壮族十字花绣教案
第16课《壮族十字花绣——四瓣花》教案
- 完成作业：学生认真完成绣制作业，巩固课堂所学。
- 拓展学习：利用老师提供的资源，进行更广泛的探索和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：指导学生通过反思，提高自我认识和自我评价能力。
2. 文化理解：深入挖掘壮族十字花绣的历史背景和文化内涵，增强学生对民族传统文化的认识与尊重；
3. 审美判断：学会欣赏和分析四瓣花的排列组合之美，提升学生的审美品位；
4. 创意实践：在掌握基本绣制技巧的基础上，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的十字花绣作品。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：通过之前的学习，学生已经对刺绣艺术有了初步的认识，了解了一些基本的刺绣技巧和图案设计方法。特别是对于六年级的学生，他们已经在《民族美术》课程中接触过不同民族的美术作品，对民族文化有一定的了解和兴趣。
- ④运用简笔画或卡通形象，以幽默的方式呈现知识点，激发学生学习兴趣。
板书设计力求条理清晰、重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过精心设计的板书，帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识点。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于壮族十字花绣的预习资料，包括历史文化背景、基本绣制技巧的PPT和视频，明确要求学生了解四瓣花的设计和绣制方法。
- 设计预习问题：围绕“四瓣花的设计与绣制”，提出问题如“你认为四瓣花的图案设计有哪些特点？”和“尝试描述十字花绣的基本步骤。”
2. 教学软件：运用美术教学软件，如绘图软件、刺绣模拟软件等，辅助学生进行图案设计和绣制技巧的学习，使学生在虚拟环境中熟练掌握技能；
十字绣教学教案
十字绣教学教案正文第一篇：十字绣教学教案十字绣教案1.知识和能力: （１）了解刺绣的起源和发展历史。
（２）掌握十字绣的方法。
（３）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。
2.过程和方法: 探究十字绣作品的方法，动手绣出十字绣。
3.情感、态度和价值观；（1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。
（2）培养学生做事认真、仔细、有耐心的良好习惯。
活动重点难点：活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。
掌握十字绣的方法。
活动难点：动手绣出十字绣。
活动准备：教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的方法的资料。
学生准备：调查十字绣的绣制方法教学设计一、欣赏图片,激趣引入l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,深受中外人民的喜爱,你看! (课件播放刺绣图片)2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情)3、谁了解刺绣?来,说给大家听。
(了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等)4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难掌握。
现在各国流行一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门的针线,然后对照专用图案,任何人都可以―展飞针走线的技艺,它就是――十字绣。
(板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。
二、小组探究,了解针法l、认识十字绣工具。
同学们,看看你们课桌上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。
绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长。
24号为常用绣针。
