7热力学实验
高中物理实验中的热力学现象

高中物理实验中的热力学现象热力学是物理学中一门重要的学科,研究热量和能量的转换与传递。
在高中物理实验中,我们可以通过一系列的实验来观察和研究热力学现象。
本文将介绍一些常见的高中物理实验中的热力学现象,并探讨其背后的科学原理。
一、热传导实验热传导是物体内部热量传递的一种方式。
在高中物理实验中,我们可以通过热传导实验来观察和研究热传导现象。
一种常见的实验是用两个不同材料的棒状物体进行传热实验。
实验步骤如下:首先,将一个金属棒和一个木棒分别加热到相同的温度。
然后,将两个棒子的一端连接在一起,使它们接触。
接下来,我们可以观察到热量从金属棒传递到木棒,使得木棒的温度逐渐升高。
这个实验可以说明金属是一个较好的导热材料,而木材则是一个较差的导热材料。
这是因为金属中的自由电子可以自由传递热量,而木材中的热量传递主要依靠分子之间的碰撞,速度较慢。
二、热辐射实验热辐射是物体通过电磁波辐射热量的一种方式。
在高中物理实验中,我们可以通过热辐射实验来观察和研究热辐射现象。
一个常见的实验是黑体辐射实验。
实验步骤如下:首先,我们需要一个黑色的容器,使其内部能够吸收所有的辐射。
然后,在容器中加入一些热水,并用一个温度计测量水的温度。
接下来,我们可以观察到容器表面开始发出红外线,这是由于容器内部的热量通过热辐射传递到容器表面。
这个实验可以说明热辐射是一种无需介质传递热量的方式。
热辐射的强度与物体的温度有关,温度越高,辐射的能量越大。
三、热膨胀实验热膨胀是物体在温度变化时体积或长度发生变化的现象。
在高中物理实验中,我们可以通过热膨胀实验来观察和研究热膨胀现象。
一个常见的实验是利用热膨胀测量物体的温度。
实验步骤如下:首先,我们需要一个金属棒和一个测量装置,如游标卡尺。
将金属棒加热,并用游标卡尺测量金属棒的长度变化。
我们可以观察到金属棒在加热过程中逐渐变长。
这个实验可以说明物体在受热时会膨胀,而在冷却时会收缩。
这是因为温度的变化会导致物体内部分子的运动状态发生改变,进而引起物体的体积或长度变化。
化学实验中的热力学实验

化学实验中的热力学实验化学实验是化学学科中重要的一环,热力学实验更是其中的重要分支。
热力学实验主要是研究化学反应中的热效应,探究化学反应的热力学特征。
在实验中,热力学的基本概念和原理得到了很好的验证和应用,也为我们更深入地了解化学反应提供了帮助。
一、热化学实验的基本原理化学反应的过程中,往往会产生能量的变化,这也是热化学实验的基础。
热化学实验的基本原理是根据化学反应的放热或吸热过程来测定化学反应的热效应。
其中,温度的变化是我们测定热效应的重要指标之一。
在实验中,我们可以使用热量计去测定热效应。
二、化学实验中的热效应测定方法很多化学实验中都需要测定热效应,这时我们可以使用试剂热效应计、反应热计等测定方法。
试剂热效应计是利用热效应很大的反应来测定未知反应的热效应,通过推导计算,可以得出未知反应的热效应。
而反应热计是直接测定反应的热效应,将反应物加热后,通过测定产生的温度变化,可以计算出反应的热效应。
三、热化学实验中的应用热化学实验在化学教学、生产和研究中都有广泛的应用。
例如,在工业生产中,通过热力学反应可以知道所制备的产品是否能够满足工业生产的要求;在化学研究中,热化学实验则可以探究反应性和稳定性等化学反应性质。
四、热化学实验的安全问题在进行热化学实验时,安全问题尤为重要。
因为很多化学反应都需要加热或者放热,不小心操作可能会引起化学危险。
因此,在实验中我们应该严格按照实验规程操作,并且佩戴安全防护设备。
五、结语热化学实验的研究具有很大的意义。
不仅可以加深对化学反应性质的了解,也能为化学工业生产提供依据。
在进行实验时,我们应该严格执行实验规程,并注意实验安全。
同时,我们也需要不断深入地探究,探索更多可能存在的应用和研究领域。
