十字绣拓展课教案
十字绣拓展课教案（精选.）
十字绣拓展课教案（精选.）诸翟学校拓展课教案2014学年第一学期课题：十字绣授课教师：***授课地点：探究教室授课时间：每周一下午第四节课第1课时第2课时教学过程：一、十字绣种类：十字绣种类很多，分为钟表、风景、字画、静物、人物、卡通、花卉、动物、抱枕、中国风、宗教、钱包、车枕、卡套、卡包、双面绣、三面绣、立体绣、手机袋、平安福、挂件、家居用品、配饰、转绣系列、个人写真、婚纱十字绣等。
卡萝拉十字绣卡萝拉十字绣卡萝拉十字绣卡萝拉十字绣卡萝拉十字绣挂件卡萝拉十字绣二、十字绣工具：针的选用是绝对必要的。
有两类主要的针。
一类是如双线针有长长的针孔，适用于中小型精细作品的类针。
另一类是针尖圆钝，不易戳穿布面的短粗针（钝针）。
针眼的大小、针尖的形状，以及针的长度，在选针时都必须加以考虑。
另外，还有画十字绣布用的水溶笔，没有水溶笔的情况下也可选择铅笔，但铅笔不容易洗掉，毕竟不是专业的十字绣工具。
还有，刺绣用到的拆线刀，绣错格子是常事，用到拆线刀那就事半功倍了。
还有可选用的工具：绣架、绷子、绕线板、小剪刀、拆线器等。
三、学生观察、动手使用。
第3课时第4课时品，全部是由十字交叉的针法完成的，只要学会了针法，那可以说你已经成功了大半了。
(图片展示)三、学生试绣：师：讲到这里可能我们同学已经迫不及待的想要去尝试了，现在请同学们参考书的32页针法步骤这块，自己动手做一做。
在此之前，老师提个要求，请同学们在实践的时候尽量线不打结。
(动手、分组，绣2个一横排。
) 师：刚才我们同学们在试验的时候发现了哪些问题呢？在实践中发现问题——生：列举。
这些问题最终归纳为这三个方面：如何起针？(开始)如何绣制？(针法)如何收针？(结束)互帮互助，解决问题——师：首先，我们来看问题1：如何起针？同学们是如何解决的？第5课时日期：2014 人数：13教学目标：掌握十字绣的基本方法。
教学过程：一、十字绣基本针法1 、完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。
小学十字绣教案12篇
小学十字绣教案12篇教案标题：小学十字绣教案12篇教案一：认识十字绣目标：了解十字绣的起源和基本知识，培养学生对十字绣的兴趣和学习积极性。
教案二：掌握十字绣基本技巧目标：学习并掌握十字绣的基本技巧，包括针线的使用、图案的选择和分割、线迹的编织等。
教案三：练习基本针法目标：通过练习基本针法，提升学生的手眼协调能力和细致动手能力。
教案四：制作简单图案目标：引导学生制作简单的十字绣图案，包括字母、数字等，培养学生的创造力和动手能力。
教案五：理解图案设计原则目标：学习并理解图案设计的原则和要点，包括色彩搭配、线条运用等。
教案六：制作花卉图案目标：指导学生制作花卉图案，通过图案的选择和编织，培养学生对自然界的观察和表达能力。
教案七：体验传统文化目标：了解中国传统文化与十字绣的关系，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教案八：制作节日主题作品目标：引导学生制作与节日相关的十字绣作品，提升学生的节日意识和创作能力。
教案九：展示与交流目标：组织学生展示和交流自己的十字绣作品，培养学生的自信心和表达能力。
教案十：欣赏名家十字绣作品目标：引导学生欣赏国内外著名十字绣作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识。
教案十一：创作个性化作品目标：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力创作个性化的十字绣作品，培养学生的创造力和表达能力。
教案十二：总结与展望目标：对小学十字绣教学进行总结，展望未来，鼓励学生继续深入学习和实践十字绣技艺。
以上是关于小学十字绣教案的12篇内容建议，教师可以根据具体教学需求和学生实际情况进行调整和补充。
十字绣社团活动开班教案
十字绣社团活动开班教案第一篇：十字绣社团活动开班教案十字绣社团开班教案教学目标：1、了解什么是十字绣，及最简单的绣法2、了解在秀十字绣的过程中的注意事项教学流程：一、导入大家好，欢迎大家来到六（1）班教室，很高兴在这里看到这么多的“绣娘”。
这节课我们就来看看有关十字绣社团的相关知识。
二、了解十字绣1、什么是十字绣？十字绣，是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。
在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。