购买针时,可以一次性购买多个,这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。
这是十字绣的绣布，这种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。
十字绣布还有―种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。
十字绣教学计划
十字绣教学计划导言：十字绣作为一种传统手工艺品，在现代仍然受到很多人的喜爱。
它不仅可以锻炼我们的耐心和专注力，还能够培养我们的创造力和审美能力。
本教学计划旨在帮助初学者掌握十字绣的基本技巧，并逐步提升他们的绣艺水平。
第一部分：十字绣基础知识在开始实际绣制之前，学员需要了解一些十字绣的基础知识。
这些知识将有助于他们更好地理解绣品的结构和绣线的应用。
第一节：说一说十字绣的起源和发展十字绣起源于古代波斯地区，经过几个世纪的发展，逐渐传播到全世界。
通过介绍十字绣的起源和发展，可以让学员对其历史和文化背景有所了解，并更加珍惜这一手工艺品。
第二节：认识十字绣的基本材料介绍十字绣所需的基本材料，包括绣布、绣线、绣针等。
学员需要知道如何选择适合的材料，并对其特点和用途有一定的了解。
第三节：掌握十字绣的基本工具和绣法讲解十字绣的基本工具，如绣架、图案纸等，并详细介绍不同的绣法，如全十字绣、半十字绣等。
学员需要通过实际操作，熟悉并掌握这些基本工具和绣法。
第二部分：十字绣技巧与实践在掌握了基础知识后，学员将进行实际的十字绣绣制，通过逐步提升技巧，完成一件精美的绣品。
第一节：绣制小型十字绣学员将从小型绣品开始练手，通过细致入微的绣制，培养对细节的观察力和处理能力。
同时，学员还将学习如何阅读并理解十字绣图案，并将其转化为实际的绣制。
第二节：掌握大型绣品的绣制技巧在掌握了小型绣品的基本技巧后，学员将尝试绣制一件大型绣品。
这将对学员的耐心和毅力提出更高的要求，同时也能够提升他们的绣制技巧和协调能力。
第三节：尝试绣制个性化作品在掌握了十字绣的基本技巧后，学员将有机会尝试绣制自己设计的个性化作品。
通过发挥自己的创造力，学员可以设计并完成一件独一无二的绣品，展示自己的风采和才华。
第三部分：十字绣的应用与创新在学员掌握了十字绣的基本技巧和知识后，他们将有机会进一步探索十字绣的应用领域，并通过创新方法将其发展出更多的可能性。
第一节：了解十字绣的应用领域介绍十字绣在服饰、家居装饰和礼品等领域的应用。
十字绣教案
十字绣教案十字绣教案一、教学目标1.了解十字绣的起源、发展和特点。
2.掌握十字绣的基本知识和技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学内容1.起源和发展：讲解十字绣的起源和发展历程，介绍中国传统的十字绣工艺。
2.材料和工具：讲解十字绣所需的线、布、针等材料和工具。
3.基本知识和技巧：讲解十字绣的基本知识和技巧，如线的选择、针法的运用等。
4.实践操作：指导学生进行十字绣的实践操作，让学生亲自体验和掌握技巧。
5.作品欣赏：展示一些优秀的十字绣作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
三、教学方法1.讲述法：通过讲解十字绣的起源、发展和特点，向学生介绍十字绣的基本知识。
2.示范法：通过对基本技巧的示范演示，让学生模仿跟随练习。
3.实践操作：让学生亲自动手进行十字绣的制作，加深对知识和技巧的理解和掌握。
4.讨论交流：学生制作完成后，进行作品展示和讨论，让学生相互学习和交流经验。
四、教学过程1.引入：通过简单的问答方式，了解学生对十字绣的了解程度。
2.讲解：通过讲述十字绣的起源、发展和特点，向学生介绍十字绣的基本知识。
3.示范：以实物为例，演示十字绣的基本技巧和步骤。
4.实践操作：让学生亲自动手进行十字绣的制作，指导学生选择线的颜色和针法的运用。
5.作品欣赏：展示一些优秀的十字绣作品，让学生欣赏和学习。
6.讨论交流：学生制作完成后，进行作品展示和讨论，让学生相互学习和交流经验。
五、教学评价1.观察学生的学习兴趣和参与度，了解学生对知识和技巧的掌握情况。
2.评价学生的作品质量，看是否达到了预期的要求。
3.进行学生反馈调查，了解学生对教学内容和方法的评价和建议。
4.根据评价结果，对教学内容和方法进行调整和改进。
六、教学资源1.教学投影仪：用于展示图片和视频。
2.十字绣教材和作品展示：用于讲解和作品欣赏。
3.线、布、针等十字绣材料和工具：用于实践操作。
