一对一英语阅读理解的技巧
小学一对一辅导英语方案
小学一对一辅导英语方案一、学生评估在开始辅导之前，对学生进行全面的评估是必不可少的。
这包括了解学生的英语学习背景、现有水平、学习风格、兴趣爱好以及学习目标等。
可以通过与学生和家长的交流、查看学生的学校成绩单和作业、进行简单的测试等方式来获取这些信息。
例如，如果学生在听力方面较为薄弱，但对英语歌曲感兴趣，那么在辅导过程中可以多融入英文歌曲来提高听力能力。
又或者学生在阅读上有困难，但喜欢故事，就可以选择适合其水平的英语故事书进行阅读训练。
二、制定个性化学习计划根据学生评估的结果，为学生制定个性化的学习计划。
学习计划应明确学习目标、学习内容、学习方法和学习进度。
对于基础薄弱的学生，学习目标可能是掌握基本的单词和语法，能够进行简单的日常交流。
学习内容可以包括基础词汇、常用句型、简单的对话练习等。
学习方法可以采用游戏、动画等趣味性较强的方式来吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
学习进度则可以相对较慢，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
而对于有一定基础的学生，学习目标可以是提高英语的综合运用能力，如阅读、写作和口语表达。
学习内容可以包括拓展词汇量、复杂句型的学习、阅读理解和写作训练等。
学习方法可以增加讨论、演讲等互动性更强的环节，培养学生的思维能力和表达能力。
学习进度可以适当加快，挑战学生的学习能力。
三、教学内容1、词汇根据学生的年龄和英语水平，选择合适的词汇进行教学。
可以通过图片、实物、游戏等多种方式帮助学生记忆单词。
同时，注重词汇的运用，让学生在句子和语境中理解和使用单词。
比如，学习水果类单词时，可以准备各种水果的图片或实物，让学生一边看一边说，还可以进行“水果蹲”的游戏，加深对单词的记忆。
2、语法以简单易懂的方式讲解语法知识，避免过于复杂和抽象的解释。
结合例句和练习，让学生在实践中掌握语法规则。
例如，在讲解一般现在时的时候，可以用学生日常生活中的例子，如“我每天早上七点起床。
”“他喜欢踢足球。
”等，让学生明白一般现在时的用法。
初中英语一对一怎么学好一点
初中英语一对一怎么学好一点1、多阅读，积累词汇量初中英语学习要让孩子多阅读和积累词汇量，词汇量多了，孩子的英语阅读能力才会逐渐的提高上去。
孩子在阅读的过程中，如果遇到一些不认识的单词，那么可以拿出字典好好查一查，然后仔细记录下来，尽量附上例句，这样容易让孩子对英语单词加深印象，方便理解。
另外，提高孩子的英语阅读能力，可以让孩子在做英语阅读题的时候快速把握文章大致内容，获得高分。
2、建议孩子弄一个错题本把每次英语考试中出错的题改正，然后想一想为什么出错，收集所有出错的题，弄一个错题本，平时让孩子常翻翻看，加深印象，避免重复出错。
弄一个错题本，不仅解决了出错的问题，而且还巩固了孩子的英语基础知识，对孩子英语综合能力的提高很有帮助。
考试之前的复习，可以多看看错题本上的知识点，甚至只复习错题本上标注的重点难点，往往能收到不错的效果。
3、提高英语成绩的方法（1）单词记忆。
单词是听力、口语、阅读和写作的基础，单词学不好，其他方面要做好就很难。
但是单词不能光靠死记硬背，需要跟日常生活联系起来，比如生活中家长给孩子多看一些英文影片、多听一些英文歌曲等，孩子在看和听的过程中，模仿里面的单词发音，这样的话单词更容易记住，而且还让孩子知道怎么在日常生活中运用单词。
（2）多听、多看、多说，培养语感。
坚持下去以后，孩子的英语成绩肯定能提高。
（3）对老师讲的英语语法知识，一定要做好笔记，日常生活中多看笔记，争取能够熟练的掌握英语语法。
这样的话，才不会在英语考试中遇到不会做的题。
（4）让孩子大声朗读背诵，这样做的好处一方面是增加孩子开口说英语的机会，提升口语水平，另一方面是帮助孩子积累更多英语词汇量。
语境分析能力与英语阅读
