2019年关于学生学习环境的调查报告
2019年四年级下册第三单元作文-我的调查报告
结论
经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。
后来，我上网查了有关水资源的资料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的总水量为18万亿亿升。这个数量似乎能满足全球人口对水资源的需求，但实际情况并不令人乐观。现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰，其余1%还大都在800米以下的地层，人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0.01%。世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。据世界资源研究所的一项报告表明，世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水，这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。
调查
我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说变形金刚、芭比娃娃、战斗陀螺、库洛牌.都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。
分析
1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
(二)、调查地点：东坎镇境内的响坎河、中山河流域
(三)、调查方法：询问长辈、实地考察
(四)、调查组成员
领队：王老师
组长：杨雪琪
成员：滨海县实验小学5[5]班3组同学
四、调查结果
十年前
水的颜色：无色;水的用途：生活用水、农业用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。
2019年关于校园环境调查报告
目的:了解校园环境建设时间地点:校园调查方式:实地调查和网络搜索我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。
作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。
学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。
为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。
对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。
一、校园环境文化是一个校园生态系统众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。
从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。
校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。
校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。
这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。
校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。
这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。
校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。
校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。
2019年关于校园环境调查报告
2019年关于校园环境调查报告目的:了解校园环境建设时间:XX/6/2地点:校园调查方式:实地调查和网络搜索我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。
作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。
学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。
为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。
对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。
一、校园环境文化是一个校园生态系统众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。
从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。
校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。
校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。
这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。
校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。
这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。
校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。
校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。
小学生学习环境对学习成绩的影响研究报告
小学生学习环境对学习成绩的影响研究报告学习环境是指学生在学习过程中所处的物理和心理环境。
良好的学习环境可以促进学生的学习效果，提升他们的学习成绩。
本研究旨在探讨小学生学习环境对学习成绩的影响，并提出改善学习环境的建议。
一、学习环境的重要性学习环境是指学生在学习时所处的场所、物品和氛围等因素。
一个良好的学习环境可以提供适宜的学习条件，激发学生的学习兴趣，有利于他们的学习效果。
相反，一个混乱、杂乱无章的学习环境会分散学生的注意力，影响他们的学习成绩。
二、学习环境对学习成绩的影响1. 物理环境的影响物理环境指的是学生学习的地方、学习工具和学习资源等。
一个安静、整洁的学习场所可以帮助学生集中注意力，提高学习效果。
同时，提供优质的学习工具和资源，例如图书、电脑等，也可以提高学习成绩。
