【精品】PPT课件 6 怀念母亲
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最新第6课-怀念母亲幻灯片
29岁上，我成了家，另立门户。生活好了，我们经常 买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几只 无人问津的鱼头。而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自 己吃饭了。有次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻 利地捡去大刺，放在女儿碗里。自己却夹起了鱼头。女儿 见状也吵着要吃鱼头。妻子说：乖孩子，妈妈喜欢吃鱼 头。”谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可，妻子无奈， 好不容易从鱼肋边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐 出，连说不好吃。从此再不要吃鱼头了。打那以后，每逢 吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很艰难地 用汤匙切下鱼头，放进她妈妈碗里，很孝顺地说：“妈妈， 您吃鱼头。”
词
❖ 薄暗：
昏暗。
语
❖ 沮丧：
灰心失望。
积
❖ 思潮起伏： ❖ 心潮腾涌：
接二连三的思想活动。 心情跳跃、涌动。
累
朗读课文，思考问题
１、作者在文章中提到了哪两位母 亲？ ２、作者对这两位母亲怀着怎样的 感情？
“我对这两个母亲怀着同样崇高的 敬意和同样真挚的爱慕。”
对“生身母亲” 有什么样的感情？
比喻子女难以报答母亲的情爱于万分之一。形象贴切，一 语双关。
后亦用以比喻一个人难以报答祖国的恩情。 寸草：小草。心：指小草抽出的嫩心。三春晖：喻指母爱。 三春，春季的三个月称三春。晖，太阳光。
❖ 真挚： ❖ 弃养：
（感情）真诚恳切。 婉辞，指父母死亡。
❖ 寝不安席： ❖ 终天之恨：
无法安然入睡。 终身的遗恨。
广
促
公
包
直
活
告
销
关
装
销
动
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整合手段之一：广告
目 的 提高认知度、美誉度
怀念母亲课件
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾 回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边呆了 几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我 读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四 十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安 席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实 现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺 少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不 全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪 流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根 的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来 入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开 她。不知道为什么，我这个母亲也频来 入梦。 我想到故乡，故乡里的老朋友，心里 有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉 却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的， 浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊 在心头。
季羡林1911年8月6日出生于，后，在山东省立第一师范学校 附设新育小学读书。10岁，开始学英文。12 岁， 考入正谊中学，半年后转入山东大学附设高中。 在高中开始学德文，并对外国文学发生兴趣。18 岁，转入省立济南高中，国文老师是董秋芳，他 又是翻译家。“我之所以五六十年来舞笔弄墨不 辍，至今将过耄耋之年，仍然不能放下笔，全出 于董老师之赐，我毕生难忘。”
自读课文：
1、读准字音，找出不理解的词。
2、说说给你读懂了什么？ 3、文章哪些内容给你留下较深 的印象，写一写批注。
再读课文
1、作者
说“我一生有两个母亲”，是哪两 个母亲？ 2、从哪些描写中可以看出作者“对这两个 母亲怀着崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”