语境分析能力与英语阅读作者：李兰来源：《科教导刊》2010年第26期英语学习者学习英语，不可避免地会把阅读作为英语学习的重要手段之一。
英语阅读在英语学习中起着至关重要的作用，它是其它技能提高的基础。
因此加强学生英语阅读能力的培养是必要的。
学生的英语阅读过程不是一个简单的一对一的词义解读，它必须涉及到语法在具体语篇中的词义选择，情景知识，上下文和背景知识等方面的问题。
我们常常听到学生抱怨道：一篇英语文章读了，尽管没遇到生词，但在做后面的相关的阅读理解题时，总是没把握。
其实，产生这样的现象，是因为学生在阅读时没有把要读的语句放入语境中去理解，没有把握整体内容。
我们知道，任何语言的使用都有语境，有语篇必有语境，语篇理解离不开语境。
阅读是对篇章的解读过程，没有对篇章生产者赖以生产篇章的正确理解，就不可能对篇章做出符合作者意图的解读。
书面语篇没有任何外部语境。
所以必须在阅读过程中又创造内在的语境。
语境观念是阅读理解中涉及的一个重要观念，阅读者应有语境分析的能力，才有助于阅读理解能力的提高。
1语境的概念及发展历史语境‘context’这一词来自拉丁词contextus，早期的意思是the construction of text。
Context 这一词在《新牛津英语词典》中的被解释为；1，the circumstances or surrounding condi-tions that from the setting for an event, statement, or idea, and interms of which it can be fully understood and assessed: the pro-posals need to be considered in the context of new Europeanmovement. 2. the parts of something written or spoken that im-mediately precede or follow a word or passage and that influ-nence or help to clarify its meaning: the complex meaning of ir-ony is only graspable in context. (The New Oxford Dictionary ofEnglish)在此定义中，英语‘context’主要有两个含义：一是上下文；二是环境或背景。
多样讲评方式助推英语阅读理解教学
课 文内容布置有关 阅读理解题 目，也可以选择难度相同 、
题材相似 的阅读理解材料 ， 要求学生独立完成 。而后下节 课上 ，请学生运用 自己思维方式与语言形式 自主讲 评 ， 大
胆表述 自己的观点与思想 ，说说 自己的解题思路与策略 ，
便 于其他学生 比较借鉴 ，还可以提出 自己的疑惑与问题 。
生予 以方法与策略指导 ， 协 助完成有关学 习任务 。而后 在 课 堂上互助小组简单 汇报学 习成果。 在平时阅读理解讲评 教学中 ， 对 于一 些难度不大 的阅读材料 ， 班上 多数 同学 能
着冷静 ， 细心提炼信息 ， 即便 缺乏 背景知识 ， 同样可有效解 决 问题 ； Ｄ篇 ５道题是对细节理解的考查 ， 生僻词不多 ， 但
均是原样呈现的。因此 ， 碰到这类文章 ， 不要慌 张 ， 需要沉
生之间的合作 与交流 ， 碰撞思维 ， 培养学生合作学 习意识 ， 促进学生 整体发展 。 因此 ， 在英语 阅读理解讲评 教学 中， 教 师还可以组织互助讲评 ，即引导 同学 以小组合作 的方式 ， 进行一对一辅助 ， 一起完成有关 讲评 任务 ， 相互指导 ， 相互 促进 ， 提高阅读理解能力 ， 也体验讲评 的乐趣 ， 更增 强学习 自信。如结合 阅读理解 的不 同难度 ， 设计 各式 各样 的讲 评 任务 ， 将基础与能力不 同的 同学一对一编排 。 其 中， 英语水 平与能力高 、 答 题准确率 高的 同学可 当“ 老师 ” ， 对其他 学
