【知识学习】第16章《生命起源和生物进化》知识点总结苏教版
苏教版生物-八年级上册-第16章第2节《生物进化的历程》(苏教版上册)
第16章第2节《生物进化的历程》（新版）（苏教版上册）思维导航生命诞生之初，地球上只有最简单的单细胞藻类和单细胞动物。
而今的地球上，到处是丰富多彩的各类生物。
那么现今的生物是从哪里来的呢？人们一直在寻找这个问题的答案。
由于科学发展水平和认识能力的限制，一直以来，神创论的观点占据主导地位，认为人类和各种生物都是上帝或者神创造的。
到底是不是这样呢？直到人类不断发现越来越多的古生物化石以后，生物进化的观念才逐渐得到人们的认可。
化石是什么呢？生物是怎么样由简单进化到现在复杂的各类生物的呢？通过这一节的学习，你会了解到生物进化的证据以及生物进化的主要历程。
知识点梳理生物进化的历程1.生物进化的证据（1）化石是生物进化的最直接证据。
（2）马的进化过程：趋势是体型由小趋大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发达并唯一着地。
（3）鸟的进化过程：古代的某种爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟（4）越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
2.生物进化的主要历程（1）地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全．．摆脱了对水．的依赖。
（2）地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。
鸟类古代鱼类→原始两栖类→爬行类（最早的脊椎动物）哺乳类（3）生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。
（4）生物多样性是生物进化的结果。
随堂反馈1. 为生物进化提供了最直接的证据。
2.化石是地层里古代生物的、等的总称。
3.爬行类进化成鸟类的典型证据是在德国发现的“”化石。
4.科学家们发现，越、越的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越、越_____的生物化石则出现在在越新近形成的地层里。
的化石则出现在越新近形成的地层里。
5.科学家们根据亲缘关系的远近，用生物“”形象而简单地表示生物进化的主要历程。
6.地球上最早出现的植物是海洋中原始的，最早出现的动物是原始。
苏科版生物全册知识点总结
苏科版生物全册知识点总结第一单元：生物的起源和进化1. 生物起源的地球条件。
地球形成之初，大气中没有氧气，且温暖潮湿；有利于细胞的起源。
2. 生物起源的原始环境。
在水中，通过化学反应生成有机分子；原始海洋为生命的起源提供了物质基础。
3. 生命的起源。
正常条件下，生物起源于无机物质的合成，进而形成自我复制的生物体。
4. 地球生物的逐渐演化。
地球上生命演化历程中，原始细胞世代逐渐演化、分裂和变异，形成多样化的生物。
第二单元：细胞的结构和功能1. 细胞的内部结构。
细胞膜包裹着细胞质，质的内含有细胞器，如细胞核、线粒体等。
2. 细胞的代谢。
细胞代谢包括分解代谢和合成代谢两类；分解代谢由溶酶体完成；合成代谢是由细胞质内的细胞器完成。
3. 细胞的分裂。
有丝分裂有前期、中期、后期和末期四个阶段；细胞质分裂负责把细胞内的物质平均分配到两个子细胞中。
4. 细胞的生物膜。
细胞外液和细胞内液通过生物膜分离。
真核细胞内外液质的PH值、离子浓度差异较大。
第三单元：遗传的分子基础1. 基因是生物的遗传基础。
基因拥有控制生物生命活动的信息；生化反应是基因信息的转化过程。
基因是生物形态和功能的基础。
2. DNA是遗传物质。
DNA是由脱氧核糖及磷酸基组成的长链状分子，储存和传递遗传信息。
3. ．RNA是DNA的复制、转录、翻译过程等反应的承担者。
RNA是核糖核酸，主要参与蛋白质合成。
4. ．基因组学研究是分析生物基因组的研究。
基因组是生物的遗传信息载体，基因组研究是生命科学的前沿领域。
第四单元：生物的形态结构和功能1. 多工能系统的协调作用。
生物内多个人体系统相互协调作用，形成一个完整的生命有限靠系统。
2. ．求了结构功能。
动植物的结构和功能协调一体会进行生命活地推动和组织细胞结构和功能的一致性。
3. 生态制作能力。
生物与和周围环境交互形式个个体的生物世界制力包括个体反应与群体反应互动作用的一些平衡。
第五单元：生态系统1. 生态是一门研究生物群体与环境相互作用和食物关系的科学。
苏教版初二生物上第十六章生命起源和生物进化重点总结
苏教版初二生物上第十六章生命起源和生物进化重点总结第一节生命的诞生1.地球的演化。
46亿年前地球形成之初是一个由岩浆构成的炽热的球。
在距今约38亿年前，最原始的生命体在海洋中诞生。
2.生命的诞生。
1953年美国生物学家米勒在实验室用充有甲烷、氨气、氢气和水的密闭装置，以加热、放电来模拟原始地球的环境条件，合成了一些氨基酸、有机酸和尿素等。