2. 心理环境的影响心理环境包括学习氛围和学习态度等方面。
一个鼓励积极学习的氛围可以增强学生的学习动力，激发他们的学习兴趣。
而学生的学习态度也会影响他们的学习成绩，积极的学习态度会带来更好的学习成果。
三、改善学习环境的建议1. 创造安静的学习环境学校和家庭应提供一个安静的学习环境，减少学生受到噪音等干扰因素的影响。
学校可以设置专门的自习室，家庭可以为学生提供一个专用的学习空间。
2. 给予学生良好的学习工具和资源学校和家庭应提供优质的学习工具和资源，例如图书馆、电脑等，以满足学生的学习需求。
3. 培养积极向上的学习氛围学校和家庭可以共同营造一个积极向上的学习氛围，鼓励学生互相学习、交流，培养良好的学习风气。
4. 培养学生良好的学习态度学校和家庭应共同培养学生良好的学习态度，引导他们培养学习兴趣，树立正确的学习观念。
四、结论学习环境对小学生的学习成绩有着重要影响。
一个良好的学习环境可以提高学生的学习效果，促进他们取得更好的成绩。
为了改善学生的学习环境，学校和家庭应共同努力，提供有利于学习的条件和氛围。
通过本次研究，我们深刻认识到学习环境对小学生学习成绩的影响，并提出了改善学习环境的相应建议。
中学生环保意识调查报告
中学生环保意识调查报告标题：中学生环保意识调查报告引言：随着社会的快速发展和环境问题的日益严重，环保意识的培养变得尤为重要。
本次调查旨在了解中学生对环保的认知和意识，以及他们在日常生活中采取的环保行动。
方法：我们在一所中学对200名中学生进行了问卷调查。
问卷包括开放性和封闭性问题，包括对环境问题的认知、对环保行动的态度和采取的具体措施。
结果：一、中学生对环境问题的认知：调查结果显示，中学生普遍意识到环境问题的存在。
约85％的学生认为环境问题是当今社会面临的重要挑战。
二、中学生对环保行动的态度：大多数学生（约70％）表示他们非常支持环保行动，并愿意为环保事业做出自己的贡献。
三、中学生采取的具体环保措施：调查结果显示，中学生在日常生活中采取了很多环保措施。
其中，约60％的学生表示他们定期参加环保活动，如植树造林和垃圾清理活动。
此外，约45％的学生表示他们减少了使用一次性塑料制品，选择环保袋、可回收材料制品等。
讨论：尽管大多数中学生对环保问题有一定的认识并积极支持环保行动，但仍有一部分学生对环保问题的重要性认识不足。
此外，调查还发现，部分学生缺乏对环保行动实施的具体指导和培养环保习惯的机会。
结论：中学生在环保意识方面已经有了一定的进步，但仍需要进一步加强教育和宣传，提高学生的环保意识。
学校和社会应该提供更多指导和机会，鼓励学生更积极地参与到环保行动中。
建议：1. 学校应加强环保教育，推行环保教学；2. 社会组织应开展更多的环保活动，吸引中学生积极参与；3. 家庭和社区应提供更多环保实践的机会，培养中学生的环保习惯。
附录：调查问卷及数据分析详情。
学生学习环境满意度调查
学生学习环境满意度调查背景学生学习环境对于学习效果和学生满意度都起着重要的作用。
为了了解学生对当前学习环境的满意度，我们进行了一项学生学习环境满意度调查。
目的本调查的目的是收集学生对学习环境的反馈，以便我们能够了解学生的需求和关注点，进一步改善学习环境，提高学生满意度。
方法我们通过在线问卷的方式进行了学生学习环境满意度调查。
问卷包括了一系列与学习环境相关的问题，涵盖了以下方面：1. 教室设施：包括教室大小、座椅舒适度、黑板/白板等设施的状况。
2. 学习资源：包括图书馆藏书数量、电脑和互联网设施的可用性等。
3. 教学质量：包括教师的教学水平、课程内容的质量等。
4. 学习氛围：包括同学之间的合作氛围、师生关系等。
5. 其他方面：学生对学习环境的其他意见和建议。
结果我们收集到了大量学生的反馈和意见。
对于教室设施方面，大部分学生对教室的大小和座椅的舒适度表示满意，但有一些学生提到了黑板/白板的状况需要改进。
在学习资源方面，学生普遍对图书馆的藏书数量和电脑/互联网设施的可用性表示满意。
关于教学质量，学生对教师的教学水平和课程内容的质量给予了积极评价。
在学习氛围方面，大部分学生认为同学之间的合作氛围较好，师生关系也比较融洽。
学生提出的其他意见和建议主要集中在食堂的饮食质量和学校设施的维护方面。
结论通过本次学生学习环境满意度调查，我们了解到学生对学习环境的整体满意度较高。
同时，我们也意识到一些问题需要改进，如黑板/白板的状况和食堂的饮食质量。
我们将根据学生提出的意见和建议，采取措施改进学习环境，提高学生满意度。
比如，修复教室的黑板/白板，改进食堂的饮食质量等。
感谢所有参与调查的学生，你们的反馈对我们非常重要。
我们将持续关注学生的需求，并致力于打造更好的学习环境。
校园环境调查报告
校园环境调查报告校园环境是学生学习和生活的重要场所，对学生的健康成长起着关键作用。
为了了解我校校园环境的现状和问题，我进行了一次调查研究。
通过问卷调查和实地观察，我整理出了以下报告。
一、校园环境概况我校的校园环境整体较为优美，绿化覆盖率高，大面积的草地和树木给人一种清新、舒适的感觉。
学校对环境的管理也比较注重，经常有工人清扫校园和修剪花草树木。
校园内设有多个休闲区，供学生课余放松和交流。
二、宿舍环境问题在宿舍环境问题方面，调查显示存在一些问题。
首先，宿舍的卫生状况需要改善，共享的卫生间、洗漱区域经常不够干净整洁。
其次，宿舍内的设施亟需更新，有些床铺和桌椅已经破旧不堪，影响了学生的正常休息与学习。
最后，宿舍内的噪音问题也较为突出，尤其是晚上学生聚在一起打闹影响了他人休息。
三、教学环境问题在教学环境问题方面，调查发现主要存在以下问题。
首先，教室内的设施有待完善，部分教室的黑板已经破损，电源插座不足，无法满足学生使用电子设备的需求。
其次，教室内的空气流通不畅，气味较重，影响了学生的学习和注意力集中。
最后，有的教室设置不当，光线不足或过亮，影响了学生的目光舒适度和学习效果。
四、校园环境管理建议为了改善校园环境，提升学生学习和生活的质量，我提出以下建议：1.加强宿舍环境管理。
学校应加大宿舍卫生管理力度，定期进行卫生检查和清洁工作，提醒学生保持宿舍整洁。
同时，学校应更新宿舍设施，提供更舒适的生活条件。
2.完善教室设施。
学校应加大投资力度，更新教室设施，修补破损的黑板和座椅，增加电源插座数量，改善教室的空气流通。
此外，学校还应在教室照明设计方面进行优化，确保光线明亮且不刺眼。
3.加强噪音管理。
学校应制定相应的规章制度，加强对学生的噪音管理，避免学生在宿舍或教室内大声喧哗，影响他人休息和学习。
4.加强环境意识教育。
学校应加强环境保护教育，引导学生养成良好的环境保护习惯。
可以通过开展环保知识讲座、组织校园清洁活动等方式，提高学生对环境保护的重视度。
小学生学习生活状况的调查报告
免单纯以考试成绩来评价学生。
03
家长参与教育
家长应该更加关注孩子的教育问题，与孩子建立良好的沟通关系，引
导他们树立正确的学习观念和人生价值观。
05
参考文献
参考文献
1
王某某. 小学生家庭作业负担的影响与对策研究 [J]. 教育研究, 2020(9): 15-20.
