2019年部编人教版语文一年级上册优质课教案 剪窗花.
人教版(部编版)小学语文一年级上册 剪窗花 名师教学教案
1.通过指导个别汉字的读音、范读儿歌、拍手读儿歌、表演读儿歌等方式，达到正确朗读《剪窗花》。
2.通过介绍窗花、欣赏窗花、朗读儿歌、剪窗花的方式，引导学生感受传统文化的魅力。
教学环节
教学过程
导入
1.小朋友们，春节是你们最喜欢的一个节日，我们在过春节前会做些什么，去迎接春节？
（打扫卫生、买年货、贴对联、挂灯笼和贴窗花）
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
部正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力
难点分析
从知识角度分析为什么难
借助拼音读准字音，正确、熟练地朗读儿歌具有一定的难度，不容易自主感受传统文化魅力。
从学生角度分析为什么难
学生读准字音有难度，对于刚上学的一年级学生来说，拼音基础还比较薄弱，容易读错字音，理解能力弱。
正确流利地朗读儿歌，就可以通过第二关，建议下面环节可以拍手读，增加节奏感。
B．教师拍手示范快慢两种速度朗读儿歌。
课堂练习
（难点巩固）
4.表演读儿歌
（1）提要求：可以加入动作，加入表情
（2）播放视频，学生模仿表演读儿歌。
5、学习剪窗花
播放剪窗花的小视频，学生可以课后跟着剪一剪，注意安全使用剪刀。
小结
小朋友，本节课我们学习了正确朗读儿歌，了解和欣赏了窗花，学习剪一剪窗花，课后还要反复练习，争取背诵下来，给爸爸妈妈表演一下，再见！
2.了解窗花，欣赏窗花图片。
知识讲解
（难点突破）
3.学习朗读儿歌。
（1）进入第一关“我会读儿歌”
A．介绍闯关秘籍：
借助拼音自己拼读儿歌，遇到不会的字听录音，如果把汉字都准确就闯过第一关了。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 和大人一起读 剪窗花 教学设计教案
和大人一起读《剪窗花》敎学设计◆敎学目标1.和大人一起正确、流利地朗读儿歌.2.有感情朗读儿歌,理解課文内容.3.在伴读、共读、表演读等多种方式朗读中,感受到阅读的快乐,激发了阅读的兴趣、促进亲子之间的感情.4.知道剪窗花是我国的民间手艺,初步感受我国传统文化的魅力.◆敎学重点正确、流利朗读課文,理解儿歌内容.◆敎学难点知道剪窗花是我国的民间手艺,在多种方式朗读中感受阅读的乐趣.◆敎学策略与设计说明通过观看剪窗花视频和贴窗花迎春节图片,让学生了解了課题的含义.通过伴读、共读、表演读等多种方式朗读既加深了对儿歌的理解,又感受到了剪窗花这种民间手艺的文化魅力,从而提高了学生的阅读兴趣.敎学过程一、观看剪纸过程,欣赏美丽的窗花.1.谈话导入,課件出现鱼的剪纸视频.让学生知道一张普通的彩纸,一把普通的剪刀就能创造出精美的艺术品,了解到窗花是我国民间特有一种精美的艺术,激发学生阅读的兴趣.2.展示各式各样的窗花和过春节人们贴窗花的喜庆情景,告诉学生剪窗花的时候正是快过年的时候,也就是人们最高兴的时刻.《剪窗花》这首儿歌写的就是小朋友“我”学奶奶剪窗花的事情.二、范读、共读儿歌,初步了解内容.1.学生自读、教师范读儿歌,扫清朗读障碍.2.跟着视频一起朗读,思考:“我”学奶奶剪了什么窗花呢?三、读中理解儿歌内容1.图片、文字逐步出现“我”学奶奶剪的窗花,理解儿歌内容:“我”学奶奶剪了:梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼、胖娃娃.2.重点学习句子:剪对喜鹊叫喳喳,剪条鲤鱼摇尾巴.抓住“叫喳喳”“摇尾巴”这两个动词加上动作演示,突出剪窗花的乐趣.3.仿写句子.剪条鲤鱼摇尾巴,剪对喜鹊叫喳喳,剪只公鸡（）,剪朵雪花（）,剪（）.4.创意表演朗读.四、小结通过学习《剪窗花》这首儿歌,既让学生了解中国民间传统手艺——剪窗花,又能学习、理解朗读的美感,锻炼组词造句能力.从而引发阅读兴趣,体会阅读带来的快乐.同时,也倡导学生与大人一起读的阅读方法,有助于在朗读中培养阅读兴趣、收获知识、锻炼口才、培养勇气.。
一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）
一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）一年级语文《剪窗花》设计篇1教学目标：1、会认10个字，会写6个字。
自主积累词语。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重点：1、认识10个字，写好6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：感悟课文内容。
背诵课文。
教学准备：1、、合作学习评比表（黑板右侧）2、儿歌中提到的各种窗花图案。
教学时数：2课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、教师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本领不算高，不过，老师认识一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她？（课件：插图）你们看，她来了。
原来她就是这位老奶奶。
她正在干什么？3、指名说。
