《电动机》导学案分析
初中物理_电动机教学设计学情分析教材分析课后反思
第4节电动机【教学目标】知识与技能1．知道磁场对电流有力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。
2. 知道直流电动机的基本构造、工作原理和能量转化。
3.知道换向器在直流电动机中的作用。
4.了解电动机在生活中的应用。
过程与方法1．经历探究通电导线在磁场里受力的作用及受力方向与电流方向、磁场方向有关的过程，提高实验探究能力、分析归纳能力。
2. 经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理，提高动手能力，情感、态度与价值观1．通过观察和实验，养成学生实事求是的实验态度以及与他人交流与合作的精神。
2．通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
【教学重点】通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；直流电动机的原理。
【教学难点】电动机能够持续转动的原因；直流电动机换向器的作用。
【教学准备】教师准备：蹄形磁体、5号电池（2节）、导线、开关、线圈、电动机演示模型、多媒体课件【教学过程】教学设计教学内容教师活动学生活动一、创设情景，导入新课【情景创设】思考磁体周围存在什么？通电导体周围存在什么？【揭示课题】通电导体是不是也会受到磁场的作用力呢？就让我们就一起来探究电动机的奥妙吧！§20.4 电动机思考问题充满兴趣，思考，进入本节课的学习。
二、探究新知（一）磁场对通电导体的作用1、通电导体在磁场中受到力的作用【目标展示】展示目标，让学生明确学习的方向。
【过渡问题】启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？【实验探究】利用桌面上的器材，分组实验：1、将一根直导体放入磁场中，接通电源，让电流通过直导体，观察现象。
提问：这种现象说明了什么？2、把电源的正负极对调后接入电路，使通过直导线的电流方向和原来的相反，观察直导体的运动方向有何变化。
提问：这种现象说明了什么？3、保持直导线中的电流方向不变，把蹄形磁体上下极磁极调换以下，使磁场方向与原来相反，观察直导线的运动方向。
电动机导学案(九年级物理)
第二十章第四节《电动机》教案【设计理念】本节电动机原理比较抽象，教学中应该更加注重学生的亲自体验与感悟。
小小电动机的制作，既简单易做，十分有趣，又能帮助学生分析电动机的原理。
让学生在课前制作一个小小的电动机，对于学好本节内容有一定的帮助。
【教材分析】本节主要讲述了导线在磁场中受力和电动机的基本构造。
让学生了解物理知识如何转化成实际应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
【教学目标】（一）知识与技能1．通过实验，知道磁场对通电导线有力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2．通过实验观察，知道磁场能使通电线圈转动，了解换向器的工作原理。
3．了解直流电动机的构造、工作原理及能量的转化。
（二）过程与方法经历探究过程，培养实验操作技能和实验操作兴趣。
（三）情感态度和价值观通过实验“让线圈转起来”，体验在克服种种困难成功解决物理问题时的喜悦。
【教学重难点】本节内容包括两部分：磁场对通电导线的作用、电动机的基本构造。
电动机的工作原理就是磁场对通电导线有力的作用，通过实验知道磁场对通电导线有力的作用，它是学习电动机的基础。
实验中引导学生认真观察实验，分析实验现象，得出通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系的结论。
电动机在实际中应用广泛，但学生对其内部构造并不熟悉，通过线圈在磁场中受力运动，了解实际的电动机是如何工作的。
电动机的转子能连续转动是由于安装了换向器，线圈转过平衡位置，改变线圈中电流方向，使线圈能连续转动，知道换向器的作用是了解电动机工作原理的关键。
重点：通电导线在磁场中受到力的作用。
难点：直流电动机的构造和工作原理【教学策略】学生对电动机在实际中的应用比较熟悉，能说出一些应用电动机的实例，提出电动机工作的原理。
演示磁场对通电导线的作用这个实验是关键，可以利用课本的实验装置，金属棒的质量要小，可以用锡箔纸卷成空心棒，效果会更好，也可以利用悬挂的轻质金属棒进行实验。
《电动机核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学大象版》
