光合呼吸高考题
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（6）Ｉ点浓度低于起始浓度（虚线）表示：__________
一昼夜植物积累有机物，植物生长
(2012·海南高考)将一株生长正常的绿色植物置于 密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随 培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的
变化趋势是 C
A．一直降低，直至为零
B．一直保持稳定，不变化
C．降低至一定水平时保持相对稳定
Βιβλιοθήκη Baidu
科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列 研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下 果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题：
（1）取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量，CaCO3
以防止叶绿素降解。长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白
色，原因是_光__合__色__素__溶___解_。在乙醇中 光强、温度、 （2）图1中影响光合放氧速率的因素有___C_O__2浓___度____。
变化的物质，组合正确的是（C ）
A、红光，ATP下降
B、红光，未被还原的C3上升 C、绿光，[H]下降
D、绿光，C5上升
三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。下 图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以CO2吸收速率表 示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析 正确的是
A.与11:00时相比，13:00时叶绿体中合成C3的速率相 对较高
项目
红墨水滴 移动方向
测定植物 呼吸作用 向左移动
速率
测定植物 净光合作 向右移动
用强度
原因分析
将玻璃钟罩遮光处理，绿色植物只 进行呼吸作用，植物进行有氧呼吸 消耗O2，而释放的CO2气体被装置烧 杯中NaOH溶液吸收，导致装置内气 体量减小，压强减小，红色液滴向 左移动 装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液 可维持装置中的CO2浓度；将装置放 在光照充足、温度适宜的环境中， 在植物的生长期，光合作用强度超 过呼吸作用强度，表现为表观光合 作用释放O2，致装置内气体量增加 ，红色液滴向右移动
第36天后果皮逐渐为黄，原因是叶绿素含量减少而
类胡萝卜素（填色素名称）的含量基本不变。叶绿素 含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的
【H】和ATP减少，光合速率降低。
（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。第 36天，种子内含量最高的有机物可用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ 染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由 可溶性糖和淀粉转化而来。
（填“正值”、“负值”或“零”）。
为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植 物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光 照，乙组提供低光照，其他培养条件相同．培养较长一段时间（T） 后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时 间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋 势如图所示．回答下列问题：
（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率
影响较大的环境因素是（相对湿度 ），其依据是
（在相同适度条件下，下嫩对湿度改变时光合速率变化较大 ）； 并可推测，增加 （填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿 度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
（2）在实验组中，若适当提高第 （ 四 ）组的环境温度能提 高小麦的光合速率，其原因是
（6）一昼夜有机物的净积累量：____P__-（___M__+_N_）______
一天中，密闭玻璃容器中CO2浓度变化
Ｉ
（1）光合作用强度<呼吸作用强度：_____A_D_段___、__H_I段___ （2）光合作用强度=呼吸作用强度：_____D_点__、__H_点_____ （3）光合作用强度>呼吸作用强度：_____D_H_段_________ （4）一天中有机物积累最高点：________H_点__________ （5）FG段下降减慢的原因：气__孔__关_闭__，__叶__片__吸_收__C_O__2减__少_
B.14:00后叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量
开始减少
C
C.17:00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率远
高于光反应速率
D.叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2 浓度和光照强度
为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以 生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组 实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、 适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测 定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果 如下：
请据图分析回答： (1)0～20 min期间，影响B植物光合作用强度的主要环 境因素是CO2浓度。在低浓度CO2的条件下，固定CO2 能力较强的植物是B植物。 (2)当实验一从开始经过10 min时，A植物通过光合作用 制造的有机物总量比B植物低，原因是
(3)若在第5分钟时，光照强度突然降低，A植物的C3含 量在短时间内将增加。实验二中，若给予的光照强度为 x klx(a＜x＜b)每日光照12小时，一昼夜后B植物的干重 将减少。
氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中
溶__解__氧__的干扰。
（3）图1在反应室中加入NaHCO3 的主要作用是
_氧_提速__供率__的C__O变_2_化_是___。增__若大_提_后_高__稳反__定应__液_中（N填aH“C增O大3 浓”度、，“果减肉小放”、
“增大后稳定”或“稳定后减小”）。
A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为
50% B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间 各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。 C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间 各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。 D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为 100%。
油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用。