七、教学反思本教案通过讲解、示范和实践操作等方式，全面培养学生的十字绣技巧和创造力。
第16课 壮族十字花绣针法(课件)湘教版劳动中年级(共20张ppt)
01
导语
导语
同学们，大家好，欢迎大家来到我的课堂 今天让我们走进壮族十字花绣针法。
02
简介
简介
壮族刺绣针法分平绣、拼花、扣绣 等，图案多以花、鸟、鱼、松、鹤、 鹿为主；品种有服饰类的绣花帽、 背带、围腰、腰带、花鞋等，居家 用品类的帐帘、被面、枕套、门帘、 桌布等，还有作为观赏或信物类的 绣花手帕、绣球、挎包、香囊等。
03
准备材料
准备材料
绣布、绣线、绣针、剪 刀
04
绣法
绣法
01全针绣 法源自02半针绣 法03
四分之 一绣法
04
四分之 三绣法
05 1. 全针绣法（X）
1. 全针绣法（X）
先由网眼1穿上来，再由网 眼2穿下去，再由网眼3穿 上来，再由网眼4穿下去， 再网眼5穿上来，再由网眼 2下去，再由网眼3上来， 再由网眼6下去，以次类推。
06
2. 半针绣法 （1/2X）
2. 半针绣法 （1/2X）
半针绣是一条对角线构 成的，即为全针绣的一 半。
07 3. 四分之一绣法
3. 四分之一绣法
1/4针绣是由对角线的 一半构成的，如果要边 线正方形中残留的部分， 表现不同颜色，则需要 有1/4针绣来表现。
08
4. 四分之三绣法 （1/2X）
4. 四分之三绣法 （1/2X）
3/4绣是由一条完 整的对角线与半条 对角线所构成出 “人”字形状。
09
结束语
结束语
十字绣在我们身边处处可见。我们不仅要 学会壮族十字花绣针法，而且也要学会普 通的针法。
十字绣教案
十字绣教案（一）教学目标：1、让学生了解十字绣的起源与发展。
2、使学生掌握十字绣的技法与窍门。
3、使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。
教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教学步骤：一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、介绍材料1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。
只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
2、认识针、线，学会读图。
四、讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
十字绣(教案)-2020-2021学年综合实践活动四年级下册 全国通用
十字绣专业教案
具介绍
四、成品欣赏
五、针法些针法之后，你也可以绣出非常有艺术
价值的作品了！
1、十字针法
教师：为什么叫十字绣，你知道吗？因
为十字绣主要是由基本针法“十字针”
组成，一个小十字就是一个十字针。
这
节课我们重点学习基本针法。
参照图纸讲解三种基本针法。
（一）1/2针（半针）：
（二）十字针（全针）：
教师：这样做第一针就很快绣出来了，
看看正面它是不是一个斜的半针，接下
来再绣另一个半针（教师边讲边演示）
前半针绣好后，往回绣另半针。
2、抽线与穿针
今天我们要绣的是《欢唱的小鸟》这个
图案，那么我们怎么开始绣呢，我们要
做好抽线和穿针。
3、起针
再找到它起针的位置，让后按照十字针
法去完成。
4、收针与换线
虽然我讲了这么多，但你们不一定会记
得，只有在绣制的过程中遇到了，才
会印象深刻，现在开始绣制你的作品，
随时有问题随时问，看看谁绣得又快又
好？
今天我们学习了十字绣的针法，你们都
激发学生学习兴趣
认真听
操作
学生：思考并回
答问题。
十字绣教学计划
十字绣教学计划简介十字绣是一种传统的手工艺品，具有悠久的历史和广泛的人群。
本教学计划旨在提供一种简单而有效的方式，教授十字绣的基本技巧和技巧。