热力学实验教案:探究内能和做功的相互转化过程。

热力学实验教案:探究内能和做功的相互转化过程。
1.实验目的通过热力学实验,研究内能和做功的相互转化过程,深入理解物理量的定义和测量方法,提高学生的实验能力和实验设计能力。
2.实验原理内能是指物质分子内部具有的能量,它可以表现为物质的温度、压力等状态量。
做功是指物体由于受到外力作用而产生的能量转化过程。
热力学第一定律表明:系统的内能变化等于外界对系统做功与热量传递的代数和。
具体而言,我们将利用实验装置将热源和冷源与待测物体隔离,并对物体进行加热或降温,测量其温度变化量和压力变化量,并根据热力学定律计算物体内能的变化量和做功的变化量。
3.实验设计(1)实验装置实验装置主要包括热源和冷源、隔热罩、压力计、温度计和待测物体。
其中,隔热罩用于隔离待测物体和外界,保证热量和功的传递只发生在系统内部。
(2)实验步骤1.将待测物体放在实验装置内,记录其初始温度和压力。
2.打开热源,使待测物体加热,记录其温度和压力随时间的变化。
3.关闭热源,打开冷源,使待测物体冷却,记录其温度和压力随时间的变化。
4.根据热力学定律计算待测物体内能的变化量和做功的变化量。
(3)实验注意事项1.实验过程中需要保持实验装置的稳定和可靠,避免出现物体外部受热、受压等情况。
2.实验过程中需要保持实验环境的干净和整洁,充分利用实验室仪器和设备,避免不必要的误差和干扰。
3.实验数据需要及时记录和处理,计算结果需要进行多次实验验证和相互比较,以保证实验数据的可靠性和准确性。
4.实验结果分析通过以上实验设计和实验步骤,我们可以获得待测物体的内能变化量和做功变化量。
我们可以通过对实验数据的处理和分析,进一步探究内能和做功的相互转化过程,并且与热力学定律进行结合,得到更为具体和详细的结论。
热力学实验教案的设计和实施,有助于学生深入理解热力学的基本原理和实际应用,提高学生的实验能力和问题解决能力。
同时,通过探究内能和做功的相互转化过程,有助于增强学生的热力学直观感受和实验经验,为今后的科学研究和工程实践奠定坚实基础。
物理热力学实验

物理热力学实验【教案】主题:物理热力学实验导语:热力学是物理学的重要分支之一,它研究物体的热力学性质和热现象。
通过实验可以深入了解和感受热力学的基本原理和应用。
本教案将介绍一些有关热力学实验的内容,并提供相应的实验步骤和注意事项。
一、实验一:热能传递实验热能传递是热力学研究的核心内容之一。
通过这个实验,学生可以观察和探究热量是如何传递的。
1.实验目的:观察和研究热量在不同物体之间的传递方式。
2.实验器材和试剂:A、两个相同材质和大小的金属块;B、温度计;C、热水和冷水。
3.实验步骤:1) 将一个金属块置于热水中,并用温度计测量其温度;2) 将另一个金属块放在冷水中,并用温度计测量其温度;3) 将两个金属块迅速接触,并用温度计测量两个金属块的最终温度。
4.实验结果及讨论:观察并记录两个金属块的初始温度、最终温度及温度变化。
学生可以通过计算温度变化和时间的比值来分析热量的传递速率。
同时,可以讨论和总结热量是如何从高温物体流向低温物体的。
二、实验二:热膨胀实验热膨胀是物体在受热后体积和长度发生变化的现象。
通过这个实验,学生可以了解和研究物体的热膨胀性质。
1.实验目的:观察和研究物体在受热后发生的体积和长度的变化。
2.实验器材和试剂:A、金属棒;B、温度计;C、测量尺。
3.实验步骤:1) 测量金属棒的初始长度和直径,并记录下来;2) 将金属棒加热一段时间,再用温度计测量其温度;3) 等待金属棒冷却到室温后,再次测量其长度和直径。
4.实验结果及讨论:观察并记录金属棒的初始长度、温度变化以及冷却后的长度。
通过比较温度变化和长度变化的关系,学生可以得出结论:物体的温度升高会导致其长度和体积的增加。