（1）油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是 叶绿体。光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输 至种子。种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子 细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是主动运输。 （2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸 速率的变化。分析可知，第24天的果实总光合速率小于 （填“大于”或“小于”）第12天的果实总光合速率。
D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶
绿素参与光合作用引起的 P99图5-10描一遍
某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此，对该植物生理特性理解错误的是（D）
A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B.净光合作用的最适温度约为25℃ C.在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影 响比对呼吸速率的大 D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃
高考真题再现
植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用
对下不列同叙波述长错光误的的反 是应 （(A如O）2的释放)来绘制的。
A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反 应中ATP的合成
B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长 光的吸收值来绘制
C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率 随光波长的变化来表示
【题型·归类突破】 题型一 表观光合作用速率与真正光合作用速率
1．(1)净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物 积累量表示。
(2)真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物 产生量表示。
2．表观光合作用速率与真正光合作用速率的关系
ABC点 如何移动
(1)绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速 率(A点)。
分别是 A
A．a点上移，b点左移，m值增加 B．a点不移，b点左移，m值不变 C．a点上移，b点右移，m值下降 D．a点下移，b点不移，m值上升
一天中，CO2吸收或释放变化曲线
（1）光合作用强度<呼吸作用强度：____o_c_段__、__e_g_段____ （2）光合作用强度=呼吸作用强度：____c_点__、_e_点_______ （3）光合作用强度>呼吸作用强度：____c_e_段__________ （4）一天中有机物积累最高点：_______e_点___________ （5）d点吸收减慢的原因：气__孔__关__闭_，__叶__片__吸__收_C__O_2_减_少_
（该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度 ）。
（3）小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程 不需要 （填“需要”或“不需要”）载体蛋白， 不需要 （填 “需要”或“不需要”）消耗ATP。
在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶 绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相 同的红光或绿光照射．下列是光源与瞬间发生
(2)绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测 得的数据为净光合速率。
(3)真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
针对训练： 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、 30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光 照强度的关系。若将温度调节到25℃的条件下（原光照 强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动
Ⅰ科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密 闭容器内蓝莓果实的CO2的生成速率的变化，结果见 图1和图2。
光合作用
细胞呼吸
场所 叶绿体
细胞质基质、线粒体
物质 二氧化碳和水合成糖类， 分解葡萄糖等有机物，产
变化 并释放氧气等
生二氧化碳和水等
能量 光能转变为糖类等有机物 葡萄糖等有机物中稳定的
变化 中稳定化学能
化学能转化为热能和ATP
实质 合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量， 供细胞利用
光合作用储存在有机物中的能量只有通过细胞呼吸
（4）图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，对 15 ~20 min 曲线的斜率几乎不变的合理解释是
光合产氧量与呼吸消耗氧量相等
若在20 min 后停止光照，则短时间内叶绿体中含量减少的
物④C质3有）_，_①_可_②_推_③_测_2_0__~_2_5（m填in序曲号线:的①斜C5率为②_A_负T_P_值__③__[_H_]___
联系
才能用于各项生命活动；光合作用 是自然界中最基本的物质代谢和能量代谢，细胞呼
吸则为生命活动提供动力并成为物质转化的枢纽
测定装置（忽略温度对气体膨胀的影响）。
①测定植物的呼吸作用强度：装置的烧杯中放入适宜浓 度的NaOH溶液；将玻璃钟罩遮光处理，放在适宜温度 的环境中； ②测定植物的净光合作用强度：装置的烧杯中放入 NaHCO3缓冲溶液；将装置放在光照充足、温度适宜的 环境中；
回答下列问题：
（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量 低于 （填 “高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量， 依据是D组光合作用产物的相对含量比C组高 ；C组和D组的实 验结果可表明光合作用中有些反应不需要 光照 ，这些反应发 生的部位是叶绿体的 基质 。
（2）A、B、C三组处理相比，随着光照和黑暗次数（频率） 的增加，使光下产生的ATP和还原H能够及时利用与及时再生， 从而提高了光合作用中CO 的同化量。
D．升高至一定水平时保持相对稳定
18．某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的 叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适 宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响)。 实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭 小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测 定一次小室中的CO2浓度，结果如图1所示。 实验二 给予不同强度的光照，测量A、B两种植物叶片 的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。
（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合 作用的限制因子是光__照_；强度 （以考2）虑b的光措照施强是度提下高，_C要_O_使2（浓甲填度组“的C光O合2浓作度用”强或度“升O高2浓，度可”）
为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光 合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株 分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中 生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相 同。于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及 结果如表所示：
