三年级下册前置性作业设计1
小学语文的前置性作业设计
小学语文的前置性作业设计作为小学生的语文老师，我们需要设计合适的前置性作业来引导学生在课前复习和预习，帮助他们更好地理解课堂内容，提高学习效率。
在设计前置性作业时，需要考虑学生的年龄特点和学习能力，让作业既有挑战性又不会过于困难，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
下面我们就来设计一份小学语文的前置性作业。
一、作业目标1. 帮助学生复习和巩固已学过的知识。
2. 引导学生提前预习下节课的内容，有一定的了解和准备。
3. 培养学生的自主学习和思考能力。
二、作业内容1. 课文理解题根据老师上节课的教学内容，设计几道课文理解题，可以包括细节理解题、主旨大意题等。
题目内容需要针对所学课文，题量适中，不宜太多，也不宜太少，挖掘重难点，让学生巩固所学知识。
2. 词语搭配题选择本节课或上节课的生词，设计词语搭配题，要求学生将词语与对应的词性、解释、例句进行匹配，同时要求学生写出一两句的新句子，巩固词语的用法。
3. 阅读理解题选取一篇适合学生年龄的短文，设计阅读理解题，可以包括选择题、填空题、判断题等，考察学生对文章整体和细节的理解能力，同时也考察学生的阅读速度和准确性。
4. 知识串联题设计一些知识串联题，让学生将已学过的知识进行组合和运用，比如根据已学的语法知识进行句子的改写、根据已学的古诗词进行联想和表达等，激发学生对知识的综合运用和发散思维。
5. 创意写作题根据学生的年龄特点，设计一个创意写作题，可以是关于生活、学习、家庭等方面，要求学生进行自由创作，写出自己的见解和思考，培养学生的写作能力和表达能力。
三、作业布置方式1. 书面作业作业内容以书面形式布置，可以通过纸质作业本或电子作业的形式发放给学生，要求学生认真完成，按时交回。
2. 口头指导老师可以在课堂上口头布置作业，并对作业内容进行简要讲解和指导，让学生清楚作业要求。
3. 班级交流让学生进行小组讨论或班级交流，相互帮助理解和解答作业内容，提高学生的学习兴趣和动力。
三年级(下)前置性作业
三年级（下）前置性作业一、位置与方向：第一课时：认识东、南、西、北四个方向1、自学教材第3页的例1，完成填空。
2、当你站在学校操场的中间：你的东面是（）；你的西面是（）;你的南面是（）；你的北面是（）。
3、通过完成这次前置性作业，我发现（）。
第二课时：认识地图上的方向1、自学教材第4页的内容。
2、绘制学校的示意图：（）（）3、认真看教材第2页的主题图，根据示意图找到相应的建筑物。
第三课时：会看简单的线路图1、自学教材第5页的内容。
2、填一填：（1）、去少年宫：先向（）走，再向（）走。
（2）、去体育场：先向（）走，再向（）走，最后向（）走。
3、你现在在（），想去（），应该这样走（）。
第四课时：认识东北、东南、西北、西南四个方向1、自学教材第8页的内容。
2、闹闹寻宝：（事物的图片）（1）、闹闹只能走一格，你觉得他最先寻到的宝物应该是什么？（2）、如果你是闹闹，你想得到什么？该怎样走呢？3、我来归纳表示方向的词有：（）。
第五课时：会看简单的路线图（八个方向）1、自学教材第9页的内容。
2、填一填：（1）、去熊猫馆可以怎样走？（2）、飞禽馆在动物园的什么位置？（3）、你想去哪？可以怎样走？二、除数是一位数的除法：第一课时：用一位数除商是整十、整百、整千的数1、自学教材第13页和第14页的内容。
2、看第13页的主题图填空：（1）、有（）箱黄瓜，3次运完。
赵伯伯平均每次运多少箱？算式：是这样算的:。
（2）、你还能提出什么数学问题？3、试一试：80÷2= 800÷2= 8000÷2= 30÷6=40÷2= 500÷5= 240÷8= 3200÷4=第二课时：除法的估算1、自学教材第16页的内容。
2、求近似数：（1）、保留到整十：18≈ 36≈ 42≈ 441≈（2）、保留到整百：560≈ 246≈ 370≈ 149≈3、有260个桃子，装在4个筐里，平均每个筐大约装多少个桃子？算式：（）想：可以把（）看作（），（）÷4=（）4、估算：78÷4≈ 470÷8≈ 178÷6≈83÷9≈ 360÷5≈ 410÷7≈第三课时：口算练习完成教材第17页练习三的第5~8题。
三下语文第二单元前置性作业
5、《翠鸟》前置性作业班级：组名：姓名：一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情朗读课文。
二、自学生字，要求会认的字注音，会写的字组词。
三、抄写本课你容易写错的词语（5个），理解下面词语的意思,用小字将注释写在文中。