三、实验三:气体运动实验气体运动是热力学中一个重要的研究内容。
通过这个实验,学生可以观察和探索气体的运动规律。
1.实验目的:观察和研究不同条件下气体的运动状态和性质。
2.实验器材和试剂:A、气球;B、气体压力计;C、气体容器。
实验七液体饱和蒸气压的测定

实验七液体饱和蒸气压的测定一实验目的1. 学会用饱和蒸气压计测定乙醇在不同温度下的蒸气压。
2. 学会用图解法求算乙醇的摩尔气化热和正常沸点。
二实验原理纯物质的饱和蒸气压是指在一定温度下,气-液两相平衡时蒸气的压力。
当液体的饱和蒸气压与外界压力相等时,液体便沸腾,此时的温度成为液体的沸点。
液体的沸点随外压的变化而变化,若外压为标准压力(101325Pa),则液体沸点就称为正常沸点。
蒸发1摩尔液体所吸收的热量,即为该温度下该液体的摩尔气化热(焓)。
根据热力学知识,液体饱和蒸气压随温度变化的定量关系可用克劳修斯-克拉贝龙(Clausius-Clapeyron)方程表示:=(9-1)式中P为液体在温度T时饱和蒸气压,为摩尔气化热(焓),R为气体常数是8.314J·K-1·mol-1。
在温度变化较小的范围内,可视为与温度无关的常数,积分(9-1)式得:ln=-+C (9-2)C为积分常数。
由式(9-2)可知,ln与成线性关系,直线斜率A = - 因此可通过作图求出。
测定饱和蒸气压的方法主要有以下三种:1. 饱和气流法:在一定温度和压力下,把干燥气体缓慢地通过被测液体,使气流为该液体的蒸气所饱和。
然后可用某物质将气流吸收,知道了一定体积的气流中蒸气的重量。
便可计算蒸气压。
此法一般适用于蒸气压比较小的液体。
2. 静态法:在某一温度下,直接测量饱和蒸气压,测定时要求体系内无杂质气体,此法一般适用于蒸气压比较大的液体。
3. 动态法:在不同外界压力下,测定液体的沸点。
本实验采用静态法,用一个球管与一个U型管相连,构成了实验测定装置,其外形如图9-1所示。
球a中盛有被测液体,故称之为样品池,U形管bc部分以被测液体作为封闭液,这一部分称为等压计。
测定时先将a与b之间的空气抽净,然后从c的上方缓慢放入空气,使等压计bc两端的液面平齐,且不再发生变化时,则ab之间的蒸气压即为此温度下被测液体的饱和蒸气压,因为此饱和蒸气压与c上方的压力相等,而c上方的压力可由压力计直接读出。
热力学实验

工程热力学实验一、热力设备认识(时间:第7周周二3、4节;地点:工科D504)一、实验目的1. 了解热力设备的基本原理、主要结构及各部件的用途;2. 认识热力设备在工程热力学中的重要地位、热功转换的一般规律以及热力设备与典型热力循环的联系。
二、热力设备在工程热力学课程中的重要地位工程热力学主要是研究热能与机械能之间相互转换的规律和工质的热力性质的一门科学,这就必然要涉及一些基本的热力设备(或称热动力装置),如内燃机、制冷机、藩汽动力装置、燃气轮机等。
了解这些热力设备的基本原理、主要结构、和各部件的功能,对正确理解工程热力学基本概念、基本定律十分必要。
工程热力学中涉及的各循环都是通过热力设备来实现的,如活塞式内燃机有三种理想循环:定容加热循环、定压加热循环和混合加热循环;蒸汽动力装置有朗肯循环;燃气轮机有定压加热循环和回热循环;制冷设备有蒸汽压缩制冷循环、蒸汽喷射制冷循环等。
卡诺循环则是由两个定温和两个绝热过程所组成的可逆循,具有最高的热效率,它指出了各种热力设备提高循环热效率的方向。
因此,对这些热力设备的工作原理和基本特性有一个初步了解,对一些抽象概念有一个感性认识,能够加深对热力学基本定律的理解,掌握一些重要问题(如可逆和不可逆)的实质,有助于学好工程热力学这门课程。
三、各种热力设备的基本结构与原理1.内燃机内燃机包括柴油机和汽油机等,是-种重量轻、体积小、使用方便的动力机械。
以二冲程柴油机为例,其基本结构如图1所示。
