小组评价表
班级小组评价统计表
高二（1）班小组评价统计表
小组
成员
早操
早读
上午
午休
下午
晚修
总分
名次
第
一
组
第
二
组
第
三
组
第
四
组
小组
成员
早操
早读
上午
午休
下午
晚修
总分
名次
第
五
组
第ห้องสมุดไป่ตู้
六
组
备
注
1、未按时到教室，每迟到一人扣1分，无故旷课扣5分
2、上课时睡觉每人次扣2分，不积极参加合作交流每人次扣1分
3、未在规定时间内完成作业或抄袭作业，每人每科扣2分
4、课堂上能积极参加讨论交流且积极展示或积极参与点评分优、良、一般各加4、2、1分
5、交流点评时能对其他同学的发言提出质疑并有不同见解
或能有效补充其他小组的答案一人次记3分
6、能为班级作贡献如为班级捐赠必需品、或能积极协助其他同学及其它好人好事可酌情加1-3分
7、能为班级争得荣誉，年级的加5分，校级的10分，市级的20分，省级的50分
小组合作学习评价表
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第八小组：梦想组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第五小组：活力组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第三小组：快乐组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
小组评价表
组小组评价表
第周
学习
纪律
卫生
汇总
组长：
2号：
3号：
4号：
5号：
6号：
组长寄语
小组誓言
小组长
职ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
1、榜样示范；小组长是“一家之主”，牢记自己是本组甚至班级的标杆，要处处起榜样带头作用，要求别人做到的，自己先要做到。
2、检查督促；小组长要认真负责本组学生各项纪律的落实情况，发现不足立即要求改正。
3、组织评价；小组长是学习活动的组织者，要如实记录好本小组的日常行为表现，要细化。（上课被老师批评，下课说闲话，做一些不和谐的动作，宿舍扣分，作业不按时完成，晨读、上课迟到，课堂上厕所，抄袭等）
课堂小组活动评价表
课堂小组活动评价表（一）
课堂小组活动评价表（一）
平凉庄小学六年级一班分组表
课堂教学小组评价表（表二）
操作方法：
1、每天把表一的汇总数据填写到表二上相应栏目里，如当月的第几周中的周几就填写在周几的栏目里。
2、每月结束后，将总分汇总到月份栏目，然后擦掉上月的原始记录，下个月重新评价。
3、遇到有五个周的月份，可灵活合并处理。
课堂小组活动评价表（一）
操作方法：
1、每堂课由授课教师在表格中加分，一般每项每堂课加分的分值不超过5分；
2、每天由班主任（高年级可由学生班干部）把分值汇总记下来并填写到表二
上；
3、每周的单科随机检测成绩由班长或学习委员填加到表一上；
4、各小组的名称可由班级学生自己命名。
课堂教学小组评价表（表二）。
小组合作学习评价表
总分
（100分）
第1组
■
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
（
第8组
9 9 9
总评价
备注
小组合作学习评价表
6024第（）周
小组合作学习评价表
第（ ）组：
组长：XXX组员：XXX、XXXsXXX XXX
< 期自 评互 评师 评备注
周一☆☆☆☆☆☆
周二☆☆☆☆☆☆
周三☆☆☆☆☆☆
周四☆☆☆☆☆☆
简要分析小组成绩和不足:
组长签名:
组员签名:
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日
期：
评价
内容
小组内学生 分工明确
1
小组内学生
认真倾听、 互助互学
合作交流中能 解决问题
自主.合作、 探究的氛围
•
•
分值
组别
（20分）
的参与程度
（20分）
（20分）
（20分）
“小组合作学习评价表”O
次数：表示在小组内加分几次。加分
小组合作学习评价表
组别：第小组
小组子课题（活 动）名称
组长
组员
活动起止吋间
■
A.小组合作评价
组长所做组织工 作
很好
一般
差
小纽合作情况
很好
一般
]
差
小组活动中遇到什么困难.如何克服：
小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其究出之处是什么：
小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发:
周五
评价标准：
1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
小组合作学习评价表格
小组合作学习评论表班级________小组长________讲话人_______个人评论小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评论评论标准：A.讲堂活动中踊跃参加，与小构成员团结协作，成效好。
5分B.能较好参加讲堂活动，团联合作，成效还好。
4分C.恪守讲堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不可以做到以上三点。
2分在班级内构成合作学习小组。
