七年级语文往事依依
七年级上册语文《往事依依》
七年级上册语文《往事依依》《往事依依》是七年级上册语文教材中的一篇课文。
这篇文章主要讲述了一个少年的成长故事，以及他对过去美好时光的怀恋之情。
本文通过生动的细节描写和情感表达，给读者带来思考和共鸣。
文章简介《往事依依》讲述的是作者少年时代的一段故事。
故事中的主人公，一个名叫小川的少年，意气风发，热爱打篮球。
然而，随着时间的流逝，小川渐渐长大，体力逐渐不如从前，篮球场上的荣耀也逐渐远去。
尽管如此，小川对过去的美好时光仍然充满了怀念之情。
怀念与成长小川是一个梦想成为篮球明星的少年。
在篮球场上，他总是充满激情，全力以赴地投入比赛。
每当小川命中一个漂亮的盖帽或者一个绝杀的三分球，他都会感受到无穷的成就感，而这份成就感成为他奋斗的动力。
然而，随着时间的推移，小川渐渐意识到自己无法和其他球员相比。
年龄增长带来的身体变化使他的体力下降，篮球场上的成就感也逐渐减少。
但即使如此，小川仍然对过去的美好时光充满了怀念之情。
对往事的依恋文章中，小川对于过去的美好时光表达了浓厚的依恋之情。
他回忆起小时候在阳光下奔跑的自己，以及与朋友们一起打篮球的欢乐时光。
这些美好回忆成为了他忍受现实的力量。
小川对往事的依恋主要体现在对曾经的朋友和活力的怀念上。
他曾经和朋友们一起击败强大的对手，在比赛中展现出自己的技术和气质。
然而，随着年龄的增长，朋友们逐渐选择了不同的道路，而小川自己也慢慢远离了篮球场。
尽管如此，小川仍然深深怀念那段与朋友们一起度过的美好时光。
总结《往事依依》通过描写主人公小川的故事，表达了人们对过去美好时光的依恋之情。
文章中的小川逐渐明白自己无法再像过去那样在篮球场上闪耀，但他对过去的美好时光仍然保持怀恋之情。
这篇课文通过生动的描写和深沉的情感，引发了读者对成长、时光流转的思考。
在人生的旅程中，随着时间的流逝，我们渐渐离开了曾经追求的梦想，我们与朋友们也逐渐分道扬镳。
然而，对于过去的美好时光的怀念，会一直陪伴着我们的成长。
初一语文第十课往事依依笔记
初一语文第十课往事依依笔记一、文学常识。
1. 作者。
二、字词积累。
1. 重点字词。
- 浩渺（miǎo）：形容水面辽阔。
例句：站在海边，望着浩渺的大海，心中顿感开阔。
- 徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。
例如：他喜欢在书的海洋里徜徉。
- 镌刻（juān kè）：雕刻。
如：这块石碑上镌刻着英雄的名字。
- 谆谆（zhūn zhūn）：形容恳切教导。
像老师的谆谆教诲，我们要铭记于心。
- 绚丽（xuàn lì）：灿烂美丽。
春天的花园里，花朵绚丽多彩。
2. 多音字。
- 饮（yǐn/yìn）- yǐn：饮水、饮料。
表示喝或者可以喝的东西。
- yìn：饮马。
作使（牲畜）喝水讲。
三、文章结构。
1. 整体结构。
- 全文可分为四个部分。
- 第一部分（第1段）：简述对往事的两种截然不同的感受，引出对几件往事的回忆。
开篇以“年华似流水”的比喻句开篇，点明岁月匆匆，往事难忘，为下文的回忆作铺垫。
- 第二部分（第2 - 5段）：深情回忆求学生涯中的几件往事。
- 第4段：回忆自己听国文老师讲课的情景。
国文老师讲辛弃疾的词，朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，让作者深受感染，对辛弃疾的词有了深刻的理解，也培养了自己的爱国情怀。
- 第三部分（第6段）：往事对“我”的影响。
这些往事“叩开了我文学爱好的大门”，培养了“我”的想象力，让“我”对文学产生了浓厚的兴趣，并且让“我”的爱国情感不断地得到熏陶和升华。
- 第四部分（第7段）：呼应开头，强调回忆往事对人生的意义。
往事依依，金色的回忆唤起“我”的青春激情，催“我”不断奋进。
四、内容分析。
1. 主题思想。
- 本文通过回忆少年时代的几件往事，抒发了作者热爱自然、热爱祖国、热爱文学的思想感情，同时也告诉读者，多读书、读好书，接受优秀文化的熏陶，能够提高自身的素养，对人生有着重要的意义。
2. 写作特色。
七年级往事依依课文
七年级往事依依课文一、课文原文。
年华似流水。
几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
