十字绣教学教案
小学十字绣教案12篇
小学十字绣教案12篇教案标题：小学十字绣教案12篇教案一：认识十字绣目标：了解十字绣的起源和基本知识，培养学生对十字绣的兴趣和学习积极性。
教案二：掌握十字绣基本技巧目标：学习并掌握十字绣的基本技巧，包括针线的使用、图案的选择和分割、线迹的编织等。
教案三：练习基本针法目标：通过练习基本针法，提升学生的手眼协调能力和细致动手能力。
教案四：制作简单图案目标：引导学生制作简单的十字绣图案，包括字母、数字等，培养学生的创造力和动手能力。
教案五：理解图案设计原则目标：学习并理解图案设计的原则和要点，包括色彩搭配、线条运用等。
教案六：制作花卉图案目标：指导学生制作花卉图案，通过图案的选择和编织，培养学生对自然界的观察和表达能力。
教案七：体验传统文化目标：了解中国传统文化与十字绣的关系，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教案八：制作节日主题作品目标：引导学生制作与节日相关的十字绣作品，提升学生的节日意识和创作能力。
教案九：展示与交流目标：组织学生展示和交流自己的十字绣作品，培养学生的自信心和表达能力。
教案十：欣赏名家十字绣作品目标：引导学生欣赏国内外著名十字绣作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识。
教案十一：创作个性化作品目标：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力创作个性化的十字绣作品，培养学生的创造力和表达能力。
教案十二：总结与展望目标：对小学十字绣教学进行总结，展望未来，鼓励学生继续深入学习和实践十字绣技艺。
以上是关于小学十字绣教案的12篇内容建议，教师可以根据具体教学需求和学生实际情况进行调整和补充。
十字绣校本课教学计划5则范文
十字绣校本课教学计划5则范文第一篇：十字绣校本课教学计划十字绣校本课教学计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、学情分析学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。
其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
二、课程目标1、知识与技能了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、过程与方法通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、情感态度与价值观了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
三、课程内容1、掌握十字绣的基本方法。
十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。
由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。
即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。
2、熟悉十字绣的基本材料。
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。
3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。
十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……四、教学重难点：教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。
小学十字绣教案
小学十字绣教案一、教学目标1、让学生了解十字绣的基本知识和历史文化背景。
2、培养学生的动手能力和耐心，提高学生的专注力。
3、引导学生通过十字绣创作，发挥创意和想象力，培养审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握十字绣的基本针法和绣制技巧。
（2）学会识图和正确使用十字绣工具。
2、教学难点（1）如何让学生在绣制过程中保持针法的均匀和整齐。
（2）引导学生设计并完成具有创意的十字绣作品。
三、教学方法1、讲授法：讲解十字绣的历史、工具使用和基本针法。
2、演示法：教师现场示范十字绣的绣制过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手绣制，在实践中掌握技巧。
四、教学准备1、材料准备（1）十字绣套件，包括绣布、绣线、绣针等。
（2）剪刀、拆线器等辅助工具。
2、教具准备（1）多媒体设备，用于展示十字绣的图片、视频等资料。
（2）教师自制的示范作品。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的十字绣作品，引起学生的兴趣，提问学生是否见过这些作品，是否想学习如何制作。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍十字绣的历史和文化背景，让学生了解十字绣的起源和发展。
（2）展示十字绣的工具，如绣布、绣线、绣针等，讲解它们的特点和用途。
（3）讲解十字绣的基本针法，如全针绣、半针绣、四分之一针绣等，通过图片和简单的图示让学生更容易理解。
3、教师示范（10 分钟）教师在一块小绣布上现场示范基本针法的绣制过程，一边绣一边讲解注意事项，如针的拿法、线的长度控制、绣线的松紧度等。
4、学生实践（20 分钟）学生开始动手绣制，教师巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生解决遇到的问题。
5、创意设计（10 分钟）引导学生在掌握基本针法的基础上，发挥自己的创意，设计一个简单的图案进行绣制。
可以让学生先在纸上画出自己的设计，然后再转移到绣布上。
6、展示与评价（5 分钟）选择一些学生的作品进行展示，让学生互相评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进的建议。
十字绣社团活动教案及记录表
十字绣社团活动教案及记录表
一、活动目标：
1. 让学生掌握基本的十字绣技能，能够独立完成简单的作品。
2. 通过团队合作，培养学生的协作精神和创新能力。
3. 提高学生对美的感受能力，培养良好的审美情趣。
二、活动准备：
