三斤人民币100元的有多少钱
北师大版四年级下册数学教案全册买菜
北师大版四年级下册数学教案全册买菜教案目标：1.通过实际情境，让学生掌握元、角、分的换算关系。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
教学内容：1.元、角、分的换算2.人民币的加减运算教学课时：2课时第一课时一、导入1.老师拿出一张100元人民币，提问：“同学们，你们知道100元人民币可以换成多少角、多少分吗？”二、探究元、角、分的换算1.老师分发不同面额的人民币（1元、5元、10元、50元、100元），让学生自由组成小组，进行元、角、分的换算练习。
3.老师出示一些生活中的物品，如：苹果2元/斤，香蕉3元/斤，让学生用人民币进行换算。
三、实践活动：买菜1.老师将学生分成若干小组，每组发放一定金额的人民币（可以是10元、20元、30元等），并给出一些蔬菜、水果的价格。
2.学生需要根据手中的钱和物品价格，计算出可以购买哪些物品，以及剩余多少钱。
1.老师提问：“通过今天的实践活动，你们学会了什么？”第二课时一、复习1.老师提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？”二、探究人民币的加减运算1.老师出示一些人民币加减算式，让学生独立完成。
3.老师出示一些生活中的购物场景，让学生进行加减运算。
三、实践活动：模拟购物1.老师将学生分成若干小组，每组发放一定金额的人民币。
2.学生需要模拟购物场景，如：在超市、菜市场等地方购买物品。
3.学生进行人民币的加减运算，计算出购买物品的总价和剩余金额。
1.老师提问：“通过今天的实践活动，你们有哪些收获？”五、课后作业1.请同学们回家后，和家长一起到菜市场或超市买菜，记录下购买的物品、价格以及支付的金额。
2.第二天课堂上，分享自己的购物经历，以及运用所学知识解决实际问题的感受。
通过本节课的教学，学生不仅掌握了元、角、分的换算关系，还学会了运用所学知识解决实际问题，培养了合作、交流、分享的良好学习习惯。
重难点补充：第一课时一、导入1.老师拿出一张100元人民币，问：“同学们，你们知道100元人民币可以换成多少角、多少分吗？”2.学生回答：“可以换成10个10元，或者100个1元。
人民币单位换算
之答禄夫天创作人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤小学数学经常使用图形计算公式:1,正方形（C周长 S面积 a 边长）周长=边长×4 C=4a面积=边长×边长S=a×a S=a22,正方体（V体积 a棱长）概况积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长S表=a×a×6 表=6a2 V=a×a×a V= a33,长方形（C 周长 S面积 a边长）周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4,长方体（V体积 S面积 a长 b宽 h高）(1)概况积=(长×宽+长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh5,三角形（S面积 a底 h高）面积=底×高÷2S=ah÷2三角形高=面积×2÷底 h=2s÷a三角形底=面积×2÷高a=2s÷h6,平行四边形 (S面积 a底 h高)面积=底×高S=ah7,梯形 (S面积 a上底 b下底 h高)面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)× h÷28,圆形（S面积 C周长π圆周率d直径r半径）周长=直径×πC=πdd=C÷πr=d÷2周长=2×π×半径C=2πrd=2rr=C÷2÷π面积=半径×半径×πS=πr2S环=π(R2-r2)9,圆柱体（V体积 h高 S底面积 r底面半径 C底面周长）(1)正面积=底面周长×高S侧=Ch(2)概况积=正面积+底面积×2S侧=πdh(3)体积=底面积×高V=Sh(4)圆柱体积=正面积÷2×半径V=πr2h10,圆锥体（V体积 h高S底面积 r底面半径）体积=底面积×高÷3 V=Sh÷3。
人民币单位换算