由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。
十字绣起源于中国，传统婚嫁时女方会给男方送上自己一针一线纳出的鞋垫，这种鞋垫的工艺就是十字绣，只是现在会的人越来越少，传统的习俗慢慢的都失传了。
后来这种工艺传到欧洲，广泛流行于欧洲等国家和地区，以法国、英国、西班牙、葡萄牙等国的皇室贵族为主。
由于它是一项易学易懂的手工艺，所以流行很快变得广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
后再次引进中国，在这个传统的刺绣大国，更加深受喜爱。
十字绣种类很多，分为钟表、风景、字画、静物、人物、卡通、花卉、动物、抱枕、中国风、宗教、钱包、车枕、卡套、卡包、双面绣、三面绣、立体绣、手机袋、平安福、挂件、家居用品、配饰、转绣系列、个人写真、婚纱十字绣等。
2、主要用途从十字绣的用途上看大致分为四部分，第一是服装、服饰；第二是佩饰、饰品；第三是日用品及家居装饰；第四是休闲、交友。
A、服装、服饰。
在欧洲，十字绣在七八十年代时就风靡一时，在中国，早在唐代时期敦煌壁画中就有“云肩”，“云肩”这服饰在隋唐、元代等时期，只有皇宫贵族上流社会人士方可使用（享用），其中图像有“四合如意”“福庆如意”等。
在产品上有“云肩”绣包，及儿童用的围嘴等。
十字绣课教案
十字绣课教案教案标题：十字绣课教案一、教学目标：1. 了解十字绣的基本知识和技巧。
2. 培养学生的手工艺术创造力和耐心。
3. 提高学生的细致观察和手眼协调能力。
二、教学内容：1. 十字绣的历史和发展。
2. 十字绣的材料和工具。
3. 十字绣的基本技巧和图案设计。
4. 制作一个简单的十字绣作品。
三、教学过程：第一课：介绍十字绣的历史和发展1. 引入：通过图片或视频展示十字绣的历史和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：简要介绍十字绣的起源、流行和应用领域。
3. 讨论：与学生一起讨论十字绣的特点和魅力。
第二课：介绍十字绣的材料和工具1. 展示：展示十字绣所需的材料和工具，如绣布、绣线、绣针等。
2. 解释：详细解释每种材料和工具的用途和选择方法。
3. 演示：演示如何正确使用绣线和绣针进行十字绣。
第三课：教授十字绣的基本技巧和图案设计1. 指导：教授学生十字绣的基本针法，如平绣法、斜绣法等。
2. 练习：让学生练习基本针法，并纠正他们的错误。
3. 图案设计：引导学生设计一个简单的十字绣图案，鼓励他们发挥创造力。
第四课：制作一个简单的十字绣作品1. 指导：指导学生选择一个简单的十字绣图案，并帮助他们准备所需的材料和工具。
2. 制作：学生根据自己设计的图案进行十字绣制作。
3. 展示：学生互相展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和困难。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 检查学生制作的十字绣作品的质量和完成度。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对十字绣课程的理解和反馈。
五、教学资源：1. 图片或视频展示十字绣的历史和发展。
2. 十字绣材料和工具的实物展示。
3. 十字绣图案设计的示例和模板。
4. 学生制作的十字绣作品展示。
六、教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和尝试不同的十字绣图案和技巧。
2. 组织学生参加十字绣比赛或展览，展示他们的作品。
3. 鼓励学生将十字绣技巧应用于其他手工艺品制作中。
十字绣校本课程开发方案（大全五篇）
十字绣校本课程开发方案（大全五篇）第一篇：十字绣校本课程开发方案十字绣校本课程开发方案一、课程开发的指导思想按照中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，根据“以学生发展为本”的新课程理念为指导，提高学生的文化修养和综合素质，促进素质教育的发展。
本次十字绣校本课的开发主要是培养学生细致、用心、耐心的良好个性品质，增强学生自信心，并使其手、眼更加协调；从而也使学生认识美、感受美、用双手去创造美的能力得到提高，更好地弘扬民族文化。
二、课程开发资源分析1、学校资源充沛。
班级教室及美术专用教室都可利用起来作为教学场地。
全校53%的教师有十字绣方面的特长，教师资源充沛。