《电动机》导学案一、导语电动机是一种将电能转换为机械能的装置，广泛应用于工业生产、交通运输、家用电器等领域。
本次导学案将指挥同砚们深入了解电动机的工作原理、分类和应用，帮助大家更好地理解电动机在摩登社会中的重要性。
二、知识点概述1. 电动机的工作原理2. 电动机的分类3. 电动机的应用领域三、知识点详解1. 电动机的工作原理电动机是利用电流在磁场中产生力矩，从而驱动电动机转动的装置。
其工作原理主要包括洛伦兹力和安培力的作用。
具体来说，当电流通过导线时，导线周围会形成一个磁场。
如果在磁场中放置一个导体，根据洛伦兹力的作用原理，导体会受到一个力矩，从而产生转动。
而根据安培力的作用原理，电流通过导线时会受到一个力的作用，从而产生力矩使得导体转动。
2. 电动机的分类根据电动机的工作原理和结构特点，电动机可以分为直流电动机和交流电动机两大类。
直流电动机是利用直流电流产生的磁场和导体之间的互相作用来实现电能转换为机械能的装置。
而交流电动机则是利用交流电流产生的交变磁场和导体之间的互相作用来实现电能转换为机械能的装置。
3. 电动机的应用领域电动机广泛应用于各个领域，包括工业生产、交通运输、家用电器等。
在工业生产中，电动机常用于驱动机械设备，提高生产效率；在交通运输领域，电动机被广泛应用于汽车、火车等交通工具中，推动车辆运动；在家用电器中，电动机则被用于驱动洗衣机、吸尘器等家用电器，为人们的生活提供便利。
四、拓展练习1. 请简述电动机的工作原理。
2. 电动机按照工作原理的不同可以分为哪两类？分别举例说明。
3. 你身边有哪些应用了电动机的产品？请列举并简要说明其作用。
五、总结反思通过本次导学案的进修，我们了解了电动机的工作原理、分类和应用领域，进一步认识到电动机在摩登社会中的重要性。
希望同砚们能够加深对电动机的理解，将知识运用到实际生活中，发现电动机在各个领域的应用，进一步拓展对电动机的认识。
《电动机导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《电动机》导学案一、导入你知道什么是电动机吗？在我们平时生活中，电动机扮演着非常重要的角色。
它是一种将电能转换为机械能的装置，广泛应用于各种设备和机械中。
今天我们就来进修一下电动机的工作原理和应用。
二、进修目标1. 了解电动机的定义和分类。
2. 掌握电动机的工作原理。
3. 了解电动机在平时生活中的应用。
三、进修内容1. 电动机的定义和分类- 电动机是一种能够将电能转换为机械能的装置，根据不同的工作原理和结构，可以分为直流电动机和交流电动机。
- 直流电动机根据励磁方式又可分为永磁直流电动机和电磁直流电动机。
- 交流电动机根据转子类型又可分为异步电动机和同步电动机。
2. 电动机的工作原理- 电动机的工作原理是利用磁场和电流的互相作用来产生转矩，从而驱动电机转动。
- 直流电动机通过电流在电枢和磁场之间产生力矩，使电机转动。
- 交流电动机则是通过交变电流在定子绕组和转子绕组之间产生旋转磁场，从而带动转子转动。
3. 电动机的应用- 电动机广泛应用于各种设备和机械中，如家用电器、工业生产设备、交通工具等。
- 在家用电器中，电动机用于驱动洗衣机、吸尘器、风扇等设备。
- 在工业生产中，电动机用于驱动机床、泵、压缩机等设备。
- 在交通工具中，电动机则用于驱动电动汽车、电动自行车等交通工具。
四、进修方法1. 阅读教材中关于电动机的相关知识，理解其工作原理和分类。
2. 观看相关视频或实物展示，加深对电动机的理解。
3. 参与教室讨论，与同砚分享自己对电动机的认识和见解。
五、教室练习1. 什么是电动机？请简要描述其工作原理。
2. 电动机按照励磁方式的不同可分为哪几种？3. 举例说明电动机在平时生活中的应用。
六、拓展延伸1. 了解更多关于电动机的知识，如电动机的维护保养和故障排除方法。
2. 钻研电动机在未来科技发展中的应用前景，如电动汽车、智能家居等领域。
通过本节课的进修，置信大家对电动机有了更深入的了解。
希望大家能够在平时生活中多留意电动机的应用，不息丰富自己的知识储备。
《电动机导学案》
《电动机》导学案一、导学目标1. 了解电动机的基本原理和工作原理。
2. 掌握电动机的分类和结构。
3. 理解电动机的应用领域和发展趋势。
4. 能够分析电动机的性能参数和选型原则。
二、导学内容1. 电动机的定义和基本原理2. 电动机的分类和结构3. 电动机的应用领域和发展趋势4. 电动机的性能参数和选型原则三、导学重点1. 电动机的工作原理2. 电动机的分类和结构3. 电动机的应用领域4. 电动机的选型原则四、导学难点1. 理解电动机的工作原理2. 掌握电动机的分类和结构3. 分析电动机的应用领域和发展趋势4. 熟悉电动机的性能参数和选型原则五、导学过程1. 导入：通过展示一段电动机的工作视频引入本节课的主题，激发学生对电动机的兴趣。
