我是小小科学家五年级课件

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少年科学家,小学五年级科学实验主题班会模板ppt

少年科学家,小学五年级科学实验主题班会模板ppt

鼓励学生们热爱科学,保持好奇心和求知欲
鼓励学生们团结协作,共同进步
建议学生们珍惜学习机会,努力学习科学知识
建议学生们多动手实践,通过实验探索科学奥秘
结束语与下次班会预告
鼓励同学们继续保持对科学的热爱和探索精神
预告下次班会的主题和时间
总结本次班会的主要内容和收获
感谢同学们的参与和表现
汇报人:
感谢您的观看
简单实验展示
实验名称:水中的彩虹
实验材料:水、牛奶、手电筒
实验步骤:将水倒入杯子中,再倒入牛奶,用手指搅拌一下,然后用手电筒照射杯子。
实验现象:可以看到彩虹一样的色彩。
中等难度实验展示
实验步骤:将放大镜固定在纸板上,调整距离,使图像清晰可见
实验结果:可以观察到远处的物体,如星星、月亮等
实验名称:自制望远镜
05
学生互动环节
学生提问环节
学生可以向老师或同学提问,鼓励大家积极发言
老师可以引导学生思考,回答问题并给予评价
提问环节可以增加互动,提高学生的学习兴趣和参与度
老师可以根据学生的问题,进行拓展和延伸,加深学生对知识的理解和掌握
学生分享自己做的科学实验
学生C分享自己做的自制望远镜实验
学生D分享自己做的自制电话实验
06
教师总结与结束语
教师对本次班会的总结
本次班会主题明确,内容丰富,同学们积极参与,取得了良好的效果。
通过科学实验,同学们不仅学到了科学知识,还培养了动手能力和团队协作精神。
希望同学们在今后的学习生活中,继合,让我们一起为孩子们的成长努力。
对学生的鼓励与建议
班会目的:介绍本次班会的主题和目的,即通过科学实验培养同学们的科学素养和实践能力

《小小科学家》ppt课件

《小小科学家》ppt课件
xiǎo xiǎo kē xué jiā
小小科学家
苏教版小学科学(2024版)一年级上册 第一单元《走近科学》
kē xué kè
科学课
shén me shì kē xué kè
什么是科学课?
zài kē xué kè shànɡ wǒ mén xué shén me ne
在科学课上,我们学什么呢?
nǐ yǒu méi yǒu zài yòu ér yuán huò zhě jiā lǐ zuò ɡuò zhè xiē shì qínɡ
你有没有在幼儿园或者家长里度做的过测这量些事情?
ɡuān chá mǎ yǐ
观察蚂蚁
ɡuān chá wō niú
观察蜗牛
nǐ yǒu méi yǒu zài yòu ér yuán huò zhě jiā lǐ zuò ɡuò zhè xiē shì qínɡ
蜗牛是怎么进食的?
ɡuān chá
观察
寻找天空中的星座
kē xué jiā shì zěn me xún zhǎo ào mì de ne
科学家是怎么寻找长奥度秘的的测呢量?
xiǎo qiú yuè ɡǔn yuè kuài hái shì yuè ɡǔn yuè màn ne
小球越滚越快还是越滚越慢呢?
zuò shí yàn
做实验
kē xué jiā shì zěn me xún zhǎo ào mì de ne
科学家是怎么寻找长奥度秘的的测呢量?
zhè wèi kē xué jiā zài yán jiū shén me
这位科学家在研究什么?
shuǐ dào zhuān jiā yuán lónɡ pínɡ
找答案