那天，教语文的董老师，给我们讲“田”字。
他说“田”字一看就是四块方方正正的土地，因此，“田”字是象形字。
他又说，古人很聪明，他们知道土地是国家的根本，要想把“田”字写好，就得把中间的一竖写得笔直，这一竖就代表国家的尊严，这是中国人的骨气。
听了董老师的话，我对“田”字有了新的认识，也对汉字的文化内涵有了更深的理解。
老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地广泛阅读。
”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
二、作者简介。
于漪，女，江苏镇江人。
1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系。
长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。
1978年被评为语文特级教师。
如今已是一位著作等身的教育家、语文教育家。
三、重点字词。
1. 搜索枯肠：形容写作思路贫乏及极力冥思苦想竭力思考的样子。
2. 徜徉：闲游、安闲自在地步行。
3. 浩淼：形容水面辽阔。
4. 走投无路：无路可走，已到绝境。
比喻处境极困难，找不到出路。
5. 气象万千：形容事物、景象多种多样，壮丽美观。
6. 雕镂：雕刻。
四、文章结构与内容分析。
1. 结构。
- 文章开头以“年华似流水。
几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新”总领全文，点明有些往事难忘。
- 最后以“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”总结全文，表达往事对自己的积极影响。
2. 内容分析。
- 老师讲课：国文老师朗诵辛弃疾词时的慷慨激昂让作者爱国情怀油然而生，代课老师对“田”字的讲解让作者对汉字文化内涵有了更深理解，这些老师入情入理的讲课在作者心上雕镂下深刻印象，也培养了作者课外阅读的兴趣。
五、主题思想。
本文通过回忆小时候看画读书以及老师讲课等几件事，抒发了作者对往事的怀念之情，强调这些往事对自己成长的积极影响，如培养兴趣、唤起激情、激励奋进等，同时也表达了对老师的感激之情。
初一语文《往事依依》教案优秀9篇
初一语文《往事依依》教案优秀9篇初一语文《往事依依》教案1一、学习目标1、知识与技能：（1）学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。
（2）品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。
2、过程和方法：（1）默读课文，整体感知，明确本文写了哪些内容，读中注意圈点勾画。
（2）精度探究，揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素。
（3）比较阅读，将本文与后面的几篇文章从内容、情感、结构、语言等方面对比阅读，找出异同点，加以感悟、品味。
（4）心领口诵，在反复诵读中引起感情共鸣，积累语言，形成语感，提高语言能力。
3、情感、态度与价值观：认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。
二、重点与难点：（一）重点：1、认识文学作品对青少年成长的意义。
2、精神生活的描写：看画、读书、听课等情状。
（二）难点：1、理解阅读文学作品可以明做人之理。
2、培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。
三、教学设想1、第一课时：自主阅读、整体感知。
在独立、合作研读课文的基础上，了解课文内容，概括文章主要写了几件事。
理解本文选材的精当，体会文学作品对青少年成长的意义。
2、第二课时：讨论、品味语言。
小组讨论交流，品味精彩的语句。
体会作者对精神生活的描写，进一步体会热爱自然，热爱生活，热爱祖国的深情。
四、学习方法：自主、合作、交流的学习方式。
五、教具：多媒体课件辅助教学六、课时安排：两课时第一课时一、学习目标1、自主阅读课文，了解课文内容，理解选材的精当。
2、体会文学作品对青少年成长的意义。
