幼儿园小班科学教案-有趣的豆芽
幼儿园小班科学主题有趣的豆芽教案(1)
幼儿园小班科学主题有趣的豆芽教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学主题，教材的第三章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的豆芽》。
通过观察豆芽的生长过程，让幼儿了解植物生长的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解豆芽的生长过程，认识豆芽的基本结构。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿探索自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：豆芽生长过程的观察与记录。
教学重点：了解豆芽的基本结构，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长观察盒、豆芽生长过程图片、豆芽实物。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆芽生长观察盒，引导幼儿观察并讨论豆芽的生长情况。
2. 例题讲解（10分钟）讲解豆芽的基本结构，引导幼儿通过放大镜观察豆芽的细节。
3. 随堂练习（10分钟）分发记录本、画笔，让幼儿记录豆芽的生长过程。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论豆芽生长的奥秘，分享观察心得。
6. 板书设计（5分钟）展示豆芽生长过程图片，板书豆芽的基本结构。
六、板书设计1. 豆芽的生长过程2. 豆芽的基本结构七、作业设计1. 作业题目：观察家中种植的豆芽，记录其生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在观察豆芽生长过程中的兴趣点和问题，及时解答。
2. 鼓励幼儿在家中尝试种植豆芽，将观察结果带到课堂上分享。
3. 拓展延伸：引导幼儿了解其他植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：豆芽生长过程的观察与记录。
2. 教学重点：了解豆芽的基本结构，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并讨论豆芽的生长情况。
4. 分组讨论：如何组织幼儿进行有效讨论，分享观察心得。
5. 作业设计：如何让幼儿在家中观察豆芽生长过程，并进行记录。
一、教学难点：豆芽生长过程的观察与记录1. 提供充足的观察时间，让幼儿仔细观察豆芽的生长过程。
小班科学活动教案《有趣的豆芽》
小班科学活动教案《有趣的豆芽》
一、主题：
有趣的豆芽
二、教学目标：
1. 能够通过参与活动了解豆芽的生长过程和原理。
2. 能够自己动手制作豆芽，了解豆芽的营养价值。
三、教学重点：
1. 豆芽生长过程的观察和理解。
2. 豆芽的制作方法和原理。
3. 豆芽的营养价值的了解。
四、教学流程：
1. 导入。
老师通过提问孩子们熟悉的蔬菜有哪些，引出豆芽，简要介绍豆芽的营养价值。
2. 明确任务。
老师告诉孩子们今天要够制作自己的豆芽，让他们知道要做什么。
3. 分组活动。
老师将孩子们分成小组，每个小组派一名代表到前面拿取制作豆芽的材料，包括黄豆、纱布、水杯等。
4. 实验操作。
让孩子们将黄豆洗净，然后在纱布中包好，在水杯中加入适量的水，将纱布放入水里，将水杯放在阳光充足的地方。
每天观察豆芽的生长情况，教育孩子要每天给豆芽浇水，保持它的生命力。
5. 分享体验。
在豆芽生长的过程中，每个小组可以记录观察到的生长变化，分享给其他小组，让孩子们互相学习和交流。
6. 结束。
活动结束后，让孩子们吃一点新鲜的豆芽，让他们感受豆芽的美味和营养。
五、教学评价：
教师可以通过观察孩子们的表现来评估本次活动的效果，包括孩子们的参与度、实验操作能力和分享体验。
同时还可以通过让孩子们回答一些简单的问题，来考核他们对豆芽的了解和掌握程度。
小班科学活动教案《有趣的豆芽》
小班科学活动教案《有趣的豆芽》科目：科学年级：小班具体内容：有趣的豆芽一、教学目标：1. 能够观察种子发芽的过程。
2. 能够体验植物生长的基本过程。
3. 能够培养小孩对植物生长的兴趣。
二、教学流程1. 导入（10分钟）老师找出一袋豆子问：“同学们知道这是什么吗？”同学们猜测。
然后，老师打开袋子，让同学们观察豆子的形状、颜色等。
2. 实验步骤（15分钟）步骤一：准备盆子、土壤和豆子。
步骤二：老师示范如何将豆子种在土壤中。
步骤三：同学们回到自己的座位上，将豆子按照老师的示范种在自己的盆子里。
