走进数学的世界-走进数学的殿堂
走进数学世界手抄报内容
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什么样的手抄报才经典呢？下面是小编为大家整理的走进数学世界手抄报内容，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学节宣传标语1、做数学喜洋洋，打败难题灰太狼。
2、走进数学王国，寻找聪明自己。
3、走进数学王国，体验数学魅力。
4、走进数学世界，享受奇妙旅程。
5、走进数学节，分享数学的乐趣。
6.聆听数学的低语，感悟科学的真谛。
7.点线面体勾勒大千世界，加减乘除演绎无限苍穹。
8.精计算，巧解生活方程;巧设计，细绘人生图像。
9.铅笔直尺绘人生几何，加减乘除算世界惊奇。
10.追寻数学脚步，放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。
11.数学的舞台，智慧的冲浪。
12.知数学者善其身，懂数学者达天下。
13.用代数编写美丽青春，用几何勾勒精彩人生。
14.莫道数学太繁琐，乐趣横生益智多。
15.缤纷数学节，精彩每一天。
16.展思维风采，享数学魅力。
祖冲之的学习方法我国南北朝时的数学家祖冲之(公元429-500年)的学习方法是：“搜炼古今”，搜指搜索，博采众长，广泛地学习研究;炼是提炼，把各种主张拿来研究，经过自己的消化，提炼它就是用这样的方法进行学习和研究，最后创立了自己的学说因为他的几代祖先都在中国的南方做官，而且一家有几代人研究历法，祖父又掌管士木建筑，也懂得一些科学技术，故祖冲之从小就有机会接触家传的科学知识，由于他思想敏捷，勤奋好学，又有好的学习方法，使他博览群书，广采各家精华;同时又不因古法，墨守成规，并主张在实践中去检验真理.，遂使他在天文历法、机械和数学三个方面取得了杰出的成就。
孙悟空巧解比例话说唐僧和三个徒弟为普渡众生去西天取经，要经历九九八十一难，困难重重，关卡层层，是常人很难办到的。
师徒四人走了一天，觉得累了，便休息一下。
八戒把钉耙一丢，倒地便睡，唐僧与沙僧打坐，悟空舞动金箍棒。
只见悟空一声“变”，金箍棒由原来的“绣花针”变成了高耸入云的“大柱子”。
第一讲 走进数学世界
第一讲 走进数学世界教学目的： 1 结合实例， 激发学生学习兴趣，增强数学应用意识。
2 培养思考能力 ，体会数学问题的探索过程 ，激发好奇心和求知欲 ，体验成功，增强自信。
3训练思维，寻找规律，感受数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法 教学重点 ：引导分析 锻炼思维教学难点： 培养初步应用数学的意识，感受数学的严谨性及数学规律的准确性 教学过程：一、例题1找规律，在括号里填上合适的数(1)1，2，4，5，7，8，10，( )，( ) (2)19，9，17，8，15，7，( )，( )2 某个月里有三个星期日的日期为偶数,请推算出这个月的15日是星期3某汽车站有三条路线通往不同的地方,第一条路线每隔15分钟发车一次,第二条路线每隔 20分钟发车一次, 第三路线每隔50分种发车一次,三条线路的汽车在同一时间发车后.试问至少再经过多少时间又同时发车?4如果一个数列{a n }满足a a a n n n1122==++，（n 为自然数），那么a 100是（ ） A. 9 900 B. 9 902 C. 9 904 D. 10 100 E. 10 1025 有50个同学，头上分别戴有编号1，2，3，……，49，50的帽子．他们按编号从小到大的顺序，顺时针方向围成一圈做游戏：从1号开始按顺时针方向“1，2，1，2……”报数，报到奇数的同学退出圈子，一圈下来后，接着又从编号最小的人重新开始“1，2，1，2，……”报数，报到奇数的同学退出圈子，经过了若干轮后，圆圈上只剩下了一个人，那么，这位同学原来的编号是 ．