鲜艳清脆疾飞一动不动锐利荡漾陡峭四、请同学们自由朗读课文，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？五、课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？六、你在课外收集到关于翠鸟的哪些相关的资料，分享一下吧。
七、探究学习以“我喜欢的鸟”为题，向大家介绍自己所了解鸟的外形、活动特点、生活习性。
6、《燕子专列》前置性作业一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情朗读课文。
二、自学生字，要求会认的字注音，会写的字组词。
三、抄写本课你容易写错的词语（5个），理解下面词语的意思。
启程特殊麻烦骤降跋涉饥寒交迫濒临呼吁皑皑白雪四、“专列”是什么意思？“燕子专列”又是什么意思？五、认真默读课文，思考后填一填。
1、事情发生的时间是（），地点是（），起因是（），经过是（）结果是（）。
2、小燕子遇到了什么麻烦？人们怎样帮助它们？（结合课文，用简单的话说一说。
）3、课文中那些内容让你感动，找出来（在课文中做上记号）多读几遍，再说一说为什么感动？六、搜集与课文有关的资料：燕子为什么是益鸟？有关瑞士的资料。
7、《一个小村庄的故事》前置作业1、认读生字湛蓝甜润裸露锋利黎明盖房郁郁葱葱各式各样应有尽有喘气儿一栋栋2、在括号里填上合适的词。
（）的小村庄（）的天空（）的森林（）的斧头（）的河水（）的土地3、按课文内容填空谁家想（），谁家想（），就（），把树木（）砍下来。
一年年，（），山坡上的树木不断（），裸露的土地不断（）。
4、思考：小村庄都发生了什么变化？为什么会发生这么大的变化？5、找出意义深刻的句子：文中关于斧头的描写出现了几次？找出来，抄写。
并回答：从中你体会到了什么？。
三年级下册语文1-8前置性学习作业
（2）再读第五自然段，思考：为什么说他玩出了大名堂？其实在说，列文虎克用发现了世界。
（3）结合课文内容，请你说一说“小人国”、“居民”、“玩具”分别指什么？
7.搜集与课文有关的资料：有关列文虎克的资料
家长督查：评价
2古诗两首
导语：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它。今天让我们随着古代诗人贺知章和朱熹再次走进春天，看着他们分别赞美了春天的什么?
1.解释下面的词语。（结合注释或插图等方法理解词语）
妆：
绦：
胜日：
光景：
等闲：
2.概括古诗主要内容：
《咏柳》的作者是，主要描写了。《春日》的作者是，主要描写了。两首诗都抒发了作者对的美之情。
读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。
圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。
画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。
标：标出课文的自然段。
记：读读记记词语表中的词语。
【三年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：小组
家长督查：评价
5爬山虎的脚
导语：同学们，你们你见过爬山虎吗？今天我们就来学学习叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
均匀重叠 空隙 漾起 拂过嫩茎 蛟龙 枯萎
3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。
空
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
均匀拂过漾起
6.概括课文主要内容。
7.根据课文内容填空。
三年级下册语文17-24前置性学习作业
【三年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：小组家长督查：评价17 太阳导语：这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。
本课学习重点是了解太阳的特点，难点是学习作者是怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2. 结合上下文理解下列词语。
(写在课本上)繁殖凝成4.把下面的多音字整理在课本上。
（注音组词）露5.根据课文内容填空。
地球上的（）和（），都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（——，没有（）、（）、（）、（），自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的（）。