2. 进修：学生通过教室讲解、讨论和小组合作等形式，了解电动机的定义、基本原理、分类和结构。
3. 实践：学生分组进行电动机拆装实验，深入了解电动机的内部结构和工作原理。
4. 总结：通过教室小结和讨论，学生总结电动机的应用颀域和发展趋势，以及电动机的性能参数和选型原则。
5. 拓展：学生可通过实际案例分析和课外阅读，深入了解电动机在工业生产、交通运输、家庭生活等领域的应用，以及电动机的未来发展方向。
六、导学方法1. 案例教学：通过实际案例分析，引导学生深入理解电动机的应用领域和发展趋势。
2. 互动讨论：鼓励学生参与教室讨论，增进学生之间的交流和合作。
3. 实践操作：通过实验操作，帮助学生加深对电动机工作原理的理解。
4. 多媒体展示：利用多媒体技术展示电动机的工作原理和实际应用，提高学生的进修兴趣和理解能力。
七、导学评估1. 教室讨论：观察学生在教室讨论中的表现，评估其对电动机知识的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生提交电动机拆装实验报告，评估其对电动机工作原理和结构的理解水平。
3. 进修成绩：根据课后作业和考试成绩，评估学生对电动机知识的掌握情况。
八、导学延伸1. 组织学生参观电机制造厂或电机展览，深入了解电动机的生产工艺和应用领域。
《电动机》教案含教学反思
《电动机》教案含教学反思一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章第三节，主题为“电动机”。
详细内容包括：电动机的基本概念、工作原理、种类及在实际生活中的应用。
重点讲解直流电动机和交流电动机的工作原理及其构造。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电动机的工作原理，掌握直流电动机和交流电动机的基本构造，了解电动机在实际生活中的应用。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实践、分析解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电动机的兴趣，培养学生珍惜能源、爱护电器的意识。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、直流电动机和交流电动机的基本构造。
难点：电动机工作原理的理解，尤其是电磁感应原理在电动机中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：直流电动机和交流电动机模型，演示电路板，多媒体设备。
2. 学具：每组一套电动机实验器材，包括电池、导线、磁铁、换向器等。
五、教学过程1. 引入：通过展示生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机的作用和重要性。
细节：教师展示电动机，让学生观察并回答问题。
2. 理论讲解：讲解电动机的工作原理，以直流电动机和交流电动机为例，进行详细讲解。
细节：结合教材，通过多媒体展示电动机内部结构，讲解电磁感应原理在电动机中的应用。
3. 实践操作：分组进行实验，让学生动手制作一个简单的电动机，观察其工作过程。
细节：教师演示实验步骤，学生分组操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解关于电动机的典型例题，巩固所学知识。
细节：选取具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些有关电动机的选择题和计算题，让学生当堂完成。
细节：教师批改并讲解答案，针对学生的错误进行指导。
六、板书设计1. 电动机的基本概念2. 电动机的工作原理3. 直流电动机和交流电动机的构造及工作原理4. 电动机在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请简述电动机的工作原理，并分析直流电动机和交流电动机的优缺点。
《电动机导学案》
《电动机》导学案一、导入电动机作为一种常见的电气设备，在我们平时生活中发挥着重要作用。
你知道电动机是如何工作的吗？它的结构和原理是什么呢？在本节课中，我们将深入探讨电动机的工作原理和结构，帮助我们更好地理解电动机的运行机制。
二、进修目标1. 了解电动机的定义和分类；2. 掌握电动机的工作原理；3. 理解电动机的结构及其各部分功能；4. 能够运用所学知识解决相关问题。
三、进修内容1. 电动机的定义和分类；2. 电动机的工作原理；3. 电动机的结构及各部分功能。