步骤四：同学们用喷壶给豆子喷水。
3. 观察（15分钟）步骤一：同学们每天观察一次自己的豆芽，记录下它的变化。
步骤二：同学们用手触摸豆芽的茎和叶子，感受它的形状和质地。
步骤三：同学们用放大镜观察豆芽的细节，尽量观察到更多的细节。
4. 总结（10分钟）老师与同学们一起总结观察所得，了解豆子发芽的过程。
5. 结束（5分钟）老师鼓励同学们将自己种的豆芽带回家，并继续观察豆芽的生长。
三、教学方法与手段：1. 演示法：老师示范如何种豆芽。
2. 实践操作：同学们自己动手种豆芽。
3. 视觉观察：同学们观察豆芽的变化、形态。
4. 动手操作：同学们用手触摸、用放大镜观察豆芽。
四、参考素材：1. 豆子2. 盆子3. 土壤4. 喷壶5. 放大镜五、教学评价：学生能够正确观察豆子的特征并自行种植豆芽。
学生能够准确记录豆芽的生长变化并使用放大镜观察豆芽细节。
学生对豆子的发芽过程有了更深层次的理解，并培养了对植物生长的兴趣。
2024年幼儿园小班科学主题有趣的豆芽 精彩教案
2024年幼儿园小班科学主题有趣的豆芽精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学主题，涉及教材的第四章《生命的奥秘》，具体内容为《有趣的豆芽》。
通过观察豆芽的生长过程，让幼儿了解植物的生命力，认识简单的生物成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆芽的生长过程，培养他们对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的实践操作技能。
3. 培养幼儿关爱生命的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解豆芽生长的整个过程，培养他们的观察力。
重点：观察豆芽生长过程，学会简单的植物养护方法。
四、教具与学具准备教具：豆芽生长观察盒、显微镜、投影仪、教学课件等。
学具：每组一份豆芽生长观察盒、放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豆芽生长观察盒，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对豆芽的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学课件，讲解豆芽的生长过程。
结合显微镜观察，让幼儿了解豆芽的细胞结构。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察豆芽生长观察盒，记录豆芽的生长过程。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组汇报观察结果，分享豆芽生长的乐趣。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在家中尝试种植豆芽，观察其生长过程。
六、板书设计1. 有趣的豆芽2. 内容：豆芽的生长过程豆芽的细胞结构关爱生命、保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察豆芽生长过程，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察豆芽生长过程，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注生命成长的价值，提高环保意识。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长共同种植豆芽，观察并记录生长过程。
鼓励幼儿用自己的话描述豆芽生长的奇妙之处，提高他们的表达能力和观察能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与随堂练习的紧密结合。
小班科学活动教案《有趣的豆芽》
小班科学活动教案《有趣的豆芽》一、活动目标1.了解豆芽的生长过程，知道豆芽是由豆子发芽而来。
2.培养观察、记录、交流的能力，激发探索自然科学的兴趣。
二、活动准备1.教具准备：绿豆、黄豆、玻璃瓶、纸巾、水、记录表、笔。
2.环境准备：布置实验区、观察区、讨论区。
三、活动过程1.导入（1）教师出示绿豆、黄豆，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道豆芽是怎么来的吗？”2.实验探究（1）教师将绿豆、黄豆分别放入两个玻璃瓶中，加入适量水，用纸巾包裹瓶口。
（2）教师引导幼儿观察豆子在不同时间的变化，并记录在表格中。
（3）教师与幼儿一起观察豆芽的生长过程，讨论豆芽的变化。