2
李某某. 小学教育中惩戒与奖励的使用及其影响 [J]. 教育科学, 2021(3): 30-36.
激发学生的学习动力和热情
教师需要注重培养学生的学习动力和热情，采用生动有趣的教学方式，让学生对学习教育部门应该加强对学校和家长的教育指导，推动教育改革，让教育
更加符合学生的需求和发展。
02
建立科学评价体系
建立科学的评价体系，全面评价学生的知识、技能、素质等方面，避
人际关系与交往
家庭关系
大部分小学生与家庭成员关系融洽，能够得到足够的关爱和支持，但仍存在 沟通不畅和期望不一致的问题。
同学关系
小学生之间的友谊和合作关系良好，但存在一些争吵和冲突的情况，需要引 导他们更好地处理人际关系。
家庭教育环境与方式
家庭教育环境
大部分小学生的家庭教育环境良好，家长注重孩子的教育和成长，但存在一些家 长过度溺爱孩子的问题。
学习兴趣
小学生的兴趣广泛，他们对音乐、体育、美术等科目也表现 出浓厚的兴趣，但因为考试压力和缺乏重视，这些兴趣往往 被忽视。
学习习惯与方法
学习习惯
调查发现，大部分小学生没有养成良好的学习习惯，如定时复习、分阶段学 习等。
学习方法
小学生常用的学习方法包括机械记忆、题海战术等，但这些方法的效果并不 理想，需要引导他们掌握更科学的学习方法。
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关于学生学习环境的调查报告
学习环境是影响学生学习的外界状况和条件的总和，包括物质环境、人力环境和制度环境三个方面。
而开放性学习环境就是在影响学习的各种要素上提供多样化的物质资源、人力资源，制度也要有弹性、有可变性，从而促进学生主动学习和个性发展的学习环境。
那么学生能否在开放性的学习环境中充分发展自己的个性，主动学习科学知识，学校、家庭和社会又该如何给学生提供一个开放性学习环境呢?现在设计一个相关调查问卷，先在有代表性的学校进行调查，再作分析、评判，并提出善改策略。
一、问卷设计思路
开放性学习环境有其自身的开放性特点。
首先，在物质方面，要有丰富的学习资源，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，学习资源丰富了，学生才能在其中自主驰骋。
在人力方面，开放性学习环境要侧重于学校教学和教师层面，但更要给学生留下自主学习、自主发展的空间，在传统的学习环境中，学习者常被剥夺了发展决策、自我监督、注意力调整等技能的机会，这些技能对于优化学习经验是十分必要的，而在开放性学习背景中，教师应帮助学生进行问题分析，而不是直接告诉，是引导而不是具体指挥，是推动学生努力去做而不是将自己的方法强加于学生。
在制度方面，开放性学习环境的制度应是弹性化的，知识管理和评定常采用折中的办法，而不是整齐划一，不能对不适合考试形式的人才一棍子打死。
据开放性学习环境的的特点、性质，我
们将学习环境具体分为学习场所、学习工具、学习资料、人力因素、课程体系、教学方式和评价方式多个方面进行设问，具体包括：
1.学习场所。
学习场所是物质环境之一，开放性学习环境是广阔的，不只局限于校园和教室，主要包括学校、家庭、实习基地、工厂、公园等。
(本问卷题目：1，2，3，4，5，11，14)
2.学习工具和资料。
这两者也从属物质环境，但工具和资料概念的外延有一定交叉性，本试卷试题在这两方面也有重叠，开放性学习环境的工具和资料也不局限于传统教具、学具、教科书和辅导资料，它应更具广泛性，象网络、媒体、真实的学习素材、各种说明书等。
(本问卷题目：7，8，9，10，12)
3.人力因素。
人力因素包括对学生学习有直接或间接影响的多方面人才，主要有教师、家长、同伴、校外专业人员。
(本问卷题目：13，15，16，17，19，22，23，24)
4.课程体系。
课程体系属制度环境的一方面，开放性学习环境的课程体系应具多样性、可选择性，要开选修课，重视隐性课程。
(本问卷题目：25，27，28)
5.教学方式。
又称教学组织，也从属于制度环境，应是一个灵活的，适合学生自主学习、合作学习和探究的方式。
(本问卷题目：18，20，21，26)
6.评价方式。
这是直接影响学生态度、情感和自信力的制度环境的一方面，开放性学习环境的评价主体多元，内容多维，方法多样。
(本问卷题目：29，30)
二、调查问卷
同学们，为了维护探究性学习方式，充分发挥同学们学习的主体性，推进我们的教育体制改革，努力给同学们提供一个开放性的学习环境，现就日常学习、生活的环境进行一次基本情况调查，你们提供的信息对于我们以后的工作非常重要，希望大家积极配合，认真填写各项内容。
年级(a)高一(b)高二(c)高三
性别(a)男(b)女
请将各选项的代表符号填写在题前的括号内：
()1.班级是一个宽松、活跃的学习场所。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()2.学校的课外活动提供了良好的求知和交流环境。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()3.能从校外生活中吸取大量的知识和信息。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()4.每年至少参加一次完整的校外专题调查研究。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()5.城市的科技馆、博物馆、天文馆等能提供方便的科学学习资源。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()6.学校图书馆、阅览室为学生学习提供了很大帮助。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()7.