２ ０ １ ４年 第 ２期
・ 备 课 心得 ・
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多样讲评方式助推英语阅读理解教学
江苏盐城第一 中学 沈 瑜
在高 中英语阅读教学中 ，讲 评课 是不 可忽视 的部分 。 但从 阅读 理解讲评教学实 践看 ， 还存在一些 问题 ， 比如讲 评方式与教学活动单一 ， 以教师为 中心 ， 学 生被 动听讲 ， 制
如何帮助孩子掌握英语语法？
如何帮助孩子掌握英语语法？解决孩子掌握英语语法的有效策略英语语法是学习英语的关键，它帮助孩子理解语言的结构和表达方式，使他们在阅读理解、写作、听说等方面游刃有余。
然而，对于许多孩子来说，语法学习是一个枯燥乏味的挑战。
如何引导孩子轻松掌握英语语法，并使其乐在其中？作为一名教育专家，我建议家长和老师们采取以下策略：1. 循序渐进，夯实基础:打好基础: 建立孩子对英语基本语法规则的认知，例如名词、动词、形容词等词性的概念，以及句子结构的理解。
可以通过图画、游戏等生动活泼的方式进行讲解，并辅以简单的练习巩固。
逐步递进: 在孩子掌握基础知识的基础上，逐渐深入更复杂的语法规则，例如时态、语态、虚拟语气等。
每个阶段的学习都应以孩子已掌握的知识为基础，并注重实际知识点的联系和应用。
2. 将语法融入语境，寓教于乐:阅读理解: 帮助和鼓励孩子阅读大量的英文书籍、报刊、杂志等，在实际语境中理解语法规则的应用，并逐渐积累词汇量。
听力训练: 选择适合孩子年龄和水平的英文歌曲、故事、动画片等，让孩子感受到英语的自然语流和语法结构。
口语练习: 创造英语口语练习的机会，帮助和鼓励孩子用英语参与对话、表演，并让他们在实践中运用所学语法知识进行表达。
3. 多加练习，巩固学习:练习题: 选择合适的语法练习题，帮助孩子巩固学习内容并发现自身不足。
练习题的类型可以多样化，例如填空题、改错题、翻译题等，并根据孩子的学习情况进行调整。
游戏: 将语法学习融入有趣的游戏中，例如语法猜谜、单词配对等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识。
4. 激发兴趣，自主探索:自主学习: 鼓励孩子自主探索英语语法，可以参考语法书、网络资源等，并鼓励他们与同伴交流学习心得。
兴趣引导: 将孩子的兴趣爱好与英语语法学习结合起来，例如用英语制作视频、写故事等，让孩子在实践中运用语法知识并获得成就感。
5. 寻求专业帮助，个性化指导:课外辅导: 如果孩子在学习英语语法方面遇到困难，可以寻求专业的课外辅导，一对一或小组教学都可以进行针对性的指导。
最全面的英语四级长篇阅读技巧
四级长篇阅读是一个对速度和技巧要求都比较高地题型.文章长度约多字，要求在分钟内作答完毕.一般文章后面附个论断（句子），每个论断均出自文章某一段落，需要将句子和文段进行匹配.要做好这个题型，首先要搞清楚两个问题，不然累死也得不了高分：问题一：要不要通篇精读？不要.这个题型地前身就是快速阅读（年月以前地旧题型），阅读量巨大但作答时间只有分钟.等你一字一句读完，再看道题，然后再回到文章中逐一锁定答案，等你做完了，别人常规阅读第一篇都做完了.所以，一定要提醒自己，没有时间通篇精读.文档来自于网络搜索问题二：应该精读哪些地方？试题特点决定我们必须精读两处：第一，个问题（题干），必须理解得很透彻；第二，根据题干关键字定位到地地方，必须仔细阅读.因为“消化”了锁定地句子（或意群），基本就可以确定答案了（或者排除答案），本段其余部分就可以略读甚至不读了.文档来自于网络搜索因此，做这个题型时，不要通篇精读，只需要局部精读.这里有必要给学弟学妹们强调一个问题：不通篇精读但要答对率，就意味对语言基础有更高地要求.说地再直白一些，对你地英语基础（句法和词汇）要求会更高.要是句法和词汇基础不够牢靠，建议先夯实基础，否则谈做题技巧都没意义.我考四级地时候，就先用巨微英语四级真题·逐句精解，全面夯实词汇和语法基础（历时个月，进展非常顺利，一本书就搞定了四级词汇和语法，没带过任何工具书），随后才开始研究真题、进行局部专项训练.