初中政治教学设计
初中政治教案大全7篇
初中政治教案大全7篇初中政治教案大全7篇讲政治是我们党培养自我革命勇气，增强自我净化能力的根本途径，关于初中政治教案大全该怎么写的呢？下面小编给大家带来初中政治教案大全，希望大家喜欢！初中政治教案大全（精选篇1）教学目标：知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系;能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点和难点重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法授课过程导入新课：从活动“小明履行了哪些义务”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。
)1、请学生仔细阅读图文资料2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务哪项是法定义务哪一项义务是我们必须履行的小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
初中政治教案大全（精选篇2）1、同学们看到老师讲台上这些东西一定觉得很奇怪吧！政治课也作实验啊？对了！今天老师就要给大家做个小演示。
初中政治教案教学设计5篇
初中政治教案教学设计5篇初中政治教案教学设计1教学目标：知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。
能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。
难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。
教学方法：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法教学过程(一)导入1.多媒体展示：四季的美丽图片提问：为什么会有四季?2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?3.世界上有几大洲?几大洋?4.What’s your name?How old are you?(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)无论是那种途径，都是通过学习学得的。
我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。
在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。
(二)新课1.咏叹学习先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。
夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。
秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。
冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。
——朱熹四时读书乐你从中读到了什么?你觉得我们的学习又是怎样的呢?引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢?2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程;是苦乐相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
初中政治教案(精选8篇)
初中政治教案（精选8篇）篇一：初中政治教案篇一一、教学目标：1、认识什么是合作中竞争与竞争中合作；2、把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能；3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
二、教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
三、教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人四、教学过程：1、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。
其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。