一昼夜植物积累有机物，植物生长
(2012·海南高考)将一株生长正常的绿色植物置于 密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随 培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的
变化趋势是 C
A．一直降低，直至为零
B．一直保持稳定，不变化
C．降低至一定水平时保持相对稳定
Βιβλιοθήκη Baidu
科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列 研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下 果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题：
（1）取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量，CaCO3
以防止叶绿素降解。长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白
色，原因是_光__合__色__素__溶___解_。在乙醇中 光强、温度、 （2）图1中影响光合放氧速率的因素有___C_O__2浓___度____。
变化的物质，组合正确的是（C ）
A、红光，ATP下降
B、红光，未被还原的C3上升 C、绿光，[H]下降
D、绿光，C5上升
三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。下 图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以CO2吸收速率表 示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析 正确的是
A.与11:00时相比，13:00时叶绿体中合成C3的速率相 对较高
项目
红墨水滴 移动方向
测定植物 呼吸作用 向左移动
速率
测定植物 净光合作 向右移动
用强度
原因分析
将玻璃钟罩遮光处理，绿色植物只 进行呼吸作用，植物进行有氧呼吸 消耗O2，而释放的CO2气体被装置烧 杯中NaOH溶液吸收，导致装置内气 体量减小，压强减小，红色液滴向 左移动 装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液 可维持装置中的CO2浓度；将装置放 在光照充足、温度适宜的环境中， 在植物的生长期，光合作用强度超 过呼吸作用强度，表现为表观光合 作用释放O2，致装置内气体量增加 ，红色液滴向右移动
第36天后果皮逐渐为黄，原因是叶绿素含量减少而
类胡萝卜素（填色素名称）的含量基本不变。叶绿素 含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的
【H】和ATP减少，光合速率降低。
（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。第 36天，种子内含量最高的有机物可用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ 染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由 可溶性糖和淀粉转化而来。
（填“正值”、“负值”或“零”）。
为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植 物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光 照，乙组提供低光照，其他培养条件相同．培养较长一段时间（T） 后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时 间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋 势如图所示．回答下列问题：
（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率
影响较大的环境因素是（相对湿度 ），其依据是
（在相同适度条件下，下嫩对湿度改变时光合速率变化较大 ）； 并可推测，增加 （填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿 度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
（2）在实验组中，若适当提高第 （ 四 ）组的环境温度能提 高小麦的光合速率，其原因是
（6）一昼夜有机物的净积累量：____P__-（___M__+_N_）______
一天中，密闭玻璃容器中CO2浓度变化
Ｉ
（1）光合作用强度<呼吸作用强度：_____A_D_段___、__H_I段___ （2）光合作用强度=呼吸作用强度：_____D_点__、__H_点_____ （3）光合作用强度>呼吸作用强度：_____D_H_段_________ （4）一天中有机物积累最高点：________H_点__________ （5）FG段下降减慢的原因：气__孔__关_闭__，__叶__片__吸_收__C_O__2减__少_
B.14:00后叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量
开始减少
C
C.17:00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率远
高于光反应速率
D.叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2 浓度和光照强度
为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以 生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组 实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、 适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测 定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果 如下：
请据图分析回答： (1)0～20 min期间，影响B植物光合作用强度的主要环 境因素是CO2浓度。在低浓度CO2的条件下，固定CO2 能力较强的植物是B植物。 (2)当实验一从开始经过10 min时，A植物通过光合作用 制造的有机物总量比B植物低，原因是
(3)若在第5分钟时，光照强度突然降低，A植物的C3含 量在短时间内将增加。实验二中，若给予的光照强度为 x klx(a＜x＜b)每日光照12小时，一昼夜后B植物的干重 将减少。
氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中
溶__解__氧__的干扰。
（3）图1在反应室中加入NaHCO3 的主要作用是
_氧_提速__供率__的C__O变_2_化_是___。增__若大_提_后_高__稳反__定应__液_中（N填aH“C增O大3 浓”度、，“果减肉小放”、
“增大后稳定”或“稳定后减小”）。
A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为
50% B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间 各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。 C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间 各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。 D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为 100%。
油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用。