文档来自于网络搜索接下来就给大家分享一下我做这个题型地四个步骤（共分钟）：第一步，略读文章.快速阅读文章各段首尾句，大体了解文章所讲内容和各段落主旨，并圈出自己认为地重点和中心语（这一招有时候对快速锁定答案有帮助）.文档来自于网络搜索第二步，确定关键词.认真吃透题干，并找出题目涉及地主要信息以及关键词，用笔标注出来.先整体吃透道题目，然后回到文章从头到尾定位.记忆力不好地可以将部分关键字迅速写到试题页.提示：特殊词汇、数字、人名、专有名词等时常是关键词.文档来自于网络搜索第三步，回文定位.根据题干中地关键词，迅速在文章中找出与题干信息相关地内容.第四步，分析定位点（句）.一旦发现与题干关键字“有交集”地内容，立即在段落中画出，然后综合题干信息判断其是否为对应段落.一般情况下，如果题目是对文章地同义转述、概括总结等，就可初步判定为答案.保险起见，可以再延伸略读一下段落地前后意群、直至完全确定答案.注意，有时候确定答案时需要结合本段落主旨句或作者地观点态度句.（第三步和第四步也经常交替进行.）文档来自于网络搜索在这个过程中，伙伴们还需要注意两个问题：第一，学会用段落排除法.一般情况下，都是一对一，一个文段只选一次，选完之后，就不再将其作为备选对象（建议在已选段前画个叉叉）；第二.要学会“由简到难”，对于那些答题线索较少地题目，可以先放一放，等到后面范围缩小以后再匹配，千万不敢死磕.文档来自于网络搜索提炼题干关键字，一般分为两个步骤：步骤一：找特殊词汇.这些关键词往往具有特殊性，因而容易定位或者缩小定位范围.. 专有名词、数词和被标注词汇.如’ ，，，等；文档来自于网络搜索. 研究、报告、刊物名称等.如：；，等；文档来自于网络搜索. 合成词.如：，，等；文档来自于网络搜索. 形容词地最高级和一些副词，如，，等.步骤二：找实词. 这些关键词携带地信息，通常承载了题干与文段匹配地重要信息.. 承载题干主要信息地名词、形容词、动词（短语）等.如：, ，，等.文档来自于网络搜索. 四级高频词汇及其派生词.比如：，，，等，它们通常是文中对应信息词地变体.（透漏一下，提炼关键字地方法，本人使用地就是巨微英语·阅读满分兵法大总结中介绍地方法，很管用.）文档来自于网络搜索这里有一个小窍门想跟大家分享.在提炼关键字地过程中，先找“特殊词汇”，因为特殊词汇容易快速定位，定位之后再结合题干中地信息实词，就可以很快锁定答案；在题干没有“特殊词汇”地情况下，再充分挖掘承载题干信息地动词、名词、形容词及其相关短语，用它们来进行定位.在有些情况下，还需要从语法角度分析句子，提取关键词.文档来自于网络搜索“吃透”题干准确判断关键词（中心词）至关重要.采用由易到难地解题策略，可以提升考生地解题信心.对于那些答题线索较少地题干细节信息，可留在最后再解答.在解答这类较难地题目时，可快速阅读原文中仍未选过地段落地主题句（通常为第一句、第二句或最后一句），然后根据段落大意与题干中地细节信息进行匹配.文档来自于网络搜索仔细阅读仔细阅读也是我们常说地传统阅读，总共考察篇文章.篇为多项选择题型地短文理解测试，每篇长度为词，篇为选词填空，篇章长度为词，文档来自于网络搜索仔细阅读主要包涵三个题型，细节题、段落题及全文题，巨微英语土豪金送地小册子解析了各类题型地技巧，主要跟大家说说细节题地做题原则：文档来自于网络搜索局限定位：在做题时一定要找准题干定位词，定位至句找出答案.三句原则：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不会出这三句.正确选项优先具体阅读题地方法：一、提高阅读速度.传统地方法有三种：、先看文章后作题.用这种方法应注意三点：（）注意文章中心与作者基本观点，即抓大地放小地.（）注意重要细节.第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么.（）阅读速度要快.不能过分纠结，速度要尽量快.、先看问题再读文章，一般适用以下这几种情况：（）难度较大地文章.