两支。
（2）秦岭、淮河的走向（流向）都是方向。
其中秦岭是水系与水系的重要分水岭，其北侧是平原，南侧是谷地。
（3）秦岭—淮河线南北两侧主要有、和等方面的显著差异。
2、学习任务二：阅读课本P4-5的内容，完成下列问题我国的四大地理区域分别是。
二、合作共建（教师寄语：集体的力量能战胜一切）1比较内容秦岭—淮河北侧秦岭—淮河南侧2、读我国四大区域图，完成下列问题（1）A与B的界线是我国1月0C等温线通过的地方，干湿地区中的与的分界线。
（2）A与C的界线大致是以季风区及毫米年等降水量线为界。
（3）D与其他地区的分界线大致是地势第级阶梯与第阶梯的分界线。
（4）B和D两个地区分界线是大致以山脉为界，C、D两个区域分界线处的山脉是和。
三、课堂总结（善于总结，才能获取较大的进步）1、秦岭—淮河线的地理意义是：2、我国的四大区域分别是：四、达标测评（相信自己，我能行）1、山东省属于四大区域中的： ( )A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区2、下列各省区中，没有被秦岭—淮河线穿过的省份是：（）A、安徽B、江苏C、甘肃D、河北3、以下地理区域中，为我国主要农业区的是：（）○1北方地区○2南方地区○3西北地区○4青藏地区A、○1○2B、○2C、○3○4D、○1○44、地跨我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的省区是：（）A、青海B、四川C、陕西D、甘肃5、综合题（1）．请用直线将我国的四大地理区域间的界线（图中字母）与其主导因素连接起来：A 气候因素B 地形因素C 季风因素（2）.请将下图地理事物的代号填在右图四大地理区域的相应位置。
湘教版地理八年级下册7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》名师导学案
《长株潭城市群内部的差异与联系》名师导学案学习总览【学习目标】1．阅读教材P64图7-40“长株潭地区在湖南省的位置”、图7-41“长株潭城市群城区交通分布”，了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2．阅读教材P65图7-42“长沙、株洲、湘潭的发展差异”及文字材料，知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。
4．通过对长株潭城市群建设“两型社会”的学习，帮助学生树立可持续发展的观念。
【学习重点】长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
【学习难点】理解长株潭城市群一体化建设的重要性和“两型社会”建设的必要性及其意义【学习方法】1.采用“图示法”和“讨论分析”相结合的方法，认识长株潭城市群概况及三市的发展联系。
2.采用“观察思考”的方法，掌握三市的发展差异。
自主预习提示:参照学习目标，自学教材64～68页，完成下列各题，把握本节基础知识。
一、城市群概况长沙、株洲、湘潭三市位于东部，地处湘中丘陵地区，三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有、和______江相连，通常称其为长株潭城市群。
二、三市的发展差异阅读教材65页图4-42“长沙、株洲、湘潭的发展差异”，完成下列表格。
三、三市的发展联系 1．一体化城市病2．资源节约环境友好1．现代化的交通运输更是加强了三市之间的联系，近年来，这三个城市加强建设：注重避免特大城市常见的，把各自的长处整合成城市群的发展优势。
2． 2007年，长株潭城市群被国家批准为“_________型和___________型社会建设综合配套改革试验区。
”互动探究活动一：探究长株潭城市群的位置特征自我突破读“长株潭在湖南位置图”（图甲）和“湖南长株潭城市图”（图乙），完成下列活动。
甲乙（1）读“长株潭在湖南位置图”，说一说长株潭城市群的地理位置特点。
（2）读“湖南长株潭城市图”，说一说长沙、株洲、潭三市之间的位置关系和交通联系。
八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系教案(新版)湘教版
（1）请论述长株潭城市群的优劣势及其发展启示。
答案：长株潭城市群的优势包括地理位置优越、资源丰富、政策支持等。劣势包括环境污染、城市拥堵等问题。其发展启示是要充分发挥优势，克服劣势，实现区域可持续发展。
（2）请谈谈你对长株潭城市群发展的看法。
答案：长株潭城市群发展前景广阔，但需要注重解决环境污染、交通拥堵等问题，实现区域协调发展。
3. 长株潭城市群的空间分布特点及其联系。
4. 长株潭城市群的发展战略及其对区域的影响。
二、核心素养目标
1. 区域认知：使学生能够认识和理解长株潭城市群的地理位置、组成和空间分布特点，以及其在我国地理位置中的重要性。
2. 综合思维：培养学生从不同角度、不同层面去观察、分析和理解长株潭城市群内部的差异与联系，提高他们的综合分析能力。
3. 地理实践：培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，如分析长株潭城市群的发展战略对区域的影响等。