小组活动完成后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评论表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评论表组别：第小组小组子课题（活动）名称组长组员活动起止时间小组合作评论组长所做组织工很好一般作小组合作状况很好一般小组活动中碰到什么困难，怎样战胜：小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：小组活动中存在哪些不足，关于此后有什么启迪：简要剖析小构成绩和不足：组长署名：组员署名：小组合作学习的有效性察看评论表察看内容：小组合作学习的有效性察看对象：各小组内的学生日期：班级：内容评论小组内学生小组内学生仔细聆听、合作沟通中能自主、合作、总分分工明确的参加程度相助互学解决问题研究的氛围(100分)分值( 20分)(20分)(20分)(20分)(20分)组别第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组第８组总评论备注小组合作学习评论表6024第（）周小组合作学习评论表第()组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXXXXX礼拜自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评论标准：1、踊跃参加小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮相助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能相互尊敬，能聆听他人的建议。
评论方法：评论采纳星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中建立组织者?检查者?记录者?报告者等角色?如组长负责组织，展开小组合作学习活动，资料员负责收集学习资料，记录员负责记录本组的建议和看法，合作学习活动讲话人负责代表小组，报告小组合作学习成就。
小组评价表
小组评价表
小组名称：XXX小组
团队合作能力：
•成员之间沟通顺畅，能够有效地协作完成任务。
•成员之间存在意见分歧时，能够通过沟通协商解决。
•团队成员之间互相支持和鼓励，共同面对挑战。
工作态度：
•团队成员能够准时完成任务，没有拖延现象。
•团队成员对待工作认真负责，注重细节。
•团队成员对待困难和挑战不退缩，能够积极应对。
创新能力：
•团队成员能够提出新颖的思路和方法，推动项目的创新发展。
•团队成员愿意尝试新的技术和方法，不断提高工作效率和质量。
•团队成员注重学习和借鉴先进经验，不断优化工作流程和方案。
解决问题的能力：
•团队成员遇到问题时能够迅速分析原因并提出解决方案。
•团队成员注重预防问题的发生，采取措施避免问题再次出现。
•团队成员能够从失败中吸取教训，不断改进和提高自己的能力。
领导能力：
•小组长能够有效地组织和管理团队成员，确保任务的顺利完成。
•小组长能够给予团队成员指导和支持，帮助他们成长和发展。
•小组长能够及时反馈团队成员的工作表现，帮助他们改进和提高。
个人发展与成长：
•团队成员愿意学习新知识和技能，不断提升自己的能力和价值。
•团队成员能够积极反思和总结自己的工作表现，及时改进自己的不足之处。
•团队成员在工作中不断尝试和创新，勇于突破自己的舒适区，拓展自己的能力和视野。
高一、13小组评价表
语文 一 组 巩帅 王晓茹 初海涛 孙敏 王磊 张东慧 王继伟 孟静 张伟 庞慧芳 潘志超 崔婧 宋德生 殷东亮 胡梦佳 孙佳丽 李泽旭 楼朝霞 芦志富 董建伟 崔利强 王莉 王燕 候颖 尹东旭 郭为为 于洋 宋有为 陈佳庚 李智慧 张国昊 吴嘉欣 李欣阳 郝建业 王宏欣 宋艳波 刘宇佳 丁丽丽 刘静宇 匡新磊 小杨颖 白晓峰 陈志洁 孔德宇 王志超 刘兰鹏 范丽洁 徐铁明 朱仕洋 郭新颖 刘志远 数学 英语 物理 化学 生物 总评
二 组
三 组
四 组五组 Nhomakorabea六
组
七
组
八
组
九
组
席云飞 邵永超 大杨颖 邢百川 孙敏 张正赢 宋伟
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备注
1 2 3 4 5 6 7 8 优胜小组标志
注明：1、学科长根据学生每节课的学习情况给组员在相应位置打对号。 2、组长根据组员一天的学习情况评选出本组的优秀学生，打对号。 3、每节课上课教师要评出一个优胜小组和一个优胜学生。优胜小组组长在本小组评价表上相关位置画五角星。 4.对于在某一方面表现特别突出的同学，可打两个对号。 5.一天结束后，各组长把记录单交班长。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自主课堂我最精彩（小组评价表）
组长： 日期： 年 月 日 星期 ：
自读文本 提问（能 回答（能积极 讨论（积极 作业（主动 纪律（不做与 达标题 优胜学生 组员 （预习认真， 提出有价值 回答同学或老 参与小组讨 按时完成，不 学习无关的事， （能快速完 师提出的问 标志 效果良好） 的问题） 论） 抄作业） 学习纪律好 成，全对