中考专栏散文阅读——语言赏析篇
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语文人教版九年级下册中考散文阅读----- 语言赏析(一)
中考散文阅读-----语言赏析(一) 考点展示学习目标•1、了解近几年中考散文阅读语言赏析题型特点。
•2、学会从修辞和用词的角度答题的方法。
•3、能够灵活运用所学方法正确答题。
一、链接中考1.请你从修辞的角度赏析下面的句子。
（3分）蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。
那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
——2010《春天是一点一点化开的》运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的明媚，突出了春天的活力与生机，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
2.请你从用词的角度来赏析文中画线的句子。
那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
“盛满”形象地写出了花香的浓郁，“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
3.请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子。
（3分）那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
——2012《凝望一棵开花的树》“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花香的浓郁，(1分)“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，（1分）全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
（1分）二、学以致用1.请同学们完成导学案上的课文中精彩语句的品味赏析题。
要求：1.抓住要点，仔细分析，准确表达。
2.独立完成。
3.时间：5分钟。
2．请从修辞的角度赏析A句。
（3分）穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。
3.请从用词的角度对B句作简要分析。
（3分）待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。
三、教师寄语：•一切学问没有速成的，尤其是语言。
散文阅读——语言赏析篇
说明文阅读复习
知识要点
1分清说明文的类型、把握说明对象及 特 征 2掌握说明的顺序及结构 3辨析说明的方法及作用 4体会说明文的语言特点
分类 《苏州园林》、《中国石拱桥》、《洲
际导弹自述》、《珍奇的稀有动物—— 针鼹》、《故宫的博物院》
介绍事物的形状、构造、类别、 特点、功能等； （事物说明文） 解释事物的含义、原理、关系、 演变等。 （事理说明文）
我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像 顶天立地的巨人一样矗立在广场 南部，和天安门遥遥相对。
打比方 作用:___________________ 说明方法:____________
把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动 形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄 严的特征，给读者留下生动、形象的印象。
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
修饰、限制性词语
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思成了…不符合实际 （太绝对了）； 4体现了说明文语言的准确性。
万人大礼堂里面宽七十六米，深六 十米，中部高三十三米，体积达八 万六千立方米。
列数字 说明方法:______.
作用_________
用具体数字准确说明万人大礼 堂的宽度、深度、中部高度及 体积，突出其“雄伟”的特征 ，使读者一目了然。
说明文的语言 特点:
准确 严密 简明
分析说明语言的准确性
知识要点
1分清说明文的类型、把握说明对象及 特 征 2掌握说明的顺序及结构 3辨析说明的方法及作用 4体会说明文的语言特点
分类 《苏州园林》、《中国石拱桥》、《洲
际导弹自述》、《珍奇的稀有动物—— 针鼹》、《故宫的博物院》
介绍事物的形状、构造、类别、 特点、功能等； （事物说明文） 解释事物的含义、原理、关系、 演变等。 （事理说明文）
我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像 顶天立地的巨人一样矗立在广场 南部，和天安门遥遥相对。
打比方 作用:___________________ 说明方法:____________
把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动 形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄 严的特征，给读者留下生动、形象的印象。
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
修饰、限制性词语
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思成了…不符合实际 （太绝对了）； 4体现了说明文语言的准确性。
万人大礼堂里面宽七十六米，深六 十米，中部高三十三米，体积达八 万六千立方米。
列数字 说明方法:______.