2、社区资源充裕。
我区有社区居委会，有社区活动中心，人力、物力资源充足，我们可以争取利用。
3、城市资源充足。
我市近几年吹起了一股十字绣的流行热潮，大大小小的十字绣作坊给我们提供了大量的十字绣素材。
4、家长资源充实。
家长对校本课程支持率高是学校改革的重要资源，无论是从直接的数据还是家长在开放会上的反馈都可以看出，家长很珍惜这样的合作机会，而且86%的家长表示如果学校有这方面的需要，他们愿意为学校提供各种帮助和支持。
家长不是课程改革的抵抗者，而是课程改革的共同体中的重要一员。
学校应该充分地信任家长，把家长当作学校改革的伙伴。
三、课程目标十字绣作为一种艺术形式，主要表现在各种绣法的运用、绣品风格、图案创作及装饰运用等很多方面。
我校的十字绣课程目标就是使学生掌握十字绣的不同种类及绣法，使学生受到美的熏陶，增强学生的手、眼协调能力，以手巧促心灵，让学生体会到成功，拥有充分的自信。
1、认知领域：了解十字绣在生活中的的装饰作用，十字绣的基本工具，十字绣的不同种类及绣法等。
2、技能领域：通过不断地练习，使学生能够运用基本的绣法，完成自己喜爱的十字绣作品，从而培养学生敏锐的观察力及初步的审美能力，同时，使学生养成细致、用心、耐心的良好个性品质。
十字绣教案
十字绣教案十字绣教案一、教学目标1.了解十字绣的起源、发展和特点。
2.掌握十字绣的基本知识和技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学内容1.起源和发展：讲解十字绣的起源和发展历程，介绍中国传统的十字绣工艺。
2.材料和工具：讲解十字绣所需的线、布、针等材料和工具。
3.基本知识和技巧：讲解十字绣的基本知识和技巧，如线的选择、针法的运用等。
4.实践操作：指导学生进行十字绣的实践操作，让学生亲自体验和掌握技巧。
5.作品欣赏：展示一些优秀的十字绣作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
三、教学方法1.讲述法：通过讲解十字绣的起源、发展和特点，向学生介绍十字绣的基本知识。
2.示范法：通过对基本技巧的示范演示，让学生模仿跟随练习。
3.实践操作：让学生亲自动手进行十字绣的制作，加深对知识和技巧的理解和掌握。
4.讨论交流：学生制作完成后，进行作品展示和讨论，让学生相互学习和交流经验。
四、教学过程1.引入：通过简单的问答方式，了解学生对十字绣的了解程度。
2.讲解：通过讲述十字绣的起源、发展和特点，向学生介绍十字绣的基本知识。
3.示范：以实物为例，演示十字绣的基本技巧和步骤。
4.实践操作：让学生亲自动手进行十字绣的制作，指导学生选择线的颜色和针法的运用。
5.作品欣赏：展示一些优秀的十字绣作品，让学生欣赏和学习。
6.讨论交流：学生制作完成后，进行作品展示和讨论，让学生相互学习和交流经验。
五、教学评价1.观察学生的学习兴趣和参与度，了解学生对知识和技巧的掌握情况。
2.评价学生的作品质量，看是否达到了预期的要求。
3.进行学生反馈调查，了解学生对教学内容和方法的评价和建议。
4.根据评价结果，对教学内容和方法进行调整和改进。
六、教学资源1.教学投影仪：用于展示图片和视频。
2.十字绣教材和作品展示：用于讲解和作品欣赏。
3.线、布、针等十字绣材料和工具：用于实践操作。
七、教学反思本教案通过讲解、示范和实践操作等方式，全面培养学生的十字绣技巧和创造力。
小学十字绣教案
小学十字绣教案一、教学目标1、让学生了解十字绣的基本知识和历史文化背景。
2、培养学生的动手能力和耐心，提高学生的专注力。
3、引导学生通过十字绣创作，发挥创意和想象力，培养审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握十字绣的基本针法和绣制技巧。
（2）学会识图和正确使用十字绣工具。
2、教学难点（1）如何让学生在绣制过程中保持针法的均匀和整齐。
（2）引导学生设计并完成具有创意的十字绣作品。
三、教学方法1、讲授法：讲解十字绣的历史、工具使用和基本针法。
2、演示法：教师现场示范十字绣的绣制过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手绣制，在实践中掌握技巧。
四、教学准备1、材料准备（1）十字绣套件，包括绣布、绣线、绣针等。
（2）剪刀、拆线器等辅助工具。
2、教具准备（1）多媒体设备，用于展示十字绣的图片、视频等资料。
