沪科版九年级物理上册 第一节 电流做功【新版】
沪科初中物理九上《16第1节 电流做功》PPT课件
⑶ “30A” 表示允许通 过的最大电流；
⑷ “120R/kwh” 表示用1 度电电表的表盘转120转。
电能表读数
利用电能表计算每月的用电量
9月底
10月底
利用电能表进行的计算很重要哦，
下面的计算谁会做？
⑴小明家2009年10月底与11月底电能表的示数如图所示， 请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kwh电费为0.52 元，应付多少电费？
台区号 B838 序号 791 表 号
电费号日：为 0020000305元1253 12310016 倍率 1
户名
王浩
客户类型 居民储蓄
地址
山水绿城小区19#—3—802
上月表 底
本月电
456 本月表 底
￥：161.70
786 本月消费电
抄表员号 56 330kW﹒h
学习目标
⑴知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念及其单位。 ⑵会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。 ⑶通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问 题的能力。 ⑷会对一些家用电器进行简单的电功计算。 ⑸增强节约用电意识，在理论联系实际的过程中体验物理学的 作用。
问：水流 能做功吗？为什么？
想一想：
电流 能做功吗？
经验： 给小电动机通电，电动机转动，可以把砝码提起。
实验表明：
电流是可以做功的。电动机消耗电能，同时， 砝码的机械能增加。
电流通过电动机可以做功，通过其它用电器 也可以做功吗？
•电能转化为内能
•电能转化为动能
电能转化为光能、声能
电能转化为其他形式的能量
2．焦耳这个单位很小，不便使用，生活中常用“千瓦时 (Kw.h)”作电功的单位。千瓦时也就是我们所说的“度”。
沪科版九年级物理全册课件 16.第1节 电流做功
电流做了多少 功
就有多少电能转化成其他 形式的能
用电器就消耗了多少 电能
2、单位： 焦耳，简称“焦”，符号：J 1 kW·h = 3.6×106J
100J 电能
100J 内能、 光能
电流通过白炽灯做功100J
电流做功100J=消耗电能100J
二、电功与哪些因素有关 ①电功与电压的关系
解：
没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。
例题1： 一把电烙铁接在220V的电路中，通过它 的电流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？
分析：只需求出在30min内的电功，就可以知道所消 耗的电能. 已知：U=220V, I=350mA=0.35A, t=1800s.
求：W=？
解：由电功的公式得 W=UIt =220V× 0.35A× 1800s =1.386×105J. 答：通电30min，电炉铁消耗了1.386×105J的电能。
结论：在_电_ 流_、__通__电_时间_相同的情况下， _电__压__越大，电流做的功越多。
②电功与电流的关系
结论：在_ 电压__、__通_ 电时_间__相同的情况下，_电__流_ 越大，电流做的功越多。
③电功与通电时间的关系
结论：在__电压 _、_电__流 相同的情况下， __通_ 电时__间__越长，电流做的功越多。
1、认识电能表
用来测量电路消 耗电能的仪表
(1) KWh (2) 220V (3) 5(10A) (4) 1200r/KWh (5) 31357
2、电能表读数
1、表盘上的读数以
KW·h 为单位
‰
2、最后一位是小数 位
月末的数字减去月初的数字：561.6kWh-78.2kWh=83.4kWh
第十六章 第一节 电流做功—2020秋沪科版九年级物理上册课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任 何压在你身上的事情。——培根 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 为中华之崛起而读书。
第一节 电流做功(第一课时)
沪科版九年级物理教案第十六章电流做功与电功率第一节电流做功（第一课时）【教学目标】知识与技能⒈从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
⒉通过实验探究认识电流做功的相关因素。
让学生经历实验设计与探究电流做功与哪些因素有关，认识电流做功与哪些因素有关。
情感态度与价值观通过电流做功实现能量转化的过程，认识到自然界中事物之间的联系，激发学生热爱大自然。
【重点难点】重点：实验探究电流做功跟哪些因素有关。
难点：设计实验，实现控制变量。
【教学准备】实验器材：低压电源、开关、导线、小灯光（规格不同的2只）、电流表（2只）、电压表（2只）、滑动变阻器。
【教学过程】创设美：教师提出问题：各种形式的能都可以在一定条件下发生相互转化，即做了多少功必然伴随着多少能量发生了转化；反之转化了多少能量必定同时做了多少功。
提问：你认为电流可以做功吗？为什么？用电器是用电来工作的仪器，用电器工作时，消耗电能，把电能转化为其它形式的能。
请同学们回忆一下，你家里的用电器有哪些？它们都是把电能转化为什么形式的能？让学生分别回答，老师抓住主要问题引入本节。
发现美：学生根据学案自主学习，注重理解，遇有疑难作好标记，经历发现知识的美，发现问题的美的过程。
展示美：合作探究，解决疑难，师生互动，老师点拨、引导。
（一）电流做功的实质举出电流做功的过程，让学生分析讨论课本中的能量转化，进一步总结：电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程。
（二）电流做功与哪些因素有关引导学生：1.制定计划与设计实验注意认识设计实验的方法、实验设计的依据、实验观察的内容。
如何控制电流一定，或电压一定，通电时间，可根据日常生活中的现象进行解决。
（串联与并联哪个量相等，并观察灯泡的亮度来判定电流做功的多少）2.进行实验与收集证据按设计的电路图组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出结论。
（1）将两灯串联控制电流相同，观察两灯两端的电压及灯泡的亮暗程度，判定电流做功的多少与电压的关系。
沪科版物理九年级16.1《电流做功》PPT课件5
2.(07· 内蒙古赤峰）手机、数码相机等常用充电电池作为电源， 某手机电池的铭牌中有“3.6V 750mAh”的字样，由此 可知该电池的电压是 3.6 V，它充足电后储存的电能 是 9720 J.
