初中劳技课程教学工作总结(14篇)
初一劳技教师工作总结7篇
初一劳技教师工作总结7篇篇1本学期，我担任了初一劳技教育工作。
在紧张而充实的劳技教学工作中，我感受到了学生成长的喜悦，也体验到了自身专业发展的满足。
以下是我对本学期劳技教育工作的总结：一、课程概述初一劳技教育课程旨在培养学生的劳动技能和综合素质，通过理论学习和实践操作相结合的方式，引导学生掌握基本的劳动技能，培养他们的团队协作精神和创新思维。
本学期的劳技课程围绕“生活中的劳动技能”为主题，涵盖了手工制作、烹饪、缝纫等多个领域，旨在让学生在实践中学习，在学习中实践。
二、教学方法与策略1. 理论与实践相结合：在劳技教学中，我注重理论与实践的结合。
通过讲解示范，让学生了解劳动技能的基本概念和原理，然后再通过实践操作，让学生掌握具体的操作方法和技巧。
2. 小组合作与探究：我鼓励学生以小组合作的方式进行探究和学习。
通过共同完成任务，学生可以相互学习、互相帮助，培养团队协作精神和创新思维。
同时，我也引导学生进行自主探究，鼓励他们发现问题、提出问题，并尝试寻找解决问题的方法。
3. 多元化评价：在劳技教学中，我采用多元化的评价方式。
除了对学生的劳动成果进行评价外，我还注重对学生的劳动态度、合作精神、创新思维等方面进行评价。
通过观察学生在课堂上的表现和进步，我及时给予他们肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。
三、教学成果与反思通过本学期的劳技教学，学生们在劳动技能方面取得了显著的进步。
他们不仅掌握了基本的劳动技能，还培养了团队协作精神和创新思维。
同时，学生们也展现出了积极的学习态度和良好的学习品质。
然而，在教学中我也发现了一些问题。
例如，部分学生在实践操作中存在困难和挫折感；部分学生过于依赖老师的指导，缺乏自主探究的能力等。
针对这些问题，我认为可以在教学中增加更多的实践机会和挑战性任务，鼓励学生多尝试、多实践；同时，也可以引导学生学会如何面对挫折和困难，培养他们的坚韧品质。
四、改进措施与建议为了进一步提高初一劳技教育的教学质量，我提出以下改进措施和建议：1. 增加实践机会：通过增加实践机会和丰富实践活动的内容和形式，让学生有更多的机会动手操作和实践。
初一劳技教师工作总结格式8篇
初一劳技教师工作总结格式8篇篇1本学期，我担任了初一的劳技教学工作。
在这个岗位上，我深入探索了劳技教育的特点和规律，努力提高自己的教学水平，取得了一定的成绩。
以下是我本学期的工作总结：一、深入了解学生需求，因材施教在劳技教学工作中，我始终坚持以学生为中心，深入了解学生的需求和特点，因材施教。
通过与学生沟通、交流，我了解到了他们的兴趣爱好、学习难点和困惑。
针对这些问题，我制定了相应的教学计划和方案，采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、实践操作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习劳技知识，提高他们的动手能力和实践能力。
二、注重实践操作，培养学生能力劳技教育注重实践操作，培养学生的动手能力和实践能力。
因此，在本学期的教学工作中，我注重了学生的实践操作。
通过让学生亲身实践，掌握劳技知识和技能，培养他们的动手能力和实践能力。
同时，我还注重了学生的安全教育和环保意识的培养，让学生在实践操作中做到安全、环保、高效。
三、加强课堂管理，提高教学质量在教学工作中，我始终注重课堂管理，提高教学质量。
通过制定课堂纪律、安排座位、加强互动等方式，我保证了课堂的秩序和效率。
同时，我还注重了学生的个别辅导和关注，针对学生的不同需求和特点，给予不同的帮助和指导，让每个学生都能在课堂中得到充分的关注和照顾。
四、不断学习提高，不断完善自我在劳技教学工作中，我深知自己还需要不断学习和提高。
因此，我不断阅读相关的书籍和资料，参加各种培训和研讨会，学习先进的劳技教育理念和方法。
同时，我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨和解决教学中的问题，不断完善自我，提高自己的教学水平。
五、取得的成绩和收获通过本学期的教学工作，我取得了一定的成绩和收获。
学生的动手能力和实践能力得到了提高，同时也获得了环保意识的培养。
同时，我也得到了学生的认可和喜爱，建立了良好的师生关系。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
初中劳技教学工作总结（通用16篇）
初中劳技教学工作总结（通用16篇）初中劳技教学篇1在紧张忙碌的半年中，本学期即将结束。
对此付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：一、政治思想方面：能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。