我一生有两个母亲：一个是生我的那个母 亲；一个是我的祖国母亲。 我对这两个母 亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
怀念母亲汇总课件
思念母亲的味道
母亲做的饭菜总是那么美味可口，让我们回味无 穷。
3
思念母亲的关爱
母亲总是无微不至地关心我们，为我们排忧解难 。
对母亲的敬仰之情
敬仰母亲的勤劳
母亲总是那么勤劳，不停地忙碌着，为家庭付出了很多。
敬仰母亲的坚强
母亲在面对困难和挫折时总是那么坚强，从不轻言放弃。
敬仰母亲的智慧
母亲总是有着很多的人生经验和智慧，值得我们学习和借 鉴。
能不断进步。
认真对待每一个细节
03
母亲教导我们要认真对待学习中的每一个细节，不要马虎大意
，这样才能真正掌握知识。
教诲对人生的态度
乐观向上
母亲教导我们要保持乐观向上的心态，面对困难和挫折要勇敢坚 强。
追求梦想
母亲鼓励我们要有梦想，并为实现梦想而努力奋斗。
感恩心态
母亲教导我们要有一颗感恩的心，感谢生命中的一切，珍惜自己 所拥有的一切。
感谢您的观看
THANKS
母亲负责家庭的经济管理，包括家庭 收支的规划、储蓄和投资等，以确保 家庭的经济稳定。
为子女的付
抚养和教育
母亲承担着抚养和教育子女的责 任，她需要提供子女生活所需，
关注子女的成长和教育。
情感支持
母亲给予子女情感上的支持和安慰 ，在子女遇到困难时给予鼓励和支 持。
榜样作用
母亲通过自身的言行成为子女的榜 样，对子女的品德和行为产生深远 的影响。
真诚待人
母亲总是强调真诚的重要性，让我们以真诚的态度去对待别人，这 样才能赢得别人的尊重和信任。
热爱家庭
母亲教导我们要珍视家庭，关心家人，努力营造一个温馨、和谐的 家庭氛围。
教诲对学习的态度
勤奋努力
01
母亲做的饭菜总是那么美味可口，让我们回味无 穷。
3
思念母亲的关爱
母亲总是无微不至地关心我们，为我们排忧解难 。
对母亲的敬仰之情
敬仰母亲的勤劳
母亲总是那么勤劳，不停地忙碌着，为家庭付出了很多。
敬仰母亲的坚强
母亲在面对困难和挫折时总是那么坚强，从不轻言放弃。
敬仰母亲的智慧
母亲总是有着很多的人生经验和智慧，值得我们学习和借 鉴。
能不断进步。
认真对待每一个细节
03
母亲教导我们要认真对待学习中的每一个细节，不要马虎大意
，这样才能真正掌握知识。
教诲对人生的态度
乐观向上
母亲教导我们要保持乐观向上的心态，面对困难和挫折要勇敢坚 强。
追求梦想
母亲鼓励我们要有梦想，并为实现梦想而努力奋斗。
感恩心态
母亲教导我们要有一颗感恩的心，感谢生命中的一切，珍惜自己 所拥有的一切。
感谢您的观看
THANKS
母亲负责家庭的经济管理，包括家庭 收支的规划、储蓄和投资等，以确保 家庭的经济稳定。
为子女的付
抚养和教育
母亲承担着抚养和教育子女的责 任，她需要提供子女生活所需，
关注子女的成长和教育。
情感支持
母亲给予子女情感上的支持和安慰 ，在子女遇到困难时给予鼓励和支 持。
榜样作用
母亲通过自身的言行成为子女的榜 样，对子女的品德和行为产生深远 的影响。
真诚待人
母亲总是强调真诚的重要性，让我们以真诚的态度去对待别人，这 样才能赢得别人的尊重和信任。
热爱家庭
母亲教导我们要珍视家庭，关心家人，努力营造一个温馨、和谐的 家庭氛围。
教诲对学习的态度
勤奋努力
01
第7课《回忆我的母亲》课件(共28张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。 支撑门户：勉强维持家庭。 慰勉：安慰勉励。 聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。 不辍：不停。
整体感知
1.读课文，感知文章的主要内容，注意文章的写作顺序。
这篇文章既是一篇回忆性散文，也可以把它看作一篇祭文。作为祭文， 它的顺序一般为逻辑顺序，文章的结构一般由三部分构成。
⑹ 第7段中写道：“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着 听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍 柴的砍柴，挑水的挑水。”句中划线词语表现了母亲怎样的品 质？这句话是为了说明段中的哪一句话？
表现了母亲的勤劳；这句话具体描写了一家人井然有序的劳 动生活，是为了说明了本段的第一句：“勤劳的家庭是有规 律有组织的。”
逻辑顺序 沉痛悼念 回忆往事 怀念之情
2.按照逻辑顺序，划分文章层次。
第一部分（1）：沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 悼
第二部分（2—15）：回忆母亲一生的主要事迹，歌颂母 颂 亲的美德，感谢她的养育之恩。 第三部分（16—17）：抒发对母亲的怀念之情。 念
合作探究
1.阅读第1自然段，然后回答下面的问题。
创作背景
本文选自《朱德选集》（人民出版社 1983年版）。这是朱德同志在得到母亲 去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章 ，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年 去世的，享年86岁。1944年3月25日的 《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的 母亲的传略。
