《有趣的声音》幼儿园小班教案
幼儿园小班科学精品教案《有趣的声音》(精选
幼儿园小班科学精品教案《有趣声音》(精选一、教学内容《有趣声音》是幼儿园小班科学领域一节精品课程。
教学内容选自幼儿科学启蒙教材第三章节——《声音世界》。
详细内容包括：声音产生、声音传播、身边声音、声音识别等。
二、教学目标1. 解声音产生和传播，知道声音是由物体振动产生。
2. 能够识别和模仿不同声音，培养对声音敏感度。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
4. 培养幼儿对科学兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：声音产生和传播原理。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受和识别不同声音，培养观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、鼓、铃铛、哨子等能够产生声音物品。
2. 学具：小纸杯、绳子、橡皮筋、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响播放不同声音，让幼儿闭上眼睛，猜测声音来源。
引导幼儿关注身边声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音产生：通过敲击鼓、摇铃铛等，让幼儿感受声音是由物体振动产生。
（2）声音传播：将小纸杯底部穿孔，用绳子穿起来，让幼儿看到声音传播过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个教具，模仿教具声音。
其他小组猜测是什声音。
4. 讲解和实践活动（15分钟）（1）讲解：向幼儿介绍声音识别方法，如音调、音量、音色等。
（2）实践活动：让幼儿用铅笔敲击不同物体，感受不同物体发出声音。
六、板书设计1. 大《有趣声音》2. 小（1）声音产生（2）声音传播（3）声音识别七、作业设计1. 作业题目：寻找身边声音请幼儿和家长一起，在日常生活中注意观察和记录不同声音，并用画笔描绘出来。
2. 答案示例：（1）鸟叫声（2）流水声（3）汽车喇叭声八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中表现，解他们在声音认知方面掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业展示活动，让幼儿分享自己作业成果。
（2）组织户外活动，让幼儿在大自然中感受更多声音，培养他们观察力和想象力。
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》一、教学目标1.了解声音的来源，学习声音产生的原理。
2.感受不同声音的音高、音量和节奏特点。
3.通过亲身体验，增强对声音的认识和理解。
二、教学内容1.什么是声音2.声的特征3.声音的来源4.声音的变化三、教学手段1.实物2.随身听3.音响设备四、教学环节1.导入（10分钟）教师带来一个魔术盒，让孩子们猜里面是什么。
然后打开盒子，大家听到里面有“叮咚、咚咚”等声响。
教师引导学生一起讨论声的来源和特征。
2.理论学习（20分钟）2.1 什么是声音声音是由物体震动产生的，能够使人耳朵听到的一种声响。
2.2 声的特征•音高：声音的高低度量，我们常用音符代表，如“中央C、D”等等。
•音量：声音的大小程度，通常用“响、大、小、轻、弱”等来描绘。
•节奏：声音的持续性和间断性，长短节拍的组合。
2.3 声音的来源教师现场制作一个简易的振动装置，让学生可以体验到不同的声音来源。
如在盒子内放置小铃铛、橡皮筋等物品，通过不同的物品能发生不同的声音。
3.实验体验（30分钟）3.1 找出不同的声音教师介绍录音带或随身听设备，放置不同的声音。
然后让孩子们闭上眼睛，辨别不同声音的特点，并口述或画出来。
3.2 制作简易的音乐器教师让孩子们动手制作简易的乐器，并在班级中演奏。
如通过制作简单的鼓、吹奏器等，让小班学生在体验声音的过程中自己创造出不同的声音。
4.总结回顾（10分钟）对本节课所学知识进行总结，强调声音来源、特征和变化，让学生通过重复实验体验加深对声音认识，加深记忆并扩展知识。
五、教学反思本节课由于时间比较紧张，所以选用了一些简便实用的手段让学生能够更好地体验，让孩子们自己创造出不同的声音，并将在体验中发现更多有趣的东西。
这样能够增加孩子们的兴趣，提高课堂效率，但是在教学过程中，教师应当注意不要遗漏重点，针对小班的学生注意提供更多情景化和具体化的实验教学，这样有利于孩子们更好地感觉和理解教学内容。
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案(精选
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，教材为《有趣的科学》。
主要涉及第三章“奇妙的声音世界”中的第一节“有趣的声音”。
详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的特点以及生活中的各种声音。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，能分辨不同物体发出的声音。
3. 提高幼儿的观察、思维和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：让幼儿能够通过实际操作，感受声音的产生和传播。
四、教具与学具准备教具：音响、鼓、铃铛、绳子、气球等。
学具：小鼓、小铃铛、绳子、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音响，让幼儿闭眼聆听周围的声音，引导幼儿关注声音的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：教师演示击鼓、摇铃铛等，让幼儿观察并说出声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播：教师将绳子绷紧，让幼儿用小鼓敲击绳子，观察绳子振动产生的声音。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用不同的方法使气球振动，观察气球发出的声音。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：振动传递3. 声音的特点：高低、大小、长短七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的声音，记录下来，并描述它们的特点。