6有一个正方体，将它的各个面上分别标上字母a 、b 、c 、d 、e 、f ．有甲、乙、丙三个同学站在不同的角度观察，结果如图．问这个正方体各个面上的字母各是什么字母．即： a 对面是 ； b 对面是 ； c 对面是 ；d 对面是 ；e 对面是 ；f 对面是 ．7 观察下列两组算式：①21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，72=128，28=256……②32)2(=22×3=26=64……通过观察，用你发现的规律写出88的末位数字是 ；916的末位数字是 ；732的末位数字是 ．8 （1）观察下列图形：a d fb ac ed c①②③④按此规律，画出第5个图形 （2）填下表图 形 ① ② ③ ④ ⑤ 长方形个数第n 个图形中有多少个长方形？9 计算19+299+3999+49999= ．10、已知有两个大小相等的正方形内紧排着九个等圆和十六个等圆，你认为这两个正方形内空隙哪个大？11、将1—8这八个整数分别填入下列括号内，使得等式成立： ()()()()()()()()==912 将1至9这9个数字填入圆圈中，使每个三角形和直线上的3 个数字之和相等．解：课内练习1、文字算式游戏： 例如：（十）拿（九）稳一（七）上（八）下=（三）位（一）体对应的算式为：109–78=31（1）（）光 （ ）色×不（ ）价=（ ）货公司 （2）（ ）（ ）火 急 ×（ ）指 连 心=（ ）（ ）富翁 （3）（ ）（ ）生 肖 ×（ ）级 跳=（ ）（ ）（ ）计 （4）（ ）面 威 风 ×（ ）窍生烟=（ ）颜（ ）色 （5）（ ）天 打 鱼 ×（ ）天 晒 网=（ ）亲不认 2、计算：1+2+3+…+2003+2004+2003+…+3+2+1= ．3今有一块正方形土地，要在其上修筑两条笔直的道路，使道路把这片土地分成形状相同且面积相等的4部分，若道路的宽度忽略不计，请你设计三种不同的修筑方案．（只需画简图）4已知等式（1）a ＋a ＋b=23，（2）b ＋a ＋b=25。
用真情实感让学生走进数学殿堂
课堂经纬 Biblioteka 用真情实感让学生走进数学殿堂
土 玉环
（ 连云港 市东海县石榴 中心小 学， 江苏省 ２ ２ ２ ３ １ ４ ）
摘
要： 数学对于小学生来说 ， 就是 生活体验 的一种积 累。他们 用 自己的 生活经验对数学现象做 出一种解读。在 小学数学教学 中， 如
果能够密切联 系他们 的生活 实际与情感， 利用他们喜闻 乐见的素材唤起其 原有 的经验， 学＞ － ｊ － 起 来必然亲切 实在， 有趣 易懂。
一
、
． 合作探究 ． 验 证 猜 想 识 面， 激活学生 的思维， 便 于学生理解掌握知识 目标， 注入与学 生的 ２ 生 活实际的情景 成分 ， 对学生 进行品德教育 与美德教育， 让人文情 教学 中初步向学生渗透重要 的数学思想 ：用 比较简单 的例子 感渗透到学生心灵 。如在对分数 的初步认 识的教学 中， 我在课 后有 来验证较为复杂的问题 。学 生通过猜测 、 验证 、 推理 等有 序的探究 初 步体会植树 问题 的数学思想方法 。 意识地 出过一道这样的题： 有８ 个香 蕉， 懒羊羊吃 了其 中 ４个， 懒 羊 活动 ， ． 情 境 引入 ． 推 理 扩 展 羊 吃了这些 香蕉 的几 分之几 ？ 并 进行如下 引导 ： （ １ ） 如果余 下 的平 ３ 突破 了“ 两端都栽 ” 的难 点后 ， 结合直观的情境 ， 通过 推理 大胆 均分 给喜羊 羊和美羊 羊吃， 各吃 了几 分之几？ （ ２ ） 懒 羊羊 吃 了几 分 只栽 端 ” 和“ 两端都 不栽 ” 的情 况 ， 并通 过课件演 示 、 验证结 之几 ？ 喜羊羊 、 美羊 羊各吃 了几分之几 ？ 谁吃得 多？ 为什 么？ （ ３ ） 如果 猜想 “