作用_________
用具体数字准确说明万人大礼 堂的宽度、深度、中部高度及 体积，突出其“雄伟”的特征 ，使读者一目了然。
说明文的语言 特点:
准确 严密 简明
分析说明语言的准确性
散文语言赏析
写作手法
（象征、对比、托物言志、借景抒情、欲扬先抑等 ）
●
实践出真知
赏析角度：
★修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对比等）
★富有表现力的词语（动词、形容词、叠词等） ★描写方法（外貌、动作、神态、语言、心理等）
★描写手法（侧面描写、动静结合、多种感官结合、 虚实结合等） ★写作手法（象征、对比、烘托、托物言志、借 景抒情、欲扬先抑等）
答题要点： 角度+效果+内容+情感
●真题体验 考点二：多角度赏析语言
(1)径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的 七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
(2014· 泸州· 《父亲与草》)
(2)几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪， 高原反 应也还在折磨着每一个人，一个个 看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。
（2014· 徐州· 《两棵金银花》）
●独立扬风帆
●联系语境，品析下列句子和红色的词语。 ①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃， 摇出阵阵欢快的笑声。 ②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待 与忐忑。 ●根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是 大自然的智者与强者，人应该像树一样活着” 一句的理解。
（2013年徐州中考语文试题）
考点二：从多种角度赏析富于表现力的语言
●
真题回放 明确考点
有自 联系人的成长谈一谈你对“有自 由的空间，有些小草其实是可以 长成一棵树的 理解 长成一棵树的”这句话的理解。
（2014年徐州中考语文试题 ）
考点三：理解重点句子在文中的含义
●
明确考点 百战不殆
考点一：理解词语在句中的含义和作用
●真题体验 考点二：多角度赏析语言
(1)径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的 冲 拨 掐 拔 撂 七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
中考语文散文阅读语言赏析
基本题型2：品评修辞手法。
课文回望：
请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子。 （3分）
每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆， 帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍 俊不禁的笑容，就要绽开似的。（《紫藤萝瀑 布》）
参考答案：运用比喻手法（1分），形象生动地描 写紫藤萝花开时的状态，（1分）表现了它的生机 勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。（１分）
“战法”小结
1、赏析语言我们可以从以下方面入手： ①修辞——比喻、拟人、排比、反问等。 ②句式——骈散结合、长短相间，特殊句式等。 ③表达方式——描写、议论、抒情。 ④词语——色彩词、动作词、形容词、叠音词等。 2、以“改、删、换”的形式来提问时，答题时 不要忽视“前加”和“后缀”。（判断的结论）
答题模式：运用……的修辞手法，写出了 ……的特点，表达了作者……的思想感情。
真题再现：从语言运用的角度，谈谈文中画
线句子的表达效果。 (6分)
她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不 怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。
——09年安徽中考题《枫叶礼赞》
答题思路：从修辞手法和表达效果方面考虑。
解题方法：
形式 + 内容 + 作用（效果）
形式包括词语的特色、句子的修辞、句式运用、
写作手法和表达方式等几个方面；
内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义； 作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、
文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
基本题型1：揣摩具体词语妙用。
课文回望：
请说说句中划线词语在表达上的好处。(2分）
变化题型1：
基本题型2之最新变化
——品析可否增删词句和改换表达。
课文回望：
中考散文专题复习(二) ━━赏析品味语言(教案)
中考散文专题复习（二）━━赏析品味语言（教案）【复习目标】：1.了解中考散文的必考要点。
2.探究赏析品味语言题的解题方法。
3.学会运用解题方法解题。
【教学重难点】：1.探究赏析品味语言题的解题方法。
2.学会运用解题方法解题。
【教学过程】：预习交流一、曾经有过的落日陆平①不经意间，望着天际那一轮正在沉沉下坠的落日，忽然心头怦然一动，有一种似曾相识的感觉，很遥远，很亲切，好像在潜意识中已经驻留了好久，感受着一种靠近归宿的温暖，就像一个疲惫的行人，终于在朦胧的暮色间看见了远处可以落脚的村落。
而那个时候，你或许正伫立在高楼层自家温馨的窗前，或许正漫步在旷野宁静的小道，或许正骑着车子在下班的人流中。
②记忆中确实有过那样一刻，扶着把铁锹，痴痴地望着遥远的那轮落日，大地是一片温和得无法表达的金黄。
一只不安分的鸟雀盘旋在空中，叫着“归去，归去”。
而那里，炊烟早已经袅袅飘起，一盆清冽的凉水，小桌上一海碗汤面，一盘浓浓醋味的洋芋丝，还有一夜甜美的梦。
③那回出差回来，邻座的小女孩奶身奶气地唱起一支熟悉的歌：“……赤足走在窄窄的田埂上/听着脚步噼啪噼啪响/伴随着声声亲切的呼唤/带我走进童年的时光……”童稚的歌声天真、质朴。
车窗外又是那一轮亲切的落日。
那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。