人民币单位换算标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤小学数学常用图形计算公式:1,正方形（C周长 S面积 a边长）周长=边长×4 C=4a面积=边长×边长S=a×a S=a2 2,正方体（V体积 a棱长）表面积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长 S表=a×a×6表=6a2V=a×a×a V= a33,长方形（C周长 S面积 a边长）周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)面积=长×宽 S=ab4,长方体（V体积 S面积 a长 b宽 h高）(1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高 V=abh5,三角形（S面积 a底 h高）面积=底×高÷2S=ah÷2三角形高=面积×2÷底 h=2s÷a三角形底=面积×2÷高 a=2s÷h6,平行四边形 (S面积 a底 h高)面积=底×高 S=ah7,梯形 (S面积 a上底 b下底 h高)面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)× h÷28,圆形（S面积 C周长π圆周率 d直径 r半径）周长=直径×π C=πd d=C÷πr=d÷2周长=2×π×半径 C=2πr d=2r r=C÷2÷π面积=半径×半径×π S=πr2S环=π(R2-r2)9,圆柱体（V体积 h高 S底面积 r底面半径 C底面周长）(1)侧面积=底面周长×高 S侧=Ch(2)表面积=侧面积+底面积×2 S侧=πdh(3)体积=底面积×高 V=Sh(4)圆柱体积=侧面积÷2×半径 V=πr2h10,圆锥体（V体积 h高S底面积 r底面半径）体积=底面积×高÷3 V=Sh÷3。
单位换算
一、重量单位换算1吨=1000千克 1吨=1000000克吨：吨是重量单位，公制一吨等于1000公斤：计算船只容积的单位，一吨等于2.83立方米（合100立方英尺）。
1千克=1000克 500克=1斤千克：克，(符号kg或㎏)为国际单位制中量度质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。
一千克的定义就是国际千克原器的质量，几乎与一升的水等重。
1千克=1公斤 1公斤=2斤公斤，或称千克，(符号kg或㎏)为国际单位制中量度质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。
二、人民币单位之间的换算方法：人民币单位之间是十进制关系。
1元=10角元：货币单位，人民币是中华人民共和国大陆地区的法定货币符号,人民币的单位为元，人民币辅币单位为角、分。
人民币货币符号为“￥”，譬如，人民币100元，可写作，RMB￥100(区别于日元)，或￥100。
1角=10分角：货币单位，一元钱的十分之一。
1元=100分分：货币单位，一元钱的百分之一。
三、时间单位换算1世纪=100年 1年=12个月世纪：计算年代的单位，一百年为一个世纪。
大月(31天)有:18 月大月：指阳历(公历)有三十一天的月份，公历每年一﹑三﹑五﹑七﹑八﹑十﹑十二这七个月为大月，均三十一天。
小月(30天)的有:49 月小月：指阳历一个月三十天或农历一个月二十九天的月份。
平年2月28天,闰年2月29天平年：阳历或阴历中无闰日的年，或阴阳历中无闰月的年。
平年全年365天,闰年全年366天闰年：阳历或阴历中有闰日的年，或阴阳历中有闰月的年。
1日=24小时 1时=60分日：以地球自转周期为基准的时间单位，等于86400s。
分：时间的辅助单位。
1分=60秒 1时=3600秒秒：时间的基本单位。
四、长度单位换算长度单位中最常见的有千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm），他们之间的换算关系为：1千米（km）=1000米(m)，1米(m)=10分米(dm)。
北师大版数学三年级上册1《小熊购物》说课稿
北师大版数学三年级上册1《小熊购物》说课稿一. 教材分析《小熊购物》是北师大版数学三年级上册第一单元的一节实践活动课程。
本节课通过小熊购物的场景，让学生学会使用人民币进行购物，理解人民币的单位和换算，培养学生解决实际问题的能力。