图1 内燃机结构图内燃机的工质为燃料燃烧所生成的高温燃气。
根据燃料开始燃烧的方式不同可分为点燃式和压燃式,点燃式是在气缸内的可燃气体压缩到一定压力后由电火花点燃燃烧;压燃式是气缸内的空气经压缩其温度升高到燃料自燃温度后,喷入适量燃料,燃料便会自发地燃烧。
压燃式内燃机的工作过程分为吸气、压缩、燃烧、膨胀及排气几个阶段。
吸气开始时进气门打开,活塞向下运动把空气吸入气缸。
活塞到达下死点时进气门关闭而吸气过程结束。
热力学实验:实验研究热力学定律和热力学过程

等其他学科的关系。
02 热力学实验的方法
实验装置
温度计用于测量温度,压力 计用于测量压力,流量计用 于测量流量。
热力学实验装置主要包括温 度计、压力计、流量计等。
实验装置还需要包括加热器、 冷却器、恒温器等设备。
实验装置的设计需要考虑到 安全性、准确性和可操作性
热力学理论的发展与完善
热力学第 一定律: 能量守恒 定律
热力学第 二定律: 熵增原理
热力学第 三定律: 绝对零度 不可达原 理
热力学第 四定律: 熵增原理 在热力学 过程中的 应用
热力学理 论的发展: 从经典热 力学到统 计热力学
热力学理 论的完善: 引入量子 力学和相 对论的概 念
热力学实验在未来的应用前景
实验结果的解释: 根据实验数据,解 释实验结果
实验结果的比较: 与其他实验结果进 行比较,分析差异 和原因
ห้องสมุดไป่ตู้
实验结果的应用: 将实验结果应用于 实际生活和科学研 究中
03 热力学实验的应用
能源利用领域
热力学实验在能源利用领域的应用 热力学实验在能源转换过程中的作用 热力学实验在能源效率提升方面的贡献 热力学实验在能源储存和传输方面的应用
献。
环境保护领域
热力学实验在环境保护中的应用 热力学实验在节能减排中的应用 热力学实验在污染治理中的应用 热力学实验在生态修复中的应用
科学研究和教育领域
热力学实验在科学研究中的应用:如材料科学、化学工程、环境科学等领域
热力学实验在教育领域的应用:如物理教学、化学教学、工程教学等领域
热力学实验在科学研究和教育领域的交叉应用:如科研成果在教学中的应用,教学成果在科研 中的应用
热力学实验设计与操作指南

热力学实验设计与操作指南引言:热力学实验是研究物质的热力学性质和相变规律的重要手段之一。
本指南旨在提供热力学实验设计与操作的指导,以确保实验过程准确可靠,并获得可靠的实验数据和结论。
一、实验目的热力学实验的目的是通过测量和分析物质在不同温度、压力和状态下的热力学性质,以验证热力学理论,并探索物质的相变规律和热力学参数。
具体实验目的根据不同的研究对象和目标而定。
二、实验器材与药品1. 实验器材:- 温度控制设备(热源、冷源等)- 压力计(压力传感器、压力传递装置等)- 热量测量仪器(热容计、热电偶等)- 混合设备(搅拌器等)- 数据记录仪器(计算机、数据采集器等)2. 实验药品:- 目标物质(研究对象,如液体、气体等)- 标定样品(已知热力学性质的样品)- 辅助试剂(溶剂、催化剂等)三、实验步骤1. 实验准备:- 检查实验器材的工作状态和准确度,确保设备正常运行; - 校准实验仪器,以获得准确的测量数据。
2. 样品制备:- 准备目标物质样品并确保其纯度和浓度;- 选择合适的浓度范围,并根据实验目的进行稀释或浓缩。
3. 实验操作:- 设定实验温度、压力等条件,并保持稳定;- 开始数据记录,包括温度、压强、热量等参数的测量; - 进行相变实验,记录相变温度、热容等数据。
4. 结果分析:- 进行数据处理和统计分析;- 绘制曲线图或热力学图谱,以便观察和比较实验结果; - 根据实验数据,计算热力学参数如焓变、熵变等。
5. 实验总结与结论:- 总结实验过程中的关键问题和挑战,并提出改进建议;- 根据实验结果得出结论,并与热力学理论进行对比;- 讨论实验的不确定度和误差来源。