小学各年级五年级探索未来成为小小科学家主题班会

小学各年级五年级探索未来成为小小科学家主题班会
探索科学领域
通过阅读科学书籍、观看科学视频、参加科学活 动等方式,深入了解不同科学领域的知识和应用 。
确定研究方向
根据自己的兴趣和了解,选择一个具体的科学问 题或现象作为研究方向,并制定初步的研究计划 。
制定短期目标与计划
设定学习目标
01
根据课程大纲和老师要求,设定每个学习阶段的目标,如掌握
某个科学概念、完成某个实验等。
拓展学生科学视野
让学生了解科学发展的前沿动态,拓宽他们的科学 视野,增强对科学的认识和了解。
培养学生科学思维
通过科学实验和探究,培养学生的观察、思考、分 析和解决问题的能力,提高他们的科学素养。
班会主题
01
02
03
04
探索未来科技
让学生了解当前科技发展的最 新动态和趋势,探讨未来科技 的可能性和影响。
科技改变生活
智能家居
智能家居设备可以实现远程控制 家电、智能照明、智能安防等功 能,提高家庭生活的便利性和安
全性。
在线教育
在线教育平台可以提供丰富的学习 资源和个性化的学习体验,让学习 变得更加灵活和高效。
虚拟现实
虚拟现实技术可以创造出身临其境 的沉浸式体验,让人们在家就能游 览世界各地、参观博物馆等。
创新能力
具备创新思维和创新能力的小小 科学家,能够在解决问题时提出 新的想法和方法,推动科学的进 步和发展。
团队合作与沟通能力
团队合作
在科学探究过程中,小小科学家需要 学会与他人合作,共同解决问题和完 成任务,培养团队精神和协作能力。
沟通能力
良好的沟通能力是小小科学家必备的 技能之一,能够准确地表达自己的想 法和发现,并与他人进行有效的交流 和讨论。
求知精神

五年级上册科学课件我也能当科学家_大象版 (共7张PPT)

五年级上册科学课件我也能当科学家_大象版 (共7张PPT)


17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/102 021/8/1 0
10, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/ 8/1020 21/8/1 02021/8 /10202 1/8/10 8/10/20 21

14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二20 21/8/1 02021/ 8/10202 1/8/10
水草数量
水温
鱼儿快乐吗?
水草的数量对鱼儿有什么影响?
水草越多,鱼儿活动空间越少,甚至被水 草缠死。 水草越少,制造的氧气越少,鱼儿会缺氧 死亡。
鱼儿快乐吗?
试着自己做一个这样的生态瓶,如果看到小鱼有生命危 险,就把它们放出来。
注意:
植物与动物数量要保持平衡。 加水最好加没有污染的河水或池塘水。如果加自 来水,要放置24小时后才能加入生态瓶中。 做好的生态瓶要摆放在便于观察、光照充足但又 不被阳光直射的地方。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19

小学班会课件-小小科学家

小学班会课件-小小科学家

XX
PART FIVE
小小科学研究:成为专业的科学家,从 事科学研究工作
教育传播:成为科普作家、教师等, 传播科学知识和理念
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
技术创新:成为工程师、设计师等, 从事技术创新和研发工作
政策制定:成为政策制定者,为科 学和教育政策的制定提供建议和意 见
小小科学家的未来职业选择
科学家:从事科学研究,探索未知 领域
医生:运用医学知识治病救人
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
工程师:运用科学知识解决实际问 题
教师:传授科学知识,培养下一代 小小科学家
小小科学家对未来的影响和贡献
培养他们的创新精神和实践 能力
促进他们在科学领域的发展 和成长
激发学生对科学的兴趣和热 情
培养科学思维和创新能力
科学思维的培养: 通过观察、实验、 推理等方法,培 养孩子的科学思 维。
创新能力的培养: 鼓励孩子提出问 题、解决问题, 培养他们的创新 意识和能力。
实践能力的培养: 让孩子参与科学 实验,提高他们 的动手能力和实 践能力。
团队合作能力的 培养:让孩子参 与团队合作,培 养他们的沟通能 力和团队精神。
科学制作和发明活动
制作简单的科学实验器材,如放大镜、显微镜等 设计并制作简单的科学玩具,如自制陀螺、自制火箭等 参与学校组织的科学制作和发明比赛,展示自己的作品 学习科学原理,尝试解决生活中的实际问题,如制作简单的净水器、自制太阳能小车等
科学交流和展示活动
科学实验:展示学生的科学实验成果 科学报告:学生分享自己的科学发现和研究 科学竞赛:组织科学知识竞赛,激发学生的科学兴趣 科学展览:展示学生的科学作品和发明创造