①活动：班集体的合作竞争②目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
③要求：阅读材料，归纳明志中学八年级5班的经验，讨论明志中学八年级5班的经验归我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？④教师小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
明志中学八年级5班是先进集体。
这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。
在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。
班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
这一事例使我们明白了，在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。
竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班交流。
初中政治教学设计及反思5篇
初中政治教课方案及反省5 篇初中政治教课方案及反省1反省过去 , 很多感触 , 悲欢离合应有尽有 . 思想道德课主要任务是 , 使学生学会做人 . 学会做事 . 学会集作 . 学会学习 , 全面提高认识社会 . 适应社会 , 剖析问题 . 解决问题的能力 . 在初中阶段 , 思品教师要教育 . 启迪 . 帮助学生建立正确的人生观.价值观 . 所以 , 要讨教师一定具备较高而灵巧的教育教课技巧. 思想道德课如何激发学生学习道德课的兴趣. 使教课内容与学生生活实质联合达到教课目标. 反省以往, 联合自己的教课 , 浅谈几点反省领会 .一.要自觉提高自己素质〝打铁先要自己硬〞 . 〝学高为师 , 身正为范〞 , 实行素质教育 , 第一要提高老师的自己素质 , 主要包含两个方面 , 一是自己的专业知识要扎实, 更新 , 业务能力要提高 ; 二是老师的言行涵养 . 道德觉醒要提高 . 要提高素质 , 一定扎扎实实地做到如下几点 .1.坚持学习 . 跟着改革深入和社会发展 , 政治理论也在不停地丰富和发展 . 绝不可以知足于学历达标和原有的知识 , 一定不停学习 , 不停更新知识 , 才能使自己的认识适应发展的需要 . 知识是有关的 , 互通的 . 所以 , 只有掌握丰富的知识特别现实知识, 才能做到举一反三 . 贯穿交融 . 贯穿交融 , 使教课生动幽默 . 驾轻就熟 . 应付自如 ,激发学生学习的兴趣 , 调换学生求知的欲念 . 可是 , 面对知识爆炸时代 , 我们所掌握的知识常常难以跟上局势的发展 . 所以必定要建立终生学习观点 , 不停吸取新知识 , 丰富其余学科知识 , 跟上时代的节拍 . 不停进行教课反省 , 记取和总结自己的教育教课经验 , 努力使自己的教育教课少走弯路 , 让学生愿意接受 . 有学生对我说过 :〝老师 , 我本来对思品课是没兴趣 , 喜爱你上课 , 才对思品课产生兴趣〞 . 为了充电 , 我常常买书 , 不论是教育教课方面的书本 , 仍是杂志 , 历史 , 经济 , 心理访谈等 . 尽可能常与学生及社会上不一样层次的人交往 , 在教课中加以运用 . 丰富讲堂教课 , 加之我自己的丰富经历 , 常以我自己的经历说给学生听 , 或许才有这样成效吧 .2.勇于反省 . 老师要有渊博 . 深沉的学科知识 , 更重要的还需勇于反省 , 敢于面对和改良自己的误差和错误 , 才能不停提高自己的业务能力 , 这就要求老师踊跃参与教课研究 , 联合实质 . 因材施教 . 勇于实践 . 擅长总结 , 不停研究和掌握思想道德课教课的好方法 , 有效地实行素质教育 . 我几乎每上一节课后 , 都对自己本节课写上那么一两句 , 有时不用多 . 不停反省 , 不时提示自己 , 本节课学生反应状况如何 ? 学生的每一句话我都会在乎 . 记得有一次 , 上课时有个学生静静地对我说 : 〝老师 , 您此后能把一节课内容讲完吗 ?〞本来我上课时 , 备课的内容在上课有时不可以准时达成 , 除了随机加的内容以外 , 重点在于我语言还不够简短. 我听了这句话后 , 把这句话写在备课本上不时提示自己, 确实不可以再这样了 . 这自己就是教课要求啊 !〝吾日三省吾身〞 , 很难做到 , 但常反省自己仍是能够的.3.为人师表 . 正人先正已 , 老师一定以崇高的师德为学生的模范 , 用崇高的言行举止带动学生修心立品 . 这就需要老师做到 : ①在言论上 , 要对国家对社会对学生负责 , 对社会有不一样见解 , 也不可以在学生中大讲话论 , 误导学生 , 学生对社会的认识还不可熟 . ②在举止上 , 要不时到处为人师表 , 要修业生做到的 , 老师第一做到 . 