文体知识
回忆录 回忆录有两种释义。一是指关于一系列事件的 记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式 ，如凯撒的《高卢战记》；二是指一种自传性描述 ，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所 知的人物、事件或时代上。
整体感知
1.读课文，感知文章的主要内容，注意文章的写作顺序。
这篇文章既是一篇回忆性散文，也可以把它看作一篇祭文。作为祭文， 它的顺序一般为逻辑顺序，文章的结构一般由三部分构成。
⑹ 第7段中写道：“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着 听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍 柴的砍柴，挑水的挑水。”句中划线词语表现了母亲怎样的品 质？这句话是为了说明段中的哪一句话？
表现了母亲的勤劳；这句话具体描写了一家人井然有序的劳 动生活，是为了说明了本段的第一句：“勤劳的家庭是有规 律有组织的。”
逻辑顺序 沉痛悼念 回忆往事 怀念之情
2.按照逻辑顺序，划分文章层次。
第一部分（1）：沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 悼
第二部分（2—15）：回忆母亲一生的主要事迹，歌颂母 颂 亲的美德，感谢她的养育之恩。 第三部分（16—17）：抒发对母亲的怀念之情。 念
合作探究
1.阅读第1自然段，然后回答下面的问题。
创作背景
本文选自《朱德选集》（人民出版社 1983年版）。这是朱德同志在得到母亲 去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章 ，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年 去世的，享年86岁。1944年3月25日的 《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的 母亲的传略。
文体知识
回忆录 回忆录有两种释义。一是指关于一系列事件的 记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式 ，如凯撒的《高卢战记》；二是指一种自传性描述 ，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所 知的人物、事件或时代上。
六年级语文上册《怀念母亲》ppt课件
六年级语文上册《思念母亲》ppt课件六年级语文上册《思念母亲》ppt课件导语：《思念母亲》这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，讲述了对两位母亲的思念。
教完《思念母亲》这篇课文，让我感触颇深，这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。
课文构造清楚，层次清晰，借助日记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的思念，字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，情绪跌宕起伏。
一、从题目入手，抓住文章主干课一开始，我先让学生齐读课题，然后我紧紧抓住母亲一词质问学生：这里的母亲指的是谁？同学们异口同声的答复：一个是亲身母亲，一个是祖国母亲。
那么作者是在什么情况下思念自己的两位母亲呢？这样既交待了作者的写作背景，又让学生抓住了文章的主干，同时也让学生明白了两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。
二、抓关键词句，理解课文为了更好地理解课文，我让学生严密联系本组课文训练重点──抓关键词句，表情达意。
课堂上，学生们分成四人小组合作学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕？并在小组里交流，学生们在小组长的带着下，学习积极主动，交流时气氛活泼，他们找到了食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦等词，我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知为什么，我这个母亲也频来入梦。
等句子，这样较好地表达了新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，这让我深深地体会到：只要老师引导得当，学生在课堂上就会有精彩的智慧生成。
三、以读促讲，体会作者的思想感情在课堂上，我充分尊重学生的`独特感受，让学生根据自己的理解，读出自己不同的感情色彩。