4、哦，她们在剪窗花，你能说出“窗花”这个词，说明你早就读过课文，真是个爱学习的孩子，那你知道什么是窗花吗？（像这些贴在窗户上、床头，用来美化居室的剪纸作品就叫窗花。
）今天，我们就来学习儿歌《剪窗花》。
二、读背儿歌1、请同学们打开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好。
2、指名评一评。
3、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读。
4、数数看，这首儿歌里有几个句号？现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊！师读一句，生读一句，反之再来一次。
5、（课件：整首儿歌）和老师一起边拍手边读。
6、生二人一组，面对着面，双手对击，读（或背）一次儿歌。
三、认读字词1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本领，那就是生字认得快，读得准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比如：“窗”字，我是这样记的：上面的“穴”宝盖儿我把它想象成房子的屋顶，下面的方框想象成窗子。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案第一篇：《剪窗花》教案《剪窗花》教案教学目标：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。
2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。
3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。
教学重难点：教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。
教学难点：掌握简单的剪纸方法。
教学过程：（一）导入阶段：1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。
——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。
2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。
窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。
4、揭示课题：剪窗花。
（二）发展阶段：1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今天，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。
3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。
把方形蜡光纸对折、再对折…… 画图案。
剪下。
展开。
（三）强化阶段：1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。
2、再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。
（四）制作阶段：1、学生再次制作。
看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。
2、教师巡堂指导。
（五）评价阶段：1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。
2、学生进行自评，互评。
第二篇：剪窗花教案《剪窗花》一·导入：发现美、欣赏美、创造美、让我们的生活更美，今天我们继续学习剪纸。
教师介绍剪纸；剪纸是中国传统钓民间艺术，一种镂空艺术，在视觉给人以通透的感觉和艺术享受。
一把剪子，一张彩纸，就可以剪成各种各样的图案：如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。
每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗墙壁、门和灯笼上。
以此达到装饰、美化的目的，并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望。
《剪窗花》教案范文
《剪窗花》教案范文教案：剪窗花一、教学目标：1.学习了解窗花的历史和特点；2.学习掌握制作窗花的基本工艺技巧；3.培养学生的观察力、耐心和动手能力。
二、教学重难点分析：1.教学重点：(1)了解窗花的历史和特点；(2)学习制作窗花的基本工艺技巧。
2.教学难点：制作窗花时细节处理的技巧。
三、教学准备：1.教师准备：(1)PPT课件；(2)窗花样板；(3)剪刀、彩纸、胶水等制作窗花所需材料。
2.学生准备：(1)听讲笔记本；(2)彩纸、剪刀等制作窗花所需材料。