答案：如汽车的喇叭声、鸟儿的鸣叫声、雨滴声等。
2. 作业题目：用身边的物品制作一个简单的乐器，并演示它的声音。
答案：如用纸杯、豆子制作沙锤，用橡皮筋绑在盒子上演示吉他等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让幼儿感受到了声音的产生和传播，培养了幼儿对声音的敏感度。
课后可以引导幼儿继续关注生活中的声音，激发幼儿对科学的兴趣。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作不同乐器，探索声音的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播原理。
2. 实践情景引入：确保活动能吸引幼儿的注意力，为后续教学打下良好基础。
小班科学活动教案《有趣的声音》（通用12篇）
小班科学活动教案《有趣的声音》作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案《有趣的声音》，欢迎阅读与收藏。
小班科学活动教案《有趣的声音》篇1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣。
2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。
教学过程：1、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：——介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）要求：A、每次只能放一种东西。
B、注意安全。
C、仔细听听放不同的东西声音是否一样。
——请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？——探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。
力气不大也不小的时候，声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？小班科学活动教案《有趣的声音》篇2活动目标1、了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
《有趣的声音》幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节。
详细内容包括：引导幼儿认识和辨别生活中各种不同的声音；培养幼儿对声音的敏感性和观察力；通过声音游戏，锻炼幼儿的听觉和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别并描述生活中常见的声音；2. 培养幼儿对声音的敏感性和观察力，激发他们对自然和生活的好奇心；3. 通过声音游戏，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述各种声音；教学重点：培养幼儿对声音的敏感性和观察力。
四、教具与学具准备教具：录音机、各种声音的录音带、图片、卡片等；学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放各种声音的录音，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并猜测这些声音的来源。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示与声音相关的图片，引导幼儿用语言描述这些声音，如“汽车的滴滴声”、“鸟儿的鸣叫声”等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，每张卡片上都有一种声音的图案。
让幼儿根据图案，模仿并描述这些声音。
4. 声音游戏（10分钟）组织幼儿进行“听声音找朋友”的游戏，教师播放声音，幼儿根据声音找到相应的图片或同伴。
5. 创意活动（10分钟）让幼儿用画笔、画纸等学具，画出自己喜欢的声音场景，如公园、动物园等。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述作品中的声音。
六、板书设计1. 《有趣的声音》2. 内容：声音来源：汽车、鸟儿、流水、电话等声音描述：滴滴声、鸣叫声、哗哗声、铃声等声音游戏：听声音找朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音场景，并描述其中的声音。
2. 答案示例：我画的是公园。
公园里有小鸟在树上唱歌，有小朋友在玩耍，还有风吹过树叶的沙沙声。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对声音的敏感性和观察力是否有所提高，以及他们在语言表达能力方面的进步。
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容主要包括声音的产生、声音的传播、不同物体的声音特点以及声音的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，培养他们的观察力和思考能力。
2. 让幼儿能够分辨不同物体的声音特点，提高他们的听觉敏感度。
3. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程。
教学重点：分辨不同物体的声音特点，培养幼儿对声音的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、小鼓、小锣、小铃铛、塑料瓶、水、米粒等。