教材内容丰富，以小熊购物的过程为主线，贯穿了认识人民币、人民币的单位换算、加减法运算等知识点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法运算、人民币的认识有一定的了解。
但学生在实际运用人民币进行购物、解决实际问题时，还需要进一步引导和培养。
此外，学生的动手操作能力、合作交流能力也需要在本节课中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会使用人民币进行购物，理解人民币的单位和换算，能够独立完成购物活动。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注实际问题的良好习惯，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会使用人民币进行购物，理解人民币的单位和换算。
2.教学难点：学生在实际购物过程中，能够灵活运用人民币的单位和换算，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、人民币图片等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过出示小熊购物的图片，引导学生关注人民币，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：学生自主观察人民币，了解人民币的单位和换算，为购物活动做好准备。
3.实践活动：分组进行购物活动，学生扮演售货员和顾客，运用人民币进行实际交易。
4.总结提升：学生展示购物成果，总结购物过程中遇到的问题和解决方法，加深对人民币的理解。
5.巩固练习：设计一些有关人民币的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
七. 说板书设计板书设计如下：1元=10角 1角=10分1.观察人民币，了解单位和换算2.分组进行购物活动3.扮演售货员和顾客，运用人民币进行交易4.展示购物成果，总结购物过程中的问题及解决方法八. 说教学评价1.学生能够独立完成购物活动，正确使用人民币进行交易。
称金论量,订婚要“三斤三两百元大钞”
称金论量，订婚要“三斤三两百元大钞”中广网菏泽4月14日消息据中国之声《央广新闻》报道，按照民间习俗，结婚前先订婚，通常男方要给女方送去订婚礼金。
而目前在山东菏泽订婚礼金水涨船高，某些地方订婚要“三斤三两百元大钞”，市民大呼订婚订不起。
男大当婚女大当嫁，按照传统习俗订个婚也没啥，只是这订亲彩礼怎么要的这么高？订婚礼金要论斤秤，需要三斤三两人民币，相当于大约13万6000元，订个婚就要这么多彩礼，结个婚还不要上百万的开销？根据国家统计局的资料，我国一年城镇收入年平均才三万多一点每人，这订婚就要4年不吃不喝的收入，这婚还能结得起吗？结婚嫁女是为给女儿一个幸福的将来，现在要这么多钱，男方就算砸锅卖铁拿出来了，这债难道不要女儿嫁过去后还？要得一时的风光，却让女儿背负一辈子的债务，这是给女儿幸福还是卖女儿图自己享受？超过一般家庭能够承受能力的经济支出，那肯定会让今后的生活质量大打折扣。
贫贱夫妻百事哀，婚后经济拮据，必成拌嘴导火索，再坚固的感情也架不住现实的冲击，要是因为女方索要彩礼太多造成的贫困，女方的精神压力可想而知。
公婆冷眼丈夫心烦，自己以泪洗面的日子将成常事。
加上老一辈的传统观念生活陋习，要是再生个女儿，这媳妇不被忧郁死恐怕也要被逼得红杏出墙了。
生儿育女都是想让他们平安成长幸福生活，如果因为自己的面子攀比，将女儿当作商品一样叫价，那只会让女儿恨死父母冷了人间最为珍贵的亲情。
婚礼大操大办，危害极大，影响深远，一时的风光换来一辈子的节衣缩食，活生生的现实还不能让人们清醒，实在匪夷所思。
结婚是为了快乐生活，把自己一辈子的快乐就建立在那几天的时间上，付出的代价也太大。
父母的面子观念自私，儿女的孝心表达，怎又分不出是非？女方爸妈要三斤三两人民币，女儿咋就同意？男方父母也是，没有想过答应下来后，这笔钱不是还要儿子来还？攀比陋习有市场，就是因为人们之间的虚荣心太强，如果都有点理智进行抵制，一个社区一个镇上一个村上有人带头不向这些陋习低头，其攀比风气不就受取了抑制？年轻一代的主见意识都哪儿去了？结婚是两个人的事，是两个人之间的幸福，要让那么多外在的东西拿走属于自己的幸福，还不奋起反抗保卫自己的幸福？结婚只要男女双方两情相悦自己感觉快乐就成，什么豪华婚礼、三斤三两百元大钞的彩礼都是不太现实的攀比，人活着是为了享受生活，尽自己的能力创造美好生活，有多大的能力就享用什么样的消费，只要两个人感觉快乐了，哪怕没有婚礼只领一本证，点支蜡烛做两小菜，也会觉得二人世界好浪漫。