四、实验注意事项1. 实验操作应遵循实验室安全规范,确保个人和环境安全;2. 实验器材应经过校准和检修,确保精度和可靠性;3. 实验样品的准备应遵循正确的操作步骤和配比;4. 实验环境应保持稳定,防止外界因素对实验结果的干扰;5. 实验数据记录和处理应精确和细致,避免误差和遗漏。
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的表压 Pe。 气体的流量由节流阀控制, 气体出口温度由输入电加热器的功率来调节。 本比热仪可测 300℃以下气体的定压比热容。 前已指出,提高测量精度的关键是提高 Qp、ΔT 和 m 的测量精度,设电加热器的功率 为 P,则,
图 6 制冷剂示意图
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制冷装置根据所用工质不同可分为空气压缩制冷装置和蒸汽压缩制冷装置。 蒸汽压缩制冷装置是最常用的一种制冷设备。 其工质是氟里昂或氨等。 图 7 为蒸汽压缩 制冷装置简图。
图 7 蒸汽压缩制冷装置
工质的低压蒸汽先在压缩机中被压缩而提高压力温度, 然后工质被送往冷凝器, 在冷凝 器中, 工质向冷却水放热而凝结成高压的液体。 最后让液态工质通过节流阀节流降压而使其 温度降到所需的低温。 当把低温工质送入蒸发器中吸热汽化时, 就可以在蒸发器周围的冷藏 库中造成低温,以利用来冷冻制冰或生产低温介质。吸热后,工质汽化而成为低压蒸汽并从 蒸发器流出。于是工质的低压蒸汽又被送住压缩机压缩升压,重复上述循环过程。 电冰箱:压缩机、冷凝器、毛细管、蒸发器。制冷剂(常用 R12)经压缩机送到冷 凝器内,冷凝成液体后经毛细管节流进入箱体内的蒸发器中,吸收箱内的热量,蒸发成低压 气体,然后再回到压缩机内,完成一个循环。 空调器:压缩机、冷凝器、毛细管、蒸发器、风机、控制器。空调器可分为窗式、立柜 式、分体式多种。分体式空调是将压缩机、冷凝器等组装成冷凝机组置于室外,将蒸发器、 风机与控制元件等构成冷风箱置于室内。这种空调的优点是嗓声低、散热好、外形美观。
c p a bT
1 不难证明,温度 T1 至 T2 之间的平均比热容,在数值上等于平均温度 Tm 2 T1 T2 下
气体的真实比热容,即
T T2 C pm C p 1 a bTm 2
(2)
据此,改变 T1 或 T2,就可以测出不同平均温度下的比热容,从而求得比热容与温度的 关系。
四、实验报告
1.简述各种热力设备的工作原理和基本结构,画出设备简图。 2.简述各种热力设备中工质的循环过程。 3.热力设备是否都需要用工质才能工作,为什么? 4.上述热力设备常用于什么用途? 5.指出设备与装置中实现热能与机械能相互转化的。
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二、气体定压比热容的测定 (时间:第 12 周周四 3、4 节;地点:工科 D511)
图5
燃气轮机回热循环示意图
另外,为了提高燃气轮机的热效率,增加输出净功。可采用多级压缩中间冷却的回热循 环和具有多级膨胀及中间再热的回热循环。但这种循环的装置结构复杂、体积庞大,故适用
5
意义不大,这里不在赘述。 4.制冷装置 在热力工程领域内,除了各种热能动力装置外,还有一类重要的热力装置,它用于实现 由温度较低的物体吸出热量而放给温度较高的自然环境, 从而使物体的温度降低到环境温度 以下并维持其温度为低温,称为制冷装置。这里所说的制冷是相对于环境温度而言的。一桶 开水置于空气中,逐渐冷却成常温水,这一过程是自发地传热降温,不是制冷。只有用一定 的方式将水冷却到环境温度以下,才可称为制冷。 制冷装置中使用的工作介质称为制冷剂, 制冷剂在制冷机中循环流动, 不断地与外界发 生能量交换,即不断地从被冷却对象中吸取热量,向环境介质排放热量,制冷剂的状态发生 变化,这种综合过程称为制冷循环。