4. 人地关系：使学生树立正确的区域发展观念，理解人与自然、人与人之间的相互关系，认识区域发展的可持续性。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了我国的城市化进程、城市群的概念、特点以及城市群内部的关系等基础知识。他们对地理空间分布、区域经济发展等概念有一定的了解。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长株潭城市群的基本概念。长株潭城市群是我国中部地区的一个重要城市群，包括长沙、株洲、湘潭三个城市。这个城市群的发展对于促进地区经济一体化具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长株潭城市群在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过分析长株潭城市群的交通网络、产业发展和人口分布等方面，了解其内部的差异与联系。
湘教版地理八年级下册 第八章 第一节 北京市的城市特征与建设成就 教案(2024年)
北京市的城市特征与建设成就【教学目标】1．知道北京是我国的政治、文化中心和国际交往城市。
2．能根据北京市地形图及气候资料图，说出北京市的地形和气候特征。
3．了解北京市城市建设特色及产业结构特征，并能根据有关资料，了解北京市面临的环境问题及保护措施。
【教学重难点】能根据北京市地形图及气候资料图，说出北京市的地形和气候特征。
【教学过程】一、导入新课印象北京：请你介绍一下你知道的北京。
要求：每答对一条得一分，每人限时30秒重复扣一分。
二、快乐自学初识北京：阅读教材，对照导学案自主学习部分，把答案在书本上圈出来，并着重思考以下几个问题（限时3分钟）：1．从哪些方面可说明北京是我国的政治、文化中心和国际交往城市？2．请你介绍一下北京的位置、地形、气候等自然特征。
3．请你介绍一下北京的城市建设成就。
三、快乐展示：走进北京：要求：1．抢答题，每个抢答同学有一次求助结对同学的机会。
独立作答正确加10分，运用求助回答正确得5分，本组回答不出或回答错误不得分。
2．其它小组可抢答，回答正确加10分，回答错误不得分。
3．本环节每组只有一次答题机会。
（1）把下面的图片分类：哪些是反映北京是我国的政治中心？哪些是反映北京是我国的文化中心？哪些是反映北京是我国的国际交往城市？（2）读北京市在我国的位置及北京市地图，请你描述一下北京市的位置、地形特征。
（3）读北京市气候资料图，请判断北京市的气候类型，并描述一下气候特征。
（4）看图片和视频，思考：北京城市建设有什么特色？北京人是如何处理发展与保护问题？四、快乐合作：探究北京：回答正确加10分，回答错误扣5分。
其它小组补充，回答正确加10分，回答错误扣5分。
1．读北京、天津、张家口的相关资料，完成下列任务。
气象站纬度海拔年平均气温年降水量北京39º48′N33米12．3℃572毫米天津39º06′N4米12．6℃544毫米张家口40º48′N726米8．8℃404毫米说一说北京年平均气温高于张家口的主要原因议一议北京年降水量多于天津和张家口的主要原因。
2021湘教版八年级地理下册全册教案导学案
湘教版八年级下册学校：______________教师：______________时间：______________目录第五章第一节四大地理区域的划分第五章第二节北方地区和南方地区第五章第三节西北地区和青藏地区第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境第六章第二节东北地区的人口与城市分布第六章第三节东北地区的产业分布第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能第七章第二节澳门特别行政区的旅游文化特色第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济第七章第四节长江三角洲区域的内外联系第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系第八章第一节北京市的城市特征与建设成就第八章第二节台湾省的地理环境与经济发展第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发第八章第四节贵州省的环境保护与资源利用第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活第九章建设永续发展的美丽中国第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分【学习目标】知识与技能：1、运用地图，了解秦岭—淮河线地理位置、其南北两侧地理差异和居民生产生活习惯的差异。
2、运用地图，了解我国四大地理区域的划分、分界线及地理区域的位置。
3、培养学生读图、填图能力，搜索处理资料能力和分析问题、解决问题的能力。
过程与方法：通过读图、析图、观察判断掌握新知，通过主动合作探究解决疑惑。
情感态度价值观：1、让每个学生均能参与，激发学生学习的积极性。
2、在课堂上让学生感受到祖国山河的壮丽，同时也加强了对学生进行爱国主义教育。
【重点、难点】重点：秦岭—淮河线的地理差异。
难点：四大地理区域的分界线及位置。
【教学方法】以学促教，达标过关【教具使用】1、四大区域分布图2、多媒体、秦岭—淮河南北两侧地理景观对比图片和资料【教学过程】一、自主学习：1、秦岭－淮河是我国重要的地理分界线，根据以前学过的知识有哪些界线要经过秦岭-淮河，举例说明___________________________________2、秦岭—淮河线是_________走向，结合我国政区图，秦岭—淮河通过了________、________、_________、_________、__________省级行政区。