3.（08· 大庆）在如下图所示的“探究影响电流做功的因素” 灯泡的亮度 的实验中，通过比较______________ ，我们可以比较 电流做功的多少。利用图甲的电路可以得到的结论是 电流和通电时间相等，灯泡两端电压越大，电流做功越多 ； ________________________________________ 利用图乙的电路可以得到的结论是 电压和通电时间相等，通过灯泡的电流越大，电流做功越多 ___________________________________________。
2月底:
4
4374.4 W =______kw •h W -W = 106.6 2月份耗电：W=_____________kw •h
例1：一电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流 是350mA，问通电1h消耗了多少电能？ 分析：只需求出在1h内的电功，就可以知道所消 耗的电能.
解：由电功的公式得：W=UIt =220V× 0.35A× 3600s =2.772×105J.
Байду номын сангаас
Thank you very much !
磁
机械
给手机电池或铅蓄电池等充电，是利用了 电流的 化学 效应。在此过程中，把电能转 化为 化学 能。
电流做功的多少与什么因素有关？
• 电流所做的功与电流、电压和通电时间成 正比
• 即
W=Uit
• 电功的单位：kw•h （千瓦•时）也被称为 6 10 “度” 1 kw•h =3.6X J
沪科版物理九年级16.1《电流做功》PPT课件
≈3.6×106 J 答：电流0.45A，消耗的电能3.6 ×106 J。
例题2 一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电 流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？
解： 30min消耗了的电能
W = UIt
= 220V× 0.35A× 1800s
= 1.386×105J.
答：通电30min，电炉铁消耗了1.386×105J.的电能。
4、供电部门根据什么来计算你家电费的？
平阳寺供电公司低压客户电费通知单
抄表时间： 2009 年 9 月30 日 电费号： 00200003051252
台区号
户名
B838
序号
王浩
791
表号
12310016
客户类型
地址
上月表底 本月电费 账户余额 456
平阳路温馨小区19#—3—802
本月表底 786 本月消费电能 年 月
（3）千瓦·时（KW·h）的理解。 ① 1 KW·h的物理意义：表示功率为1KW的用
电器工作1小时消耗的电能。
② 1 KW·h＝3.6×106 J
（4）推导公式：
2 U ____ 2 W= UQ= I Rt= t R
(推导公式只适用于纯电阻电路） 纯电阻电路： 电能完全转化为内能的电路。
三、测算电费
第十六章
电流做功与电功率
第一节
电流做功
一、认识电流做功
1、用电器工作的过程就是利用电流做功的过程。 2、电能分别转化成了什么能？
电能转化 为内能
电能转化 为机械能
电能转化 为机械能
电能转化为 内能和光能
二、电功
1、什么是电功： 电流做的功称为电功。
2 电流做功的实质：
沪科版九年级物理全册教案：第十六章第一节电流做功
沪科版九年级物理全册教案：第十六章第一节电流做功我作为一名幼儿园教师，我设计了这一节关于电流做功的物理课程。
设计意图是通过生动有趣的实验和实践活动，让幼儿了解电流做功的基本概念，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
教学目标是让幼儿能够理解电流做功的概念，能够通过实验观察电流做功的现象，并能够用简单的语言描述出来。
教学难点与重点是让幼儿理解电流做功的原理，能够通过实验观察到电流做功的现象，并能够用简单的语言描述出来。
为了更好地进行教学，我准备了一些简单的电路元件，如小灯泡、电池、导线等，以及一些实验工具，如放大镜、剪刀等。
第一步：引入活动。
我会向孩子们介绍电流做功的概念，并通过一些生动的例子让他们理解电流做功的意义。
第二步：实验观察。
我会带领孩子们进行实验，让他们亲自观察电流做功的现象。
他们会发现在电流通过灯泡时，灯泡会发光，这就是电流做功的结果。
第三步：实践操作。
我会让孩子们亲自动手，用导线和灯泡搭建简单的电路，让他们亲自体验电流做功的过程。
活动重难点是让幼儿理解电流做功的原理，能够通过实验观察到电流做功的现象，并能够用简单的语言描述出来。
课后反思及拓展延伸：通过这一节课，我发现孩子们对电流做功的概念有了基本的理解，他们能够通过实验观察到电流做功的现象，并能够用简单的语言描述出来。
但是，也有部分孩子对于电流做功的原理还不是非常理解，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。
拓展延伸：可以引导孩子们思考电流做功的意义和应用，例如电流做功可以点亮灯泡，可以驱动电机等。