2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放不同物体的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是哪种物体发出的声音。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师敲击小鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并让他们模仿鼓面的振动。
（2）声音的传播：教师演示音响、话筒的使用，让幼儿了解声音可以通过空气传播。
（3）不同物体的声音特点：教师展示小鼓、小锣、小铃铛等物体，让幼儿分辨它们的声音特点。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实践，用小纸杯、棉签、橡皮泥等学具制作小鼓、小锣等发声物体。
4. 小结：六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 不同物体的声音特点：小鼓、小锣、小铃铛等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的三种物体，模仿它们的声音，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：用橡皮泥制作一个发声物体。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对声音知识的掌握情况，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同物体的声音，进行声音展览。
（2）组织幼儿进行声音模仿比赛，提高他们的听觉敏感度。
（3）向家长推荐相关书籍和视频，让幼儿在家庭中进一步了解声音的世界。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播过程。
小班科学教案《有趣的声音》含反思
小班科学教案《有趣的声音》一、教学目标1.了解声音的特点和来源；2.能够发出不同的声音并简单区分声音的高低、轻重；3.能够在日常生活中发现和感受声音的存在。
二、教学内容1.声音的特点和来源；2.不同的声音和声音的高低、轻重；3.日常生活中的声音。
三、教学准备1.声音源，如鸟鸣、汽车声等；2.各种物体，如铃铛、乐器、塑料球等；3.教学材料的制作和准备；4.听音乐的APP。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师利用图片、声音等多种方式引导学生畅想和感受声音的存在，同时引导学生回忆自己曾经遇到或留意到的声音，开发和激发学生的思维和联想能力。
2. 探究声音的特点和来源（25分钟）2.1 声音的特点教师引导学生用手掌或木板等物体敲击、拍打发出声音，并引导学生感受声音的清晰程度、音量大小等，让学生亲身体会声音的特点。
2.2 声音的来源教师指导学生通过观察和联想认知声音的来源，比如通过听不同的声音源，让学生猜测声音的来源如是什么。
同时，教师也可以让学生拿着发声小工具，主动制造声音，并逐步引导学生认知声音源的多样化。
3. 不同的声音和声音的高低、轻重（30分钟）通过播放或现场演示各种来源的声音，教师带领学生感受不同的声音，并比较它们之间音高高低、音量轻重等差异，有助于培养学生感知声音的能力，并且可以识别具体的声音源。
4. 日常生活中的声音（20分钟）教师通过各种声音对学生的日常生活进行关联和教育，比如汽车、烟花、鸟鸣声等，让学生体验声音与生活的紧密联系，让学生在自主发声中学习科学知识的同时，感受其生活的美好与愉悦。
5. 总结（5分钟）教师引导学生回顾和总结此次学习的内容，并与生活实际结合，巩固对声音的理解和感知。
五、教学反思通过这次教学，我认为可以对于小班学生进行更加多样化的声音探究活动，不仅可以有利于学生在音乐领域得到加强，同时也可以促进学生的听觉认知和生活感知，更好地培养学生的学科知识、情感认知和动手能力。
《有趣的声音》幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第一节，详细内容包括：引导幼儿认识和辨别不同的声音，了解声音的来源，通过模仿声音，培养幼儿的听觉敏感度和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见事物的声音，并说出它们的名称。
2. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索声音的欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨识并模仿不同的声音。
难点：引导幼儿表达出自己对声音的感受，用语言描述声音。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、哨子等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿观察并模仿它们的声音。
教师邀请幼儿上台演示，并引导其他幼儿一起模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个声音，用动作和语言进行模仿，让其他小组猜测。
4. 声音创作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以声音为主题的画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《有趣的声音》2. 内容：列出各种声音的名称，以及对应的物品或场景。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音答案示例：鸟叫声、汽车喇叭声、流水声等。
2. 作业要求：请家长协助幼儿记录下生活中遇到的声音，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对声音的兴趣浓厚，参与度高。