热爱教育，热爱学校，尽职尽责。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅家长”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。
在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。
坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教师方面：在工作中努力钻研业务，虚心向各学科老师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。
实际操作是中小学劳技课的“重头戏”。
劳技课以技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是时间和应用，并以此来提高学生劳动素质，培养创新意识。
在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学等多学科，综合性，实践性很强，要想把学生培养成勤动手，多动脑，会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。
经过多年探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展”六步实作教学程序。
在这个是做流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。
学生在教室的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼，主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。
教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，是全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。
教师引着这学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数学等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造思维变得生动、形象、深刻、完整，增长能力和智力。
初一劳技教师工作总结6篇
初一劳技教师工作总结6篇第1篇示例：初一劳技教师工作总结2021年是充满挑战的一年，在这一年里，作为初一劳技教师，我也经历了很多的困难和挑战。
通过这一年的工作，我不仅成长了很多，也积累了宝贵的经验，下面我将对这一年的工作进行总结和回顾。
在教学方面，今年我在劳技教学方面做了很多尝试和探索，不断探索适合学生的教学方法和教学资源。
在木工课程中，我引入了一些新的教学资源和教学方法，让学生更好地理解和掌握木工知识和技能。
在金工课程中，我通过举办一些实践活动和比赛，激发学生学习的兴趣和动力。
通过这些探索和尝试，我发现学生的学习积极性和学习效果得到了很大的提升。
在教学管理方面，我也付出了很多心血。
今年我注重班级的管理和教学秩序的维护，通过制定一些班级规章制度，规范学生的行为和学习状态。
我也关注学生的综合素质的培养，注重学生的思想品德教育和实践能力的培养。
通过这些努力，我发现学生的整体素质得到了提升，班级的教学秩序也更加稳定。
在教育教研方面，我也积极参与学校的教育教研活动，不断提高自己的教学水平和教育教研能力。
我参加了学校组织的教研活动，主动向同事请教经验，不断改进和完善自己的教学方法。
我也不断学习新知识，提高自己的专业水平和综合素质。
通过这些努力，我不仅提高了自己的教育教研能力，也向同事们展现了自己的专业素养。
在师德方面，我始终秉持“师者，传道授业解惑”的理念，尽心尽力为学生提供更好的教育教学服务。
我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和差异，引导学生树立正确的学习态度和人生观。
我也注重与家长的沟通和合作，及时了解学生的学习和生活情况，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
通过这些努力，我得到了学生和家长的认可和信任。
这一年的工作对我来说是充实而有意义的。
在未来的工作中，我将继续努力，在教学、教学管理、教育教研和师德方面不断提高自己的专业水平和综合素质，为学生成长成才做出更大的贡献。
希望能够通过自己的努力，让更多的学生受益，成为有用之人、有德之民。
初一劳技教师工作总结格式8篇
初一劳技教师工作总结格式8篇篇1本学期，我担任了初一的劳技教学工作。
劳技教育是培养学生动手能力和创新思维的重要课程，对于学生的全面发展具有重要意义。
在学期结束之际，我对自己的教学工作进行了认真总结，以期不断改进和提高。
一、教学目标达成情况本学期，我制定了明确的教学目标，包括培养学生的动手操作能力、创新思维和实践能力。