更多详细知识点的内容希望大家及时点击gt;gt;gt;gt;gt;苏教版初二生物上册生命的诞生知识点第二节生物进化的历程米勒模拟原始地球条件的实验：①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命更多详细知识点的内容希望大家及时点击gt;gt;gt;gt;gt;初二苏教版生物上册生物进化的历程知识点第三节生物进化的学说现在提到生物进化学说，人们首先想到的可能会是达尔文，在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了以自然选择为基础的进化学说，成为生物学史上的一个转折点，因此被恩格斯称为19世纪自然科学的三大发现之一。
但是最先提出生物进化学说的却是法国博物学家、生物学伟大的奠基人之一拉马克，早在1809年，拉马克就在他的著作《动物学哲学》里提出了生物进化理论。
更多详细知识点的内容希望大家及时点击gt;gt;gt;gt;gt;八年级苏教版生物上册生物进化的学说知识点第四节人类的起源和进化1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
3.最直接证据是化石。
4.在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
更多详细知识点的内容希望大家及时点击gt;gt;gt;gt;gt;初二苏教版生物上册人类的起源和进化知识点生命起源和生物进化重点的全部内容就是这些，更多的精彩内容请点击初二生物知识点栏目了解详情，预祝大家的成绩可以更上一层楼。
苏教版生物八年级上册15章_16章知识点
第五单元第十五章第十六章复习一、基础知识第十五章生物多样性及其保护1、生物多样性主要包括（物种）多样性、（生态系统）多样性和（遗传）多样性。
“裸子植物的故乡”—（中国）。
2、生物物种多样性的价值包括（直接）价值(粮食、药材等)、（间接）价值(促进物质循环、净化环境等)、（潜在）价值(野生生物在提取新药物、改良品种等)。
（湿地）被称为“地球之肾”，（森林）被称为大自然的“调节器”。
3、生物多样性面临的威胁主要体现为（物种灭绝的速度加快）。
4、生物多样性面临的威胁的原因：（生存环境的改变或破坏）、生物资源的（过度开发利用）、（环境）污染和（外来物种入侵）等。
5、保护生物多样性的途径包括（就地保护）和（迁就保护），同时，还要（加强教育和法制管理）。
6、（就地保护）是保护生物多样性的最为有效的措施。
（自然保护区）是生物多样性就地保护的主要场所。
7、（迁地保护）是就地保护的补充。
建设植物园、动物园和水族馆等是实施（迁地保护）主要手段。
第十六章生命起源和生物进化1.请根据米勒实验，结合图16-2：（1）火花放电的作用是（模拟原始地球的闪电），原始大气的成分有（二氧化碳、甲烷、氮气、氢气、氨、水蒸气等）；（2）米勒实验的假设是（原始地球有可能产生生命），米勒实验的结论是（在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子）。
2.生命起源的主要过程第一步：从（原始大气）生成（有机小分子）；第二步：从（有机小分子）生成（有机大分子）；第三步：从（有机大分子）生成（原始生命）。
原始生命的摇篮：（原始海洋）。
原始生命具有的特征：能够（生长、生殖和遗传）。
3.（化石）是保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。
生物进化的直接证据是（化石）。
4.进化的规律从（单细胞）到（多细胞）、从（低等）到（高等）、从（简单）到（复杂）、从（水生）到（陆生）的发展规律，生物不断进化。
5.（生物多样性）是生物长期进化的结果。
6.越简单、越低等的生物化石出现在越（古老）的地层里，越复杂、越高等的生物化石出现在越（新近形成）的地层里。
苏教版八年级上册生物-第十六章第三节生物进化的学说
1、探究：加拉帕戈斯群岛上的地雀的进化
（1）小组尝试提Байду номын сангаас有关达尔文地雀的进化过程的假设。
假设：
（2）达尔文地雀喙的形态改变与取食的食物类型有关吗？
（3）4种达尔文地雀是如何从同一取食昆虫的地雀进化而来的，请说说。
（4）讨论：在达尔文地雀的进化过程中，起决定作用的因素是什么？
一、达尔文的生物进化学说
1、达尔文在《物种起源》一书中明确提出了生物进化的学说，被恩格斯赞誉为“19C自然科学三大发现”之一。
思考：达尔文1831年进行历时5年的科考，1859年完成《物种起源》。你获得了什么样的启示？
2、自然选择学说：
（1）内容
1生物一般具有很强的能力。
2由于和等条件有一定的限度，因而生物会为争夺必需的和等进行。
第十六章生命起源和生物进化
第三节 生物进化的学说
课时：13
班级：
组号：
组名：
姓名：
【学习目标】
1、能说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义；2、描述加拉帕戈斯雀进化的原因；3、培养分析问题和表达自己观点的能力，学习达尔文热爱科学、事实求是、坚持真理的科学品质，形成生物进化的观点；4、树立表现意识、讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识、...，做一个成功的、快乐的学习者。
【重点、难点】
重点——1、说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义；2、描述加拉帕戈斯雀进化的原因；
难道——说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义
【课前准备】
1、各小组查找“生物进化学说”的有关资料。