一种不舍的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。
童年的落日，跟晚年的落日，应该是同一个太阳。
落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。
④几年前，在西又版纳的一个傍晚几年前，一车游人已经疲惫地靠向后座，连导游也是一副恹恹的模样。
这时，落日在凤尾竹编织的绿色网隙展开一幅迷离的情景，若隐若现，似有似无，正如朦胧之中的的月牙，还如闪闪烁烁的星辰……这种得天独厚的大自然的赐予，这种灵犀相通的感应，在这个小小的空间，只是属于我的一个人的专利，其他同行者沉溺于旅途的困顿，不再生成这种雅兴。
中考语文散文、小说语言赏析精选题(附答案)
散文、小说语言赏析题 答题步骤和技巧
①选择角度（修辞、描写方法、炼字 等）； ②简单表述； ③一般作用（修辞、描写本身作用）； ④具体作用（结合上下文分析）； ⑤表达的情感或品质。
1、《露水早市》
情节：老太太在卖菜之余还硬给了我两个 西红柿；老太太帮我挖来蒲公英却分文不收。
⑦阳光洒下，在地上印上斑驳的树影，几 只小虫子嗡嗡地飞走又飞回来，早市上的摊位 渐渐稀少，这条路正在从拥挤嘈杂变回宽敞， 空气里有静谧安详的味道。那一刻，我一下子 觉得，这个早市，让我留恋的不光是新鲜的瓜 果菜蔬，更有这里浓浓的人情味儿，以前遇到 的缺斤短两、买到的劣质东西在这人情味儿面 前都可以忽略不计。
2、《少年走过的路》 ②月亮升起来了，少年快步走着，惨白的月光
洒在地上，也把少年单薄的身影印在地上，那么渺 小，孤单。村里的孩子考上中学的有三个人，那两 个因为有亲戚在镇上，就住在亲戚家了。只有他， 在镇里无亲无故，只好每天往返。少年来到了芦苇 荡，清风吹过，芦苇发出窸窸窣窣的声音。少年的 身上，鸡皮疙瘩一下子起来了，冷汗“嗖”的一下 在后背上钻出来。少年差点害怕地叫出了声。少年 走在芦苇荡的小径上，总觉得后面有人跟着。为了 给自己壮胆，少年大声地唱起歌来。少年唱得声嘶 力竭，想喊出胸腔里的勇敢来。
赏析⑦段中的划线句。（3分）
阳光洒下，在地上印上斑驳的树影，几 只小虫子嗡嗡地飞走又飞回来，早市上的摊 位渐渐稀少，这条路正在从拥挤嘈杂变回宽 敞，空气里有静谧安详的味道。
本句运用了环境描写（1分）， 写出 了早市静谧安详的气氛，烘托了我的因为 老太太的善良和热心而感受了人世温暖美 好的心情（2分）。
从词语运用的角度赏析下面的句子。（3 分）
（2）此时少年的委屈从内心深处喷涌而出， 一个来回二十多里的路，几乎是小跑着，才 跟上父亲的脚步啊。
①选择角度（修辞、描写方法、炼字 等）； ②简单表述； ③一般作用（修辞、描写本身作用）； ④具体作用（结合上下文分析）； ⑤表达的情感或品质。
1、《露水早市》
情节：老太太在卖菜之余还硬给了我两个 西红柿；老太太帮我挖来蒲公英却分文不收。
⑦阳光洒下，在地上印上斑驳的树影，几 只小虫子嗡嗡地飞走又飞回来，早市上的摊位 渐渐稀少，这条路正在从拥挤嘈杂变回宽敞， 空气里有静谧安详的味道。那一刻，我一下子 觉得，这个早市，让我留恋的不光是新鲜的瓜 果菜蔬，更有这里浓浓的人情味儿，以前遇到 的缺斤短两、买到的劣质东西在这人情味儿面 前都可以忽略不计。
2、《少年走过的路》 ②月亮升起来了，少年快步走着，惨白的月光
洒在地上，也把少年单薄的身影印在地上，那么渺 小，孤单。村里的孩子考上中学的有三个人，那两 个因为有亲戚在镇上，就住在亲戚家了。只有他， 在镇里无亲无故，只好每天往返。少年来到了芦苇 荡，清风吹过，芦苇发出窸窸窣窣的声音。少年的 身上，鸡皮疙瘩一下子起来了，冷汗“嗖”的一下 在后背上钻出来。少年差点害怕地叫出了声。少年 走在芦苇荡的小径上，总觉得后面有人跟着。为了 给自己壮胆，少年大声地唱起歌来。少年唱得声嘶 力竭，想喊出胸腔里的勇敢来。
赏析⑦段中的划线句。（3分）
阳光洒下，在地上印上斑驳的树影，几 只小虫子嗡嗡地飞走又飞回来，早市上的摊 位渐渐稀少，这条路正在从拥挤嘈杂变回宽 敞，空气里有静谧安详的味道。
本句运用了环境描写（1分）， 写出 了早市静谧安详的气氛，烘托了我的因为 老太太的善良和热心而感受了人世温暖美 好的心情（2分）。
从词语运用的角度赏析下面的句子。（3 分）
（2）此时少年的委屈从内心深处喷涌而出， 一个来回二十多里的路，几乎是小跑着，才 跟上父亲的脚步啊。
中考散文阅读必考点——赏析语言ppt
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散文阅读必考点
赏析语言
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如何赏析散文中所喜欢的句子：
1、从修辞手法角度分析（修辞的作用）；
表述方式：1、抓角度（修辞、词语、描写手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感） 练习，赏析句子： 花如云，花如海，花如霞。 运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、 繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。
将军中学 朱海洋
第二：从用词的角度。
动词、形容词、叠词、成语……
了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征（性格）
（2）从感觉的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内 容的分析 （3）从正侧面描写、动静结合等角度
将军中学
朱海洋
第四、从句子的内容结构作用入手
1、文首： 内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文） 2、文中： 结构上（承上启下、总领下文、总领上文） 3、文末： 内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）
作用 练习：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很
快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道 给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的关 爱深深地刻进了我们的心里。