为了实现制冷循环,必须消耗能量,该能量可以是机械 能、电能、热能、太阳能及其它形式的能量。 制冷方法可分为输入功实现制冷和输入热量实现制冷, 电冰箱、 空调器等都是输入功实 现制冷。 制冷机从低温热源吸热,向高温热源放热,制冷机消耗功,如图 6 所示,这是一个逆 卡诺循环, 或称逆向循环(卡诺循环是从高温热源吸热,向低温热源放热)。逆向循环不仅 可以用来制冷,还可以把热能释放给某物体或空间,使之温度升高。作为后一种逆向循环系 统称为热泵。制冷机和热泵在热力学上并无区别,因为他们的工作循环都是逆向循环,区剧 仅在于使用目的。逆向循环具有从低温热源吸热、向高温热源放热的特点。当使用目的是从 低温热源吸收热量时,系统称为制冷机,如电冰箱;当使用目的是向高温热源释放热量时, 系统称为热泵。在许多场合,同一台机器在一些时候作制冷机用,在另一些时候作热泵用, 如空调器,夏季冷却,冬季加热。
气体定压比热容的积分平均值:
c pm
Qp m(T2 T1 )
Qp m T
(1)
式中,Qp 是气体在定压流动过程中由温度 T1 被加热到 T2 时所吸收的热量(W) ,m 是 气体的质量流量(kg/s) ,△T 是气体定压流动受热的温升(K) 。这样,如果我们能准确的 测出气体的定压温升△T,质量流量 m 和加热量 Q,就可以求得气体的定压比热容 cpm。 在温度变化范围不太大的条件下,气体的定压比热容可以表示为温度的线性函数,即
一、实验目的
1.掌握气体比热容测定装置的基本原理,了解辐射屏蔽绝热方法的基本思路; 2.进一步熟悉温度、压力和流量的测量方法; 3.测定空气的定压比热容,并与文献中提供的数据进行比较。
二、实验原理
按定压比热容的定义,
cp
q p dT
T2 T1
q p c p dT
Q p m c p dT
三、各种热力设备的基本结构与原理
1.内燃机 内燃机包括柴油机和汽油机等,是-种重量轻、体积小、使用方便的动力机械。以二冲 程柴油机为例,其基本结构如图 1 所示。
1
图 1 内燃机结构图
内燃机的工质为燃料燃烧所生成的高温燃气。 根据燃料开始燃烧的方式不同可分为点燃 式和压燃式, 点燃式是在气缸内的可燃气体压缩到一定压力后由电火花点燃燃烧; 压燃式是 气缸内的空气经压缩其温度升高到燃料自燃温度后,喷入适量燃料,燃料便会自发地燃烧。 压燃式内燃机的工作过程分为吸气、压缩、燃烧、膨胀及排气几个阶段。吸气开始时进气门 打开,活塞向下运动把空气吸入气缸。活塞到达下死点时进气门关闭而吸气过程结束。进气 门和排气门同时关闭,活塞向上运动压缩气缸内空气,空气温度与压力不断升高,直到活塞 到达上死点时,压缩过程结束。这时气缸内空气温度已超过燃料自燃温度,向气缸内喷入适 量燃料,燃料便发生燃烧。燃烧过程进行的很快,接着是高温燃气发生膨胀,推动活塞向下 运动带动曲轴作出机械功。活塞到达下死点时,排气门打开,气缸内的高温高压燃气通过排 气门排至大气, 活塞又向上运动将气缸内的剩余气体推出气缸, 活塞到达上死点时排气过程 结束,完成一个循环。当活塞再一次由上死点向下运动时重新开始一个循环。这样通过气缸 实现了燃料的化学能变为热能,热能又变为机械能的过程。 汽油机的工作过程基本上与柴油机差不多, 不同之处在于汽油机的汽油预先在化油器内 蒸发汽化并和空气混合后一起吸入气缸, 压缩过程结束后由电火花点燃燃烧。 其它过程与柴 油机完全相同。 内燃机是主要用在工程机械、船舶和航空等领域,以及海上采油平台用内燃机发电。 汽油机的总体构造分为基本机构和辅助系统,如图 2 所示。 基本机构包括: 曲柄连杆机构:气缸盖、气缸体、曲轴箱、活塞、连杆和曲轴,其功用是将燃料的热能
三、实验设备