1. 准备好所需的十字绣材料和工具，如线、布、模板等。
2. 确定好活动的场地和时间，并邀请学生参加。
3. 根据人数分配好所需的活动器材和设备。
4. 设计一份记录表，用于记录学生的活动过程和成果。
三、活动内容：
1. 活动开始前，先向学生介绍十字绣的基本知识和技巧，包括针法、颜色搭配、图案设计等方面的内容。
2. 分组进行实践活动，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计和布局，注重团队协作，互相帮助，共同完成作品。
3. 在活动中穿插一些小游戏，增强活动的趣味性和互动性。
4. 对学生的作品进行评价和展示，给予相应的奖励和鼓励。
四、活动记录表（见下表）
五、总结与反思：
通过本次活动，学生基本掌握了十字绣的技能和方法，完成了部分简单作品的制作。
但在教学过程中也存在一些问题，例如个别学生在合作中缺乏主动性，需要加强引导和培训。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队合作精神和创新意识，提高教学质量和效果。
小学综合实践十字绣教案
小学综合实践十字绣教案小学综合实践：十字绣教案引言：在小学生的日常生活中，综合实践课程扮演着非常重要的角色。
通过综合实践活动，学生们可以锻炼动手能力、培养创造力，并开拓他们的思维方式。
近年来，十字绣作为一种古老而精美的手工艺品，逐渐受到小学生们的青睐。
本文将介绍如何设计一堂有趣而富有创造性的小学综合实践课程，让学生们学会十字绣。
第一部分：课程背景及目标在开始设计这节综合实践课程之前，我们首先需要明确课程的背景和目标。
十字绣作为传统的手工艺品，带有文化内涵，寓意深远。
通过学习十字绣，学生可以锻炼手眼协调能力、培养耐心和专注力，同时了解传统文化的精髓。
目标：1. 学习十字绣的基本技巧和知识。
2. 培养学生的耐心和专注力。
3. 了解传统文化的价值和意义。
第二部分：课程内容和活动接下来，我们需要确定课程内容和相关活动，以确保学生能够全面了解和掌握十字绣技巧。
1. 介绍十字绣的历史和文化背景：通过图片和简短的故事，向学生们介绍十字绣的起源和发展，让他们对十字绣产生兴趣。
2. 示范十字绣的基本技巧：在黑板上或投影屏幕上，演示十字绣的基本步骤。
向学生们展示如何使用绣针、挑线，并帮助他们理解图纸的读取和线的选择。
3. 技能训练和实践：将学生分成小组，每组提供一份简单的十字绣图案。
让学生们按照示范练习基本的十字绣技巧，体验手工艺品的乐趣。
4. 创意互动活动：鼓励学生们分享他们的创意和灵感。
可以安排学生们互相交换作品，并互相评价和鼓励彼此。
5. 制作个性化十字绣：鼓励学生们利用他们学到的技巧和知识，设计和制作自己的个性化十字绣作品。
可以根据学生的兴趣和爱好，提供不同的图案选择。
让学生们体验自由创作的乐趣。
第三部分：资源准备和支持为了保证这节综合实践课程的顺利进行，需要准备以下资源和提供支持：1. 绣具和材料：提前准备好十字绣所需的绣线、绣布、绣针和绣架等工具。
2. 图案设计：准备一些简单易学的图案供学生选择。
可以包括动物、花卉等多种主题。
五年级《十字绣》教案
五年级《十字绣》杭州采荷第二小学教育集团：韩敏一、教学目标：1.了解十字绣的背景、分类等，初步掌握十字绣的基础知识。
2.通过十字绣的制作，掌握直线秀和平面秀的基本技能，能缝出简单的图案。
3.在学习缝制中体验到劳动的乐趣。
二、教学重难点重点：掌握十字绣的基本针法。
难点：利用十字绣的方法缝出简单地图案。
三、课前准备：教师：劳技教学资源包学生：布料、针、线、厚卡纸、笔第一课时教学过程：1.导入：（1）一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？展示十字绣图片（2）揭题《十字绣直线秀》2.了解十字绣的相关知识（背景、历史）十字绣是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
它是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。
在中国许多民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。
3. 播放教学4. 总结视频内容（十字绣的基本技法）（1）合理选针，选号数大的细针（2）十字绣起针不可以打结，第一针在反面留出一厘米左右，用全针秀法压住留出的线头（3）用全针绣法缝制（4）收尾针5.学生制作：通过视频的观看，完成简单地直线秀第二课时教学过程：1.导入：（1）对上周完成的直线秀作品进行教学反馈。
（2）提出问题：怎样像图片里一样绣出曲线的图案？（3）揭题《十字绣曲线绣和平面秀》2. 播放视频（1）播放视频（2）提问，如何缝制爱心图案？（1.用铅笔在白纸上画出心形网点。
2.用全针秀依次缝出图案。
3.添画）（3）要缝出图案针怎么走向？（走直线秀会比较简单）（4）你还能想到那些有意思的图案缝制方式？3.学生尝试（1）用平面秀的手法完成一个心型图案的绣制，也可以自选图案4.点评和拓展（1）学生拍照展示，介绍十字绣手法（2）教师反馈并拓展：（1）各种挂件饰品衣服包包（2）最高境界十字绣（3）十字绣与综合材料结合。
劳动教育(学科)教案《十字绣教案》
三、师生合作，完成作品
1、实践练习：对于前面所提到的需要注意的地方，同学们再来试验一下，这次我们的目标定高一点，绣6个一横排的。(对于掌握的比较好的学生，可以提高要求，绣个图案或者形状。)学生试验，教师个别指导。
（设计意图：本环节主要是让学生充分体验全针绣中连针的绣法。）
2、作品展评
每组选派一位代表来点评一下自己的作品。
【过程与方法】突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。启发引导进入学习情境，完成学习任务。
【情感态度与价值观】培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生在劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
重点
使学生正确掌握十字绣的技法和窍门。强调过程性学习的态度与体验。
难点
针法学习。
教学
方法
1.教师准备十字绣的完成作品。
2.多媒体课件辅助教学。
3.学生准备刺绣工具。
批注
使用媒体的作用
教学过程
备学检查
手工插画检查
导学设问
一、事例引课——设置情境