6.读课文，回答问题。
（1）自读全文，想一想课文讲了太阳的哪些特点？画出文章中是通过哪些词句写出太阳的这些特点的词句。
（2）课文第一自然段结尾“这么远，箭哪能射得到呢？”是什么句？为什么这样写？（3）课文中“130万个地球”和“一个太阳”，这样比较有什么好处？（4）通过课文的哪些地方可以看出太阳与人类关系非常密切？7.收集太阳和地球的相关资料。
8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。
圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。
画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。
标：标出课文的自然段。
记：读读记记词语表中的词语。
18 月球之谜导语：全文紧扣“谜”字，从已解谜、未解谜、未知谜三方面入手，让学生通过这个主题的探究，进一步现解有关月球的知识，感受月球的神秘和魅力。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
3. 结合上下文理解下列词语。
(写在课本上)奥秘令人费解6.读课文，回答问题。
（1）回顾和交流自己知道的和月亮有关的诗句。
（2）课文中哪一个自然段介绍了月球的自然景色？用自己的话说一说。
小学语文的前置性作业设计
小学语文的前置性作业设计
一、听写部分
1. 海平线
2. 岁月如歌
3. 心灵手巧
4. 天高云淡
5. 海阔天空
6. 龙飞凤舞
7. 朝气蓬勃
8. 岁月静好
9. 青山绿水 10. 春暖花开
二、朗读练习
选择一段适合小学生年龄的古诗词或现代文，并要求学生准确表现出韵律和情感。
三、阅读理解
阅读一篇短文，根据文章内容回答问题，并概括文章主旨。
文章内容：《红楼梦》是一部家喻户晓的经典小说，作者曹雪芹默默无闻，但作品却没被时间所遗忘。
小说中的人物形象、故事情节是奇妙的，深受广大读者的喜欢。
《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象深入人心，被赋予了强烈的现实意义，同时也提供给大家了不少健康向上的人生观念。
问题：1.《红楼梦》是哪位作者所写的？
2.《红楼梦》的人物形象受到了哪些读者的喜爱？
3.《红楼梦》所提供的人生观念是什么？
主旨：《红楼梦》是一部经典小说，深受广大读者的喜欢，其中的人物形象、故事情节是奇妙的，同时还提供了不少健康向上的人生观念。
请选出一个自己最喜欢的动物，描述它的外形特征和生活习性，不少于80词。
第五单元前置性作业
编号： 501《可贵的沉默》前置性作业班级：姓名等级：【学习内容】：人教版三年级语文下册第五单元第17课《可贵的沉默》【学习目标】1、借助拼音认识9个生字，并会组词及运用,会正确书写14个生字。
正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,做到不添字、不漏字，不错字，会正确停顿。
3、抓住重点词句，读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
4、学习作者抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。
【课前作业】：1、读拼音，写汉字jìyùn zhì zhuōfán nǎo fàn hâ（）然无声（）藏（）（）（）错祝（）xùn sù fù qiàqiàpïyìxiǎng （）重（）（）外（）建（）（）受2、辨一辨，组词语。
缓（）讯（）贺（）义（）稚（）暖（）迅（）架（）议（）谁（）3、试写近义词和反义词近义词：稚拙──（）特别──（）蕴藏──（）迅速──（）反义词：骄傲──（）开始──（）烦恼──（）错误──（）4、正确流利地朗读课文（至少三遍），不认识的字，查字典注上拼音。
5、根据预习，填空回答问题⑴孩子们“沉默”的表现是：_______________________________________________________。
⑵孩子们“沉默”的原因是：_______________________________________________________。
⑶之所以说孩子们沉默“可贵”，是因为______________________________________________________。
《她是我的朋友》前置性作业班级：姓名等级：【学习内容】：人教版三年级语文下册第五单元第18课《她是我的朋友》【学习目标】1．借助拼音认读8个生字，会组词，能灵活运用。