将军中学 朱海洋
第三：从描写的角度
（1）从人物的语言、动作、心理等描写 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画
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如何赏析散文中所喜欢的句子：
1、从修辞手法角度分析（修辞的作用）；
表述方式：1、抓角度（修辞、词语、描写手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感） 练习，赏析句子： 花如云，花如海，花如霞。 运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、 繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。
将军中学 朱海洋
第二：从用词的角度。
动词、形容词、叠词、成语……
了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征（性格）
（2）从感觉的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内 容的分析 （3）从正侧面描写、动静结合等角度
将军中学
朱海洋
第四、从句子的内容结构作用入手
1、文首： 内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文） 2、文中： 结构上（承上启下、总领下文、总领上文） 3、文末： 内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）
作用 练习：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很
快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道 给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的关 爱深深地刻进了我们的心里。
将军中学 朱海洋
第三：从描写的角度
（1）从人物的语言、动作、心理等描写 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画
中考散文阅读之语言赏析
（3）它似晨钟暮鼓，击出清风竹韵；它似圣洁 之水，涤净尘间的污浊。
• 赏析1：这句话运用了比喻、对偶的手法，将莲的精魂 比作晨钟暮鼓和圣洁之水（1分），生动形象地表现了 莲的精魂对灵魂的启发和荡涤作用，表达了作者对莲 的洁净和慧心的赞美（1分）。 • 赏析2：这句话运用了句式整齐的对偶句，简洁有力， 富有音韵美（1分），写出了莲的精魂对灵魂的启发和 荡涤作用，表达了作者对莲的洁净和慧心的赞美（1 分）。
例句赏析
推荐答题模式： 词语角度：运用了 词，（解词）， ____地写出了 内容 ， 作用 。 修辞角度：运用了 修辞手法， 解说 ， ___地写出了 内容 ， 作用 。 句式角度：运用了 句式， 解说 ， ____地写出了 内容 ， 作用 。 其它角度（略）
答题步骤： ①抓角度（词语、修辞、句式、其它） ②扣内容（事物特征、人物品质等） ③析作用（表达效果、情感、品质等）
2、我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集着四周的 露水的月光，给了田园生活一个精致的点缀。
赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，“怯生生”一 词赋予莲以人的感情（1分），生动形象地展示了莲 花初绽的情态，表达了作者对莲的喜爱之情（1分）。
答题步骤： ①抓角度（词语、修辞、句式、其他） ②扣内容（事物特征、人物品质等） ③析作用（表达效果、情感、品质等） 推荐答题模式： 词语角度：运用了 词，（解词）， ____地写出了 内容 ， 作用 。 修辞角度：运用了 修辞手法， 解说 ， ___地写出了 内容 ， 作 用。 句式角度：运用了 句式， 解说 ， ____地写出了 内容 ， 作用 。 其它角度
做题原则
• “词不离句，句不离篇”，在把 握文章主旨的基础上赏析语言。
实战演练• 洁净之莲 Nhomakorabea赏析句子，品味其特色。（6分） • 1、红莲穿破碧波，擎着炽烈的火焰，逼出明 丽的色调。 • 2、我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集 着四周的露水的月光，给了田园生活一个精致 的点缀。 • 3、那水的绿哟，绿得蓬勃，绿得纯正，绿得 深湛，绿得温柔，绿得恬雅，绿得醉人。
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课堂寄语
希望同学们能够：
撷取语言之花 享受赏析之美
南京中考卷《丁香赋》中的题目： 品味下面句子的精彩之处： 1、 花如云，花如海，花如霞
学生一： 形象生动地写出了花的特点。 学生二： 运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻 盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美 之情。
结论：
修辞手法﹢（写出了）内容﹢（表达了）感情
（三）理解精辟句子的深层含义
答题方法：分解提问，再回答+情感
A为什么我们都是“慢慢地稳稳地走得很仔 细”？B为什么“加起来是整个世界”？C这 句话表现了（表达了）XX情感？
注意点
▪ 一是赏析时不要面面俱到，泛泛而谈，而 要找到一个切入点（即从哪个角度入手） 做具体分析。
▪ 二是要结合语境具体分析，特别是从修辞 角度赏析时，不能直接把修辞的作用罗列 出来。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我
们上前去。
答案一：
形象生动的写出了春天的特点，语言生动内，容富/特有点感染力，表达了
作者的感情。 角度
（写出… … ）
答案二：
作用
通过运用比喻、排比的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父 亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱 子的深情,使父亲的“背影”深深的印在了我们的 脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心 里。