比方, 我的一般话不是很好 , 语速快 , 授课时我就提示自己注意 . 当我一般话发音禁止或有错别字时 , 学生能实时指出帮助我更正 . 这些都是我这几年的收获 . 正因为我能正确对待我所犯的错 , 学生也深受影响 . 记得一次在初三 (2) 班上课 , 有学生在讲堂上违反纪律了 , 当时我也不可以正确知道是谁 , 但我说了一句 , 出错误没关系 , 只需认可错误并更正 , 我们大家都会谅解他的 . 说完 , 就有个同学站起来了 . 当时我真的很快乐 , 不是学生出错 , 而是不用我去一个个查 , 可能因查不出而难堪 , 更重要的是学生认识自己的错误 , 并敢于认可自己的错误 .4.老师要尊敬学生 . 这唯恐是最重要的一点 , 学生尊敬老师是应当的 , 但老师也应当尊敬学生的权益 , 尊敬学生的专长 . 个性和人品 . 有的老师老是一厢宁愿替学生〝着想〞 , 以为自己是为学生好 , 而常常忽视学生的权益 . 于是 , 上课常常拖堂 ,挤占学生的课间活动时间, 随意把学生的小课挪用 , 作业没完没了 , 长此以往不免学生厌烦 . 讨厌 . 甚至自己做法欠稳当 , 也不敢面对 . 记得上学期 , 有一次上课时 , 也许所以刻中考思想道德课只50 分 , 学生不太在乎 . 一个成绩还比较好的学生感觉听课没兴趣 , 就抄录英语 . 我提示了一次 , 她仍旧独断独行 . 当时我特生气 , 将她的笔记本当着同学的面撕成两半. 立时 , 教室很寂静 , 因为大家知道我一般状况是不会生气的 . 在一片沉静中 , 持续将内容上完 . 课后我与学生讲话认识她的想法, 我给她致歉 , 学生也认可了她的错 . 再次上课时 , 我当着全班同学的面给这位学生致歉 . 有学生不理解 , 说上思想道德课写英语就是不对啊 !! 对此我没多解说 , 主要说了然教师也会出错误 . 记得很清楚 , 当时班上同学给我鼓了掌 . 这样 , 我博得了学生的相信 , 好多学生有什么心理话常常找我说 , 甚至请我为他们出想法 . 我尊敬了学生 , 学生也尊敬我 , 不论是上课的学生 , 仍是没上课的学生对我都很亲密. 这或许是作为教师比较幸福的事了 .5.老师要保持快乐心态 . 只有老师的轻松快乐教课 , 才能使学生乐于靠近老师乐于接受教育 , 才能感染学生快乐情素 . 自然 , 老师也是人 , 在现实生活中 , 有种 . 种的烦忧和不如意 , 要保持快乐的心态好难 . 但只需本着以学生为重 , 以教书育人为重, 忘我地工作 , 努力在面对学生时摒弃烦恼 , 调理自己的情绪 , 保持好意情 , 把浅笑带给学生 . 常到学生中间看看 , 关怀学生的痛痒 , 和学生打成一片 . 一次上课时 ,两位学生在坐位上因一点小事吵起来 . 当时我也很生气 , 脸沉下来 , 表露出不快乐的情绪 . 学生都说 , 老师请别生气 , 生气会老的 . 我乐了 , 连忙调理好情绪持续上课 , 课后又独自找学生谈了话 , 解决了问题 . 所以 , 我与学生的关系相处是比较和睦的 . 所以在学期结束时 , 学生给我打的 ` 分 , 仍是蛮高的 .二.发挥讲堂教课主渠道作用 , 提高讲堂教课效率初中思想道德素质教育的主渠道仍旧是讲堂教课 , 使学生较好地掌握中国特点社会主义的基础理论知识 , 一定坚持〝老师为主导 . 学生为主体〞的教课原则 , 改良教法 , 创建优异的讲堂教课环境 , 才能提高讲堂教课效率 . 教课的形式是多样的 , 我依据不一样教课内容 , 联合学生实质 , 采纳不一样的教课方式 , 如: 〝研究式 . 导读式 .议论式〞等 . 不论采纳如何的方式 , 总之 , 要表现老师为主导 . 学生为主体 , 面向全体学生 , 全面发展的教课原则 . 达到教授知识 , 提高学生政治理论知识水平 , 又发挥德育功能 , 提高学生道德觉醒和政治素质 , 使知与行一致 . 所以 , 每学完一节内容 , 只假如与学生活学习有关的 , 我几乎都要学生反省自己的行为 , 指引他们学着解决碰到的问题 . 比如 , 初一年级学生刚进入初中学习 , 对中学的学习有好多不适应 , 我在讲完〝学习新天地〞的内容后 , 还常常问问学生学习状况 , 针对学生中存在的问题, 加以指引 . 帮助学生解决学习生活中的难题 , 成为他们的良师良友 .三.利用好社会大讲堂 , 与社会实践相联合 .理论联系实质 , 也就是小讲堂与社会大讲堂联合 , 是初中思想道德课实行素质教育重要门路 . 其主要方式就是学到有关知识的时候 , 让学生联合社会检查采访 , 联系自己和同学的实质 , 宽阔学生的视线 , 进一步认识中国特点社会主义建设理论和改革开放推进着我国经济建设的快速发展 . 而后在讲堂长进行议论剖析 , 写政治小论文 . 