四、进修重点1. 电动机的工作原理；2. 电动机的结构及各部分功能。
五、进修步骤1. 引导学生观看相关视频，了解电动机的定义和分类；2. 介绍电动机的工作原理，引导学生进行讨论和思考；3. 分组讨论电动机的结构及各部分功能，并向全班汇报。
六、教室练习1. 选择题：电动机的分类主要包括哪几种？A. 直流电动机B. 交流电动机C. 无刷电动机D. 扭矩电动机（答案：A、B、C）2. 判断题：以下哪种说法是正确的？A. 电动机是将电能转换为机械能的装置。
B. 电动机只能应用交流电源。
C. 电动机的转子是静止的。
D. 电动机的功率越大，效率越低。
（答案：A）3. 计算题：一台电动机的额定功率为2kW，额定电压为220V，额定电流为10A，求其效率。
（答案：效率=输出功率/输入功率×100%）七、课后作业1. 思考问题：电动机在平时生活中的应用有哪些？为什么电动机在工业生产中被广泛应用？2. 设计题：请设计一个简单的电动机模型，展示其工作原理和结构。
3. 阅读文章：阅读一篇相关文章，了解电动机的发展历史及未来发展趋势。
八、拓展延伸1. 参观实验室：组织学生参观实验室，观察电动机的实际运行过程；2. 实践操作：让学生亲自动手制作一个小型电动机，体验电动机的工作原理。
通过本节课的进修，置信同砚们对电动机的工作原理和结构有了更深入的了解，也能够更好地应用所学知识解决实际问题。
《电动机》导学案
《电动机》导学案一、学习目标1、了解电动机的结构和工作原理。
2、知道电动机在生活和生产中的应用。
3、理解电动机转动方向和转速的影响因素。
4、培养观察、思考和动手实践的能力。
二、学习重难点1、重点（1）电动机的工作原理。
（2）电动机转动方向和转速的影响因素。
2、难点（1）理解电动机中换向器的作用。
（2）通过实验探究电动机转动的影响因素。
三、知识回顾1、磁体间的相互作用规律是什么？2、电流的磁效应是谁发现的？其内容是什么？3、什么是电磁感应现象？四、新课导入在现代生活中，电动机无处不在，从电动玩具车到工厂里的大型机器，从家用电器到交通工具，都离不开电动机。
那么，电动机是如何工作的呢？它又有哪些奥秘等待我们去探索呢？让我们一起走进电动机的世界。
五、电动机的结构1、电动机主要由两部分组成：定子和转子。
定子：固定不动的部分，通常由磁铁或电磁铁构成。
转子：能够转动的部分，通常由线圈和铁芯组成。
2、观察电动机的结构，思考以下问题：（1）定子和转子之间是如何相互作用的？（2）线圈是如何绕制在转子上的？六、电动机的工作原理1、电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用而运动的原理工作的。
当电流通过线圈时，线圈周围会产生磁场。
这个磁场与定子的磁场相互作用，从而使线圈受到力的作用，发生转动。
2、实验探究：通电导体在磁场中的受力方向（1）实验器材：电源、导线、开关、蹄形磁铁、导体棒。
（2）实验步骤：①将导体棒放在蹄形磁铁的磁场中，接通电源，观察导体棒的运动方向。
②改变电流方向，观察导体棒的运动方向。
③改变磁场方向，观察导体棒的运动方向。
（3）实验结论：通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。
当电流方向或磁场方向改变时，受力方向也会改变。
七、电动机中的换向器1、当线圈转到平衡位置时，由于惯性，线圈会继续转动，但此时线圈中的电流方向需要改变，否则线圈会受到反向的力而停止转动。
2、换向器的作用就是在线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动下去。
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《电动机》导学案分析教材分析电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，应用很广，种类也很多，但它们的工作原理都是一样的。
本节教学内容分三部分：磁场对电流的作用，直流电动机，实验：装配直流电动机模型教学目标一、知识与技能1.了解磁场对通电导线的作用。
2.初步认识科学与技术之间的关系。
二、过程和方法1.通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力。
2.通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力。
三、情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。
教学重点磁场对电流的作用。