在理解作者对生身母亲的思念时，我让抓住食不下咽、寝不安席、抱终天之恨等词语，自己读句子，谈感受，并链接《赋得永久的悔》，让学生明白作者对母亲的悔恨，在让学生反复地读，从读中体会到了作者因为无法尽孝而心存自责，愧疚之情。
《回忆我的母亲》精品课件
勤劳、坚韧
母亲在艰苦的环境中长大，从小就养成了勤劳 、坚韧的性格，她从不向困难低头。
3
乐观、豁达
母亲性格乐观、豁达，无论遇到什么困难，她 总是能够保持乐观的心态，给我们积极向上的 力量。
母亲的重要经历
抗日救亡运动
01
母亲积极参与抗日救亡运动，曾担任村里的妇女救国会主任，
带领村民抗日救国。
担任村干部
背景概述
朱德的家庭背景
介绍了朱德出生的家庭背景，包括家庭成员、家庭经济状况等。
朱德参加革命前后的经历
简要介绍了朱德参加革命前后的经历，包括他的成长、求学、工作经历等。
创作背景
朱德写《回忆我的母亲》的初衷
朱德写这篇文章的初衷是为了纪念母亲，表达自己对母亲的感激之情，同时也是 为了表达自己对革命事业的坚定信念。
文章中涉及了母亲的多个方面，包括家庭背景、生活经历、 教育理念、道德品质等，但并不是简单地堆砌，而是通过精 心选材和组织，使全文形成一个有机整体。
文章结构分析
本文以时间为序，通过倒叙的方式展开回忆，使文章结构 紧凑、脉络清晰。
文章分为三个部分，分别是“回忆往事”、“怀念母亲” 和“感受母亲”，每个部分都有重点和核心内容，使全文 形成一个有机的整体。
文章中的重点与难点
本文中的重点是母亲的形象刻画和作者的情感表达。作者通过对母亲日常生活中 的细节描写，生动地展现了母亲的优秀品质和特点，同时通过情感描写，使读者 深刻感受到作者对母亲的深厚感情。
本文中的难点是如何将母亲的多个方面有机地组织在一起，形成一个有机的整体 。作者通过精心选材和组织，使全文不仅具有很强的故事性和可读性，同时也突 出了母亲的形象和作者的情感表达。
通过回忆母亲的种种事迹，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
母亲在艰苦的环境中长大，从小就养成了勤劳 、坚韧的性格，她从不向困难低头。
3
乐观、豁达
母亲性格乐观、豁达，无论遇到什么困难，她 总是能够保持乐观的心态，给我们积极向上的 力量。
母亲的重要经历
抗日救亡运动
01
母亲积极参与抗日救亡运动，曾担任村里的妇女救国会主任，
带领村民抗日救国。
担任村干部
背景概述
朱德的家庭背景
介绍了朱德出生的家庭背景，包括家庭成员、家庭经济状况等。
朱德参加革命前后的经历
简要介绍了朱德参加革命前后的经历，包括他的成长、求学、工作经历等。
创作背景
朱德写《回忆我的母亲》的初衷
朱德写这篇文章的初衷是为了纪念母亲，表达自己对母亲的感激之情，同时也是 为了表达自己对革命事业的坚定信念。
文章中涉及了母亲的多个方面，包括家庭背景、生活经历、 教育理念、道德品质等，但并不是简单地堆砌，而是通过精 心选材和组织，使全文形成一个有机整体。
文章结构分析
本文以时间为序，通过倒叙的方式展开回忆，使文章结构 紧凑、脉络清晰。
文章分为三个部分，分别是“回忆往事”、“怀念母亲” 和“感受母亲”，每个部分都有重点和核心内容，使全文 形成一个有机的整体。
文章中的重点与难点
本文中的重点是母亲的形象刻画和作者的情感表达。作者通过对母亲日常生活中 的细节描写，生动地展现了母亲的优秀品质和特点，同时通过情感描写，使读者 深刻感受到作者对母亲的深厚感情。
本文中的难点是如何将母亲的多个方面有机地组织在一起，形成一个有机的整体 。作者通过精心选材和组织，使全文不仅具有很强的故事性和可读性，同时也突 出了母亲的形象和作者的情感表达。
通过回忆母亲的种种事迹，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
《怀念母亲》ppt课件
排版设计
采用适当的字体、字号和颜色进行排版设计，使引言部分更加突出和醒目。可 以添加一些简单的装饰元素或背景色平与事迹
母亲的出生与成长
出生地与家庭背景
母亲出生在一个普通家庭，从小就养 成了勤俭节约的好习惯。
教育经历
母亲虽然没有接受过高等教育，但她一直非 常重视学习和自我提升，通过自学和参加各 种培训课程不断提高自己的知识水平。
《怀念母亲》ppt课 件
目录
• 封面与引言 • 母亲的生平与事迹 • 母亲对我的影响与教育 • 与母亲的美好回忆 • 对母亲的感恩与敬意 • 结语与展望
01
封面与引言
课件标题：《怀念母亲》
标题设计
采用温馨、感性的字体和色彩， 如微软雅黑字体、暖色调背景， 营造出一种温暖而怀旧的氛围。
标题效果
可以添加简单的动画效果，如淡 入、擦除等，以增强课件的吸引 力和感染力。
THANKS
感谢观看
回顾在成长过程中遇到挫折和困惑时，母亲给予的关怀和倾听，以 及她如何帮助自己度过难关。
培养独立能力
分享母亲如何逐步培养自己的独立能力，如教授家务、鼓励参加社会 实践等。
成年后的相聚与别离
珍贵的相聚时光
描述成年后与母亲难得的相聚时光，如节假日、生日等特殊场合 的庆祝和回忆。
不可避免的别离
表达随着时间和空间的距离，与母亲的相聚变得越来越少，别离成 为不可避免的现实。
无微不至的关怀
母亲在我们成长过程中 付出了无数心血和汗水， 她们的爱如同阳光般温 暖，照耀着我们成长的 道路。