这样 , 使学习生动开朗 , 在思想道德课所学的知识获取查验 , 获取升华 , 进而激发学生对社会的认识和追求 , 有效地提高学生思想道德学科的理论素质和思想. 道德 . 觉醒水平 , 获取优异素质教育成效 . 比如 , 针对学生厌学 , 在讲〝珍惜受教育权益 , 执行受教育义务〞时 ,() 考虑学生去落伍乡村不方便 , 我联合学生实质 , 让学生上网采集落伍学校条件的有关内容和图片 , 加上自己采集的 , 做成课件 , 经过和我们学校的条件对照 , 展现给学生 , 让他们感觉乡村特别山区学生不简单 , 学习条件不好甚至恶劣 , 生活环境那么艰辛仍旧努力学习 , 激发学生对学习的求知欲 .反省带来的收获我感觉颇深, 此刻也尝到了必定的甜头 . 〝亲其师, 信其道〞 . 受学生欢迎和喜爱的老师 , 常常对学生产生一种亲和力 , 对学生的教育事半功倍 . 快乐老师就是教育教课的快乐 , 就有学生学习生活的快乐 . 这就是新式师生关系要求做到的 , 我做得还不好 , 还需不停学习新的教课 . 教育理念 , 提高自己的教课水平.初中政治教课方案及反省2生长在越南的一种野生水稻 , 不用浇水施肥 , 一年四时都在疯长 . 因为长得过快 , 机体里囤积了大批的有毒物质 , 使它成了没法食用的废物 . 科学家发现 , 只需控制住它的生长速度 , 让它迟缓下来 , 毒素就会被它自己慢慢清除 , 野稻米则会变为金米稻 .其实 , 教育又何尝需要快节奏 ?我们不如将〝教育〞二字打开此后解说其内涵 : 教是教育 . 教化 , 有指引 . 教授之意 , 又有感动 . 内化之意 ; 育是培养 . 育心 , 有培养 .养育之意 , 又有养心 . 修心之意 . 从表面来看 , 教育着重知识 . 技术的达成 , 关注的是一种应试本事 ; 从深处来看 , 教育更应追求孩子心灵的 ` 发育 , 努力为孩子的精神成长创建契机 . 前者是显性的 , 以分数来权衡 ; 后者是隐性的 , 难以用详细的数字来评论, 因为烛照的是孩子的心灵 , 是一个长久的感动 . 浸润 . 触动直至学会选择 . 独立 .超越的过程 , 自从孩子降临到这个世界到走开这个世界向来就不曾停止过 . 也就是说, 教育的过程是充满波折的, 它面对的不是流水线上的产品, 而是一个个鲜活的生命 . 因为每一个人的生命成长历程是个性化的演绎 , 其生命的内在需求是不会被轻易觉察的 , 更况且我们所面对的是处于青春反叛期的孩子 ?既然孩子的生命需求及其成长自有其独到的印记 , 我们能做的只有在尊敬孩子个体生命特点的基础上做好导航 , 创建孩子成长的优异氛围 , 谆谆教育地激倡始孩子向上的梦想 . 可是 , 整个过程绝非一挥而就 , 有事更需要我们有一种大无畏悲壮的耐心固守 .初中政治教课方案及反省 3这学年经过参加听课和评课一系列活动 , 使自己的教育理念发生了很大的转变 .传统的课程中 , 讲堂是教师表演的舞台 , 只有教师讲学生听 , 没有学生的天地 , 而此刻课程的改革也推进了讲堂教课的改革 , 这类一个在上 , 多人端坐的满堂灌已不复存在 . 让学生走进讲堂 , 成为讲堂主人 , 在活动中体验 , 在着手操作的环境中做到师生交融 , 生生互动 , 教课活动应是一种相互交往 . 在教课过程中 , 重申师生间的动向信息 . 使学生在察看 , 活动中获取感情的体验 , 正好切合新课程中的研究—让学生在活动中感觉 . 体验 . 研究和意会 .讲堂中的活动应是教师在指导或参加下的学生的自主活动 , 在活动中激发学生的感情 , 指导其行为 , 给学生更多的思虑和自我感悟的空间 , 教师真实地成为指引者, 学生成为教课过程的主体 . 如《自主选举班干》这一课 , 我选择了真真实正地进行一次学生自己选举班委会的活动 , 教师只对选举程序做说明和解说 , 而后松手让学生去做 , 让学生懂得自己应有的权益 , 并学会全面 . 客观地认识自己和别人 .课程改革后教课不只是限制于讲堂内的教与学 , 而是表此刻课前任务 . 讲堂的活动 . 课后的持续和知识的连续这样一个完好过程 . 重申学生从平常生活中的小事下手 , 从班集体中的小事下手 ,() 紧抓集体中常有的不良现象 , 如在《在集体中成长》一课中 , 我们召开了〝我的内心话〞公布会 , 预先要修业生采集各自的内心话 , 以便于活动的顺利进行 , 目的在于提高学生在集体中与人交流 . 合作的意识和能力.《道德与社会》作为人们综合性的学科 , 主要将学生置身于社会生活中 , 认识社会认识社会 , 同时形成优异的习惯质量 , 激发学生热爱生活的感情 . 它更是让学生走进历史 , 在认识祖国绚烂历史的基础上 , 认识祖国遭到辱没和人民坚强抗争 , 进一步增进爱国主义感情 .但有的时候我还在以我的想法取代学生的思虑 , 自己的教课思路还不够宽阔 , 没有多渠道采集资料 . 