2、自行学习本章目标，阅读教材，查询资料，写一写教学内容的部分；
初三生物苏教版知识点归纳总结
初三生物苏教版知识点归纳总结生物作为自然科学中的一门学科，研究的是生命的起源、发展、结构、功能和种类等问题。
在初中生物学习中，我们将主要关注生物的基本知识和概念。
以下是对初三生物苏教版知识点的归纳总结。
一、生命的起源和进化1. 原始地球环境条件：原始大气成分中含有无氧气气体，生命起源于水中。
2. 生命的起源：生命起源于最简单的细胞，称为原始细胞。
3. 进化论：达尔文的进化论认为，物种的变异和适应性选择是生物进化的两大关键因素。
4. 进化的证据：化石记录、同源性结构、胚胎发育和分子生物学证据都支持进化论。
二、生物的结构与功能1. 生物层次结构：生物的层次结构分为细胞、组织、器官、器官系统和个体等几个层次。
2. 细胞结构与功能：细胞是生物体的基本结构和功能单位，主要包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
3. 组织结构与功能：不同类型的细胞按照一定方式组合形成不同功能的组织，如动植物的组织。
4. 器官与器官系统：多个组织相互协作形成器官，多个器官联合形成器官系统，实现特定的生命功能。
三、生物遗传与变异1. 遗传物质：DNA是生物遗传的物质基础，编码了生物体的遗传信息。
2. 染色体与基因：染色体是DNA的载体，基因是DNA上一个个特定的功能片段。
3. 遗传的分子机制：DNA复制、转录和翻译是遗传信息传递的分子机制。
4. 基因的表达调控：基因的表达受到启动子和转录因子等因素的调控。
四、生物多样性与分类1. 生物多样性：生物多样性是指地球上各种不同种类生物的数量和种类的丰富程度。
2. 物种分类：生物根据形态、解剖、生态和遗传等特征进行分类。
3. 分类的方法：生物分类的方法有形态学分类和系统发育分类两种。
4. 真核生物分类：真核生物可分为原生生物、真菌、植物和动物四大类。
五、生物的生长与发育1. 生长的要素：生长的要素包括细胞分裂、细胞扩大和物质的吸收和代谢等。
2. 植物生长和发育：植物的生长是增长和分化的过程，包括维管束形成、叶片展开等。
第16章生命的起源课堂笔记
第16章生命起源和生物进化（八上P53）第一节生命的诞生（p54）1．人类对生命起源的认识①“自生论”——腐草为萤；腐肉生蛆19世纪，巴斯德实验证明肉汤腐败是由微生物引起的。
②“神创论”2．生命起源的过程：生命起源的化学演化学说逐渐为大多数人所认同。
⑴原始大气成分：甲烷、氨、氢气、水蒸气等⑵生命起源：原始大气（无机分子）→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物⑶原始生命诞生于原始海洋中，长期形成。
美国米勒模拟原始地球条件实验说明：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。
请根据下图回答下列问题．（1）米勒实验属于（选填““对照实验”或“模拟实验”）．（2）米勒试验装置中大容器内模拟了的成分，它与现在的大气成分相比主要不含．进行火化放电模拟，主要为该实验提供．（3）米勒试验装置中煮沸的水模拟了，冷凝后获得了氨基酸，氨基酸合成大分子．（4）通过这个试验米勒得出的结论是．（5）根据米勒的试验，部分学者提出了化学起源学说，他们认为生命起源的大致过程是：原始大气（无机小分子）→→→原始生命．（6）通过以上实验，我们知道生命起源于里．第二节生物进化的历程（p58）3．生物进化的证据：⑴证据：化石（直接证据）、比较解剖学（同源器官）、分子生物学（细胞色素c）①化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。
②越简单、越低等的生物化石出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。
这说明生物进化是从低等到高等、从简单到复杂的。
③马进化证据：既确凿又系统，充分展现了从始祖马到现代马的进化历程。
马的进化历程有较完整的化石证据。
从始祖马到现代马的进化历程大约经历了5000万年，其进化趋势是体型由小趋大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并唯一着地。
④1861年德国发现始祖鸟化石是古代爬行类进化为鸟类的典型证据之一。
⑤1996年辽宁朝阳发现孔子鸟化石为古代爬行类进化为鸟类提供了新证据。
苏教版八年级生物上册第16章第1节生命的诞生(共30张PPT)
提供能量
形成简单的有机物
简单的有机物汇聚到原始海洋， 逐渐形成原始生命
原始大气
（甲烷、氨、 无机物
水蒸气、氢等）
紫外光、闪电、
有机小分子物质
宇宙射线
（氨基酸、核苷酸等）
原始单细胞 生物
原始生命
（原始海洋）
有机大分子物质
（蛋白质、核酸等）
原始海洋是原始生命的摇篮
1953 年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验 Stanley Miller (1953年时 23 岁)
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
3.下列哪一项是原始大气中没有的（ C ）
A.氨 B.水 C.氧气
D.氢