(湘教版)初中地理 一课一练 学法大视野八年级下册-31
二综合题
!!!读湖南省局部图!回答问题"
第七章认识区域联系与差异 图中 &&' 为山!流经衡阳$株洲$湘潭$ 长沙的河流是" &''湖南号称(鱼米之乡)!主要粮食作物是 !农业生产面临的主要气象灾害有
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&-'央视专题节目*远方的家###北纬-(>中国行+ 所拍摄的自然风光$名胜古迹中!位于湖南的是
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"!布达拉宫 #!黄山奇松 $!钱塘江涌潮 %!石门壶瓶山 &*'株洲是京广线与线交会的铁路枢 纽!长沙是高铁与沪昆高铁交会的枢纽" &4'长株潭正倾力建设资源节约型$环境友好型社 会"下列措施中!不符合(两型社会)要求的是
典图二港珠澳大桥
港在澳珠大门澳桥于大建'(桥成(/以后年从&公'香路月港动到桥工珠的兴海形建的式车'连(程&接,由香年原港建来成的珠通-海车个和
!!长分江三三角角洲洲是的顶长点江在中江下苏游镇江平附原近的往重东要抵组海成滨部 4省往运万南河=杭达+包'州括杭江嘉州苏兴省湾湖东往州南北部到地区上通海土州地市扬面及州积浙江约 "#!!'区流提部上长角最(域升海大域和江洲世乃了成的南三区纪至上功城翼浙角域/(全海市地的江洲北年国的举中区翼代的总办心北域的上以发体了城部以中海来展层市 为心上次世对具上 两城海和界整有海翼市国博个重 其浦际长要览为杭东中化江的龙州水三会头的南平辐角大射京洲以是作举带区长为开动域江 是江中发长三苏国对作江角规显长年用南三洲著江模
湘教版地理八年级下册7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》参考教案
《长株潭城市群内部的差异与联系》参考教案教学目标1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。
4．通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
教材分析本节教材包括“城市群概况”、“三市的发展差异”和“三市的发展联系”三部分内容，知识整理如下：1．城市群概况：长株潭的地理位置空间关系交通分步2．三市的发展差异：长沙市、株洲市、湘潭市各自的发展特点3．长株潭的一体化建设和“两型社会”建设在“城市群概况”这部分内容中，正文扼要介绍了长株潭城市群的地理位置与人口状况、三城市的空间分布特点、区域内的交通联系等方面的基本情况，这些内容是学习长株潭城市群发展差异与发展联系的基础。
本部分知识内容较少，学习难度不大。
在“三市的发展差异”这部分内容中，正文内容点到即止，主要采用图解的方式介绍了长沙、株洲、湘潭三市的发展差异，让学生对三市不同的发展特点有一个清晰的认识。
教材P.65安排了一个“活动”，该“活动”既是对图7—42“长沙、株洲、湘潭的发展差异”内容的进一步深化，同时也可以启发学生思考三市为什么要确定不同的发展方向，以结合自身实际，各有侧重，避免雷同，取长补短，加强协作，来谋求城市群的共同发展。
从知识的逻辑顺序来看，该“活动”很好地起到了承上启下的作用。
在“三市的发展联系”这部分内容中，教材用较多的篇幅讲述了长株潭城市群的一体化建设与“两型社会”建设的方向，重在阐明区域发展联系的方式——“一体化建设”和区域可持续发展的方向——“两型社会”建设。
教学建议本节教学内容主要阐述了长株潭城市群的发展差异与发展联系，因涉及的区域范围相对较小，对于学生来说可能比较陌生，会给教学带来一定的困难。
在教学过程中，应紧扣本节的主题—区域内部的发展差异与联系，为学生提供足够的学习资源。
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我国最大的城市群
一、学习目标
1．了解长江三角洲的重要城市。
2．明确上海在长江三角洲及至全国经济发展中的地位。
3．了解交通发展对区域生活的影响。
二、学习过程
（一）重要城市
1.长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛。
这里有著名的古都
________和________，还有_________、____________、等众多的历史文化名城。
2.目前，____________地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群_____________城市群。
3.______________是长江三角洲城市群的核心城市，是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。
上海不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有_________作用。
随着浦东的开发开放，上海对长江三角洲地区的辐射带动作用进一步增强。
（二）“同城效应”
近年来，随着经济的发展，长江三角洲地区城市之间的联系日益紧密，交流日益频繁。
借助发达的_________和________，长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间，就像是生活在同一座城市一样。
由此，这里许多人的生活方式有了较大改变。
参考答案
（一）1.南京杭州苏州扬州 2. 长江三角洲长江三角洲 3.上海辐射带动（二）高速铁路高速公路。