信息 , 讲堂上切近学生的生活不够 . 在此后的教课中 , 我将不停学习 , 增强理论涵养 , 踊跃指引学生自主 . 合作 . 研究学习 , 真实让学生学会生活 , 学会做人 .初中政治教课方案及反省4本学期我在讲堂教课中力争做到〝务本 . 务实 . 创新〞 , 一方面踊跃地参加各种学习 , 意会此中新的理念 . 好的方法 , 联合自己班内的实质状况进行合理的安排 . 设计, 努力让我的语文教课更具特点 , 形成独具特点的教课风格 , 更好地表现素质教育的要求 , 提高语文教课质量 . 在平常教课中 , 我坚持确实做好讲堂教课〝五认真〞 . 课前认真作好充足准备, 精心设计教课方案, 并联合各班的实质, 灵巧上好每一堂课, 尽可能做到当堂内容当堂达成 , 课后认真批阅学生作业 , 不一样种类的课 , 不一样学生采纳不一样的批阅方法 , 使学生对语文更有兴趣 , 同时提高学生的语文水平 .此后我还要在以下几个方面好好努力 : 一是在教课方案方面不可以过于依靠现成的, 而要着重优异设计与班内学生实质状况以及自己对教材理解剖析的整合 . 二是对课后练习要精心设计 . 三是要增强语文综合实践课的设计与实行, 让学生主动获取更多的语文知识 . 宽阔视线 . 四是进一步拓宽学生的阅读面 . 五是精于课后反省 ,在反省中成长 .政治教研组是一个团结向上. 奋斗进步的教研组 , 全组老师本着〝敬业 . 协作 .奉献〞的精神 , 以提高学生的政治思想道德素质为目标, 以课题的研究和研究为抓手, 以讲堂教课为主阵地 , 不停增强政治课的德育功能 . 现将本学期工作状况总结以下 :一. 主要工作及成绩( 一 ) 睁开师德建设 , 建立师表形象 . 全组教师能够坚持党的基本路线 . 认真贯彻执行党的教育目标 , 组织全组教师学习中共报告精神 , 交流心得领会 , 常常在一同议论国内外大事 , 拥有优异的政治学习民风 . 在增强师德涵养 . 遵纪守纪等方面都起到了踊跃的楷模作用 , 全组教师相处友善 . 团结相助 , 拥有很强的凝集力 . 详细做到:第一 , 认真学习《师德规范》读本, 明确教师的职业道德规范;第二 , 踊跃睁开新课改活动 , 评比课改标兵 ;第三 , 遵纪守纪 , 勤劳敬业 ;第四 , 以身作则 , 为人师表 . 经过师德建设 , 全组教师能坚持四项基来源则 , 热爱祖国 , 拥戴党的路线 . 目标和政策忠诚人民的教育事业 , 工作勤劳扎实 , 面向全体学生. 组内教师无违纪乱纪和体罚学生的现象 .( 二 ). 组织教师进行理论学习 .增强对新教课理念的学习商讨 , 形成优异的学习氛围 , 开学初将学习计划写入教研组计划 , 每半月集中学习一次 , 确定学习主题 , 阅读学习资料 , 而后交流写出学习领会 . 准时参加学校每一次业务学习和活动, 准时参加市组织的每一次教研活动.教研组组织教师认真学习党的路线. 目标 . 政策 , 有计划地学习《学与教心理学》.《讲堂教育论》等教育教课理论及有关教课经验文章, 贯彻落实新课程理念 .本学期在学习新课改理论. 实行课改实验的基础上 , 政治教研组课改工作全面睁开 , 获得了优异成绩 .( 三 ). 踊跃睁开校本研修 , 本组教师认真学习有关校本研究的文章 , 认识课改的理论知识和各样教法 , 掌握了校本研修的基本操作要求 , 在短时间内 , 七 . 八年级的任课教师战胜了各样困难 , 经过频频次课例设计和多次教课反省 , 特别是经过教研组同行集体反省 , 相助指导 , 找寻现有教课行为和新理念之间的差距 , 从传统教法到学生在讲堂上展现 , 让学生动起来 , 再到运用多媒体进行协助教课 , 每次课例都有很大提高 , 收获很大 .(四).睁开伙伴相助.课改中,各任课教师作为教课伙伴相互听课, 一学期互听近 20 节课 , 每节课实时填写听课笔录 , 做好评课工作 , 相互交流 , 促进教法改良 , 优化了教课过程 . 本组主要睁开了以培养政治学科兴趣为主题的教研活动 . 该活动起到了两个方面的好作用 , 其一 , 促进老师想方想法 , 以激趣为手段 , 以提高成效为目的去从事教课研究活动 ; 其二 , 调换了学生的学习踊跃性 , 提高了教课成效 .( 五 ). 重视教课反省 . 我们组每位教师能依据学校要求 , 备课时在教课方案后实时写好教课后记 , 学期结束 , 依据自己的教课领会 , 写出教课反省 . 这样做的结果 , 使我们在实践中研究 , 在研究中提高 , 促进了教师的教课研究 , 不停累积教课经验 , 提高了教研理论水平 , 促进教师专业化成长 .( 六 ). 重视上好新课改教材 , 开好教课商讨课 . 新教材比起传统教材 , 不论在内容仍是形式上都有很大改变 , 我组的任课教师 , 认真参加上司组织的新教材培训 , 将新理念新教法实时贯彻到教改实验中 . 以讲堂教课为主阵地 . 