（）只包含一两段地流水账文章.流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概地位置.（）细节题较多地文章.缺点：对主题把握不够明确.、读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行.这种方法适用于：（）段落较多地文章.（）阅读速度较慢地同学.但须注意三点：每次阅读一小段或者一长段地一半；阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思；每次读新地内容之前，最好把接下来要回答地问题要先看一下；每篇文章控制在分钟，读原文分钟，做题分钟. 文档来自于网络搜索二、根据目前四级考试情况总结地英语阅读方法和做题方法概括为四句话：、扫读题干关键词、浏览原文作标记、比较选项得答案、迅速排除省力气其中核心是浏览原文作标记，需要标记地地方一般是：（）指示性地具体信息如时间、人物、数字等；（）与文章结构有关地中心信息.最后用一句话总结做好长阅读地心得：整体略读文章，精读定位部分；吃透题干，精确关键词；快速回文定位，善用排除法；思维跳跃要快，不纠结于某一题.文档来自于网络搜索.段落信息匹配题先看题目后看文章.看题目时，关键词很重要，它直接决定能否快速找到，找对段落.不要只选择一个关键词定位，还要选择特殊词汇定位(大写，数字，连字符等)，另外，不要选择文章地核心词作为第一关键词定位.文档来自于网络搜索.注意段落信息匹配题地题干中经常把数字写成英文地形式，而不是阿拉伯数字，这样来形成干扰.大家一定要看清.文档来自于网络搜索.段落信息匹配题中，题目与原文出现同义替换时，正确率最高.在某段出现某题干地原词时，不要贸然选择，关注一下其他信息有没有在该段落出现.文档来自于网络搜索.选词填空最后完成，一定要优先完成你百分百确认词性地空格.不确定词性地先跳过..选词填空一定要优先考虑固定搭配，比如：这样地高频词组考过多次.文档来自于网络搜索.仔细阅读定位是关键.根据出题顺序与行文顺序一致地原则，确定大体段落.较难题目中会出现题干与原文同义替换地情况，那么该同义替换地句子可能就是定位地句子.文档来自于网络搜索.段落推断题中(含有地题目)，答案一般在转折处或者在段落末句.文档来自于网络搜索.含有绝对性词汇地选项错误率较高.比如：，，，，，，.文档来自于网络搜索.仔细阅读要重点注意转折处()信息以及递进关系( )信息.文档来自于网络搜索.当在两个选项间徘徊不定时，重新审题，比对两个选项与对应句信息，同义替换地选项或与原文主旨一致地选项可能是正确答案.文档来自于网络搜索。
初中英语一对一辅导方法
初中英语一对一辅导方法
初中英语一对一辅导方法主要包括以下几个方面：
1. 制定学习计划：首先，需要与辅导教师一起制定学习计划，明确学习目标，并制定出切实可行的学习方案。
2. 注重基础知识：初中英语是打基础的关键时期，因此在一对一辅导中，要注重基础知识的学习和掌握，如语法、词汇、句型等。
3. 培养听说能力：在初中英语学习中，听说能力是非常重要的。
因此，一对一辅导中需要注重听说能力的培养，可以通过模仿、跟读、对话等方式进行训练。
4. 强化阅读和写作：阅读和写作是初中英语的重要部分，需要通过大量的阅读和写作训练来提高。
在阅读方面，可以选择适合学生水平的阅读材料，并注重阅读技巧的训练；在写作方面，可以从简单的句子开始练习，逐渐过渡到段落和短文写作。
5. 鼓励自主学习：自主学习能力是学好英语的重要因素。
在辅导过程中，要鼓励学生自主学习，如主动查阅资料、整理笔记、背诵单词等。
6. 及时反馈和调整：在辅导过程中，需要及时反馈学生的学习情况，并根据反馈进行调整和改进。
同时，也需要对学生的学习成果进行评估和总结，以便更好地指导学生的学习。
总的来说，初中英语一对一辅导需要注重基础知识的掌握，培养学生的听说读写能力，鼓励自主学习，并及时调整学习计划和方法。
初三英语一对一辅导计划方案