古代货币的换算标准
古代货币的换算标准1基本单位我国古代货币单位很多，各朝不同，特别是秦汉以前。
这里只讨论三种基本单位：一文制钱（即一枚标准的方孔铜钱）一两白银一两黄金以上单位虽然各朝各代都不同，但至少唐宋之后相差不大，所以是可以得到比较稳定可信的数据的。
兑换关系铜钱，白银和黄金之间的兑换比例就像现在的外汇价格一样，是常常变动的，不像1元钱等于100分这样明确。
根据以下描述：“金银的比价从1600年前后的1：8上涨到20世纪中期和末期的1：10，到18世纪末则翻了一番，达到1：20。
”可知1两黄金约可兑换8~11两白银。
再有：“道光初年,一两白银换钱一吊,也就是一千文;到了道光二十年鸦片战争的时候,一两白银就可以换到制钱一千六七百文了。
咸丰以来,银价猛涨,一两白银竟可以换到制钱两千二三百文之多。
”可知正常情况下，1两白银大约可换到1000~1500文铜钱，古时通常说的1贯钱或1吊钱就是1000文。
2金属价格由于金银铜制成的货币本身是有价值，而且理论上货币的价值就应该等于金属的价格，所以我们可以通过现在金属的价格来回答“一两银子到底是多少钱”的问题。
唐代的开元通宝通钱每枚直径8分，10枚重1两，千文重6斤4两；清顺治年间，每个铜钱重一钱二分五厘，后又增为一钱四分，则每千文重八斤十二两。
古代“两”这个重量单位虽有不同但大约都是40克左右，而“斤”则大约是700克左右。
每枚铜钱平均重量5克。
目前金银铜的价格（人民币）如下：黄金：100元/克白银：2元/克黄铜：0.02元/克推算结果为：1两黄金：约值4000元1两白银：约值80元1枚铜钱（1文制钱）:约值0.1元3粮食价格很多历史专著中都通过粮食价格来直接衡量货币关系，虽然单独考虑粮价并不很准确客观，但应该是极其重要的参考。
晓林在网上查到了如下记载：“上白米(石)九钱五分中白米(石)九钱二分六厘八钱下白米(石)八钱三分白面(斤)九文银每两换钱一千文”还有“据清朝军机处档案记载，光绪十五年上半年直隶省顺天府、大名府、宣化府的粮价，以谷子、高粱、玉米三种粮食计算，平均每仓石计银一两四钱六分。
小学数学人民币的换算的练习题
小学数学人民币的换算的练习题一、选择题1. 小明在商场买了一件T恤，价格是98元，他用一张100元的人民币支付，他应该收到多少零钱？A. 2元B. 10元C. 20元D. 50元2. 小红买了一盒橡皮擦，价格是6元，她用一张10元的人民币支付，她应该收到多少零钱？A. 2元B. 4元C. 6元D. 8元3. 小明和小红一起去买苹果，苹果每斤5元。
他们共买了3斤苹果，小明付了15元，小红付了多少元？A. 5元B. 10元C. 15元D. 20元二、填空题1. 某物品的价格是365元，小明付了一张500元的人民币，他应该收到 ____________ 元零钱。
2. 小华买了一本书，价格是28元，他用一张50元的人民币支付，他应该收到 ____________ 元零钱。
3. 叔叔给小红100元钱，小红买了一件衣服，价格是 ____________ 元，她应该收到60元零钱。
4. 妈妈给小明和小红每人发了50元压岁钱，他们一共收到____________ 元。
三、计算题1. 当小明用一张100元的人民币去商店买了一本书，价格是72元，他应该收到多少元零钱？2. 小华用一张50元的人民币去超市买了一条裤子，裤子价格是38元，他应该收到多少元零钱？3. 小红去市场买了2斤苹果，每斤价格是4元，她付了10元的人民币，她应该收到多少元零钱？4. 小华拿着一张20元的人民币去买文具，他买了一个铅笔盒，价格是13元。
他应该收到多少元零钱？四、解答题小明有30元钱，他想买一双运动鞋和一本绘画书，运动鞋的价格是18元，绘画书的价格是15元。
他用30元的人民币付了账，他应该收到多少元零钱？(解答过程)小明付款总额 = 运动鞋的价格 + 绘画书的价格 = 18元 + 15元 = 33元小明的付款总额超过了他拥有的30元钱，所以他应该不用收到零钱，而是需要再拿出3元钱来支付购物清单的总价。
总结：通过这些练习题，我们可以巩固数学人民币的换算知识。