勇敢利用投影 . 录音. 录象等现代教课手段 , 创建丰富多彩的教课情形 , 拓宽学生的知识视线和思想能力 , 让学生在活动中思想 , 在活动中创建 , 在活动中培养能力 , 提高觉醒 .( 七 ). 抓紧抓好初三教课 , 圆满达成学业考试 . 在学校领导的鼎力关怀支持下 ,我们教研组把抓紧抓好初三教课放在重要地点, 采纳集体备课 , 一致进度 , 一致复习, 一致测试和讲评 , 不搞题海战术 , 精讲精练 , 抓两端带中间 , 联合国内外重要时政, 联合社会热门和中学生实质进行教课 , 学生成绩不停提高 .( 八 ). 成立课外兴趣小组 , 睁开第二讲堂活动 . 我构成立了〝时势论坛〞课外兴趣小组, 组织显示联合讲堂教课实践, 联系社会现实生活实质, 睁开丰富多彩的第二讲堂学习 .( 九 ). 踊跃睁开念书活动和影评活动 , 扩大学生的知识视线 . 组织学生认真开小会等念书教育活动和影评活动 . 在活动中, 第一要修业生认真阅读教材, 做好书后练习和小论文 ; 接着 , 评比优异论文 , 予以表彰 ; 最后 , 环绕念书内容 , 睁开知识比赛 .朗读等丰富多彩的活动 .二. 存在问题及不足 :教科研水平与能力有待进一步提高因为教课工作的忙碌以及信息的闭塞 , 只管政治组教师在教科研方面作了踊跃地研究和大批的试试 , 但整体而言 , 水平不高 , 实践操作多 , 理论发掘少 ; 感性领会多 , 理性思虑少 , 获取外界信息的门路较少 .各备课组的教课水平的发展还不均衡 , 青年教师的教育教课水平易驾御讲堂的能力还有待进一步提高 .三. 此后努力方向增强教科研理论的学习与研究, 全面掌握教科研的基本要乞降有效方法, 踊跃参加教科研方面的培训 , 对现有教材进行勇敢的整合和办理 , 使学生在活动中既提高能力 , 又灵巧运用了课本知识 . 为实时获取更多教育教课信息 , 将尽全部可能的〝走出去 , 请进来〞 . 充足利用网络资源 , 增强学科资源的共享 .初中政治教课方案及反省5本学期我负责八年级六个班思品教课工作. 半学期来 , 我勤勤奋恳 , 谨慎治学 ,为搞好政治教课工作进行了不懈的研究. 接下来我将从以下三个方面进行全面反思.一.主要做好了以下几方面工作 :1.教课惯例工作 : 认真研究教材 . 课程标准 . 熟习教材及其指导思想 , 认真备课 , 上好每一节课 . 认真仔细的批发学生作业 , 严格要修业生独立达成作业 . 教课成效较好 . 虚心学习 , 多听课 , 研究教材 , 学习专业理论 . 认真实时写好计划 , 按计划实行教课工作 .2.努力学习 , 提高政治理论水平 . 平常着重再学习 , 阅读百科 , 摄入与政治学科有关的理论知识和今世社会新科技发展信息 , 浸透到教课中去 , 使教课更有说服力.3.激发学生兴趣 , 提高学习成绩 , 优化讲堂教课 . 教课采纳多种方法 , 让学生动口. 着手 . 动脑参加学习 , 采纳合作研究 . 议论 . 阅读 . 自学 . 练习等形式 , 活跃讲堂氛围, 达到预期目标 . 鼓舞优生踊跃灵巧学习 . 做好个别差生思想工作 , 利用课余时间指导 , 提高了差生学习兴趣 , 增强了学生自信心 .4.严于律己 , 教书育人 : 立足本员工作 , 热情向学生教授真谛 . 以身作则 , 同等对待爱惜学生 . 工作认真仔细负责 , 教育学生晓之以理 , 动之以情 , 努力让学生喜爱学习政治科 , 培养优异的心理质量 .二.教研教课工作中存在的问题 :1.因为所带班级多 , 再加上学科的限制性 , 以致与学生交流不多 , 认识学生有限 , 对学生关注不够 , 影响了师生关系 .2.作业单调 , 没有照料到不一样层次的学生 .三.此后努力的方向 :1.增强与学生间的交流与交流 , 倡导交流形式多样化 , 把成立优异的师生关系作为讲堂教课的重要内容 , 真实做到师生关系和睦 , 人人乐学 . 爱学 .2.分层部署作业 , 以适应不一样种类的学生 , 保证优生吃得得饱 , 中等生吃得好 , 差生吃得了 .。
初中政治优秀教案模板5篇
初中政治优秀教案模板5篇初中政治优秀教案模板5篇教案是教师为顺利而有效地开展课堂教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编给大家整理的初中政治优秀教案，希望大家喜欢！初中政治优秀教案篇1一、教学目标1、知识与能力认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。
2、过程与方法利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。
3、情感、态度与价值观目标自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。