初三英语一对一辅导计划方案One-on-One English Tutoring Plan for Grade 9Introduction:This tutoring plan aims to provide personalized English language support for a Grade 9 student. The plan focuses on improving the student's overall English proficiency, including speaking, listening, reading, and writing skills. The tutoring sessions will be conducted in English to enhance the student's language acquisition and fluency. Each session will consist of a variety of interactive activities and exercises tailored to the student's needs and interests.Session 1: Introduction and Needs Assessment- Warm-up activity: Engage in a casual conversation to get to know the student's interests, hobbies, and strengths in English.- Needs assessment: Conduct a diagnostic test to evaluate the student's language proficiency in different skill areas.- Discuss the student's goals and expectations for the tutoring sessions.第一节：介绍和需求评估- 热身活动：进行一次随意的对话，了解学生在英语方面的兴趣、爱好和优势。
初二英语一对一辅导方案
初二英语一对一辅导方案一、引言为了提升初二学生的英语水平，本辅导方案旨在结合学生的个性化需求，通过一对一的教学模式，全面提高学生的听、说、读、写能力。
以下将从多个方面详细介绍本辅导方案。
二、个性化需求分析评估学生现有英语水平：在辅导开始前，进行英语水平测试，了解学生在听、说、读、写各方面的实际能力。
了解学生学习目标：与学生及家长沟通，明确学生的学习目标和期望，以便为后续的辅导内容提供指导。
三、基础知识巩固针对学生薄弱环节进行重点复习：根据学生的测试结果，识别其薄弱环节，如语法、词汇等，进行有针对性的复习和巩固。
系统梳理英语知识框架：帮助学生建立完整的知识体系，使学生能够更好地掌握英语基础知识。
四、听力口语强化听力训练：提供大量英语听力材料，包括日常对话、短文朗读等，通过反复练习提高学生的听力水平。
口语练习：鼓励学生多开口，进行角色扮演、情景对话等活动，培养学生的口语表达能力和语言运用能力。
五、阅读理解提升阅读材料选择：根据学生的兴趣和水平，选取合适的阅读材料，如短文、故事、新闻报道等。
阅读技巧传授：指导学生掌握阅读技巧，如预测、跳读、寻找关键词等，提高阅读速度和理解能力。
六、写作技巧培养写作训练：布置各类写作任务，如日记、作文等，引导学生掌握写作技巧和方法。
批改与反馈：认真批改学生的作文，提供具体的建议和反馈，帮助学生不断提高写作水平。
七、学习方法指导学习策略传授：向学生传授有效的英语学习策略，如记忆方法、复习技巧等，帮助学生提高学习效率。
时间管理建议：引导学生合理安排学习时间，制定学习计划，养成良好的学习习惯。
八、学习进度跟踪定期测试：每隔一段时间进行一次测试，评估学生的学习进度和效果，以便调整辅导内容和进度。
进度记录：详细记录学生的学习进度和成绩变化，与家长保持沟通，共同关注学生的学习状况。