学校的实验室设备齐全，方便做实验。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合 ()8.经常利用网络收集资料信息，用于学习。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合 ()9.能利用一些参考书来解决学习过程中遇到的问题。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合 ()10.经常分类整理并保存学习资料。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合 ()11.父母鼓励关注最新科技发展的社会问题。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合 ()12.在熟悉使用说明书的情况下能使用常用电器。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合 ()13.我的意见、观点经常得到父母的参考。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合 ()14.能在父母的指导下从事自愿的探究学习。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合 ()15.父母鼓励阅读科普文章或看科普类的电视节目。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合 ()16.很愿意与老师交流知识、情感和信息。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合 ()17.老师在教学过程中更多的时候是一个指导者。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()18.和师长意见不一致时能冷静分析判断，从不盲从。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()19.敢于提出与老师不同的观点，并与老师一起探讨该问题。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()20.能按照实验指导，独立进行实验。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()21.已养成边实验边记录的习惯，从不使用理论数据。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()22.经常与同学交流学习体会，讨论学习问题。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()23.在课堂上经常与其他同学合作，共同完成一项学习任务。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()24.生活上能与同学互助互爱，友好相处。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()25.经过对学校课程的学习，最大的收获是学到了科学研究方法。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()26.敢于对所学内容、学习方式、举行活动提出自己的见解。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()27.敢于向现用教材质疑。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()28.能够自主地选修自己感兴趣的课程。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()29.学校评价学生时，考试不是唯一手段。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
()30.学校注重学生考试成绩，更注重解决问题的能力。
a、完全符合
b、比较符合
c、不太符合
d、完全不符合
三、问卷使用方法
在a、b、c、d四个选项中，选a得3分，选b得2分，选c得1分，选d得0分。
60-90分，示范性的开放性学习环境。
在这种学习环境中，学生可以充分发展自己的个性，主动利用探究式学习方法。
他们有丰富的学习资源，教师、家长、同学等相关人员所给他们的也是宽松广阔的环境，同时与这种环境匹配的还有灵活的、弹性化的制度。
学校、家长和社会并不单纯的凭考试成绩评价学生，而是从情感、态度和能力等方面对学生多方位评价，是一个能促进学生自主学习、自主发展的学习环境。
30-60分，发展中的开放性学习环境。
在这种学习环境中，学生在一定程度上可以较为自主地发展自己的个性，在教师和家长的指导下自主地选择学习的内容、方式和方法，但在物质资源、人力资源或制度管理上有一定的局限性。
这种环境的领导者和家长应进一步考虑如何更深一层地改善学生的学习环境，在人力资源和物质资源上更多样化一些，在制度上更灵活一些，以促进学生的充分发展。
0-30分，较为传统的学习环境。
在这种学习环境中，学生的自主发展在一定程度上受到了限制，学习者常常被剥夺了发展决策、自我监督、注意力调整等技能的机会，不利于学生的自主学习和发展。
这种环境的管理者应充分了解学生的心理，努力改善当前的学习环境，留优加新，尽力给学生创造一个适于学生多方位自主发展、探究学习的良好环境。
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