目标- 帮助学员了解十字绣的基本原理和技法- 培养学员的手眼协调能力和耐心- 激发学员对手工艺品的兴趣和创造力教学内容1.材料准备- 介绍十字绣所需的材料：绣布、绣线、绣针、绣架等- 解释选择材料的考虑因素2.十字绣基础技巧- 介绍十字绣的基本绣法：平绣法、交绣法等- 讲解穿针法和缝线顺序的重要性- 指导学员使用正确的绣针姿势和力度3.绣花图案选择与转移- 提供各种绣花图案供学员选择- 指导学员如何将绣花图案转移到绣布上4.绣制实践- 帮助学员开始绣制自己选择的绣花图案- 指导学员选择合适的颜色和线迹5.常见问题解答与技巧分享- 回答学员提出的问题- 分享绣制十字绣时的注意事项和技巧教学计划- 第一周：材料准备和十字绣基础技巧的介绍（2小时）- 第二周：绣花图案选择与转移的讲解（1小时）- 第三至六周：学员绣制实践和个别指导（每周2小时，共8小时）- 第七周：常见问题解答与技巧分享（1小时）教学方法- 以小班为单位，每班不超过10人，以确保个别指导和互动交流的质量- 结合课堂教学和实践练，提供充足时间给学员练和掌握技巧- 鼓励学员自主选择绣花图案，并鼓励他们加入个人创意和创新评估与反馈- 每堂课结束时进行简要回顾和总结- 观察学员在实践中的绣制情况，并提供个别指导和建议- 鼓励学员互相展示和分享自己绣制的作品，以促进研究动力结语本教学计划旨在帮助学员掌握十字绣的基本技巧和技法，培养他们对手工艺品的兴趣和创造力。
通过系统的教学活动和个别指导，学员将能够绣制出精美的十字绣作品，并享受创作的乐趣。
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壮族十字花绣教案
学习目标
一、知识与技能
1、认识壮族十字花绣这一传统手工，初步了解十字绣文化。
2、培养学生对美的鉴赏能力。
3、学习绘制十字花绣图案。
二、过程与方法
通过观察图片，学习十字花绣的绣制方法，能把纹绣图案应用在生活实践上。
三、情感态度与价值观
培养学生的审美情趣和热爱祖国民族文化的情感，激发学生美化生活的愿望，让学生感受手工实践活动的乐趣。
重点
了解十字花绣的艺术特点，学习绣制过程的手工艺。
难点
如何设计和绘制十字花绣图案。
教学过程
一、导入新课
课件出示：壮族刺绣的图案师：观察图片，你了解壮族刺绣吗？壮族刺绣的花纹图案有什么特点呢？壮族刺绣于2016年入选广西壮
族自治区非物质文化遗产代表性项目名录。
在广西壮族地区，发现最早的刺绣实物是在贵港市罗泊湾汉墓出土的丝织品、麻鞋布、织锦。
表明壮族刺绣至少已有两千多年的历史。
到了宋代，壮族刺绣已发展到鼎盛时期，并已成为朝廷的贡品。
壮族刺绣的花纹图案多为象征吉祥如意的花草、凤鸟、太阳、青蛙、福禄寿喜等，并与万字纹、古龙纹、云纹等相衬。
图案采用最多的是红、绿、蓝、黄这四种颜色。
在衣服的领口、袖口、襟边、裤脚、腰带等的边缘或鞋面、枕套上，用彩线绣制各种工整对称、色彩斑斓、富有寓意、构思巧妙的壮族花纹图案，可彰显美观绚丽、精致典雅的艺术效果。
在壮族的刺绣中，十字花绣法是最简单易学的一种，今天我们这节课从最简单的入手来了解珍贵的民族文化吧。
二、板书课题：《壮族十字花绣——四瓣花》
1、观察图片互动交流；
2、通过精美的图片展示，激发学生对壮族刺绣的学习兴趣；
3、通过了解壮族刺绣这一传统文化的魅力，鼓励学生学习和传扬优秀传统文化。
三、讲授新课
1、尝试制作一幅十字花绣作品
师：接下来我们一起来学习这种简单易学的“十字花绣”法吧，老师这里有一幅简单的花纹图案，让我们一起想想怎样绣制呢？（材料与工具绣布、绣线、绣针、剪刀、水溶性彩色铅笔。
）
2、方法与步骤
（1）我们不难发现，这个花纹图案是对称的，那么首先我们需要找到他的中心点。
思考：你有什么办法找到一张纸的中心点呢？把布对折两次就可以找到中心点了。
注意要用水溶性彩色铅笔在中心点做上记号。
（2）小格绣布一般用2股线。
（3）先绣红色格子。
这里需要注意收针时的动作。
（4）绣好红色格子后，再绣绿色格子。
这样就避免在绣的过程中需要一直变换线的颜色了。
绣制时的注意事项绣布上做标记使用的笔。
想图案居中首先应该确定中心点改变搭配颜色和造型可以在原图案的基础上有所创新每次刺绣之前先把手洗干净，可以使绣品保持干净。
拓展延伸：壮族刺绣的传统图案。
（1）太阳纹、雷纹、云纹等自然图案
（2）花草纹
（3）鱼纹
（4）其他动植物纹
（5）几何纹这些图案都有着其独特的民族含义，我们应该尊重文化，学习和传扬优秀文化。
四、活动交流
1、说一说以上绣好的“四瓣花”图案可以做什么装饰？
2、这些十字花绣的图案你发现他们有什么特点呢？
五、随堂练习
1、选择一个图案，绣制一幅作品。
2、阅读教材：了解“十字花绣”绣制四瓣花图案的操作步骤。
六、思考交流
1、了解注意事项，思考交流完成随堂练习。
2、学习十字花绣的绣制方法，培养学生的审美情趣和热爱祖国民族文化的情感。
3、通过注意事项的延伸，帮助学生更好的完成作品的制作。
了解壮族刺绣的传统图案引导学生把纹绣图案应用在生活实践上。
七、课堂小结
本节课我们了解壮族的传统花饰，学习了如何制作十字绣的步骤和注意事项。
总结
对本节课内容进行总结概括。