小学语文的前置性作业设计
小学语文的前置性作业设计一、作文题目：我的理想职业二、作业目标：1. 培养学生良好的写作习惯；2. 提高学生的写作表达能力；3. 帮助学生思考自己的理想职业，并了解相关职业信息。
三、作业要求：1. 选择一份自己理想的职业，并写一篇1000字左右的作文，介绍这个职业的特点、优势和自己为什么向往这个职业；2. 应该包含一个引子，两到三个段落的主体内容和一个结尾，保证内容连贯、有条理，合理使用标点符号；3. 可以适当引用实例或个人经历来增加内容的可信度和说服力；4. 作文要用规范的书写格式，包括标题、字数统计等。
四、作文参考构架：【引子】兴趣爱好是一个人生活中重要的组成部分，我一直对某个职业充满了向往和热情，那就是……【主体段落一】我的理想职业是什么，这个职业有哪些特点和优势。
例如：薪水高、工作自由、社会地位等。
【主体段落二】为什么我向往这个职业，这个职业对我来说意味着什么。
可以谈谈与这个职业相关的经历和感受。
【结尾】通过自己对这个职业的了解和热情，我相信只要努力学习，将来一定能够实现我的理想。
五、评分标准：1. 内容完整、结构合理、条理清晰；2. 语言表达准确、通顺、流畅；3. 使用了丰富的词汇和句式结构，且文中没有明显的语法错误；4. 写作过程中注意使用标点符号、空格和字形字体等规范要求；5. 作文字数符合要求。
六、参考词汇：1. 职业：zhí yè2. 特点：tè diǎn3. 优势：yōu shì4. 向往：xiàng wàng5. 意味着：yì wèi zhe6. 实现：shí xiàn。
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三年级数学下册前置性作业设计
第一单元位置与方向
位置与方向〔一〕 P3例1
1．太阳在什么方向升起？面向东背对着的是什么方向？如果面向北,背对着的是什么方向？
2．面向操场的升旗台,请说出四个方向各有什么建筑物？
3．尝试完成P3的"做一做".
位置与方向〔二〕 P4例2
1、说一说.
跟爸爸、妈妈说一说你家的东、南、西、北四个方向各有什么？
2、画一画.
画一画你家的平面图,并把你画的图跟同学介绍.
位置与方向〔三〕P8例4
1．例4中,请你根据给定的北方向,辨认其余的七个方向,并说说各场馆所在的位置？
2．飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发怎么走？海底世界在动物园的什么位置？从大门出发怎么走？猴山呢？
第二单元除数是一位数的除法
口算除法〔一〕P11例1
1．观察13页的情景图,你能提出哪些用除法计算的问题？
2．60÷3=〔〕600÷3=〔〕这两题你是怎么计算的？还有不同的想法吗？
3．600÷3=〔〕你又是怎么计算的？还可以怎么计1的"做一做".
笔算除法 P15 例1
1．请说说42根小棒平均分成2份的过程.
2．竖式计算42÷2,要从哪一位上算起？商2要写在哪个数位上？商1要写在哪个数位上？为什么？
3．42÷2竖式的简便写法你会吗？动笔试一试.
笔算除法P16 例2
1．请口算52÷2,你有几种算法？
2．竖式计算52÷2,当十位上的数除后还有余数,该怎么办？动笔试试看.
3．比一比,想一想：52÷2和42÷2有什么不同？
笔算除法P17例3
1．读题,知道了什么？应该用什么方法计算？写下来.
2．竖式计算256÷2,把课本上的竖式补充完整.
3．尝试完成P17的"做一做".
笔算除法教科书P23例5、例6
1．你能说说情景图中的故事吗？请根据图意列出式子.
2．思考：0可以当除数吗？为什么？
3．竖式计算309÷3,商十位上的数是多少？为什么？商的这个0有什么作用？
笔算除法教科书P25例7
1．竖式计算420÷3,你能用简便写法吗？试试看.商末尾的数是多少？为什么？这个0有什么作用？请你也用简便写法摆竖式计算.
2．书写竖式时,你认为还要注意什么？
3．尝试完成P25的"做一做".
笔算除法教科书P29例8
1．爸爸、妈妈和小夏出去旅游,在旅馆一家旅馆共住了3天,住宿费是267元.你能提出一个用除法解决的问题并解决吗？
2．如果问题是："每天大约住宿费是多少元？"‘大约’是什么意思？你打算怎么解决？
第三单元复式统计表
简单的数据分析教科书P38、39例1、例2
1．仔细阅读课本第36页,从两个表中你可以知道哪些信息？这两个表有什么共同点？
2．思考：像这样的表可以合成一个表,怎么合？
3．完成课本第38页第一题,思考：与之前我们学过的统计表相比,这个统计表有什么不同？
第四单元两位数乘两位数
口算乘法教科书P41、42例1、2
1．情境图中讲了一件什么事？你能解决例1中提出的问题吗？动笔试试看.