二、课前预习预习内容及要求：1、自学生字词：徜徉浩淼绚丽雨晦镌刻雕镂婵娟感慨万端谆谆教导搜索枯肠2、作者简介于漪，江苏镇江人，全国著名的中学语文特级教师，在38年的教学生涯中，努力探索语文教学规律，坚持教语文育人，在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。
第10课《往事依依》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册
词
眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。旷，心情开阔。 油然：形容思想感情自然而然的产生。 万端：（头绪）极多而纷繁，各种各样。 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 依稀：模模糊糊。 凝注：凝聚，凝结。
任务一 话“依依”往事
任
任务二 品“依依”之语
务
任务三
悟“依依”深情
品
语
《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排 ，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前："万紫千红 总是春"，"春城无处不飞花"；"绿树阴浓夏日长"，"五月榴花照 眼明"；"青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟"；"梅雪争春未肯降 ，骚人搁笔费评章"……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪， 一年四季都沉醉在诗的意境之中。
充分展现了老师入情入理的讲课对学生开
启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要
作用。
话
事
5.请梳理文章的结构。
第一部分（1）：总领全文，点明几件往事对自己的影响。 第二部分（2—6）：深情回忆看画、读书有关的几件往事。 第三部分（8）：篇末点题，首尾呼应，再次强调美好的 往事对“我”的激励作用。
任务二
juān
镌刻
pō
水泊
chán
婵娟
lòu
雕镂
zhūn
谆谆
miǎo
jùn
浩渺
险峻
xuàn
绚丽
liáo
眼花缭乱
kānɡ kǎi
慷慨
jué
角色
词
年华：时光，年岁。华，指时光。 历历：（物体或景象）一个个清清楚楚的。 茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。 身历：亲身经历。 重（chóng）读：重新读，再一次读。 风雨如晦（huì）：风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。 意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 绚丽：灿烂美丽。
七年级语文上册教学课件 第10课《往事依依》
画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。
一个“竟”字，说明几十年 过去了，现在却觉得诧异， 不容易解释为什么会这样。 主要原因是作者小时候对这 幅画会凝视入神。一个“乐” 字，令作者几十年不忘，可 见作者心地光明，开朗乐观， 得益于很早接受艺术的陶冶。
【七】
悟往事哲思
1.作者回忆的几件事，为什么都与读书(画)有关？
答案 因为作者回忆的是学生时代的生活，学生时代是读书学习的时代，回忆起来， 当然离不开读书。读书编织了“我”童年美丽的生活花环，开阔了“我”的眼界， 开启了“我”的心智，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”成为一个志趣 高尚的人。正因为这样，“我”才对学生时代有关读书(画)的这些往事印象深刻，产 生了“依依”之情。
初读感知
朗读课文
初读思考
1.题目中“依依”的含义是什么？ 答案 萦绕胸怀，十分留恋。
2.找出文中能说明作者对往事怀有“依依”之情的句子。 答案 ①几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事 仍历历在目，至今记忆犹新。 ②往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