还可以让孩子们自己设计一些电流做功的实验，进一步加深他们对电流做功的理解。
重点和难点解析：在设计这一节关于电流做功的物理课程时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
让孩子们理解电流做功的概念是本节课的重点。
电流做功是指电流通过导体时，导体内部的电子受到电场力的作用，发生移动，从而在导体内部产生功。
这个概念对于幼儿来说可能有些抽象，因此我需要通过生动有趣的实验和实践活动，让他们能够直观地观察到电流做功的现象，并培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
秋九年级沪科版物理上册课件：第16章 第1节 电流做功 (共22张PPT)
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 5:12:27 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/1绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
沪科版九年级全册第十六章第一节《电流做功》教案
教案：沪科版九年级全册第十六章第一节《电流做功》一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级全册第十六章第一节《电流做功》。
该章节主要介绍了电流做功的概念、公式以及电流做功的应用。
具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的应用：电流做功可以用于计算电能的消耗，也可以用于判断电路的性能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式及应用。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验和观察，深入了解电流做功的过程。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念、公式及应用。
难点：电流做功公式的灵活运用，以及电流做功在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些日常生活中的用电场景，如照明、电视、空调等，引导学生思考这些设备是如何工作的，电流在这个过程中起到了什么作用。
2. 概念讲解：教师在黑板上写出电流做功的定义，并解释电流做功的含义。
同时，通过示例和图示，帮助学生更好地理解电流做功的概念。
3. 公式讲解：教师给出电流做功的公式W = UIt，并解释每个字母代表的含义。
通过示例，展示如何运用公式计算电流做的功。
4. 应用讲解：教师讲解电流做功在实际问题中的应用，如计算电能消耗、判断电路性能等。
同时，给出一些实例，让学生尝试运用电流做功的知识解决问题。
5. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生运用电流做功的知识进行计算。
教师在课堂上巡回指导，解答学生的疑问。
6. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，讲解如何运用电流做功的知识解决问题。
同时，引导学生思考如何将例题中的知识点运用到实际问题中。
7. 课堂小结：六、板书设计电流做功：定义：电流通过导体时，对导体做的功。
沪科版物理九年级《电流做功》课件
学习运用电功和电功率解决实 际问题；
通过实验探究，掌握电流做功 与哪些因素有关。
情感态度与价值观
感受物理知识在生活中的应用； 培养探究精神和创新意识；
提高科学素养和环保意识。
02
教学内容分析
重点
总结词
掌握核心概念
详细描述
电流做功是指电流通过各种电器设备所做的功，是电能转化为其他形式能的 过程。重点需要让学生理解电流做功的概念以及电流做功与电能的关系，让 学生了解电能的转化和利用。
欧姆定律的推导
通过实验和推导，得出欧姆定律的 表达式并介绍电阻的单位。
欧姆定律的应用
通过具体的应用实例，让学生学会 应用欧姆定律解决实际问题。
学生活动：阅读本节内容，回答问题
阅读课本内容
学生自主阅读课本内容，了解 本节主要知识点。
回答问题
回答老师提出的问题，检验学生 对本节内容的掌握情况。
小组讨论
学生分组进行讨论，互相交流学习 心得和体会，加深对知识的理解和 掌握。
04
教学反思
电流做功的概念及电流做功与电能的关系的教学反思
概念是否清晰
检查学生对电流做功的概念是 否清晰，是否能够理解电流做 功的实质及其与电能的关系。
理解程度
反思学生对电流做功与电能关 系的理解程度，是否能够从能 量转化的角度认识电流做功。
难点：通过实验探究，认识电流做功的实质
总结词
科学探究技能
详细描述
本节课的难点在于通过实验探究，让学生认识电流做功的实质，即电流通过导体 时，导体内电流做功，导致导体温度升高或产生其他形式的能量转化。需要让学 生掌握实验探究的技能和方法，通过实验数据分析得出电流做功的实质。
03
教学过程分析