七年级数学上册第1章走进数学世界数学伴我们成长特色训练华东师大版
专题一平方根一、概念①±a（a≥0）表示非负数a的平方根，正数a的平方根有二个，它们是互为相反数.②a（a≥0）表示非负数a的算术平方根，它是一个非负数，即a≥0（a≥0）③-a（a≥0）表示的是非负数a的负的平方根，或非负数a的算术平方根的相反数。
④±a、a、-a当a＜0时，它们都没有意义。
二、运算学习平方根，要过好运算关，即：“开平方运算”①开平方，求一个非负数a的平方根的运算叫开平方，开平方是一种新的运算，与我们以前学习的加、减、乘、除、乘方一样是一种运算，平方根是开平方的结果②开平方与平方互为逆运算。
③开平方与其它运算不一样，其它运算的结果是唯一的，而开平方的结果可能有二个、一个、不存在。
三、注意算术平方根两个非负性的应用用心爱心专心任何一个非负数的算术平方根都是非负数，即a≥0（a≥0）①对于二次根式a，隐含着一个重要条件：被开方数是一个非负数，即a≥0②当a为非负数时，a的最小值为0，即a≥0四、典型例题剖析例1、4的算术平方根是（）A、2B、-2C、±2D、16剖析：本题考查算术平方根的概念，根据算术平方根的定义可以直接得到：4的算术平方根是2，选A例2、81的平方根是剖析本题考查了二个知识，其一：81的意义，它表示的是81的算术平方根，即9；其二：9的平方根，即±3，所以本题答案为±3评注：本题很容易错填±9，其原因是对81的意义不明确，本题有二步计算，一是81=9；二是9的平方根是±3例3、若2m-4与3m-1是同一个数的两个不同的平方根，则m的值是（）A．-3B．1C．-3或1D．-1剖析：根据平方根的性质：正数的平方根有两个，并且这两个平方根互为相反数；负数没有平方根；0的平方根是0。
所以有2m-4+3m-1=0，得出m=1，本题选B例4、解方程16某-25=0剖析：要求满足方程未知数某的值，可以象解一元一次方程那样，把方程变形，先求出某的值。
数学的神奇世界探索数学的奥秘
数学的神奇世界探索数学的奥秘数学，这个伴随我们从小学到大学，甚至贯穿一生的学科，它就像一座神秘的城堡，里面充满了无尽的奥秘和惊喜。
对于很多人来说，数学可能是枯燥的数字和公式的组合，是令人头疼的难题和考试的压力。
但当我们真正走进数学的世界，就会发现它其实是一个充满神奇和魅力的领域。
从我们日常生活中的简单计数，到科学研究中的复杂计算，数学无处不在。
当我们在超市购物时，计算商品的价格和折扣；当我们规划旅行路线时，考虑时间和距离的最优组合；当我们欣赏建筑的美丽时，背后是数学的比例和几何结构在支撑。
这些看似平凡的场景，都离不开数学的默默贡献。
数学的神奇首先体现在它的简洁之美。
一个简单的公式，如勾股定理 a²＋ b²＝ c²，就能描述直角三角形三条边之间的关系。
看似复杂的现象，通过这样简洁的数学表达，变得清晰明了。
又如欧拉公式 e^（iπ) ＋ 1 ＝ 0，它将数学中最重要的几个常数：自然常数 e、虚数单位i、圆周率π、以及数字 0 和 1 巧妙地结合在一起，被许多人誉为数学中最美丽的公式之一。
这种简洁并不是简单的删减和简化，而是对事物本质的深刻洞察和精确概括。
数学的逻辑严密性也是其魅力所在。
每一个数学定理和结论都不是凭空想象出来的，而是通过严格的推导和证明得出的。
从最初的公理和定义出发，通过一步步的推理和论证，最终得到一个可靠的结论。
这种逻辑的严密性让数学成为一门无可争议的科学，也培养了我们严谨的思维方式。
比如在证明一个数学命题时，我们需要仔细分析条件，运用已有的定理和方法，逐步推导，不能有丝毫的漏洞和错误。
这种严谨的思维方式在我们解决其他问题时同样具有重要的价值。
数学的应用广泛更是令人惊叹。
在物理学中，牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论，都离不开数学的支持。
通过数学公式和方程，科学家们能够准确地描述和预测物体的运动和宇宙的现象。