二、教学建议教学重点、难点分析：1、要自尊自信，不要自傲自负在这一重点中，讲自傲自负不是自尊自信的表现并不难，难在如何向学生讲清“虚心是自尊自信的表现”。
对于自尊自信与虚心的关系是学生普遍存在的一个误区，指导学生确切地理解、把握，才能落实于行动。
2、自尊自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区别这是本框教学难点之一。
每一个年龄阶段的人，有着不同的心理特点。
初一学生自身心理发展还不是很成熟，对自尊自信的理解容易有误会，不能完全理解自尊自信反面的一极是自卑，相对的另一极就是自傲等。
本框是换了一个角度，从侧面，力图使学生认识对自尊自信的曲解会导致的不良后果和危害。
3、持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。
这一重点虽然在课文中所占篇幅不多，但包含的含义是很丰富的，对于阅历较浅的学生来说有一定的难度。
可通过讨论、事例分析等形式引导学生正确看待成功和失败，学会调节心态，从而保持良好的自尊心和自信心。
三、教法建议1、引导学生准确掌握知识，把握自尊自信的准确含义。
运用小品表演、讨论、举例等形式，多启发、引导学生积极思维。
2、由于自卑、自傲、忌妒、自负等概念较为抽象，学生在理解时可能会有一定的难度。
政治学科初中实践课教学设计5篇
政治学科初中实践课教学设计5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级政治微课教学设计5篇
八年级政治微课教学设计5篇八年级政治微课教学设计1一、指导思想和教学目标根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
本学期初二政治教学力争平均分达88分，优良率70%，及格率100%。
二、初二学生特点总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。
但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
三、教材分析初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点。
这是教材特点。
教材重点、难点。
重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
四、教学任务和进度初二政治下册共8课书的教学教育工作。
总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。
其教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。
五、教学措施(一)、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课胸有“书”。
认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二)、激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
2、抓优扶差。
鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。
做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
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初中政治教学设计
教学内容分析：培养学生承受挫折的能力，撑握战胜挫折的方法。
教学目标：
使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。
教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。
过程与方法：
发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。
情感、态度与价值观：
帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。
教学重点、难点分析：
教学重点是战胜挫折的方法，因为前面已讲清了每个人的一生都会遇到的挫折，挫折具有两重性，应将消极作用转化为积极作用。
因此掌握一定的方法是非常重要的，这也是培养学生良好心理品质的一条途径。
教学难点是探索创新。
探索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及，因此讲起来学生会感觉接受困难。