教学难点：1.分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关。
2.理解通电线圈在磁场里为什么会转动。
媒体运用电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒（导体）、滑动变阻器、线圈、导轨。
教学时间9.112.429.22.39.249.32.4预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）个人修改一、引入新课1.磁场的基本性质是什么？磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
2.电流的磁效应是什么？通电导体周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种情况叫做电流的磁效应。
播放：电动机（由北京国之源软件技术有限公司提供）点击图片，播放动画。
教学设计分别点击开关（2个方向）和拖动滑动变阻器，观察电动机和车轮的旋转方向，由学生描述并猜测出现这种现象的原因。
电动机为什么会转呢？引导学生回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，启发学生逆向思维。
磁场对电流有没有力的作用呢？我们知道生产和生活中的许多电器都需要电动机来带动，电动机已经深入到现代社会生产生活的各个角落，下面我们就来研究电动机的工作原理，来获得正确的答案。
二、新课学习（一）磁场对通电导线的作用1.直导线（1）继续播放：电动机（由北京国之源软件技术有限公司提供）点击图片，播放视频。
或者演示：把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab,观察它的运动，说出观察到的现象，讨论得出它的结论。
教学设计教学设计现象：接通电源，导线ab向外（或向里）运动。
结论：通电导体在磁场中受到力的作用。
（2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab 的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
现象：合上开关，导线ab向里（或向外）运动，与刚才运动方向相反。
结论：这说明通电导体在磁场中受到的力的方向与电流通过导体的方向有关。
（3）保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
现象：磁极调换后观察到导线ab的运动方向改变。
结论：这表明通电导体在磁场中运动方向与磁感线方向有关。
实验表明：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系，当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。
2.线圈当电流方向或者磁感线方向变的相反时，通电导体受力方向也变的相反。
那么，把一个通电的线框放到磁场中，它会怎样运动？想一想，做做看。
探究：让线圈转动起来。
播放视频：自制小电动机（由北京财经电子音像出版社提供）教学设计如图把线圈放在支架上，磁铁放在线圈下方。
通电后并用手轻轻推一下，观察现象。
这个时候，线圈就会不停地转下去，其实这就是一台小小的电动机。
我们做出一台小小电动机，那么电动机的基本构造是什么样的？我们一起来了解。
（二）电动机的基本构造电动机由两部分组成：转子和定子。
电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。
在上面探究活动中，我们使线圈转起来了。
如果把“小小电动机”线圈两端引线的漆皮全部刮掉，线圈又会怎样运动呢？接通电源，线圈在磁场里发生转动，但转动不能持续下去，转90°角摆几下就停了。
怎么解释这一现象呢？看演示。
演示：使线圈位于磁体两磁极间的磁场中。
教学设计1.使线圈静止在图乙位置上，闭合开关，观察。
现象：发现线圈没有运动。
原因：这是由于线圈ab、cd两个边受力大小一样，方向相反的原因，这个位置是线圈的平衡位置。
2.使线圈静止在图甲位置上，闭合开关观察。
现象：线圈受力沿顺时针方向转动。
结论：可是线圈能靠惯性越过平衡位置，但不能继续转下去，最后要返回平衡位置。
为什么会返回呢？3.看图丙，使线圈静止在这个位置上，这是刚才线圈冲过平衡位置以后所到达的地方，闭合开关，观察。
现象：线圈向逆时针方向转动。
结论：这说明线圈在这个位置所受力是阻碍它沿顺时针方向转动的，这也就使线圈返回平衡位置。
那我们在探究实验中，线圈为什么能连续转动呢？因为小小电动机两根引线，一根刮去半周，一根刮去一周，而线圈没刮半周，是都接在电路里，刮去半周的只有刮去的部分接入电路里。