4.下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ C ） A.生命是上帝和神创造出来的 B.生命是自然而然产生的 C.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机 物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的 5.模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的 科学家是（ B ） A.爱因斯坦 B.米勒 C.爱迪生 D.牛顿
在现在的地球环境条件下,地球上不会再形成原始的生命,因为 不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、 持续不断的雷电等。原始大气成分中没有氧气。
２、你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。
原始地球上不存在生命，因为原始地球上没有生命存在的环境 条件。
３、根据米勒的实验结果可以对生命的起源作出怎样 的推测？ 原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体 的有机物。
印度神话认为太初只有水，但是水中并无神，
而且出现一个金蛋，孵出梵天大神，梵天以两半蛋 壳创造天地，然后从其身体的各个部位诞生万物。
这些创世神话如何看待生命从何而 来的问题？
生命起源的进化知识点总结
生命起源的进化知识点总结一、生命的起源1.1 地球的形成和生命的出现地球形成于46亿年前，在地球形成初期，地表温度高、外部环境充满了强烈的紫外线辐射和陨石轰炸，对地球表面的物质和分子进行了混乱、重新组合和破坏。
在这种恶劣的自然环境下，生命从无到有的进程就是生命起源问题的焦点。
1.2 单细胞生命的出现最早的生命形式是单细胞生物，它们通过生长和分裂的方式进行繁殖。
据科学家推测，最早的单细胞生命出现在距今38亿年前的地球上，这些生命形式不断地演变和改变，最终形成了多细胞生命。
1.3 生命不断进化生命的起源是一个漫长而复杂的进化过程，它经历了数十亿年的演变，从单细胞到多细胞，从简单的生命形式到复杂的有机体，生命不断地进化和演变。
这个演变过程是一个奇迹，也是一个科学的谜团，让人们充满好奇和向往。
二、地球环境和生命的起源2.1 地球的早期环境地球形成初期的环境充满了强烈的紫外线辐射、高温和强烈的陨石轰炸，这种环境对地球表面的物质和分子进行了混乱、重新组合和破坏。
这种极端的环境有利于生命的起源，也是生命起源的一个关键环节。
2.2 水的出现和生命起源水是生命的基础，地球上的早期生命是在水的环境中诞生的。
据研究表明，地球上的水可能是在约40亿年前的陨石撞击后，通过地球大气层的凝结和降雨形成的，这也为生命的起源提供了一个基础。
2.3 地球早期的化学物质和生命起源地球早期的化学物质包括了水、氨、甲烷、氢气、二氧化碳、氨纳、硫化氢等，这些化学物质为生命的起源提供了基本原料。
地球上的生命是以这些化学物质为基础形成的。
三、关键分子的起源3.1 多肽和蛋白质的起源多肽和蛋白质是生命的重要分子，它们是生命的基础物质，是构成细胞的基本组成成份。
据科学家的研究表明，多肽和蛋白质是在地球早期的原始环境中通过高温和高压形成的，在生命起源的进化过程中发挥了重要作用。
3.2 核酸和基因的起源核酸和基因是生命的遗传物质，它们是对生命信息的传递和保存，是生命的物质基础。
八年级生物上册第16章生命起源和生物进化第一节生命的诞生教学课件新版苏教版
生命起源的过程
1.46亿年的原始的地球的特点 炽热的，天空中赤日炎炎，电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩
横溢。一切元素都呈气体状态，不存在生命…… 2.原始地球为生命起源提供的条件
（1）场所：原始大气和原始海洋 （2）物质：甲烷、氨、水、氢气、硫化氢、氰化氢等
（3）能量：宇宙射线、紫外线、闪电、火山喷发释放的 能量等
巩固练习
3.下列关于生命的起源过程中，物质变化的趋向的叙述不正确的是
（ B）
A.由无机物生成有机物 B.由非细胞结构发展成为细胞结构 C.由简单有机物形成复杂有机物 D.由无生命物质演变为有生命物质
电极放电模拟闪电
烧瓶中模拟原始大气
模
拟
降
将蒸馏水加热的目的
雨
是产生水蒸气，模拟
的原始海洋
1.米勒的实验说明了什么？ 在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分
能够转变为有机小分子。这是生命起源的第一步！
2.那么生命起源的第二步是如何进行的呢？ 有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子。
生命起源的过程
第5单元 生物的多样性
第十六章 生命起源和生物进化
第一节 生命的诞生
地球上最早的生命 是从哪里来的呢？
1.神创论
人类对生命起源的认识过程
2.自然发生论
生物是从非生物环境中自然发生出来的。
腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
17 世纪意大利医生雷 迪用实验证明腐肉不能生出 苍蝇。
1860年巴斯德用实验证
明肉汤不能生出微生物——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
彻底否定“自然发生论”