教师要讲清在探索、创新的道路上会遇到困难和失败，需要人们正确面对，努力克服。
通过讲解，使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干，任何人都能做到。
教法建议：。
1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子
2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的？（谈方法）
3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。
4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。
教学设计实例
（投影）：
试看大风雪，独立有青松。
又看耐春寒，篱边长忍冬。
千锤百炼后，才见思想红。
--------陈毅
（问题）这首诗说明了什么？
当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。
我们应该如何培养承受挫折的心理品呢？
三、培养承受挫折，开拓进取的品质
（投影）：同学们看两位伟人的事迹。
1、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
他这样写了，也这样做了。
终于完成了传世名著《聊斋志异》。
2、我国数学家陈景润，在十年动乱期间被送进“专政队” ，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。
在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅
力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。
同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折？他们是怎样克服的？
只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。
1、培养承受挫折：
（1）、树立正确的人生理想
（2）、树立正确的人生目标
如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢？
就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。
除此之外，我们还应确立高尚的志趣。
只要有了志趣，我们才会“乐此不疲”，古往今来有许多科学家、文学家、艺术家、思想家，是因为兴趣、爱好，推动他们事业的成功。
这方面我们同学能举例说明吗？如爱迪生、王羲之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。
（3）、发展高尚志趣
要能承受挫折，我们还要树立开拓进取的品质。
（4）、激发探索创新的热情。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘。
”
投影：小竞赛：请你回答，下列发明的发明者是谁：
1.蒸汽机------瓦特 b.火车------史蒂芬逊 c.电灯------爱迪生 d.电话------
贝尔 e.汽车------亨利·福特 f.雷达------r·w·瓦特 g.柴油机------迪塞尔 h.地动仪------张衡
(小活动)：教师用加一加、减一减、变一变等方法，展示生活中的物品------带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭。
如有条件的学校可播放《中小学生发明大赛》
(投影)：“如果你拒绝了失败，实际你就拒绝了成功。
”
(学生活动)：谈自己遇到挫折如何解决的？
3、掌握战胜挫折的方法：
(1)、冷静对待：
(2)、自我疏导：
(3)、请求帮助：
(4)、积累经验：
（小结）：我们应该以积极的态度对待挫折，更好的掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。
(歌曲《水手》)、名人名言赏析
(投影)：
逆境是到达真理的一条道路。
------------拜伦
奇迹多是在厄运中出现的------------------培根
只有痛苦会留下教训------------------富兰克林
艰难困苦是磨练人格之最高学校------梁启超
避免失败的最好方法，就是下决心获得成功------拿破仑
1．教学设计学科名称
2．所在班级情况，学生特点分析
3．教学内容分析
4．教学目标
5．教学难点分析
6．教学课时
7．教学过程
8．课堂练习
9．作业安排
10．附录（教学资料及资源）11．自我问答。