（1）油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是 叶绿体。光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输 至种子。种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子 细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是主动运输。 （2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸 速率的变化。分析可知，第24天的果实总光合速率小于 （填“大于”或“小于”）第12天的果实总光合速率。
D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶
绿素参与光合作用引起的 P99图5-10描一遍
某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此，对该植物生理特性理解错误的是（D）
A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B.净光合作用的最适温度约为25℃ C.在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影 响比对呼吸速率的大 D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃
高考真题再现
植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用
对下不列同叙波述长错光误的的反 是应 （(A如O）2的释放)来绘制的。
A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反 应中ATP的合成
B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长 光的吸收值来绘制
C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率 随光波长的变化来表示
【题型·归类突破】 题型一 表观光合作用速率与真正光合作用速率
1．(1)净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物 积累量表示。
(2)真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物 产生量表示。
2．表观光合作用速率与真正光合作用速率的关系
ABC点 如何移动
(1)绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速 率(A点)。
分别是 A
A．a点上移，b点左移，m值增加 B．a点不移，b点左移，m值不变 C．a点上移，b点右移，m值下降 D．a点下移，b点不移，m值上升
一天中，CO2吸收或释放变化曲线
（1）光合作用强度<呼吸作用强度：____o_c_段__、__e_g_段____ （2）光合作用强度=呼吸作用强度：____c_点__、_e_点_______ （3）光合作用强度>呼吸作用强度：____c_e_段__________ （4）一天中有机物积累最高点：_______e_点___________ （5）d点吸收减慢的原因：气__孔__关__闭_，__叶__片__吸__收_C__O_2_减_少_
（该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度 ）。
（3）小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程 不需要 （填“需要”或“不需要”）载体蛋白， 不需要 （填 “需要”或“不需要”）消耗ATP。
在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶 绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相 同的红光或绿光照射．下列是光源与瞬间发生
(2)绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测 得的数据为净光合速率。
(3)真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
针对训练： 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、 30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光 照强度的关系。若将温度调节到25℃的条件下（原光照 强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动
Ⅰ科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密 闭容器内蓝莓果实的CO2的生成速率的变化，结果见 图1和图2。
光合作用
细胞呼吸
场所 叶绿体
细胞质基质、线粒体
物质 二氧化碳和水合成糖类， 分解葡萄糖等有机物，产
变化 并释放氧气等
生二氧化碳和水等
能量 光能转变为糖类等有机物 葡萄糖等有机物中稳定的
变化 中稳定化学能
化学能转化为热能和ATP
实质 合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量， 供细胞利用
光合作用储存在有机物中的能量只有通过细胞呼吸
（4）图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，对 15 ~20 min 曲线的斜率几乎不变的合理解释是
光合产氧量与呼吸消耗氧量相等
若在20 min 后停止光照，则短时间内叶绿体中含量减少的
物④C质3有）_，_①_可_②_推_③_测_2_0__~_2_5（m填in序曲号线:的①斜C5率为②_A_负T_P_值__③__[_H_]___
联系
才能用于各项生命活动；光合作用 是自然界中最基本的物质代谢和能量代谢，细胞呼
吸则为生命活动提供动力并成为物质转化的枢纽
测定装置（忽略温度对气体膨胀的影响）。
①测定植物的呼吸作用强度：装置的烧杯中放入适宜浓 度的NaOH溶液；将玻璃钟罩遮光处理，放在适宜温度 的环境中； ②测定植物的净光合作用强度：装置的烧杯中放入 NaHCO3缓冲溶液；将装置放在光照充足、温度适宜的 环境中；
回答下列问题：
（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量 低于 （填 “高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量， 依据是D组光合作用产物的相对含量比C组高 ；C组和D组的实 验结果可表明光合作用中有些反应不需要 光照 ，这些反应发 生的部位是叶绿体的 基质 。
（2）A、B、C三组处理相比，随着光照和黑暗次数（频率） 的增加，使光下产生的ATP和还原H能够及时利用与及时再生， 从而提高了光合作用中CO 的同化量。
D．升高至一定水平时保持相对稳定
18．某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的 叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适 宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响)。 实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭 小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测 定一次小室中的CO2浓度，结果如图1所示。 实验二 给予不同强度的光照，测量A、B两种植物叶片 的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。
（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合 作用的限制因子是光__照_；强度 （以考2）虑b的光措照施强是度提下高，_C要_O_使2（浓甲填度组“的C光O合2浓作度用”强或度“升O高2浓，度可”）
为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光 合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株 分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中 生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相 同。于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及 结果如表所示：