通过一学期的教学实践，我认为这些目标得到了较好的实现。
首先，通过劳技课程的学习，学生的动手操作能力得到了显著提升。
学生们能够熟练掌握各种劳技工具的使用方法，能够独立完成一些简单的劳技作品。
其次，学生们在劳技课程中展现出了较强的创新思维。
他们能够根据老师提供的信息和素材，自主设计出富有创意的作品，并能够运用所学知识解决实际问题。
最后，学生们通过劳技课程的学习，也锻炼了自己的实践能力。
他们能够运用所学知识去观察、分析和解决生活中的实际问题，为未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
二、教学方法与手段运用情况在教学过程中，我注重采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，我采用了讲解示范法，通过生动的讲解和示范，让学生了解劳技操作的基本知识和技能。
其次，我采用了分组教学法，让学生们能够相互合作、互相学习，共同完成一些复杂的劳技作品。
此外，我还采用了项目教学法，让学生们能够在实际操作中学习和掌握知识。
在手段运用方面，我充分利用了现代教学媒体，如投影仪、电脑等设备，以及各种劳技工具和材料，为学生的学习提供了丰富多样的教学资源。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过阅读教材、观看视频、参加讨论等方式进行自主学习，以提高学生的综合素质和能力。
三、学生参与度与互动情况在本学期的教学过程中，我注重了学生的参与度和互动情况。
通过课堂提问、小组讨论、作品展示等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的见解和看法。
同时，我也注重了学生的互动情况，引导学生之间进行相互交流和合作，共同解决学习中遇到的问题。
初级中学劳动技术课教学工作总结(共8篇)
初级中学劳动技术课教学工作总结（共8篇）第1篇：劳动技术教学工作总结20xx—20xx年第1学期大盘学校劳动技术教学工作总结劳动技能课是一门综合性很强，与同同学活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
作为新课程的产物，它赐予了更深刻的涵义。
它不再是只留意培育同学宠爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上留意开发同学潜能，集动手、动脑为一体，着重培育同学实践力气、创新力气的一门新学科。
如何依据同学的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。
其具体措施如下: 一．让劳技课成为一门真正的课以往的劳动课，往往都是老师说说，同学做做，家长老师都不是很重视。
很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。
现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，由于它所具有的意义，所以我们依据要求，把它列入教学方案，各班级每周支配1节课，支配了一些肯动脑、动手，力气强的老师担当这门学科的老师。
保证课时与质量，二．激发同学兴趣，有动的欲望托尔斯泰说：“成功的教学所必需的不是强制，而是激发同学的兴趣。
”兴趣是推动同学探究学问和获得力气的动力，兴趣是调动同学学习主动性的催化剂。
要想使这门集学问，实践的学科让同学乐学,学得好，转变课堂教学中，老师支配成活动的儿童状态，达到同学要活动的状态，老师就必需多动脑筋。
支配老师时，我们着重把宠爱动手，动脑，有确定的创新力气的老师支配教劳技课，并进行确定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。
三．实际动身，迅速而灵敏处理教材充分利用下发的劳动与技术教材。
在教学中，依据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，依据本班同学状况，进行了一些迁移，整合，便于提高同学的动手力气。
1．把劳技课内容进行整合。
在三班级下的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。
这个单元中有两课，首先是老师指导同学制作纸盒，并进行确定的装饰。
初二劳技教师工作小结7篇
初二劳技教师工作小结7篇篇1本学期，我担任了初二劳技教育工作。
在领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。
现具体总结如下：一、德育工作本学期，我继续担任了初二某班的班主任，每天都认真早到，按时晚归，对学生的日常行为进行规范管理，注重学生良好品德和习惯的养成教育。
在班主任工作中，我始终遵循“爱”和“严”的原则，坚持做到以身作则，为人师表，勤于思考，勇于探索，始终坚持尊重、信任、理解学生，使学生的思想觉悟和道德品质受到了很大的提高。