1、欣赏导入、激发兴趣：同学们，一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应该可以猜出个大概了吧。请大家先来看看老师的几幅作品。展示十字绣图片(小组传阅，部分贴在黑板上)，现在大家知道我们今天所要实践的到底是什么呢？（引出课题）今天我们所要学习的是十字绣，它是刺绣的一种。同学们知道十字绣的起源吗？
十字绣(教案)-2020-2021学年综合实践活动四年级下册 全国通用
十字绣专业教案
具介绍
四、成品欣赏
五、针法些针法之后，你也可以绣出非常有艺术
价值的作品了！
1、十字针法
教师：为什么叫十字绣，你知道吗？因
为十字绣主要是由基本针法“十字针”
组成，一个小十字就是一个十字针。
这
节课我们重点学习基本针法。
参照图纸讲解三种基本针法。
（一）1/2针（半针）：
（二）十字针（全针）：
教师：这样做第一针就很快绣出来了，
看看正面它是不是一个斜的半针，接下
来再绣另一个半针（教师边讲边演示）
前半针绣好后，往回绣另半针。
2、抽线与穿针
今天我们要绣的是《欢唱的小鸟》这个
图案，那么我们怎么开始绣呢，我们要
做好抽线和穿针。
3、起针
再找到它起针的位置，让后按照十字针
法去完成。
4、收针与换线
虽然我讲了这么多，但你们不一定会记
得，只有在绣制的过程中遇到了，才
会印象深刻，现在开始绣制你的作品，
随时有问题随时问，看看谁绣得又快又
好？
今天我们学习了十字绣的针法，你们都
激发学生学习兴趣
认真听
操作
学生：思考并回
答问题。
幼儿园手工教案-十字绣制作 幼儿园手工
教案-十字绣制作一、概述在幼儿园的手工教育中，手工制作是非常重要的环节。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、观察力、想象力和创造力。
而十字绣作为一种传统的刺绣技艺，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力，还能培养他们的耐心和专注力。
本教案将围绕十字绣制作展开，让幼儿在手工制作中得到全面的发展。
二、教学目标1. 了解十字绣的基本知识，掌握十字绣制作的方法和技巧；2. 培养幼儿的观察力、耐心和专注力；3. 培养幼儿对美的欣赏能力，激发幼儿的创造力。
三、教学准备1. 十字绣工具和材料：十字绣图案、刺绣绣线、刺绣针、刺绣绣布、绣架等；2. 教学环境：保持教室安静整洁，确保幼儿有良好的环境进行制作；3. 老师准备：熟悉十字绣的基本知识，掌握十字绣的制作方法，最好能提前制作一个简单的十字绣作品做示范。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或实物向幼儿展示已完成的十字绣作品，引导幼儿观看，并向幼儿介绍十字绣的基本知识，如十字绣由横线和竖线组成，每个方格为一个十字，然后为幼儿讲解如何进行十字绣的制作；2. 示范：老师向幼儿展示十字绣的制作过程，让幼儿了解刺绣针的使用方法、线的穿插方式以及注意事项；3. 实践：让幼儿动手进行十字绣制作，根据幼儿的芳龄和能力选择相应的图案和材料，确保他们能够完成；4. 辅导：在幼儿进行制作的过程中，老师要给予必要的指导和帮助，鼓励幼儿克服困难，增强完成作品的信心；5. 整理：制作完成后，老师要指导幼儿整理工具和材料，培养他们的爱护公共物品的意识；6. 展示：幼儿完成的十字绣作品可以挂在教室墙上或进行小型展览，让幼儿展示自己的成果，并为他们的劳动成果点赞。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的表现，包括动手能力、耐心和专注力等；2. 收集幼儿的十字绣作品，对幼儿的作品进行评价和鼓励，激发幼儿的自信心；3. 老师根据幼儿在制作过程中的表现和成果，对幼儿进行综合评价，并记录在幼儿的手工制作档案中。
六、延伸活动1. 鼓励幼儿继续进行十字绣制作，可以选择不同的图案和材料，培养他们的创造力；2. 培养幼儿对传统手工艺的欣赏和理解，可以进行参观传统手工艺品展览等活动；3. 开展家长参与的手工制作活动，增强家校互动，让家长也能参与到幼儿的手工教育中来。
课文《十字绣》教学设计
课文《十字绣》教学设计课文《十字绣》教学设计篇一：十字绣教学设计学生分析：八年级学生已具备了一定美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，针对该阶段学生的年龄和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高学生动手动脑能力。
教材分析：本课通过对十字绣的欣赏和观察，运用十字绣的基本方法，激发学生运用针、线在网布上展开丰富的联想，塑造生动的形象，使学生在快乐的氛围中进行创造活动，培养学生耐心细致的生活习惯，进而提高学生的审美素养和创新能力。
教学目标：1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。
2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。
3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。
教学重点和难点：重点：掌握十字绣的基本方法，培养学生的想象力，创造力、审美感受力。
难点：图案的设计和颜色的搭配，如何充分利用自身的工具，处理好布面中的图案效果。
教学准备：1、教师准备：《十字绣》多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具2、学生准备：针、彩色线、图案、匙扣、网布教学过程：一、导入新课欣赏名家优秀十字绣作品。
（播放十字绣影像）教师提问：你们看到了什么？同学们今天看到的这些画是用什么工具创作的？归纳：现在欣赏到的这些画面与平时欣赏的中国画、油画远看效果差不多，但它们的创作工具不同，这些画都是一针一线绣出来的，是十字绣作品。
二、新课内容1.感受同伴作品前面欣赏的是名家十字绣作品，现在来感受同龄人的作品，让学生觉得十字绣不光是可用肉眼来看，还能亲手做。
2.研究十字绣的绣制方法和步骤教师先分别介绍十字绣所需要的工具（图1），然后再示范十字绣的基本绣法和步骤：⑴单个十字绣法十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。
教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣,选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。