四、教学过程：1.导入（引入窗花的历史和特点）(10分钟)(1)呈现窗花的图片，激发学生的兴趣；(2)向学生简述窗花起源于我国的明清时期，以及窗花的特点：色彩鲜艳、形状各异、线条流畅；2.学习制作窗花的基本工艺技巧(30分钟)(1)向学生展示剪刀、彩纸等制作窗花所需材料；(2)讲解制作窗花的基本步骤：a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水；b.选择图案：可以在样板上选择，也可以自由发挥创作；c.折纸：根据窗花的形状选择对折或多折；d.剪纸：根据折纸的形状剪出所需的图案；e.胶合：使用胶水将剪好的图案粘贴在彩纸上；f.整理：将剪好的窗花轻轻展开，修整边缘；g.完成：将窗花贴在窗户上，欣赏效果。
3.制作窗花实践(50分钟)(1)让学生根据自己喜好选择窗花样板；(2)提供多种彩纸、剪刀等材料供学生使用；(3)指导学生依照制作窗花的基本步骤进行实践；(4)在学生制作过程中，教师适时巡视并给予指导和帮助；(5)制作完成后，学生展示自己的作品。
4.总结(10分钟)(1)请几位学生展示自己制作的窗花，并请他们分享制作过程中的收获和感受；(2)总结学习到的窗花制作工艺技巧；(3)展示窗花作品，享受窗花带来的视觉艺术。
五、教学反思：本节课通过以窗花为主题，旨在培养学生的观察力、耐心和动手能力。
通过了解窗花的历史和特点，学生可以进一步了解我国传统文化，并学习到窗花制作的基本工艺技巧。
《剪窗花》教学教案范本
《剪窗花》教学教案范本一、教学目标1、让学生了解窗花的历史和文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。
2、教授学生剪窗花的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
3、培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握剪窗花的基本折叠方法和剪法。
（2）能够独立完成简单的窗花作品。
2、教学难点（1）理解窗花图案的对称原理，并能准确地剪出对称的图案。
（2）在剪窗花的过程中，如何处理细节部分，使作品更加精美。
三、教学方法1、讲授法：讲解窗花的历史、文化背景和剪窗花的基本方法。
2、示范法：教师亲自示范剪窗花的过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手实践，在实践中掌握剪窗花的技巧。
四、教学准备1、各种窗花作品的图片或实物。
2、剪刀、彩纸、铅笔等工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）展示一些精美的窗花作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的图案叫什么吗？”激发学生的兴趣。
（2）简单介绍窗花的历史和文化内涵，让学生了解窗花是中国民间传统艺术的一种，通常在春节等喜庆节日里张贴，象征着吉祥和美好。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍剪窗花所需的工具和材料，如剪刀、彩纸、铅笔等。
（2）讲解剪窗花的基本步骤：折纸：将彩纸对折，根据需要选择对折的次数和方式，如对折两次可以剪出四瓣的花朵，对折三次可以剪出六瓣的花朵等。
画图：在折好的纸上用铅笔轻轻画出想要的图案，注意图案的线条要简洁流畅，并且要考虑到对称关系。
剪纸：沿着画好的线条小心地用剪刀剪去多余的部分，注意剪的时候要慢要稳，尤其是在处理细节部分时。
3、教师示范（10 分钟）教师亲自示范剪窗花的过程，一边示范一边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生能够更加清晰地理解和掌握。
4、学生实践（20 分钟）（1）学生分组，选择自己喜欢的图案进行剪窗花实践。
（2）教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
5、作品展示与评价（10 分钟）（1）每个小组选出代表展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和制作过程。
综合实践活动优质课《剪窗花》教案
综合实践活动《剪窗花》一、活动导入：同学们，通过前几次我们对山西剪纸的历史、文化、特点、种类的研究学习活动，大家都知道了，山西剪纸的种类根据用途可以分为：窗花、墙画、顶棚花，门笺、礼花和刺绣底样。
你们知道为什么要把窗花放在山西剪纸的第一位吗？因为：（1.它是山西人过年必不可少的一种传统习俗。
每逢春季，各家各户都换上新窗花，红红的窗花剪纸，装点着浓浓的节日气氛，也预示着来年会红红火火。
2.它的题材丰富多样，人物风景、花鸟虫鱼、民间传说及戏曲故事等等，大多蕴含着吉祥幸福，对来年好生活的向往。
3. 在山西许多传统节日都会用到剪纸，不同节日、不同时刻会剪不同题材的窗花，春节的窗花是最为丰富多样，最有特色的。
）这几位同学说的都非常好，可见他们课下很用心，下了不少功夫！是呀！窗花以他悠久的历史积淀，独特的艺术展现形式，丰富的题材内容而深受广大民众的喜爱。
1、孩子们，你们课下收集到了哪些窗花，给大家展示一下吧？（孩子边举图片边介绍）老师今天也剪了一些窗花今天给大家带来让大家欣赏一下吧!2、刚才大家展示的这些都是我们平常经常见到的一些窗花，其实窗花的种类远比这些多多了，你们想看吗？下面老师就带大家去剪纸之乡吕梁中阳的剪纸展示节去一饱眼福吧！（播放剪纸视频）3、刚才你们在视频中看到了什么？说一说（各式各样的窗花，有人物的，植物的、动物的、景物的，花鸟虫鱼，飞禽走兽，种类繁多，栩栩如生）你们有什么感受？（真精致、真漂亮，剪纸艺人技术真高呀！）大家知道么，其实在我们山西的很多地方什么时候剪什么窗花是有讲究的！有说法的：（老师给讲剪窗花的民俗：剪贴窗花是小年（腊月23）较盛行的民俗活动。