二、教学工作劳技课是一门以培养学生技术素养为核心，以动手实践为主要学习方式的课程。
在教学中，我注重学生实践能力的培养，努力营造生动活泼的学习氛围，促进学生主动学习的发展。
我严格按照学校的教学常规要求，结合所教班级的特点，制定了切实可行的教学计划，并按计划有条不紊地开展工作。
1. 认真备课。
备课是上好课的前提，我根据教材内容和学生实际情况，精心设计每一节课的教学过程，注重突出重点，突破难点。
在备课过程中，我特别注意教法的选择，能够根据不同的教学内容和学生的实际情况选择恰当的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 课堂教学注重学生主动参与。
在课堂上，我注重学生的动手实践和自主探究，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的思维能力和动手能力。
同时，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和要求，让每个学生都能在课堂中有所收获。
3. 做好课后辅导工作。
课后辅导是课堂教学的重要补充，我针对学生的不同情况，采用不同的辅导方法，注重因材施教。
通过课后辅导，我帮助学生解决了许多学习上的困难，提高了他们的学习兴趣和效果。
三、教育科研本学期，我继续参与了学校的教育科研工作。
在科研工作中，我注重理论与实践的结合，注重课题研究的针对性和实效性。
通过课题研究，我不仅提高了自己的教育科研能力，还促进了自身教育教学水平的发展。
四、个人成长本学期，我继续参加了各种培训和学习活动，不断更新自己的教育观念和知识结构。
初中劳技教师工作总结格式8篇
初中劳技教师工作总结格式8篇篇1本学期，我担任了初中劳技课程的教学工作。
在这个学期里，我努力工作，不断钻研教材，认真开展课堂教学，取得了一定的成绩。
以下是本学期的工作总结：一、政治思想方面作为一名教师，我热爱祖国，热爱人民，热爱党的教育事业。
我始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的教育方针政策，自觉遵守党的教育规律，做到为人师表，教书育人。
在思想上，我始终保持着积极向上的态度，认真参加学校组织的各项政治学习和活动，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名共产党员。
二、教育教学方面在初中劳技课程的教学工作中，我注重培养学生的劳动技能和综合素质。
通过课堂教学和实践操作，我引导学生掌握了一定的劳技知识和技能，提高了他们的动手能力和实践能力。
同时，我注重培养学生的创新意识和团队合作精神，让他们在完成任务的过程中相互协作、相互帮助，共同解决问题。
在教学方法上，我采用了多种形式，如讲解、示范、操作、讨论等，让学生在不同的学习环境中掌握知识、提高技能。
此外，我还注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、个人成长方面在本学期的工作中，我不断学习新知识，提高自己的业务水平。
我积极参加学校组织的各种培训和学习活动，不断充实自己。
同时，我还阅读了大量的教育书籍和论文，学习先进的教育理念和方法，不断提高自己的教育水平。
此外，我还注重个人成长和发展的全面性。
在完成本职工作的基础上，我积极参与学校的各项活动和社会公益活动，锻炼自己的组织能力和社交能力。
同时，我还注重培养自己的兴趣爱好和特长，丰富自己的生活内涵和人生阅历。
四、工作成绩方面在本学期的工作中，我取得了一定的成绩。
首先，我在课堂教学方面取得了不错的成绩。
通过精心备课和认真教学，我帮助学生掌握了劳技知识和技能，提高了他们的动手能力和实践能力。
其次，我在指导学生参加各类比赛中也取得了不错的成绩。
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初中劳技课程教学工作总结（14篇）篇1：初中劳技课程教学工作计划一、教学任务根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。
坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。
使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。
培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。
激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。
懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。
二、劳动与技术教育目的和要求开展劳动技术教育活动，普及劳动技术知识，不断提高劳动技术知识水平，增强学生的劳动、技术和知识产权意识，促进人与自然和谐发展。