（2）教师自制的示范作品。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的十字绣作品，引起学生的兴趣，提问学生是否见过这些作品，是否想学习如何制作。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍十字绣的历史和文化背景，让学生了解十字绣的起源和发展。
（2）展示十字绣的工具，如绣布、绣线、绣针等，讲解它们的特点和用途。
（3）讲解十字绣的基本针法，如全针绣、半针绣、四分之一针绣等，通过图片和简单的图示让学生更容易理解。
3、教师示范（10 分钟）教师在一块小绣布上现场示范基本针法的绣制过程，一边绣一边讲解注意事项，如针的拿法、线的长度控制、绣线的松紧度等。
4、学生实践（20 分钟）学生开始动手绣制，教师巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生解决遇到的问题。
5、创意设计（10 分钟）引导学生在掌握基本针法的基础上，发挥自己的创意，设计一个简单的图案进行绣制。
可以让学生先在纸上画出自己的设计，然后再转移到绣布上。
6、展示与评价（5 分钟）选择一些学生的作品进行展示，让学生互相评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进的建议。
十字绣社团活动教案及记录表
十字绣社团活动教案及记录表
一、活动目标：
1. 让学生掌握基本的十字绣技能，能够独立完成简单的作品。
2. 通过团队合作，培养学生的协作精神和创新能力。
3. 提高学生对美的感受能力，培养良好的审美情趣。
二、活动准备：
1. 准备好所需的十字绣材料和工具，如线、布、模板等。
2. 确定好活动的场地和时间，并邀请学生参加。
3. 根据人数分配好所需的活动器材和设备。
4. 设计一份记录表，用于记录学生的活动过程和成果。
三、活动内容：
1. 活动开始前，先向学生介绍十字绣的基本知识和技巧，包括针法、颜色搭配、图案设计等方面的内容。
2. 分组进行实践活动，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计和布局，注重团队协作，互相帮助，共同完成作品。
3. 在活动中穿插一些小游戏，增强活动的趣味性和互动性。
4. 对学生的作品进行评价和展示，给予相应的奖励和鼓励。
四、活动记录表（见下表）
五、总结与反思：
通过本次活动，学生基本掌握了十字绣的技能和方法，完成了部分简单作品的制作。
但在教学过程中也存在一些问题，例如个别学生在合作中缺乏主动性，需要加强引导和培训。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队合作精神和创新意识，提高教学质量和效果。
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诸翟学校拓展课教案2014学年第一学期
课题：十字绣
授课教师：王雪芳
授课地点：探究教室
授课时间：每周一下午第四节课
第1课时
第2课时
教学过程：
一、十字绣种类：
十字绣种类很多，分为钟表、风景、字画、静物、人物、卡通、花卉、动物、抱枕、中国风、宗教、钱包、车枕、卡套、卡包、双面绣、三面绣、立体绣、手机袋、平安福、挂件、家居用品、配饰、转绣系列、个人写真、婚纱十字绣等。
卡萝拉十字绣
卡萝拉十字绣
卡萝拉十字绣
卡萝拉十字绣卡萝拉十字绣挂件
卡萝拉十字绣
二、十字绣工具：
针的选用是绝对必要的。
有两类主要的针。
一类是如双线针有长长的针孔，适用于中小型精细作品的类针。
另一类是针尖圆钝，不易戳穿布面的短粗针（钝针）。
针眼的大小、针尖的形状，以及针的长度，在选针时都必须加以考虑。
另外，还有画十字绣布用的水溶笔，没有水溶笔的情况下也可选择铅笔，但铅笔不容易洗掉，毕竟不是专业的十字绣工具。
还有，刺绣用到的拆线刀，绣错格子是常事，用到拆线刀那就事半功倍了。
还有可选用的工具：绣架、绷子、绕线板、小剪刀、拆线器等。
三、学生观察、动手使用。
第3课时
第4课时
1 、完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。
会这个针法即可以应付大部分图纸。
2、2/4十字绣针法，即只绣/或\的其中一个方向的针。
3、3/4十字绣针法，即绣一个2/4针，再绣一个1/4针组合成。
4 、1/4十字绣针法，在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。
例如人物图脸的边缘。
连续单个十字绣
二、学生动手。
第6课时
第7课时
第8课时
第11课时。