在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿更好地体验声音的魅力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，寻找和记录各种声音，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析重点在于让幼儿能够辨识并模仿不同的声音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《有趣的声音》幼儿园小班教案《有趣的声音》幼儿园小班教案【篇1】【活动目标】1.感知日常生活中不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2.要知道你的耳朵是可以听到声音的，保护好你的耳朵。
【活动准备】1.操作的材料比孩子的数量略多(能发出声音的乐器，如铃铛、铃鼓，还有一批装米粒、黄豆、纸团的铁罐)。
2.一些空铁罐、大豆、米粒和报纸。
3、每人一个小动物头饰。
【活动过程】1、感知声音。
——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。
——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2、倾听分辨不同的声音。
——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。
——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。
——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
3、讨论怎样保扩耳朵。
——没有耳朵会怎样?——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)活动建议1.活动结束后，可以带孩子在劳动之外散步，听听大自然发出的各种声音。
2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。
方法:幼儿戴头套遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃铛，幼儿根据声音来源向相应方向移动。
延伸活动：1.鼓励孩子做自己力所能及的事情，比如搬椅子，收拾玩具，脱衣服脱鞋子。
2、体育游戏:滚大球。
准备好各种软材质的大球1个，直径100厘米)。
玩法：①双手推滚大球，边推边跑。
②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。
③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。
④幼儿推滚大球比赛。
朝同一方向，同时推滚。
3、游戏:挠痒痒。
准备草、羽毛等温和的物品。
玩法：①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。
②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。
4、建筑游戏。
提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。
5、美术活动：美丽的泡泡。
6.在日常饮水活动中，有意识地引导孩子感知清水无色、无味、透明的特性。
7、欣赏故事《六个朋友回家》，参见附录。
知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好朋友，虽然它们各自的本领都很大，但离开了谁都会觉得非常不便。
活动反思本次活动适合幼儿年龄特点，让幼儿明白了耳朵能听声音，要保护好耳朵。
活动中，每一名幼儿都表现的积极，能充分与老师互动，在分享交流环节、在体验游戏环节、在讨论等环节，教师积极鼓励幼儿参与各种活动并及时给予表扬，保证了每一名幼儿都能快乐地得到最大程度的发展。
不足之处：有几个幼儿不够大胆，参与活动的积极性不是太强，还需在今后的活动中加强锻炼。
《有趣的声音》幼儿园小班教案【篇2】教学活动背景：1、前一个活动主题是关于动物的，11月初，幼儿参与了野生动物园的亲子活动，孩子对动物及动物的声音有了初步的了解和愿意模仿的兴趣。
2、本阶段的主题我们选择了学习活动中提供的主题《什么声音》，这个主题的目标是，激发幼儿对声音的兴趣。
此活动是《什么声音》主题中的一个活动。
二、设计思路：1、2-3岁的幼儿喜爱动物，愿意模仿动物的声音或动作，因此在这个活动中以听听猜猜动物的声音的方式来吸引幼儿参与活动的兴趣。
2、在这个活动中，引导孩子从分辨动物的声音，到分辨熟悉人的声音，从而发展孩子的听觉和对同伴的了解。
3.整个活动以孩子们喜欢的游戏方式进行。
在游戏活动中，力求整合各种教育因素，实施一体化教育(如听觉发展、动作发展、语言表达等。
).三、活动中重点观察和指导1、重点指导：引发幼儿回忆大老虎的形象，模仿老虎的声音和动作。
引导幼儿分辨同伴的声音和说说同伴的名字。
2.重点观察:孩子参与活动和与同伴互动的兴趣。
三、活动目标：1、激发幼儿有兴趣参加集体有戏，说说同伴的名字。
2、能辨听熟悉的动物和人的声音。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
活动准备：1、桌子1张台布2块2、毛绒动物4个(猫、公鸡、青蛙、老虎)3、录音机1个磁带1盘活动流程：听听猜猜动物的声音——分辨熟悉人的声音活动过程;一、听听猜猜动物的声音1.老师引导孩子分别听、猜、模仿猫、公鸡、青蛙的声音。
2.孩子们猜完后，老师展示动物以示肯定，并鼓励孩子们和动物打招呼。
3.唤起孩子对在野生动物园看到的老虎形象的回忆，引导他们模仿老虎锋利的爪子、大大的眼睛和咆哮的声音。
(关键链接)4、教师小结：原来喵喵叫的小猫、哦哦叫的大公鸡、呱呱呱的小青蛙和啊呜的大老虎的声音都是不一样的啊!二、分辨熟悉人的声音1、游戏一：猜猜老师和阿姨的声音两位教师和保育员一起躲在幕后，请其中一位发出“小朋友，你们好!”的声音，鼓励幼儿猜猜看是谁在说话。
(猜两次)总结:原来李小姐，顾小姐，郭阿姨的声音是不一样的，你们都能听出来。
2、游戏二、猜猜同伴的声音鼓励两位小朋友躲在幕后，请其中的一个发出“大家好”的声音，鼓励其他的宝宝猜猜是谁在说话，说出同伴的名字。
(游戏反复进行2-3次)总结:你的耳朵真聪明，小孩子的声音都能听出来。
顾老师知道，因为你们都是好朋友。
