FLASH引导层动画教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教学设计
成。
图6-25 八字圈绕行
(2)引导路径必须单一,当有
多个交叉路口出现时,物体元件无
法自行作出判断,引导动画将无法
完成。如图6-26所示,小球从A点
移动到B点有多条路径可以选择,
但此时小球并不能自行判断按路径
行走,引导动画制作不成功。所以
在上一例中,我们并不能把迷宫中
的所有路径都绘制出来,然后让小
瓢虫自己找正确的路径,而只能是
按要求绘制单一的路径。
图6-26 路径不单一
掌握知识点的目的。
探求新知,布置任务
任务一:立交行车任务一:红色汽车的立交行驶
目的:巩固传统运动引导层的使用,
掌握利用添加关键帧调整对象方位
的方法使动画更加逼真形象。
操作要求:要求红色汽车能按指定
路径行驶,注意车的方向要根据路
径改变,做到形象逼真。
技能点拨:注意运动对象和引导线
的吸附操作和利用变形工具调整对
象方位。
学生按要求制作完
成任务一
学生按照微视频的
讲解制作任务二
以学生为主体,用任
务驱动学生学习,学
生自主性练习可以加
深学习印象,在做中
学习,培养解决问题
的能力。
老师始终是学生学习
的引导者,确保全体
学生掌握本课重点。
根据创建方法说明,了解引导层动画的定义,牢记引导层动画中“添加传统运动引导层”的设置。学生通过观看微视频并实践操作,自主探究学习引导动画的制作方法。老师有时间关注学习有困难的学生,帮助解决疑难问题。
进阶任务:制作“行星绕行”动画进阶任务:制作“飞镖”动画
制作“行星绕行”动画,使太阳系
八大行星围绕太阳旋转。其中,八
大行星各自按照自己的椭圆形轨
道,绕太阳旋转,当到达最远端时,
大小和透明度设为30%;到较近处,
大小和透明度为70%;到最近处,
大小和透明度为100%。
学生思考老师的问
题,得出结论后马上
付诸实践,已经完成
前面任务的同学制
作进阶任务。如果前
面任务还没有完成
的,此任务可不用完
成。
通过进阶任务动画的
制作,训练学生对动
画制作的综合使用情
况,从而达到学生的
分层次教学。
教师任务点评任务小结:引导层动画制作步骤小
结
通过前面的案例制作,请同学们
小结一下引导层动画制作的一般步
骤:
同时,就学生在制作过程容易出
现的问题进行小结。
学生归纳、总结,得
出引导层动画的制
作步骤。
失败是成功之母。引
导学生对制作过程中
出现的问题,给予解
决方案,帮助学生自
我修正和提高。
评价反馈提交作品,点评
每组推选一个代表作品参加展
示。根据作品的完成情况打分,作
为该小组的组评分数。
1、学生组内交流,
推选出本组的代表
作品。
学习他人,提升自我
2、完成自评
组间互评与教师评价
结合,对每一组作品
分别评分。充分发挥
学生在课堂中的主观
能动性。
总结升华
1、掌握引导层的基础知识;
2、熟悉两种引导层的创建方
法;
3、掌握使传统引导层动画更加
逼真贴合实际的制作方法;
4、积累动画制作经验。
思考,总结:
这节课我学会了什
么?在学习过程中
有哪些做得好的地
方?
总结本课内容及引导
层动画制作要点
课后作业,课外拓展自主作品设计:
要求学生运用所学的引导层动画
知识自主设计一个动画。鼓励有自
己的创意。
学生完成课后作业,
将作业上传至QQ群
空间中,发起投票选
出优秀作品进行展
示。
学生通过在课后继续
进行引导层动画作品
的设计开发,争取拿
出更优秀的作品来展
示。