理清结构
当堂检测
下列句子中加红成语运用有误的一项是( ) A.马拉松活动期间，在北京到处都能听到人们津津有味的谈论。 B.家乡的风景优美，总能让我心旷神怡，让人流连忘返。 C.读书跟吃东西一样要细嚼慢咽，慢慢品味，不能囫囵吞枣。
√D.缺乏自信的人说话总是吞吞吐吐，做事也是蹑手蹑脚。
A项津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。B项心旷神怡：性情舒畅，精神 愉快。C项囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。D项 “蹑手蹑脚”形容动作很轻，与自信无关。
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《往事依依》教案-七年级语文上册（优秀9篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是壶知道为您带来的9篇《《往事依依》教案-七年级语文上册》，可以帮助到您，就是壶知道最大的乐趣哦。
《往事依依》教案篇一教学课时：一课时教学目标：1、了解作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。
2、体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。
培养学生阅读文学作品的兴趣，提高他们阅读文学作品的自觉性。
3、学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。
教学重点：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。
教材分析着力品位准确、生动的语言，引导学生自主感受其景其情其意，培养主体意识、合作与探究精神。
主体部分描述的四件事的内容，引导生尝试对比阅读。
教学设想《往事依依》作者是于漪，著名语文教育家，本文是一篇回忆少年时代读书生活的散文；鉴于本文内容浅、易懂。
因此，教学着重引导学生：一是热爱自然，热爱生活，热爱祖国。
二是多读书，读好书，明做之理，让学生走进文本，走近名师，最终让学生能像于漪老师那样热爱文学。
教学过程：一、导入新课：1、师：同学们，在我们的人生旅程中，总会留下一串串成长的足印。
或许，你曾想亲近文学、打开文学之门。
或许你曾仰望那深邃的夜空，点数过闪烁的星星；或许，你曾想叠只纸船，送给远方的朋友；或许你也曾像于漪老师那样，观画、读诗、赏文……依依往事，我想总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响。
今天，让我们一起回到于漪老师的少年时代，用真情去探寻她成长的源头吧！（板书课题）2、预习反馈：（出示幻灯）师：昨天，老师布置了回家预习课文内容的任务，下面先看看大家的预习效果怎样，同时也测试一下大家的记忆力。
请一位同学来读生字词。
徜徉（cháng yáng）素蛾（é）婵娟（chán juān）浩淼（miǎo）雨晦（huì）慷慨（kǎi）雕镂（lòu）镌刻（juān）谆谆教导（zhūn zhūn）心旷神怡（yí）3、作者简介（出示幻灯）于漪江苏镇江人，1929年生，现年75岁。
10 往事依依【教案】七年级上册语文
10 往事依依设计说明《往事依依》是一篇回忆童年读书生活的散文,浅显易懂,语言优美,饱含深情。
教学时,要注重引导学生整体感知作品,通过分析事件来厘清层次脉络;通过品味语言来体味文中蕴含的感情。
同时,更要注意引导学生体会作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感,理解文学对青少年成长的重要意义。
学习目标1.概括课文事件,厘清文章的写作思路。
2.初步体会引用的作用,品味文中优美的语言,提高散文鉴赏能力。
3.体会作者表达的情感,理解文学对青少年成长的意义。
教学重难点1.引导学生初步体会引用的作用,赏析文中优美的语言。
2.引导学生结合课文内容体会作者的情感,理解文学对青少年成长的意义。