开展劳动技术教育，让学生明确劳动是人的发展和个人发展的基础。
让学生了解现代社会科学技术是第一生产力这一科学理论的重大意义，并运用它来理解技术对个人竞争力、企业竞争力和国家竞争力的决定性作用。
让学生始终接受劳动技术教育，积极参与劳动技术创新，不断提高劳动技术能力，不断增强竞争力。
让学生时刻牢记劳动安全并熟悉劳动法律法规，维护自身利益和社会利益。
三、学情分析学生对现实中的劳动与技术有所认识。
可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教育的好教材。
四、教学中应该采取的措施和方法，预计采用多种形式相结合，使环境教育深入开展，具体计划如下：1、每周一节劳动技术知识课，为了把劳动技术知识传递给每一个学生。
2.定期组织劳动技术宣传活动，主要包括:在校园内张贴海报和科普信息；在学校宣传栏制作专门的劳动技术教育黑板报。
3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣传预防环境教育知识；广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料，包括各种宣传挂画、教育挂图和劳动与技术教育科普vcd等，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动与技术教育知识竞赛。
4、组织学生进行“读一本劳动与技术书籍，看一场劳动与技术专题片，听一场劳动与技术教育专题报告，写一篇劳动与技术的文章”的活动，为提高广大学生对劳动与技术教育的认识。
5.为了丰富学校劳动技术教育活动的形式，为学生提供一个直观的了解劳动技术知识的平台，学校将联系并组织学生观看展览。
6、请劳动与技术——特别是劳动保护专家、民工维权工讲学。
7、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对学生的劳动与技术教育教育。
五、教学进度安排1、纸杯垫的制作2、贴补烫3、插花4、剪纸5、剪雪花6、水稻7、常用工具简介8、认识元器件9、缝沙包10、小木屋的设计与制作11、风筝制作12、缝手套13、制作丝袜花14、水果盘的设计与制作15、笔筒制作篇2：初中劳技课程教学工作计划一、指导思想：认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以科学发展观指导教研工作，根据学科特点与现状，以学生为本，以德育为核心，在大浦东的新环境下，深入调研，研究、梳理当前课程和教学改革中存在的问题，加强课程与教学改革的领导，探索全面提高学生的动手能力和创新能力的教研模式，为浦东劳技教学的发展作出新贡献。
二、主要工作：1.加强对基层学校的调查，对合并后的新区初中劳技教学情况有比较完整的了解，为建立稳定的专兼职劳技教师队伍和有效开展教研活动提供保障。
2、加强课程教学的指导力度，充分利用常规教研、网络教研和带教指导等渠道，开展教学中“三维目标”的设定与教材“核心价值”的落实的研究与引领。
3、响应市教研室的号召，积极开展网络教研活动，针对本区地域广、学校多、教师学科背景复杂的特点，制定出适合教师网上研修的教研模式，利用网络平台，提高教师的理论素养。
4、努力创造条件，提高教师的动手操作能力。
拟定于下学期中旬开展教师“技能操作”评比活动，以激发教师学习专业技术的积极性，提高专业教学水平。
本学期宣传发动，做好评比的前期准备工作。
5、整合区内优秀教学资源，建立融合后的新区劳技骨干教师队伍，根据要求做好在各片区的教研基地建立工作，有计划、按比例调整和充实劳技中心组成员。
6、开展对初中劳技学业考试的分析研究工作，从组织落实和教学质量两方面总结经验，争取在的考试中提高一个层次。
三、实施措施：1、深入基层学校听课调研，除参加集体调研之外，每周不少于3次的单独调研，尽快了解本区(特别是原浦东新区)学校的劳技教学情况，努力完成听课指标(80课时)，调研时做到听课有反馈、记录有重点、课后有分析，将调研结果形成文字进行研究。
2、结合市教研室对现行课程标准中的“主题内容”和“学习水平”的细化研究，通过开设区级专题讲座、研讨课等，从学科标准的“要素”、“框架”、“描述的角度”等，指导教师开展“三维目标在具体教学中的设定与落实”的研究，提高教师的备课质量，促进教学的有效性。
3.安排第一次集体教研活动，组织教师对两套教材(上版和科教版)各年级的教学要求进行梳理，特别是对教材中的知识目标、技能目标、情感目标、教学重点和难点逐一进行讨论和分析，帮助教师对教材有一个基本的把握。
4、结合“第四届浦东教学展示周”活动，发动专兼职教研员、青年明星教师等开展以“怎样使教学内容对学生具有探究性?”为主题的教学研讨活动，努力将优质教学资源辐射到全区，起到骨干教师的示范引领作用。
5、积极探索远程网络教研模式，本学期要与有关部门合作，争取有一次网络教研的尝试(学校及内容待定)，同时组织教师积极参加上海教育资源库的网上研讨活动。