3.观察记录（1）教师带领幼儿观察实验区的豆芽生长情况。
（2）幼儿用画笔记录豆芽的生长过程，教师巡回指导。
4.讨论交流（1）教师组织幼儿分享自己的观察记录。
（2）教师引导幼儿讨论豆芽的生长条件，如水分、温度等。
5.拓展活动（1）教师带领幼儿参观菜园，认识不同种类的蔬菜。
（2）教师与幼儿一起种植豆芽，体验种植的乐趣。
（1）教师引导幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享豆芽的生长过程。
四、活动延伸1.家园共育（1）教师与家长交流豆芽的生长过程，鼓励家长参与幼儿的种植活动。
（2）家长协助幼儿记录豆芽的生长过程，共同完成观察记录。
2.环境创设（1）在班级环境中布置豆芽生长展示区，展示幼儿的观察记录。
（2）在班级植物角种植豆芽，让幼儿随时观察豆芽的生长。
3.主题教育活动（1）开展“我爱蔬菜”主题活动，让幼儿了解蔬菜的营养价值。
（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿关注环境保护，珍惜粮食。
五、活动反思本次活动中，幼儿通过实验、观察、记录、交流等方式，了解了豆芽的生长过程，培养了观察、记录、交流的能力。
同时，活动激发了幼儿对自然科学的兴趣，让他们在探索中感受到学习的乐趣。
在今后的教学过程中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的活动，提高他们的综合素质。
幼儿园小班科学优质课教学及教学《有趣的豆芽》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园小班科学优质课教学及教学《有趣的豆芽》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班科学优质课教学及教学《有趣的豆芽》及教学反思《小班科学优质课教学及教学《有趣的豆芽》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一：活动目标：1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
二、活动重难点：了解豆芽的外型特征及生长过程。
三：活动准备：1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
2、多媒体课件。
3、烧熟的豆芽每人一份。
四、活动过程：(一)导入激趣：演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。
(二)了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的?提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
2、分豆芽。
请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄(绿)豆芽，我送你回家。
”(三)了解豆芽的生长过程。
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“"屈,老师.教案,网出,处!幼儿自由回答演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程(四)了解豆芽的作用。
“你们知道豆芽有什么作用?”出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。
(五)师幼合作种豆芽。
教师带领幼儿到自然角种豆芽。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班科学优质课教学及教学《有趣的豆芽》含反思这篇文章共1987字。
第二篇：幼儿园小班科学活动教案《有趣的豆芽》及教学反思小班科学活动教案《有趣的豆芽》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯，让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养，通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣，快来看看幼儿园小班科学活动《有趣的豆芽》含反思教案吧。
小班科学活动教案《有趣的豆芽》
小班科学活动教案《有趣的豆芽》一、教学目标1.培养幼儿对植物生长的兴趣。
2.让幼儿通过亲身经历，了解植物生长的基本原理。
3.提高幼儿的观察和动手能力。
二、教学准备1.豆芽种子2.浅盘或纸巾3.水三、教学步骤步骤一：介绍豆芽的生长过程（10分钟）教师先简单介绍豆芽的生长过程，可以通过图片或视频向幼儿展示。