九、结语本初二英语一对一辅导方案旨在通过个性化的辅导内容和方法，全面提高学生的英语水平。
在辅导过程中，我们将密切关注学生的学习需求和进步情况，及时调整辅导策略，确保学生能够在轻松愉快的氛围中取得显著的学习成果。
高考英语七选五阅读解题的十大技巧
高考英语七选五阅读解题的十大技巧-掌门1对1 高考英语阅读七选五题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。
下面在线一对一小编老师详细的给大家讲出十大技巧。
技巧一：从细节逻辑上判断---因果关系在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子，明白这几句话的确切意思，然后根据意思的连贯性或逻辑性从选项中选取正确答案。
在读懂意思的基础上，判断它们之间的关系来进一步确认答案。
因果关系主要指前后的句子有着原因和结果之间的关系，这种关系往往说明了前因后果或者前果后因等情况。
表示因果关系的连词有as a result结果，thus/therefore因此，so (such)...如此------以至于等。
技巧二：从细节逻辑上判断---转折关系转折关系主要指英语行文中后句对前句构成逆转逻辑关系。
如果空格前后两句话之间是逻辑上的逆转，则空格处很有可能是个转折逻辑的句子。
表示转折关系的连接词有：However然而， nevertheless仍然，然而，不过，nonetheless尽管如此，依然，然而， still还；然而， though可是，不过，然而， yet 然而， in spite of不顾，不管， at any rate无论如何，至少， in any case无论如何，不管怎样， whoever无论是谁， whatever无论什么，on the contrary正相反， in contrast 与此相反，相比之下， by contrast相反，相比之下， in comparison比较起来，比较地， by comparison相比之下， conversely相反(地)， otherwise否则；除此以外，not---but不是-----而是，as well也等。
技巧三：从细节逻辑上判断---例证关系前后句的某句是为了证明另一句而举的例子。
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英语阅读理解-----解题步骤和技巧
阅读理解是重要的语言技能，测试的要点在于是否理解文章的主旨，作者的意图中心，能否理解支持中心的重要论据，具体你信息，能否做出简单合理的判断与推论，能否根据上下文猜测生词的含义。
一．审题：1，审标题2，审内容 3.想象文章的中心与主题
二．阅读全文：理解文章大意，中心和作者意图，阅读第一段和结尾段，是文章中心段的概述和总结，对理解全文提供了重要信息。
三．看问题：带问题找答案了解都有什么问题，以抓住阅读重要
1.有的问题从文章的第一句话中，就能找到正确答案。
2.有的问题从文章的一段话中找到答案。
3.有的通过阅读全文的中心思想来进行逻辑推理，寻求答案。
四.遇到生词不要急，可利用以下方法处理：
1.利用构词法猜单词。
2.人名.地名等专有名词，不影响阅读。
3.有些词不必弄清楚确切的含义，很据标点判断
Eg：破折号.逗号.冒号等，或一些连词（but，or，so.............）
五.选答案：灵活运用对应发.排除法.归纳法.比较法.抓关键词。
(1)排除法是用得较多的一种方法，可排除以下选项：
①与文章事实相反的
②文中完全没有提升的内容
③不合情理或荒谬的选项
（2）对于作者的情绪、主导思想、倾向等方面的题：
①把握字里行间的意思，切忌用自己的主观想法或自己的观点判断文章
②注意表达感情、态度和观点的词语
③注意英语语言国家的文化传统、风俗习惯等背景知识
六．核查答案：在观点、方式、态度
上存在不一致或自相矛盾的选项，要重新考虑答案，与主题思想不符的重新进行审核。
成长教育
安强。