在计算机科学中，算法和数据结构是核心内容，而这些都基于数学的原理。
让每个学生都走进数学的殿堂
让每个学生都走进数学的殿堂数学课堂教学，是传授数学知识，培养学生的数学能力，使学生形成数学观念，并对其进行思想品德教育的基本组织形式和主要途径。
一些学生由于学习得法，对数学产生了浓厚的兴趣，越学越想学；而另外一部分学生则由于不懂、不会、不问、不钻研，进而对数学学习的兴趣越来越少，逐渐的演变成厌学，这样也就使一个班级的数学成绩参差不齐，形成了为数不少的“潜能生群体”，给他们的身心和发展带来了不良影响。
这是要引起我们数学教育工作者的高度重视。
一、提高学生的自学能力传统的教学模式主要是由教师对教材作信息式阐述，老师说的多学生说的少，学生是在听中领会教师的讲解，通过记忆掌握新知识，通过模仿教师的行动掌握新的活动方式，导入新课，讲授新课，巩固提高及布置作业，贯穿着每一节数学课。
而今天，素质教育的推行今天，使我们的数学教育不能仅仅局限于此，数学教学给我们提出了更高的要求。
那就是在培养学生接受知识的能力的同时，也要重视培养学生的自学能力。
既要重知识的传授，也要重能力的培养；既要重结论的提出，更要重过程的演变。
这样才能够使你的教学和传授真正的走进学生的心理。
要启发学生在自学中开动脑筋，激发学生的兴趣，唤起想象；使学生形成正确的概念，发展逻辑思维，提高数学能力。
这要求学生做到如下三点——1、初步理解教材的基本内容和思维过程；2、复习旧知识，并和新的知识联系起来；3、找出重点和自己疑惑的问题。
二、提高学生观察问题产生联想的能力观察能力是通过观察活动得以发展的，课堂教学中要给学生创设观察活动的足够的时间和空间，培养学会僧的能力。
在解题时，学生通过仔细的观察、分析，必要时要画出示意图，把条件和结论反映在图形上，由问题的条件、图形的特征和求解目标的结构形式或其他等价式联想到与其有关的定义、公式、定理、法则、性质、数学解题思想，解题方法、解题技巧、解题规律及相关问题的解法，由此连续化简条件和结论，建立条件与求解目标间的逻辑关系，从而就找到了解题的最佳方法。
用真情实感让学生走进数学殿堂论文
用真情实感让学生走进数学殿堂摘要：数学对于小学生来说，就是生活体验的一种积累。
他们用自己的生活经验对数学现象做出一种解读。
在小学数学教学中，如果能够密切联系他们的生活实际与情感，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，学习起来必然亲切实在，有趣易懂。
关键词：数学教学；真情实感中图分类号：g623.5 文献标识码：a 文章编号：1006—3315（2013）03-091-001让学生徜徉在浓浓的情感氛围中，潜移默化，可形成一定的数学修养。
那么，怎样在小学数学教学中利用学生的真情实感来完成教学任务呢？我从以下几个方面作出了努力。
一、用生活中的真情实感，让学生形成积极向上的价值观在小学数学课堂练习设计中，围绕练习题的难度和涉及的知识面，激活学生的思维，便于学生理解掌握知识目标，注入与学生的生活实际的情景成分，对学生进行品德教育与美德教育，让人文情感渗透到学生心灵。
如在对分数的初步认识的教学中，我在课后有意识地出过一道这样的题：有8个香蕉，懒羊羊吃了其中4个，懒羊羊吃了这些香蕉的几分之几？并进行如下引导：（1）如果余下的平均分给喜羊羊和美羊羊吃，各吃了几分之几？（2）懒羊羊吃了几分之几？喜羊羊、美羊羊各吃了几分之几？谁吃得多？为什么？（3）如果你是懒羊羊，你觉得这样分配合理吗？你会怎样分配这些香蕉？结果表明：不仅让学生灵活的掌握知识，发散了学生的思维，而且让学生结合现实对试题进行思考，使生活情感在解决试题的过程中得以凸现，增强数学的生机和人情味。
教师可以有意识地去创设生活情境，在具体的生活情境中来组织教学，用生活中的或身边发生或正在发生的事情来教学，学生活生生地感受到数学与生活的联系，只有做到这样的教学，才能把知识转化成能力，才能够充分调动学生学习的积极性与主动性。