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十字绣教学教案正文第一篇：十字绣教学教案十字绣教案1.知识和能力: （１）了解刺绣的起源和发展历史。
（２）掌握十字绣的方法。
（３）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。
2.过程和方法: 探究十字绣作品的方法，动手绣出十字绣。
3.情感、态度和价值观；（1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。
（2）培养学生做事认真、仔细、有耐心的良好习惯。
活动重点难点：活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。
掌握十字绣的方法。
活动难点：动手绣出十字绣。
活动准备：教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的方法的资料。
学生准备：调查十字绣的绣制方法教学设计一、欣赏图片,激趣引入l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,深受中外人民的喜爱,你看! (课件播放刺绣图片)2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情)3、谁了解刺绣?来,说给大家听。
(了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等)4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难掌握。
现在各国流行一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门的针线,然后对照专用图案,任何人都可以―展飞针走线的技艺,它就是――十字绣。
(板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。
二、小组探究,了解针法l、认识十字绣工具。
同学们,看看你们课桌上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。
绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长。
24号为常用绣针。
购买针时,可以一次性购买多个,这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。
这是十字绣的绣布，这种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。
十字绣布还有―种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。
2、(课件出示十字绣全针绣法示意图〉这是十字绣的基本绣法,小组内边看图研究针法边试着做一做。
3、谁愿意上台演示?师生评价纠正,掌握全针的两种绣法:连续单个绣、连续绣。
4、请同学们自己试―试,教师巡视指导,发现问题及时纠正。
5、(课件出示1/2、3/4、1/4针的秀发示意图)这是十字绣的不全针绣法示意图,同桌研究一下,看看能学会哪种针法。
6、指名上台演示`师生评价纠正,掌握绣法。
7、为了使作品更加鲜明,在修图完成后再进行勾边,一般用2股线绣时用l股线勾边,用3股线绣时用2股线勾边。
(课件出示勾边针法)仔细看图,谁愿意为大家演示勾边的针法? (在评价中引导学生学会勾边针法)三、学以致用,熟练针法L、(出示简单的十字绣图案:大树、太阳等)同学们,你想绣什么图案?2、教师或小老师讲解注意事项:进行十字绣前要先选好中心点,有中心点开始向上绣,绣时要松紧适度、用力均匀,起针或结束时均不打结,应留出1厘米左右的线头在面料背酉相互压牢。
3、学生实践,教师巡视指导。
4、展示作品,评价。
四、畅谈收获,激情实践1、这节课你有什么收获?2、绣十字绣是一件非常有趣的事情,相信大家只要掌握了针法,一定能绣出很多白己喜欢的图案。
你看! (课件展示各种精美的十字绣饰品)3、看了这么多精美的十字绣饰品,你想说什么?4、教师小结,鼓励学生课下实践。
第二篇：十字绣教案课题：十字绣课时：两课时：第一课时为准备阶段。
学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。
第二课时：活动过程活动目标（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。
（2）知识目标：促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。
工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。
（3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。
学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。
（4）过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
活动过程（1）欣赏、了解十字绣①欣赏几组十字绣作品。
②交流，谈感受、看法。
③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。
④练习简单针法，掌握两种针法即可。
⑤讲解操作中的安全问题。
（2）学习十字绣的针法①学习看图示，教师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。
②让学生用带来的简易材料学习十字绣。
③交流编织心得体会。
④同学之间互相帮助纠正。
⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。
⑥练习简单的小作品。
（3）结合主题进行十字绣①欣赏不同系列的作品，确定编织内容。
②可以以个人为单位，也可以小组合作。
③遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。
④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。
（4）成果展示交流①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。