小学各年级, 一年级,我是小小科学家,主题班会ppt

小学各年级, 一年级,我是小小科学家,主题班会ppt
防溺水教育
强调不私自下水游泳,遇到溺水情 况如何自救和救助他人。
安全演练活动
火灾逃生演练
防震疏散演习
组织学生进行模拟火灾场景的逃生演 练,训练快速、有序地撤离教室。
模拟地震发生时的紧急疏散,让学生 熟悉逃生路线和避难场所。
急救技能培训
教导学生基本的急救技能,如心肺复 苏、止血等,提高应急处理能力。
在此添加您的文本16字
总结词:培养科学态度
在此添加您的文本16字
详细描述:通过讲解科学知识,培养学生的科学态度和科 学精神,让他们学会用科学的眼光看待世界,尊重科学事 实和数据。
科学家的故事分享
总结词
激发榜样力量
总结词
培养意志品质
详细描述
分享著名科学家的成长故事和科研经历, 让学生了解科学家们的奋斗历程和取得的 成就,激发他们的学习热情和榜样力量。
通过游戏让学生掌握垃圾分类的方法
详细描述
设计有趣的垃圾分类游戏,让学生在游戏中学习并掌握垃圾分类的规则和方法 ,培养他们的环保意识。
环保实践活动
总结词
组织学生参与实际的环保活动
详细描述
组织学生参与校园或社区的环保实践活动,如植树、捡拾垃圾等,让学生亲身体 验环保行动的乐趣和意义。
03 三年级:中华传统文化
志愿者服务精神
奉献、友爱、互助、进步,是志 愿者服务的核心精神。
志愿者服务类型
包括但不限于支教、环保、义诊 、探访孤寡老人和留守儿童等。
志愿者实践活动
实践活动策划
确定活动主题、目标、时间、地点和参与人员, 制定详细的活动计划。
实践活动准备
准备必要的物资和设备,如宣传资料、医疗用品 、交通工具等。
实践活动执行

小学科学一年级上册1单元走进科学1.小小科学家PPT课件

小学科学一年级上册1单元走进科学1.小小科学家PPT课件

小学科学一年级上册1单元走进科学1.小小科学家PPT课件第1课小小科学家A 案教学资源开发本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课,是整个小学阶段科学课程学习的开端。

本课是对于科学本体的认识。

对于一年级学生来说,科学这个概念非常抽象,直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的,因此教材以“小小科学家”为题,从“科学家做什么”这样的具体问题出发,通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾,通过自己动手做实验感性地体验什么是科学,打破科学的神秘感,让学生感到自己也能做科学,激励学生从小开始,努力成为小小科学家。

教材的设计意图是通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片,让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人,从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知;通过像科学家一样做滚小球实验,引导学生亲自动手有所发现,从而让学生觉得科学并不那么神秘,我们就是在做小小科学家的事情。

最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人,让学生意识到科学家也不是万能的,有些问题他们已经找到了答案,还有许多问题并没有找到答案,同时隐含有科学知识是不断发展的科学本质论的思想。

本节课的滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验,实验前教师先好做好一切准备工作,实验时做好示范,变量的控制由教师掌握,学生按要求完成实验,并在活动手册上做好记录,提醒学生实验后收拾好材料,养成良好的实验习惯从第一节课开始。

教学目标●做滚小球实验,并能有所发现。

●认识到不仅科学家能做科学研究,小学生也能做科学。

●知道科学家是发现大自然奥秘的人。

●树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家。

教学过程重点与难点●教学重点:认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然奥秘的人。

●教学难点:通过滚小球实验,认识到我们也能做科学。

教学准备●学生分组材料:带有凹槽的可调节坡度大小的轨道、钢珠(或玻璃球)、绒布。

教学过程设计一、谈话导入1.同学们,今天老师要和大家一起来学习一门新的课程——《科学》。

我是小小科学家

我是小小科学家

谁说
你的孩子就不是下一个伟大的科学家呢?
活动主题
活动主题:《我是小小科学家》
活动时间:2016年X月X日 活动地点:***营销中心
参与人数:40组 主办单位:****** 协办单位:楚房传媒·仙桃房网
氛围布置
实验桌+背景架
设置小朋友装扮课桌
物料设计广告植入
工作人员氛围营造
活动流程
活动以6个环节为线,其中4个为互动型环节,2个为演示型环节。 整个环节中穿插三次抽奖,总共留个,其他人为纪念奖!
**楼盘科技小课堂 主办方:**** 承办方:楚房传媒·仙桃房网
活动背景
大家肯定知道,外国的孩子动手能力和创造能力比我们 中国的孩子强很多 所以很多家长,费劲了心思,想要锻炼自己孩子的动
手能力和创造力
但是,苦于找不到好办法
那么
你想要激发孩子的好奇心吗?
你想要锻炼孩子的动手能力吗? 你想要培养孩子的创造力吗? 来参加这个有趣的实验室吧! 让孩子在惊奇兴奋中,学到各种科学知识,激发科技灵感。
水晶制造:主持人展示
自己事先做好的水晶,
然后教大家制作自己喜
欢的。
环节五 :
水果电池:演示型环节, 但是会邀请现场的小朋 友一起来完成!
环节六 :
火山爆发:演示型环节, 但是会邀请现场的小朋 友一起来完成表演!
抽奖环节 :