解释豆芽是豆类种子经过发芽后的结果，需要充足的水分和光线才能正常生长。
步骤二：观察豆芽种子（10分钟）教师将豆芽种子分发给每个幼儿，让他们仔细观察种子的外观和颜色。
可以引导幼儿描述种子的样子，激发他们的观察和描述能力。
步骤三：种植豆芽（20分钟）1.教师向幼儿展示如何种植豆芽。
首先，将浅盘或纸巾放入水中浸湿，然后将豆芽种子均匀撒在浸湿的纸巾或浅盘上。
2.让幼儿一起种植豆芽，鼓励他们亲自操作。
教师可以提供适量的帮助和指导，确保每个幼儿都能完成种植过程。
步骤四：观察和记录生长过程（20分钟）1.教师和幼儿一起观察豆芽的生长过程。
每天都让他们仔细观察豆芽的变化，并记录下生长的情况，例如生长的高度和颜色变化等。
2.引导幼儿思考为什么豆芽需要充足的水分和光线才能生长以及水分和光线对豆芽的影响。
步骤五：总结和展示成果（10分钟）1.教师和幼儿一起总结豆芽生长的基本原理，并回顾观察和记录的结果。
2.鼓励幼儿分享自己观察到的有趣事物或发现，展示他们自己种植的豆芽。
四、教学延伸1.让幼儿尝试观察其他种类的种子发芽和生长过程，比较不同植物的特点。
2.给幼儿讲解其他植物种植的方法和注意事项，让他们尝试种植其他植物。
五、教学评估1.教师可以观察幼儿的参与和完成情况来评估他们对课程的理解和动手能力。
2.教师可以与幼儿进行简短的问答或讨论，了解他们对豆芽生长和植物生长的理解程度。
以上为小班科学活动教案《有趣的豆芽》的内容，通过这个教案，幼儿可以亲自参与种植豆芽，观察和记录豆芽的生长过程，从而增加对植物生长的兴趣并培养他们的观察和动手能力。
幼儿园小班科学活动教案《有趣味的豆芽》含反思
幼儿园小班科学活动教案《有趣味的豆芽》含反思科学活动教案《有趣味的豆芽》一、教学目标1.了解植物的生长过程。
2.认得豆芽的形态特点和营养价值。
3.能够正确地莳植豆芽。
4.培育幼儿们对植物的爱和保护意识。
二、教学准备1.豆芽2.牛奶盒子或塑料盒3.水4.湿毛巾或厨房纸巾5.放置豆芽的架子三、教学过程1.热身（1）在自然宝藏活动中，导入植物的话题，如大家都看过什么植物？（2）问同学知不知道有些植物是我们可以吃的，例如蔬菜和水果，等等。
（3）引导同学说出本身喜爱吃什么蔬菜和水果，为后面学习铺路。
2.正式活动（1）介绍豆芽的来源、形态和营养价值等相关学问。
（2）分发豆芽和牛奶盒子或塑料盒，让同学把豆芽放在盒子里，用纸巾或湿毛巾盖上盖子擦干净外面的水并放置在豆芽架子上。
（3）确保豆芽的生长环境摆放在有阳光的位置。
（4）让同学每天察看豆芽的生长情况，每天记下察看到的变化。
（5）在豆芽生长期间，让同学进行小组合作，在小组内共享察看到的豆芽变化、营养价值以及让大家享受健康的豆芽。
3.评估（1）让同学呈现本身所察看到的豆芽生长过程。
（2）通过相互共享同学对豆芽的了解，帮忙幼儿们进一步理解植物的生长和进展过程。
四、反思1. 教学目标本次活动以豆芽为主题，旨在让同学更加深入地了解植物的生长过程、认得豆芽的形态特点和营养价值，与此同时能够正确地莳植豆芽。
通过同学的参加和合作，可以激发孩子们的爱好，提高他们的学习爱好。
2. 教学过程实践活动旨在提高同学对科学现象的理解。
孩子们在活动中不断察看、探究、思考和共享，从而将探究和理论与实际应用联系起来。
在活动中，我特别强调了团队合作的紧要性，增长了孩子们的社交技能和互动本领。
3. 教学反思通过本次活动，我深刻认得到每个孩子的特点和需求都是不同的，我们需要适应不同的同学。
为此，在今后的教学中，我将侧重考虑如何让每个孩子都参加到活动中，并将探究的元素与实际运用相结合，激发孩子们的爱好和灵感，让他们进展本身的学习本领。
幼儿园小班科学教案《有趣的豆芽》
幼儿园小班科学教案《有趣的豆芽》教学目标1.让幼儿掌握豆芽生长的基本过程。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的实践能力和创造力。
3.健康教育：让幼儿了解豆芽的营养价值和对健康的好处。
4.增强幼儿对环境的认识，培养保护环境的意识。
教学内容1.热身活动：通过简单的问答、图片展示等方式，让幼儿了解“豆芽”这个词汇的含义，并引导幼儿展开联想，了解它的形态、颜色、口感等。
2.观察实验：老师事先在白瓷碗里放上豆子，给幼儿提供少许水，让幼儿进行观察。
老师可以引导幼儿观察豆子的形态、颜色和大小，并询问幼儿对豆子的了解程度。
3.播种实验：小组合作，老师提供豆子和装有水的小瓶子，幼儿将豆子放在瓶底，用棉花盖住豆子，再加水，然后将瓶口用透明塑料纸封口。
老师引导幼儿在播种过程中注意什么，如保持清洁、适量浇水、防止阳光直接照射等。
4.照看实验：让幼儿将种好的豆子放在窗台或阳台上，每天观察、照顾并记录它的成长。