二、将益智数学游戏融于教学中，让学生乐学数学游戏是一种非常好的激发学生兴趣的好方法，如何将数学游戏更恰当地融入课堂，对其进行新的探索和实验，这是有意义的尝试，它的最终受益者是学生，使学生得到积极主动生动活泼的发展。
引领学生走进数学思维的殿堂
经 过 大家 的思 考 大 部 分 同学 发 现 ： 还 有 一 个 学 生 说 ： 以后 我 们 研 究 “
一
番沟通 之后 ，大家摩拳擦掌 ， 参
与的热情很快被激发起来 了。
个 图形 ， 要从 三个 方面 学 习， 一是 能
师： 同学们 ， 回想一 下前 面我们 学
生 １是对 比线段 学习的程 序想到的。 ：
这是多么好 的开端啊 ， 使得这节课 “ 的比较” 的研究一开始就与前面 学 角 习的“ 线段的 比较 ” 紧紧地联系在一起。 看来 “ 线段 的比较 ” 一知识对 本 这
节 课 很 重 要 ， 么 我们 先 共 同 回顾 ：线 那 “ 段 大 小 比较 ” 的 方法 、线 段 的和 与 差 ” “
一
比较” 下面我们进行深入研 究。 了，
研 究 活 动 一
趁热打铁 ， 我继续 追问 ： 经历“ 角的 比较”角 的和与差 ”角 的平分线” “ “ 的研
师 ： 每 个 组 提 供 一 些 学 具 （ 种 给 两
究过程 ， 你获得 了怎样 的研 究问题 的思
想 和 方 法 呢？
不等 角的纸板 ）还有图形 ， ， 请各 小组充 分利 用老师提供 的素材 ， 究“ 研 角的 大 小比较” 有哪 些方 法、 什么是“ 角的和与 差” 请 同学们在研 究每 一个知识 时 ： 呢。 尝试能用尺规画 出来 ， 用数 学语 言说 出 来， 用几何符号表示 出来。
习线段 这 个知 识 的程 序是 怎样 的呢 ？
用尺规画出来 ， 二是能用数学语 言说 出
来 ， 是 能 用 几何 符号 表 示 出来 。 三 ”
生 ： 的定义 ， 示法， 线段 表 线段 的比
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从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思 想，精神，对于一个人有多么重要。消极的 思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思 维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢 有一句话非常著名，他说，态度决定一切。 确实，常常，态度是可以决定一切的。
这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的 几个问题： （1）对知识点的理解停留在一知半解的层次上； （2）解题始终不能把握其中关键的数学技巧，
同住的同窗见了忙问何故。书生想反正 就要回去了，说出来也无妨。便如实相 告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭 喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同 窗便说。此乃高中的先兆哇．把菜种到 墙头上去了，这种菜的地方可真是够高 啊，高种者，高中也．所以，家还是不 急着回，和我一起去考，肯定高中。后 来书生听从劝说，果然皇榜高中。
的体现； 听好课后小结。
在思的过程中注意：
多思、勤思，随听随思； 深思，即追根溯源地思考，善于大 胆提出问题； 善思,由听和观察去联想、猜想、归 纳； 学会反思。
作笔记时要注意：记笔记服从听讲， 要掌握记录时机，那么如何记笔记呢 ？
1.记内容提纲； 2.记疑难问题； 3.记思路方法; 4.记归纳总结; 5.记体会感受; 6.记错误反思.
•丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。 “人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明 “人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向 的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正 好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的 “默契”？
广州塔，海拔600米， 国内第一高塔， 而“小蛮腰”的最细处在66层。
自己教育自己、 自己管理自己、 自己成就自己
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个 晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是 这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢， 是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二 天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一 个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这 钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点 希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。 算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是 找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉 得很有道理，就收了铺盖要回家。
随着年龄的增长，我们接触了更多的数学。开始在大 人的指导下学习数学；学习画三角形、方块和圆；用剪刀 剪出各种美丽的图案，或者用纸折出小鸟、小船等各种形 状的玩具；到商店去购买你喜欢吃的各种食品……
人类离不开数学
自然界中的数学不胜枚举，如蜜蜂营造的蜂房，它的表 面就是有奇妙的数学图形——正六边形构成的。9080源自706050
东部
40
西部
30
北部
20
10
0 第一季度
第三季度
数据统计图
深证指数走势图
已经接触过的数学
数：自然数、分数、小数等
数的运算：加、减、乘、除等； 数
学
世 界
几何知识：三角形、长方形、正方形、圆、
长方体、正方体等；
统计初步：统计图等。
成为一名真正的初中生：
从现在开始，你们就要逐渐学会
孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力； （3）解题时，小错误太多，始终不能完整的解决
问题； （4）解题效率低，在规定的时间内不能完成一定
量的题目，不适应考试节奏； （5）未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳
所学的知识点；
数学学习：
从初中 三年学习的全局来看，初一年级的学习是一 个基础性的阶段。体现在以下几个方面：
5、作业要求
日期
作业内容 3、
1、 解： 2、 解：
注：除了文字较多的题 比如；应用题不用抄题 以外其余题都要抄题再 解答。
现代社会中，人类在任何时候都受到数学的恩惠和影响。 如高耸入云的建筑物、海洋石油钻井平台、人造地球卫星等。
市场经济中经常碰到的数的统计，股市证券指数走势图的 分析以及市场经济的成本、利润的计算，计算存款、贷款利 息等，无一能离开数学！
动物中的数学“天才”
蜜蜂蜂房是严格的六 角柱状体，它的一端 是平整的六角形开口， 另一端是封闭的六角 菱锥形的底，由三个 相同的菱形组成。
宇宙之 大
粒子之 微 化工之 巧 火箭之 速 地球之 变
生物之 谜
日用之 繁
贡人 献间 。， 大
无千 处世 不界 有， 数天 学上 的
让我们走进数学世界，去领略一下数学的风采。
生活中数学伴我们成长
刚出生时医生量我们身体的长度，称我们的重 量等；
大家会慢慢意识到这一切的一切都和数、数的 运算、数的比较、图形的大小、图形的形、图形的 位置有关，而这些都有涉及到数学知识。
1、初一时期要打好学习内容的基础；
初中数学是一个整体，初一数学知识点的总量最大， 初二难点最多，初三考点最多；
同学们在 学习过程中一定要抛弃“差不多”心理，要 紧跟老师，全面学习，扎实掌握，打下知识的良好基础。
2、初一时期要形成好习惯，掌握好方法；
预习： 先粗读，先粗略浏览教材的有关内容， 掌握本节知识的结构体系。
再细读，对重要概念、公式、法则、 定理反复阅读、体会、思考，注意知识 的形成过程，对难以理解的概念作出记 号，以便带着疑问去听课。
听课：（包括三个方面“听、思、记）
在听的过程中注意： 听每节课的学习要求； 听知识引人及知识形成过程； 听懂重点、难点剖析（尤其是预习
中的疑点）； 听例题解法的思路和数学思想方法
放眼长远：
4、上好数学课的要求
1、提前准备好课本、练习本及笔，并将其放在课桌上。 2、预备铃响后，应迅速进入教室坐好，静候老师上课。 3、如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入 教室入座。 4、认真记好课堂笔记。 5、不随便说话，不交头接耳，不看与本节课无关的书籍， 不做与本课无关的事情。 6、严禁上课吃东西，水杯、饮料瓶不要放在课桌上。 7、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动站起听课。 8、不允许传、借学习用品、课本及其它物品。
如何做作业？
先复习再做作业——不打无准备之仗 摸着石头过河——有想法就写出来 书写简洁明了——过繁过简都不当 注重独立思考——行成于思毁于随
3.初一时期要有好的心态。
需要有两种心态——直面挫折和放眼长远
直面挫折：学习难度增加，学习的挫折增多，必须适时降低 预期、调整心态、直面挫折，换言之，必须从初一开始就提 高自己的“抗击打”能力。