感谢母亲的教诲与指导
1 2
言传身教
母亲通过自己的言行举止，为我们树立了良好的 榜样，教会我们如何做人、如何待人接物。
培养品德
采用适当的字体、字号和颜色进行排版设计，使引言部分更加突出和醒目。可 以添加一些简单的装饰元素或背景色平与事迹
母亲的出生与成长
出生地与家庭背景
母亲出生在一个普通家庭，从小就养 成了勤俭节约的好习惯。
教育经历
母亲虽然没有接受过高等教育，但她一直非 常重视学习和自我提升，通过自学和参加各 种培训课程不断提高自己的知识水平。
《怀念母亲》ppt课 件
目录
• 封面与引言 • 母亲的生平与事迹 • 母亲对我的影响与教育 • 与母亲的美好回忆 • 对母亲的感恩与敬意 • 结语与展望
01
封面与引言
课件标题：《怀念母亲》
标题设计
采用温馨、感性的字体和色彩， 如微软雅黑字体、暖色调背景， 营造出一种温暖而怀旧的氛围。
标题效果
可以添加简单的动画效果，如淡 入、擦除等，以增强课件的吸引 力和感染力。
THANKS
感谢观看
回顾在成长过程中遇到挫折和困惑时，母亲给予的关怀和倾听，以 及她如何帮助自己度过难关。
培养独立能力
分享母亲如何逐步培养自己的独立能力，如教授家务、鼓励参加社会 实践等。
成年后的相聚与别离
珍贵的相聚时光
描述成年后与母亲难得的相聚时光，如节假日、生日等特殊场合 的庆祝和回忆。
不可避免的别离
表达随着时间和空间的距离，与母亲的相聚变得越来越少，别离成 为不可避免的现实。
无微不至的关怀
母亲在我们成长过程中 付出了无数心血和汗水， 她们的爱如同阳光般温 暖，照耀着我们成长的 道路。
感谢母亲的教诲与指导
1 2
言传身教
母亲通过自己的言行举止，为我们树立了良好的 榜样，教会我们如何做人、如何待人接物。
培养品德
6 怀念母亲PPT(要)
有一次我回家听对面的宁大婶子告 诉我说：‚你娘经常说：‘早知道送 出去回不来，我无论如何也不会放他 走的! ’‛简短的一句话里面含着多 少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多 少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的 儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没 有归去，一直到母亲离开这个世界。
在我读大学二年级的时候，母亲弃养， 只活了四十多岁。我痛哭了几年，食 不下咽，寝不安席。我真想随母亲于 地下。我的愿望没能实现。
《永久的悔》
“当我从北京赶回济南，又从济南赶回 清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到 那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上， 随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不 该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉， 什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上 呆在母亲身边……” 名言积累： 树欲静而风不止,子欲养而亲不待。 谁言寸草心，报得三春晖。
字词正音
zhì qǐn pín qī 真 挚 寝 不安席 频来入梦凄凉
bān piān méng lóng 可见 斑 一篇 胧 朦
一
崇高 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 沮丧 忍耐 几篇 寝不安席 泪流不止 思潮起伏 频来入梦 可见一斑
• 真挚： （感情）真诚恳切。 婉辞，指父母死亡。 • 弃养： • 寝不安席： 无法安然入睡。
这是一个穷得不能再穷的家庭了。 因此，幼年时我大部分时间是和母亲形 影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。 母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里， 在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。 捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一 看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲 这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一 边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥 的笑容。
（1）、作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回 家，母亲去世后，作者感到没有很好地帮助母亲分担 生活压力，感到很内疚。 （2）、母亲清苦一生，操劳一生，如今儿子长大成 人之后，却没能享受到儿子的一点回报，这是终生都 难以补救的。