第三：从描写方法的角度
1、人物描写：外貌、语言、动作、神态、心 理……
2、环境描写：自然环境（景物描写）、社会环境
常见答题形式：
（我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子…… ）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像 我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
我和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养 老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现 了“我”对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是 这样，一个民族甚至全世界也是这样。
2、拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕阳无力地
沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。一阵狂风刮过，路旁的 树枝“啪啪”作响，继而被暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上 做着最后的挣扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸 落在地上。月亮好不容易从阴暗的云里冲出来，但却又立刻被 云缠住。
自然环境描写（景物描写），渲染出萧索、晦 暗的气氛，烘托出“我”因考试不理想而沮丧 失落的心情。
生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了
春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）
第二：从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语……
常见答题形式：
①“”一词（等词）， 写出了
此段运用动静结合的方法，抓住了百草 园景物的特点，表现了百草园充满了生 机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园 生活的热爱和向往之情。
2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿。《春》
从触觉和嗅觉的角度，把无形无味的风描写 得形象至极，写出了春风柔和、清新的特点， 更具感染力，抒发作者对春的喜爱之情。
特点或内容，表达了作
者的思想感情。
② “”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，
体现了文章用词的准确性、生动性。
例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来。” “偷偷地（”和朱“自钻”清写《出了春不》经意）之间，春草已悄然破土而出
的蓬勃的生命力，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。
1、运用描写，描绘出了人物 的形象。表达了作者的情 感。
2、运用 描写，渲染了 的氛围，烘托了 的心情。
例如：
1、我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨， 薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在 髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里 细脚伶仃的圆规。《故乡》
肖像描写，描绘出了杨二嫂老、丑、站姿不 雅这样一个尖酸刻薄的妇人形象，把人物刻 画得很形象，流露出作者对她的同情、鄙视。
散文阅读专题
——语言赏析
曾经有文学评论家说 ：“说到底，散 文就是一种味道，精神的味道，以及 文字的味道。散文就是通过自己独有 的语言方式把它背后的味道传达出来， 如果没有语言个性，散文就没有多大 的价值。”因此——
学会品味散文的语言， 走进散文语言的审美 世界，才是真正的走 进了散文。
散文语言的特点
1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深 刻的哲理蕴涵。
2、散文语言优美流畅、清新自然、 富有诗意。
3、散文语言常用多种修辞，增强语 言的感染力和文学性。
第一：从修辞的角度
常见答题形式： 运用的修辞手法， 写出了的特点， 表达了作者的思想感情。
例如：小草偷偷地从土里钻出来……
朱自清《春》 运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形 象地把无意识、无情感的小草写活了，表达 了作者对春天的喜爱与赞美之情。
第六.从表达方式品味句子的角度
表达方式 ：记叙、议论、抒情、描写、说明
几年过去了，我渐渐明白：那是一个 幸运的人对一个不幸者的愧怍。（《 老王》） ◇这句话运用了议论的表达方式，点明 了本文主旨，起到了画龙点睛的作用 。告诉我们：一个社会总有幸运者和 不幸者，前者有责任关心后者。表达
答了题作格者式对：老表王达的愧方疚式之（情议。论或抒情）+ 作用（点明了主旨，画龙点睛）+含义 （即主旨）+情感
第五.从表现手法品味句子的角度
表现手法 ：象征、对比、烘托、借景抒情、夸 张、 托物言志、欲扬先抑等。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为妙绝。
◇这几句话运用侧面描写，生动形象地 写出了口技表演时听众的反应，表现 了口技艺术的魅力，烘托出口技人技 艺的高超，表达了作者对口技艺术的
答题赞格美式。：表现手法+作用+内容+情感
பைடு நூலகம்
第四：从描写角度的方式
动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感官角 度等
常见答题形式：从的角度，写出了的特点， 抒发了
的感情。
例如：
1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草 间直窜向云霄里去了。