②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。
③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。
第三篇：十字绣教案十字绣教案（一）教学目标：1、让学生了解十字绣的起源与发展。
2、使学生掌握十字绣的技法与窍门。
3、使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。
教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教学步骤：一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、介绍材料1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。
只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
2、认识针、线，学会读图。
四、讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2、用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。
3、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。
然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。
你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。
假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。
紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
4、切勿将绣花线打结。
当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。
用手指按住线尾，然后开始刺绣。
在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。
完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。
要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。
5、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！6、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。
7、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。
紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
8、绣的时候线不要拉的太紧或太松。
五、开始刺绣：练习绣方框，汉字，方法是：1、请将一股绣花线穿过针眼。
2、找出格纹布的的边框。
3、学绣一列半针绣。
4、学绣十字绣。
在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。
以同样方式，继续多绣半个十字。
5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。
在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。
这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。
6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。
继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。
为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。
7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。
你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。
8、绣好边框之后，可以自己设计一个汉字绣字比赛。
9、活动结束，展示拍照，评比发奖。
“十字绣”教案（二）教学目标：1.使学生初步了解“十字绣”：名字的来历、表现题材及它的实用性。
2.让学生知道“十字绣”所需的工具。
3.使学生掌握“十字绣”的基本技法教学过程：1.导入：同学们喜欢刺绣吗？今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法：“十字绣”2.“十字绣”简介：十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。
又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。
源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。
3.“十字绣”的表现题材及它的实用性表现题材：可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等…… 实用性：靠垫和包包装饰画纸巾盒桌布手机挂件钥匙圈。
讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢?4.了解一下“十字绣”需要的工具5.大家来学习一下“十字绣”的基本技法：1)针法：全针、半针、1／4针、1／2针2)走针顺序学生练习：3)图纸识读（以小熊觉觉为例）a.颜色符号表明不同针法b.颜色线号表明不同针法6.教师讲解、演示“十字绣”绣制过程：1)在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点); 2)在方格布上找出中心点作记号; 3)按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股; 4)在记号处的反面起针刺绣; 5)压线方向要一致. 6)收针7)勾边8)整理9) 清洁练习：学生在教师指导下亲自尝试。