刮去半周有什么作用？刮去的通电，没刮去的绝缘，不通电。
当线圈转过平衡位置，如果供电，线圈就受到阻碍它沿原来方向转动的力。
如果不供电线圈由于惯性会继续转动，小小电动机就是利用这个原理工作的。
在“小小电动机”中我们只利用了一半的电力，也就是线圈每转一周，只有半周获得动力。
如果设法改变后半周电流的方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会更平稳、更有力地转动下去。
实际的直流电动机是通过换向器来实现这项功能。
播放动画：电动机原理教学设计换向器的构造，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，它们彼此绝缘，并随线圈一起转动。
A和B是电刷，它们跟半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。
线圈转动时，它通过换向器使电流方向发生改变，使线圈的受力方向总是相同，线圈就可以不停地转动下去了。
换向器的作用：当线圈刚刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
实际的直流电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对换向片上。
除直流电动机外，生活中还经常用到交流电动机，交流电动机也是利用通电导体在磁场中受力来运转的。
（三）生活中的电动机指导阅读课本中——生活中的电动机。
我们看课本生活中的电动机，从这段你知道了什么？继续播放：电动机（由北京国之源软件技术有限公司提供）——生活中的电动机。
中的小制作环节教师可以根据学校实际情况选择使用。
电动机工作实质是电能转化为机械能。
电动机优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小、无污染。
三、小结本节主要学了磁场对通电导体的作用，电动机的基本构造，生活中的电动机。
课前引入要到位演示实验现象很明显，可不播放换向器的作用很重要，对于学生来说也难于理解课堂检测教学设计想一想，填一填.通电导线在磁场中受到力的作用，其受力的方向跟________方向和________方向有关.2.利用通电线圈在磁场中转动的基本原理可制成________机.它工作时，把________能转化为________能.3.直流电动机工作过程中，当线圈刚刚转过平衡位置时，____________就能自动改变线圈中的电流方向，从而改变线圈的________方向，使线圈可以持续转动.4.跟汽车等交通工具中的内燃机相比，电动机有许多优点，电动机的开动和停止都比内燃机________，只要用开关把电路________或________就行；电动机的构造比内燃机________；电动机的效率比内燃机________，而且对环境________.教学设计聪明的选择.一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后电动机不转，用手拨动一下转子后，线圈转子就正常转动起来，则该直流电动机模型开始时不转的原因是教学设计A.线圈正好处于平衡位置B.线圈中的电流太小c.换向器与电刷接触不良D.线圈内部断路2.要想使一台直流电动机的转速增大，下列方法中不可行的是A.改换磁极的位置B.增大线圈中的电流c.增大电动机的供电电压D.增强磁场3.要改变直流电动机的转向，以下方法不能做到的是A.改变线圈中的电流方向B.改变磁感线的方向c.将电源的正、负极和两个磁极同时对调D.将电源的正、负极和两个磁极不同时对调4.下面各种家用电器中没有用到电动机的是A.电风扇B.电熨斗c.录音机D.洗衣机板书设计第三节电动机一、磁场对通电导线的作用.通电导体在磁场中受到力的作用.2.通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关.二、电动机的基本构造三、生活中的电动机教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）这节课在设计上把演示都换成了学生分组实验，这样在本节教学中想方设法让学生参与到科学探究活动中。
在探究的具体事例中，发现问题，寻找解决办法。
让学生带着问题去观察、思考，在获得大量信息的基础上进行交流，解释、归纳、总结形成一定的认识，主动获取了一些有价值的知识。
在这节课中活动设计，问题的引出和讨论交流，都能从学生的实际出发，引导学生去做、去说、去思，去发现，激发了学生的探究兴趣和探究欲望，调动了学习积极性，课堂非常活跃。
学生在学习过程中，很自然的提高了科学素养。