抽奖奖品:太阳能机器人
宣传渠道
江汉热线论坛帖
江汉热线论坛房产楼市幻灯、头条
仙桃房网幻灯、次头条
(吃货群体)
(装修群体) (买房群体)
(亲子群体)
针对性投放小编号!
(买车群体)
活动费用
Hale Waihona Puke 邀请参与活动组织活动执行
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

冰凉冰凉
这时,你心里有什么想法?
这时,我不由自主地担心起来,“杯底会 不会被烧破呢?”,“水会不会从破洞里 漏出来呢?”。
担心之余,不要忘记看 水杯里的景象哦! 刚开始我探着脑袋从上往杯子 里瞧,呀,杯子里竟然像点了 盏灯似的亮堂堂的。
瞪大眼睛 仔细观察 哦!
一会之后,纸杯发 生了什么变化?
纸杯内的水发生了 什么变化?
这时,你的心里在想什么? 闻到什么味道了吗?
又过了一会,纸杯 变成什么样了?
纸杯内的水有发生 了哪些变化?
这时你的心里又是 怎么想的?
小妮妮考考你
为什么会 有这样的 现象呢?
为什么纸杯能烧开水: 水的沸点在100度左右,100度以 后水会气化。纸是混合物,熔点大概 在180-190摄氏度左右,所以纸杯里 的水使纸达不到熔点,纸杯也就不坏 了。

我继续一边小心翼翼地端着杯子,一边仔细观 察着杯底的变化。时间一分一秒地过去了,我感 觉手都麻木了,心情也越来越紧张。大概又过了 二分钟,我看见水好象要开了似的冒出了一个个 细小的泡泡,好像一粒粒晶莹剔透的珍珠从水里 冒了出来。不过我担心的事始终没有发生,我终 于松了一口气,把杯子从火苗上移下来,使劲地 顶了一下杯底,“呀!”我尖叫了一声,原来是 杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上,黑乎乎的 一片,但杯子却完好无损。 • “咦,这是为什么呢?”,虽然我不知道这其 中的奥秘,但这次快乐的体验让我体会到了科学 的奥妙是无穷无尽的。
小妮妮告诉你
开头:
声音开头、场面描写开头、引 用开头
中间:
加热之前 加热理
有趣的实验—纸杯烧水
今天,在作文班的课堂上老师和我们一 起做了一个有趣的实验—纸杯烧水,准备 的材料有:打火机及一次性纸杯各一只, 半杯清水和一根蜡烛。

我们首先用打火机点燃蜡烛,让蜡油滴 在桌子上,将蜡烛固定住,然后把装了半 杯清水的纸杯轻轻端着移到火苗上,并开 始记时。 • 刚开始我探着脑袋从上往杯子里瞧,呀, 杯子里竟然像点了盏灯似的亮堂堂的。我 又从下往上看,杯底却是黑乎乎的,什么 也看不清。大约过了五分钟,我感觉握纸 杯的手有点微微发热,就伸出一根手指试 了一下水温,水已经有点烫了,估计有二 十度左右。这时,我不由自主的担心起来, “杯底会不会被烧破呢?”,“水会不会 从破洞里漏出来呢?”。
刘备当皇叔—— 时来运转 东吴招亲—— 弄假成真 诸葛亮放孟获——欲擒故纵 吕布拜董卓—— 认贼作父 张飞耍杠子—— 轻而易举 许楮战马超—— 赤膊上阵 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 孙权嫁妹妹——赔了夫人又折兵
仔细观察火苗的样子哦!
舞动的精灵 生命的燃烧 青春旋律的韵动
伸出一根手指 试一下水温!
最吝啬的人—— 一毛不拔 跑得最快的马—— 一日千里 最干净的地方—— 一尘不染 最快的阅读—— 一目十行 最便宜的东西—— 一文不值 最完美的东西—— 十全十美 最远的地方—— 天涯海角
刘备当皇叔—— 东吴招亲—— 诸葛亮放孟获—— 吕布拜董卓—— 张飞耍杠子—— 许楮战马超—— 周瑜打黄盖—— 孙权嫁妹妹——
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