《有趣的声音》幼儿园小班教案【篇3】一、活动目标：1.通过操作活动，我们可以分辨出大豆和米粒发出的不同声音。
2、愿意表达自己的发现。
3、体验探索声音的乐趣。
二、活动准备：黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。
音乐《大鼓和小鼓》三、活动过程：一、情境导入，引发兴趣。
1.森林里将有一场音乐会。
你看，小动物们带了好多乐器，还缺一把沙锤。
大家一起帮忙吧。
2、出示瓶子，教师交代要求。
-------瓶子会发出声音吗?二、第一次探索：装黄豆1、分享交流：黄豆发出了怎么样的声音?摇的重了，轻了声音有什么变化?2、教师小结。
三、第二次探索：装米粒1、分享交流：米粒发出了怎么样的声音?摇的重了，轻了声音有什么变化?2、教师小结。
四、比较黄豆和米粒发出的`不同的声音。
1.自由探索大豆和米粒发出的不同声音。
2、教师小结：声音响的是黄豆，声音轻的是米粒。
五、森林音乐会。
1、出示大小鼓，教师示范。
2、幼儿一起参加森林音乐会。
《有趣的声音》幼儿园小班教案【篇4】设计意图：根据小班孩子的年龄特点，对周围环境充满好奇。
他们总是不停地看，听，摸。
当他们看到新奇的东西时，他们总是探索和学习感兴趣的东西。
生活中各种声音无处不在，所以我们在这次活动中创设了去动物园的场景，让孩子自己听声音，自己发声，最后感知声音，让孩子充分感知有趣的声音，激发探索的欲望。
活动目标：1.能够利用生活中不同的材料发出声音，感受声音的乐趣。
2.初步感知声音与物体材质的关系。
3.对科学探索感兴趣，体验主动探索带来的成功感。
4.能够客观的表达自己，探讨过程和结果。
活动重难点：能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。
活动准备：1、生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。
2.六个透明的瓶子里装着不同数量的软糖和硬糖。
活动过程：一、以去动物园的情境导入让孩子听汽车、动物、大自然的声音，感受声音的乐趣。
二、幼儿自己动手制造声音给孩子提供各种纸、杯、瓶等材料，让孩子自己发声。
小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，()用的方法不一样声音也是不一样的。
三、根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同1.有两罐不同数量的硬糖，让孩子猜声音。
2.有两罐等量的软硬糖，让孩子通过触摸感受到声音的不同。
3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。
活动结束：回到教室继续探索有趣的声音。
教学反思：注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。
《有趣的声音》幼儿园小班教案【篇5】一、活动背景生活中各种声音无处不在。
听声音对于刚进入大家庭的孩子来说是很有趣的事情，孩子对大自然的声音很好奇，想去探索，所以我设计了这个活动。
二、活动目标1、幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2.区分各种东西发出的不同声音。
3、通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。
三、活动准备1、各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。
2、打击乐器若干。
3.活动室布置在周围，是各种小动物的家。
4.一个会发声的玩具和一个录音机。
四、活动过程(一)引导儿童进入活动室，启动玩具会发出声音。
师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?幼儿：好。
师：在做客的.时候小朋友要怎么做呢?幼儿：要懂礼貌。
(2)听并解释酸奶瓶中沙子的声音。
师：这是谁的家?幼儿：这是小兔的家。
幼儿：小兔你好!师：小兔家有什么啊?幼儿：酸奶。
老师:里面是酸奶吗？孩子们，不要打开它。
摇一摇，听一听。
让我知道孩子们是不是先听到，看谁最有本事。
幼儿操作。
幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?幼儿：不对，是沙子的声音。
老师:是的，孩子们这么聪明，猜得这么快。
(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。
教师带幼儿来到了小花猫的家。
幼儿：小猫家到了。
幼儿：小猫你好。
师：小猫家里有什么?幼儿：易拉罐。
老师:现在，也请小朋友摇一摇，听一听，然后告诉大家。
幼儿回答幼儿：是豆子。
老师:孩子们的小耳朵真聪明，老师喜欢你。
(4)听饮料瓶里玻璃球的声音。
师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?师：这是什么发出的声音啊?幼儿：是石头吧。
幼儿：是豆子吧。
幼儿：是小球吧，声音很响。
师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。
(5)尽量识别打击乐器的声音。
师：小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?老师在背后敲打小令、铃鼓等打击乐器，让孩子猜。
猜完后，他们可以展示实物，和孩子们一起打节奏。
师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，现在我们来玩一玩吧!(6)尽量用各种瓶子来配合音乐。
老师:我知道刚才所有的打击乐器。
我们刚才听的那个瓶子也可以当乐器用。
现在老师会用瓶子给音乐伴奏一次。
教师伴奏完成。
师：好听吗?幼儿：好听。
老师:现在，让我们一起拿起瓶子，为音乐伴奏。
伴奏结束后，孩子们拿着瓶子玩，走出活动室。
《有趣的声音》幼儿园小班教案【篇6】一、准备阶段1.要求学生自己准备好录音磁带和录音机。
2.活动可以分组组织，也可以和家长合作。
二、实施阶段1.寻找声音让学生找出生活中一些有趣的声音，如风声、雨声、水声、车辆的声音等等。