鹅
颈
烧
瓶
的
实
验
3.宇宙发生论
地球上生命来自宇宙空间别的星球。
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第16章《生命起源和生物进化》知识点
总结苏教版
1．化学演化学说生命起源过程
原始地球火山爆发
↓
第一步
第二步
第三步
原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物
（氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）。
原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气）
原始生命诞生的场所：原始海洋
2．生命起源的实验证据
米勒模拟原始地球条件的实验：
①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电
②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气
③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命
④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命
⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子
⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。
3．生物进化的证据
生物进化的直接证据：化石。
化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹
马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并惟一着地。
在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。
我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。
越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；
越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
4、生物进化的主要历
生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生
5、达尔文的进化学说——自然选择学说（“19世纪自然科学三大发现之一”）
达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，
但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。
生物进化是自然选择的结果。
生物多样性是生物长期进化的结果在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择。
尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。
在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。
颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。
因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。
尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象：桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。
在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代；灰色个体在自然选择中易被淘汰。
这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染地区的黑化现象。
6、加拉帕戈斯雀进化的原因B
原因：自然选择
由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。
在生存斗争中通过激烈的竞
争，适者生存，不适者被淘汰的过程即自然选择。
7、人类起源于古猿
著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。
英国生物学家通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。
埃及古猿头骨化石被认为是人猿的同祖的证据之一。
8．人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。
在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。
南方古猿：两足能够直立行走
能人：脑容量比南方古猿的大，脑的沟和回与人的相似可能具有语言能力
直立人：最早用火、狩猎、奔跑、制造石器、有语言能力
智人：身穿兽皮衣、用简单的工具（如标枪和长矛）。