教学方法情境教学法讨论法资源与工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程一、学习情境我们都有一个金色的童年,那愉悦的感觉、自由的心情终身难忘。
童年的人、事、物、景深深扎根于我们的心底,影响着人生的轨迹。
今天,我们一同走进于漪老师的《往事依依》,去看看她的童年生活。
二、预习任务1.字音字形。
徜徉．．(chán juān)雕镂．(lòu)．．(cháng yáng)浩渺．(miǎo)婵娟慷慨．．(kāng kǎi)镌．(juān)刻谆．(zhūn)谆2.根据释义明确词语。
安闲自在地步行:徜徉水面辽阔无边:浩渺雕刻:雕镂(头绪)极多而纷繁;各种各样:万端模模糊糊:依稀形容竭力思索:搜索枯肠无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难:走投无路心情舒畅,精神愉快:心旷神怡3.文学常识。
于漪,江苏镇江人,“人民教育家”获得者。
在多年的执教生涯中,她致力于探索语文教学规律,著述颇丰,成就斐然,这与她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。
4.写作背景。
20世纪80年代,中国教育界开始注重素质教育,强调语文教学中的人文关怀和审美教育。
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[问答题,简答题]什么是电能表的转动元件？ [多选]下面由收入决定的货币需求是（）。A.投机需求B.交易需求C.预防性需求D.投资需求 [判断题]任何单位和个人发现洗钱活动，有权向反洗钱行政主管部门或者公安机关举报。A.正确B.错误 [判断题]金融机构应当设立反洗钱专门机构或者指定内设机构负责反洗钱工作。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]一般血清总钙是下列哪项时，有临床症状（）。A.≤2.8mmoL／LB.≤2.2mmol／LC.≤0.95mmol／LD.≤1.88mmol／LE.≤2.5mmoL／L [单选,A2型题]男性，54岁。昏迷6小时，轻度黄疸，口有腥臭味，双侧肢体肌张力对称性增高，瞳孔等大。尿蛋白及尿糖均阴性，A/G=25/35，最有可能的诊断是（）A.脑血管意外B.糖尿病酮症酸中毒C.安眠药中毒D.肝性脑病E.尿毒症 [单选]()构成了确认收入和费用的基础，也进一步构成了资产和负债的确认基础。A.会计凭证B.会计确认C.权责发生制D.会计计量 [填空题]混凝土工程施工前，施工单位应根据设计要求、工程性质、结构特点、（）条件等，制定严密的施工技术方案 [单选]关于会计计量的属性，下列说法错误的是（）。A.企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本B.重置成本是以取得资产时实际发生的成本作为资产的入账价值C.公允价值是在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额D.企业采用重置成本、可变现净 [单选]皮肤直接与外界接触具有（）.A、保护、排泄作用，但不具有调节作用B、保护、排泄、调节体温的作用C、保护、调节作用，但不具有排泄作用 [名词解释]联机分析处理 [单选]下面哪部歌剧是瓦格纳的作品：（）A．《茶花女》（威尔第）B．《纽伦堡的名歌手》C．《塞维利亚理发师》（罗西尼）D．《费加罗的婚礼》（莫扎特） [单选]钢筋的纵向焊接应采用()。A.电弧焊B.气压焊C.电渣压力焊D.闪光对焊 [单选]计量泵开泵时，行程应调到（）较好。A.0％B.10％C.50％D.100％ [单选]李某2011年全年的工资情况如下，1至6月份每月工资收入7500元，7至12月每月工资收入8500元；则李某2011年工资薪金应缴纳的个人所得税为（）元。A.4440B.7980C.7020D.9900 [单选]各种病毒所引起的皮肤病各异，引起疣的病毒是（）A.疱疹病毒B.痘病毒C.副黏膜病毒D.人类乳头瘤病毒E.细小核糖核酸病毒 [单选,A1型题]下列哪些疾病不会出现肝脾肿大（）A.川崎病B.急性病毒性肝炎C.传染性单核细胞增多症D.急慢性心力衰竭E.