实验所用的设备和仪器主要有风机、流量计、比热仪主体、调压变压器、温度计等。实 验时,被测气体由风机经流量计送入比热仪主体,经加热、均流、旋流、混流后流出。在此 过程中,分别测定:在流量计出口处的干、湿球温度 T0 和 Tw ,气体流经比热仪主体的进出 口温度 T1 和 T2;气体的体积流量 V;电加热功率 P 以及实验时的大气压 Pb 和流量计出口处
工程热力学实验 一、热力设备认识 (时间:第 7 周周二 3、4 节;地点:工科 D504)
一、实验目的
1. 了解热力设备的基本原理、主要结构及各部件的用途; 2. 认识热力设备在工程热力学中的重要地位、热功转换的一般规律以及热力设备与典 型热力循环的联系。
二、热力设备在工程热力学课程中的重要地位
工程热力学主要是研究热能与机械能之间相互转换的规律和工质的热力性质的一门科 学,这就必然要涉及一些基本的热力设备(或称热动力装置),如内燃机、制冷机、藩汽动力 装置、燃气轮机等。了解这些热力设备的基本原理、主要结构、和各部件的功能,对正确理 解工程热力学基本概念、 基本定律十分必要。 工程热力学中涉及的各循环都是通过热力设备 来实现的, 如活塞式内燃机有三种理想循环: 定容加热循环、 定压加热循环和混合加热循环; 蒸汽动力装置有朗肯循环; 燃气轮机有定压加热循环和回热循环; 制冷设备有蒸汽压缩制冷 循环、蒸汽喷射制冷循环等。卡诺循环则是由两个定温和两个绝热过程所组成的可逆循,具 有最高的热效率,它指出了各种热力设备提高循环热效率的方向。因此,对这些热力设备的 工作原理和基本特性有一个初步了解, 对一些抽象概念有一个感性认识, 能够加深对热力学 基本定律的理解,掌握一些重要问题(如可逆和不可逆)的实质,有助于学好工程热力学这门 课程。
2
通过活塞的往复运动转变为曲轴的旋转运动,向外输出机械功。 配气机构:配气凸轮轴,进、排气门等,它的功能是定时开启和关闭进、排气门,以便 吸入新气和排出废气。 辅助系统包括: 供给系统:定时、定量、定质地向缸内供应空气和喷入燃料。 冷却系统:对内燃机各零部件进行冷却。 润滑系统:不断地给摩擦表面供给润滑油,冷却摩擦表面,延长机件寿命。 点火系统:用电火花点燃气缸内高温高压的汽油和空气混合物。 启动系统:采用手摇启动和电机启动内燃机。
图2
汽油机总体构造系统
2.蒸汽动力装置 图 3 为简单蒸汽动力装置示意图。它由锅炉、汽轮机、冷凝器及给水泵四部分组成。
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图 3 蒸汽动力装置示意图
水蒸汽是蒸汽动力装置的工作物质,称为工质。锅炉是水蒸汽的发生器。从锅炉产生的 高温高压的过热蒸汽被送往蒸汽轮机作功。图 4 所示,在蒸汽轮机中,蒸汽先在喷管中降压 膨胀增加流速,然后以高速冲击涡轮叶片,推动转子转动,使蒸汽轮机输出机械功,驱动发 电机发电。从汽轮机排出的乏气进入冷凝器。在冷凝器中,蒸汽被冷却水吸走热量而凝结成 水, 其容积骤然降为原容积的数千分之一, 因而在冷凝器中及汽轮机出口处造成很高的真空。 当蒸汽在汽轮机中膨胀到这么低的压力时, 蒸汽能推动涡轮作出更多的机械功。 从冷凝器出 来的冷凝水被给水泵加压后,重新送回锅炉加热产生蒸汽。 在锅炉中, 供燃料燃烧用的空气从大气吸入后, 先在锅炉的空气预热器中加热提高温度, 然后送入炉膛和燃料混合并进行燃烧,把燃料的化学能转变成热能,产生高温烟气。由于高 温烟气的加热, 进入锅炉的水先在省煤器中受热升高温度, 然后进入汽锅中受热蒸发而生成 水蒸汽, 再进入过热器受热升高温度成为过热水蒸汽。 于是过热蒸汽又可送往汽轮机膨胀作 功,重复上述循环工程。在蒸汽动力装置中,汽轮机是实现热转化为功的设备。 3.燃气轮机装置 燃气轮机装置是近三十年来发展起来的新型动力装置,具有功率大、重量轻、体积小的 优点,广泛应用于航空发动机和舰艇发动机,近年来逐渐被应用于发电及其它部门。如图 4 所示。