2．15×3=〔〕,150×3=〔〕,这两题你是怎么想的？
3．计算下面各题,你发现了什么？
5×10= 9×10= 18×10= 40×10=
笔算乘法教科书P46例1
1．用竖式计算〔思考：用竖式计算应注意什么？〕
24×3= 36×3=
2．尝试用竖式计算14×12.你是怎样计算的？有几种算法？你喜欢哪种方法？
笔算乘法教科书P49例2
1．情境图中说了一件什么事？提出了什么问题？你能解决吗？列式解答.
2．估算48×37,说说你是怎样估算的.
3．用竖式计算乘法时,你认为要注意什么？
笔算乘法教科书P52例3
1、用自己的话说说：两位数成两位数的笔算方法以与要注意的地方.
2、仔细阅读例题,你知道了什么？你打算怎样解决,写在练习本
上.
3、试做P50页的做一做.
笔算乘法教科书P53例4
1、口算
40÷2= 60÷3= 300÷3= 60÷6=
300×10=300×30=
2、思考：什么是平均分？
3、阅读例题,你知道了什么？和你的同坐说一说.
第五单元面积
面积和面积单位教科书P61
1．什么叫面积？用自己的话说说怎么理解它的含义.
2．课桌面和黑板面哪个大？你是怎么知道的？
3．书61页绿蓝两个长方形的面积谁大？你是怎么比较的？有哪些方法？
长方形、正方形面积的计算教科书P66例4,
1、回想：长方形和正方形有什么特点？
2、怎么测量长5厘米、宽3厘米的长方形的面积？
3、想一想：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？
面积单位间的进率教科书P70例6
1．1米=〔〕分米,1分米=〔〕厘米,相邻的两个长度单位间的
进率是多少？
2．1平方分米=〔〕平方厘米,仿照书本,请写出推算过程.
1平方米=〔〕平方分米,仿照书本,请写出推算过程.
长方形和正方形的面积教科书P72
1．回顾：正方形的面积公式是什么？
2．仔细阅读例题,你知道了什么？把你获得的信息用一句话写出来.
3．试做72页的做一做.
第六单元年、月、日
年、月、日的认识教科书76例1
1．你知道哪些有意义的日子？
2．选个年历,观察这一年的年历,一年有多少个月？
3．阅读课本76--78页,找出哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？一年有多少天？
平年和闰年教科书P79 例2
1．观察2004年和2005年的月历,你发现了什么？
2．观察近几年各年的二月月历,又发现了什么？
3．从课本上找出,什么样的年份叫平年？什么样的年份叫闰年？
24时记时法教科书P83
1．请联系钟面说说什么是24时记时法.
2．钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？
3．下午5时=〔〕时,你是怎么想的？19时=〔〕时,你是怎么想的？
经过时间的计算教科书P85例3
1．观察例3中的2个时刻,发现了什么？请说说线段图表示的意思.
2．从到石家庄要花多少时间？请说说你的想法？
第七单元小数的初步认识
小数的认识和读法教科书P91
1．什么样的数叫做小数？小数点怎么写？
2．你会读小数吗？你在哪里见过小数？请举例说明.
3．把1米平均分成10份,每份是多少分米？用分数表示是〔〕米？还可以写成〔〕米.
小数大小的比较教科书P92例2
1．你能给这四名男生排出名次吗？动笔试试看.说说看你是怎么想的？
2．用自己的话说说怎样比较小数的大小.
3．尝试完成P93的"做一做".
简单的小数加减法教科书P96例3
1．1个卷笔刀和1枝普通铅笔一共多少元？怎么列式？你有几种不同的算法？动手试试看！
2．一枝橡皮铅笔比一枝普通铅笔贵多少元？怎么计算？你能用小数计算吗？动手试试看！
3．小数加减法要注意什么？相同数位上的数对齐了,只要什么对齐就
行了？
第八单元数学广角—搭配
1、用1、
2、3组成两位数,每个两位数的十位和个位数不能一样,能组成几个两位数？
2、如果用0、1、
3、5组成没有重复数字的两位数,能组成多少个呢？试试看.。