以上都不是 [问答题,简答题]试述远动信息的内容及其传输模式？我国常用的远动信道？ [问答题,简答题]在进行隧道的检查、补漏、衬砌、油刷标志、刨冰及隧道口粉刷装饰，使用高梯搭设脚手架与接触网间距不足2m时，在什么情况下可以作业？ [单选,A2型题,A1/A2型题]糖尿病多尿的原因是（）A.高血糖引起的渗透性利尿B.体内产生水过多C.水中毒D.水过多E.抗利尿激素减少 [单选,A1型题]关于β内酰类抗生素抗菌作用机制的描述哪项错误（）。A.抑制菌细胞壁黏肽合成酶B.触发细菌的自溶酶活性C.抑制细菌的自溶酶活性D.阻碍菌细胞壁黏肽合成E.菌体膨胀变形 [单选,A2型题,A1/A2型题]分化是指肿瘤细胞生长成熟的程度（）A.分化程度越高则恶性程度越高B.分化程度越低则恶化程度越低C.未分化细胞越少则恶性程度越高D.分化程度越低则越接近其相应的发源组织E.未分化细胞越少则越接近其相应的发源组织 [单选,A2型题,A1/A2型题]冷凝集素测定不增高的疾病是（）A.支原体肺炎B.传染性单核细胞增多症C.阵发性睡眠性血红蛋白尿症D.多发性骨髓瘤E.淋巴瘤 [单选,A1型题]不属于良好饮食习惯的内容是（）A.不挑食、不偏食B.定时定量进餐C.多吃蔬菜和水果D.吃饭细嚼慢咽E.不吃过多糖，适量摄入盐 [单选]冠状动脉瘤表现为管腔的局限性扩张，其管径超过该血管最大径线的（）A.1倍B.1.2倍C.1.5倍D.1.6倍E.1.8倍 [单选]心功能Ⅱ级产妇在产褥期的护理，正确的是（）。A.产后最初3天，容易发生心力衰竭B.尽早下床活动，防止便秘C.视具体情况使用抗生素D.住院观察2周E.促进亲子关系，积极参与新生儿的护理 [多选]桥梁拆除施工应根据拆除工程施工现场作业环境，制定相应的消防安全措施，施工现场应设置（）等设施和器材。A.消防车通道B.消火栓C.报警器D.应急救援车E.灭火器材 [单选]下列有关行政法的说法，错误的是（）。A.行政法具有极广泛的内容B.行政法在形式上没有完整、统一的法典C.行政法的实体性规范与程序性规范总是交织在一起，往往共存于一部法律文件之中D.与其他法律规范一样，行政法规范具有较强的稳定性 [单选,A1型题]关于臀位，哪项错误（）A.为最常见的异常胎位B.胎儿病死率比枕前位高3～8倍C.多见于经产妇D.必须在妊娠28周左右行外转胎位术E.后出头困难时需产钳助产 [填空题]PN结的单向导电性就是：加正向电压时，PN结（）；加反向电压时，PN结（）。 [单选]原发性醛固酮增多症病人常见的首发症状是（）A.高血压B.低血钾C.低血钙D.低血糖E.碱中毒 [单选,A1型题]下列不属于计划执行中的监测和质量控制的内容是（）A.建立完整的资料收集和保存体系B.建立专家小组，保证计划执行的质量C.正确评估计划执行者的技能D.项目执行人员的技能培训E.对经费开支的监测 [单选]船舶进坞操纵的关键，在于掌握好船在坞门外的()。A.舵效B.流速C.流向D.船位 [单选,A1型题]瓜蒂具有的功效是（）A.涌吐痰涎，截疟B.涌吐痰食，祛湿退黄C.涌吐痰涎，解毒收湿D.涌吐痰涎，收疮E.涌吐痰食，温肺化饮 [单选,A1型题]不是由于染色体分离异常出现的改变是（）。A.三倍体B.单倍体C.21-三体D.四倍体E.三射体 [多选]下列各项中，影响当期营业利润的有（）。A．所得税费用B．固定资产减值损失C．销售商品收入D．投资性房地产公允价值变动收益 [单选]当三份铜粉分别与足量的稀硝酸、浓硝酸、热的浓硫酸反应后收集到的气体在相同状况下体积相等时，三份铜粉的质量比为（）。A．3：1：2B．3：2：2C．1：1：2D．1：3：2 [填空题]国际单位规定重力的单位是（）时间的单位是（）单位符号分别为N和（）。 [单选]根据《中国药典》（2010版）相关药物标准，下列哪个反应是硫喷妥钠的特有鉴别反应（）A.取供试品约10mg，加硫酸2滴与亚硝酸钠约5mg，混合，即显橙黄色，随即转橙红色1B.取供试品0.1g，加水10m1溶解后，加碘试液2m1，所显黄色在5分钟内消失C.取供试品50mg，置试管中，加甲醛 [单选]下列对加油站信用卡（银联卡）加油管理制度的描述错误的是（）。A、严格执行操作规程，按规定与银行交换数据，核对加油情况和油款进账情况B、对于需冲销原交易或进行补偿交易的业务，应立即操作C、读写银联卡的机器出现故障时，操作人员应立即终