6、开学初召开教研组长会议，布置、发动下学期的“操作技能”评比的有关事项，做好竞赛的前期准备工作，激发教师苦练操作基本功的积极性，以提高教师的专业教学水平。
7.整合骨干教师，在原浦东新区中心组的基础上按比例调整充实学科中心组，依托中心组成员在各区开设教学研讨班，通过教研活动促进南北劳技教师的大融合、大提高、大发展。
暂定在第四周召开全体中心组成员会议。
8、积极参与《试验通讯》第16期的组稿工作，努力发现青年优秀教师，指导他们总结经验，开展教学研究，并将优秀论文推荐到《试验通讯》发表。
(稿件内容：教育论坛、教学实践与教法研究、教学案例与设计、学科德育等，稿件截止时间另行通知)9、计划在第4周集体教研活动时间，在A片区开展对初中劳技学业考试的成绩做出分析，从教学质量、操作材料的配置、使用两个方面，研究当前初中劳技教学存在的问题，同时对区级层面的组织形式也做一个客观的评估，提出本年度应当作出的哪些改进方法。
10、积极参与并完成教发院、区教育局和市教研室等条线临时下达的各项任务。
篇3：劳技教学工作总结劳动与技术课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
因此，在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是比较重要的。
一、取得的成绩和经验：1.组织学生参加劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生刚参加劳动实践时，对劳动的兴趣是暂时的，容易受到意外和偶然因素的影响。
他们更感兴趣的是整个劳动活动，而不是劳动的具体内容。
因此，在组织小学生进行劳动实践时，一定要有集体活动的色彩。
只有将不同形式的集体活动与具体的劳动内容结合起来，才能稳定学生的劳动兴趣，提高学生的劳动意识。
由于工作条件和内容不同，集体活动的形式也应该不同。
2、让学生在实践中发展皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。
”劳动与技术课是以一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
这门课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。
劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。
不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。
亚里士多德指出：“想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。
”要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
(2)在实践中强化合作意识。
在劳动实践中，小组活动是建立合理的竞争机制，鼓励全体学生相互合作的基本形式。
群体间的竞争使每个学生的个性得到发展，特长得到锻炼，素质得到提高，最终走向成功。
以追求全体学生的进步为终极目标，以合作学习小组为运作载体，以全员激励为运作手段，以小组绩效评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动学科的教学中，我总是把学生分成几个小组。
最后我评价哪个小组最好，鼓励学生在做的过程中强调学生个体心理素质的训练，健康心理素质的培养，互助合作的团队精神的形成，让学生不是以自我为中心，而是从集体利益出发，让他们明白成功的作品是属于自己的，也是属于集体的。
二、不足和努力地方向：在教学中，有时教学准备不能到位，影响了教学。
还不能让每位学生有创意的动手动脑，以后需要老师精心组织教学，关注全体学生。
总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
篇4：劳技教学工作总结在本学期的劳技课教学中，我针对学生们出现的为什么要劳动，怎样劳动等问题，使学生真正体会到劳动的光荣并养成爱劳动的习惯，我主要从一下几个方面着手。
一、培养学生的劳动意识和自立精神。
要想培养学生的劳动意识和自立精神，就要激发学生对劳动的兴趣，培养爱劳动的情感，我的实践是：首先让学生夸夸自己的父母（或长辈）是如何能干，从对能干父母（或长辈）的热爱中引导他们产生对劳动的热爱之情。
再给他们讲故事，看图片，了解工人叔叔农民伯伯他们是怎样辛勤劳动的，让他们从图片中了解到钢铁是怎样炼出来的，漂亮的玩具是如何经过一道道工序由叔叔阿姨做出来的，农民伯伯忙着收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，让学生知道他们是怎样辛勤耕耘的。
最后让学生就有关的知识内容说说，念念，唱唱，跳跳。
经过一系列的活动，学生们不但从理性上认识了劳动，更在实践中逐渐了解了劳动的重要性，是劳动创造了财富，爱劳动是光荣的。
二、帮助学生学习简单的劳动技能，掌握日常生活的本领。