老师可以引导幼儿关注豆芽的生长速度、芽叶的形态、颜色和变化过程。
5.呈现实验：观察7天左右，幼儿将豆芽取出，洗净水分，摆在小碟子中。
老师可以引导幼儿描述它的颜色、味道，引导幼儿动手品尝。
教学方法以观察、实验、讨论为主要教学方法，配合问答、图片展示、小组讨论等方式，让幼儿通过动手实践了解豆芽的生长过程，培养幼儿的科学思维和创造力。
教学时长本课程建议设置为7天左右，每天安排10-15分钟观察、照看和记录时间，并在第七天呈现成果，品尝豆芽。
教学材料1.豆子、透明塑料纸、棉花、小瓶子2.窗台或阳台、白瓷碗、小碟子教学评价1.实际操作体验：幼儿能够按要求进行实验操作和养护。
2.观察与记录能力：幼儿能够明确地观察察对象、记录到生长过程中的变化，了解豆芽的生长过程。
3.交流能力：幼儿能够听取他人的意见，分享自己的想法。
4.团队协作能力：幼儿能够与他人合作完成学习任务。
5.健康意识：幼儿能够理解豆芽的营养价值，了解如何保持安全和健康。
小班科学活动教案《有趣的豆芽》
小班科学活动教案《有趣的豆芽》教学目标1.了解豆芽的生长过程和发芽原理2.学习如何种植豆芽，并体验“从种子到食物”过程中的成长和变化3.锻炼孩子的观察力、动手能力和合作精神教学内容1.豆芽的生长过程和发芽原理豆芽是豆类种子在潮湿温暖的环境下发芽成长而来的嫩芽，其发芽原理是种子含有营养物质，通过水分和光线的作用，使种子内的营养物质转化为嫩芽、根芽等物质，从而实现豆种在浅沟中发芽成长。
2.种植豆芽的方法准备材料：豆子、水、小碗或小盆、棉花球或厨房纸巾步骤： 1. 先将豆子清洗干净，用放有清洗剂的温水泡一段时间，之后再用清水清洗干净，放置一会待豆子稍微吸收一点水分。
2. 将豆子均匀地分布于材料上，再用清水把豆子做一遍清洗。
3. 将豆子放置于杯子中，杯子内装有适量的水，水应该刚好淹没豆子，此时用保鲜膜将杯口封住，保证水分的充足，也是为了迎合豆芽发芽的需要。
4. 大约3-5天后，把实验盆打开，可以看见豆子已经发芽成为嫩豆芽了。
3.小班豆芽观察和记录让小朋友亲自观察自己种的豆芽，看看豆芽发芽前后的变化，体验“从种子到食物”过程中的成长和变化。
可以让孩子们用画画、写字等方式记录下观察到的豆芽生长变化过程，加深孩子们对豆芽生长过程的理解和认识。
4.小班豆芽DIY食材制作豆芽发芽后，可以将其冲洗干净即可食用。
可以让小朋友们动手将其用在沙拉、汤中制作。
教学方法1.向小朋友们介绍豆芽的生长过程和发芽原理，简单易懂地呈现给孩子们。
2.齐步走让小朋友分组种植豆芽，一边讲解一边帮助小朋友操作。
3.辅助小朋友们观察豆芽生长变化的过程，让孩子们自己记录下来，可以用涂鸦或拍照等方式记录下豆芽生长的过程。
4.辅助小朋友们DIY豆芽食材，让孩子们动手制作沙拉或汤等食品，增加对素食料理的了解。
教学评价1.观察小朋友的种植过程和记录的结果，勾画出的记录图如果准确、丰富和清晰，说明小朋友对豆芽生长过程和变化有着较好的理解和认识。
2.通过教学活动，考察了小朋友的观察力、动手能力和合作精神，如果孩子们能够各司其职，互相配合，就说明合作精神得到了提升。
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有趣的豆芽（科学）
一：活动目标：
1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。
二、活动重难点：
了解豆芽的外型特征及生长过程。
三：活动准备：
1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
2、多媒体课件。
3、烧熟的豆芽每人一份。
四、活动过程：
（一）导入激趣：
演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。
（二）了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽、宝宝是什么样子的？
提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
2、分豆芽。
请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。
”
（三）了解豆芽的生长过程。
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答
演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程
（四）了解豆芽的作用。
“你们知道豆芽有什么作用？”
出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。
（五）师幼合作种豆芽。
教师带领幼儿到自然角种豆芽。