内容有各种动、植物等掌故，如喜鹊登梅、燕穿桃柳、孔雀戏牡丹、狮子滚绣球、三羊(阳)开泰、二龙戏珠、鹿鹤桐椿(六合同春)、五蝠(福)捧寿、犀牛望月、莲(连)年有鱼(馀)、鸳鸯戏水、刘海戏金蝉、和合二仙等等。
寓意喜庆吉祥，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。
《剪窗花》教案7篇
《剪窗花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪窗花
教学目标
1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点
1.掌握本课生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学准备
生字卡，挂图，课件
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢？
（挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花）
2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。
你们见过窗花吗？我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧！课件展示多幅美丽的窗花。
你都看到了什么样的窗花？（生自由说）
3.教师简介窗花
4.有位小朋友也很喜欢窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢！
板书课题：22 剪窗花
二、初读课文
1.教师范读课文，请学生听清字音。
2.学生自由读课文，要读准字音，读通句子。
画出双线字，多读几遍。
三、扫除障碍
1.课件出示生字
（1）教师带读。
（2）学生自由练读。
（3）指名读，检查指导。
（4）请小老师带读，开火车读。
（5）去拼音读，同桌互读。
四、再读课文
1.学生自由读全文，同桌互相检查。
2. 指名读，检查正音。
五、学习生字
1.自读生字，注音。
2.检查正音。
3.识记字形，笔顺。
4.练习书写，扩词。
第二课时：
一、复习
1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。
2.课件展示课文，指名读。
二、学习课文
1.教师范读，学生边听边思：“我”剪了些什么样的窗花？
（“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。
）随学生发言课件展示相应窗花。
2.学生自由读，画儿歌中出你喜欢的窗花，多读几遍。
3.逐句指导
（1）快要过年了，大家心里都想到了些什么？（生自由说）
“我”跟奶奶学剪窗花，准备过年，心情会怎样呢？指导学生围绕高兴、开心自由表达。
谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢？指名读，比赛读。
（2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花？
（剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。
）
你们知道喜鹊吗？为什么要剪喜鹊呢？
（课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉祥的鸟，能带来欢喜和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱剪对喜鹊贴在家中，希望能给家庭带来吉祥和好运。
）
小喜鹊叫喳喳地告诉大家：喜气来了，要过年了！谁想当只快乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来欢乐？指名读，齐读。
（3）快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀？指导学生说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。
有鸡有鸭，还有鱼真丰盛呀！吃了这么多好东西，你们高兴吗？谁想读读这句，让大家感受到你的开心？指名读，比赛读，齐读。
（4）你们知道为什么过年要吃鱼吗？
（鱼和余同音，人们希望家中年年有余，日子越过越好！）
大红鲤鱼表示吉祥富裕，你们谁想把大红鲤鱼带回家？比一比，谁能把高兴的语气读好！学生自由练读。
指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家！
三、齐读全文
1.配乐自由练读。
2.齐读，同桌互读，推荐指名读。
四、总结
读了这首儿歌，你们想到了些什么？围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。
板书设计：
22 剪窗花
梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃
幸福美满。