小班科学教案--学做泡泡水
幼儿园小班科学教案《制作泡泡水》
幼儿园小班科学教案《制作泡泡水》一、教学目标1.让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，感受泡泡的神奇和美丽。
2.培养幼儿的动手能力和探索精神，尝试自己制作泡泡水和吹泡泡。
3.增强幼儿的语言表达能力，能够描述吹泡泡的过程和感受。
二、教学重难点（一）重点1.引导幼儿观察泡泡的特点。
2.指导幼儿成功制作泡泡水并吹出泡泡。
（二）难点1.帮助幼儿理解泡泡形成的原理。
2.鼓励幼儿在活动中积极表达和分享。
三、教学准备1.泡泡水、泡泡棒若干。
2.洗洁精、白糖、水、塑料瓶、吸管等制作泡泡水的材料。
3.大张白纸、水彩笔。
四、教学过程（一）导入部分1.教师展示泡泡水和泡泡棒，吹出一些泡泡，引起幼儿的兴趣。
2.提问：“小朋友们，看老师带来了什么？这些泡泡漂亮吗？”3.引导幼儿观察泡泡在空中飞舞的样子。
（二）观察与讨论1.让幼儿观察落在白纸上的泡泡，看看泡泡的形状和颜色。
2.提问：“泡泡是什么形状的？什么颜色的？”3.鼓励幼儿用手轻轻触碰泡泡，感受泡泡的脆弱。
（三）制作泡泡水1.教师介绍制作泡泡水的材料，并示范制作过程。
2.将适量的洗洁精、白糖和水倒入塑料瓶中，搅拌均匀。
3.幼儿分组，尝试自己制作泡泡水。
4.教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（四）吹泡泡环节1.幼儿用自制的泡泡水和吸管吹泡泡。
2.提问：“你能吹出泡泡吗？怎样才能吹出大大的泡泡？”3.引导幼儿比较不同泡泡棒吹出泡泡的大小和形状。
（五）总结与表达1.教师和幼儿一起回顾制作和吹泡泡的过程。
2.请幼儿分享自己吹泡泡的感受和发现。
五、教学延伸1.在美工区，让幼儿用泡泡印画，创作美术作品。
2.鼓励幼儿回家后和家长一起继续探索泡泡的奥秘。
幼儿园小班科学小实验教案《自制泡泡水》
幼儿园小班科学小实验教案《自制泡泡水》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班科学小实验教案《自制泡泡水》材料准备：洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子。
小班科学自制泡泡水教案与反思
小班科学自制泡泡水教案与反思一、教学目标1.学会制作泡泡水。
2.了解泡泡水的原理以及它的一些特性。
3.培养小朋友动手实践的能力。
二、教学准备1.实验材料：–肥皂水（比如洗涤剂）–水–糖–盐–滴管–玻璃杯–铁钉–面包片–爆米花或玉米片等密闭器官材料–食用色素（可选，用于涂在泡泡上）2.实验器材：–实验衣–抹布–保护手套–桌子–电视机–凳子–纸巾三、教学步骤步骤一：介绍泡泡水的原理及特点1.摆放电视机、桌子、凳子等物品。
2.简单介绍泡泡水，说明它的特点：轻松快速地制作出美丽有趣的泡泡。
3.向小朋友们展示泡泡水，并给他们准备一些空白的纸巾，让他们可以亲身去感受泡泡的特点。
步骤二：制作泡泡水1.给每个小朋友一个玻璃杯。
2.要求每个小朋友将肥皂水倒进玻璃杯中，约2/3的容积。
3.在肥皂水中加入一小勺盐，将其静置片刻。
4.向泡泡水中加入一小勺糖，轻轻拌匀。
步骤三：调整泡泡水质量1.让小朋友们尝试用滴管将少量的水滴入泡泡水中，然后在杯子侧面轻晃几下。
2.观察泡泡水的变化。
让小朋友们自己总结水的用量与泡泡水质量的关系。
3.用铁钉在面包片上扎几个小孔，把面包片浸泡在泡泡水中并挤压它，尝试在泡泡水中制造泡泡。
步骤四：自主制作泡泡1.让小朋友们自己选择需要制作泡泡的物品（比如爆米花或玉米片等密闭器官材料）。
2.用滴管向泡泡水中添加食用色素，以给泡泡涂色为目的，色素量纯属参考。
步骤五：整理实验室1.让小朋友们换上实验衣，清理实验室。
2.教育小朋友们关于实验时的安全知识（比如不要直接吞咽泡泡水）。
四、教学反思本次实验除了教会小朋友们如何自己制作泡泡之外，还让他们能够理性看待实验过程中的各类变化，也能让他们意识到只有自己动手去试验才能让自己更好地理解实验。
在实验后，我还让小朋友们打扫了一下实验室，这样不但充分利用了空闲时间，也让小朋友们对实验过程充满了兴致。
总之，这次实验不仅能够让小朋友们认识到一些基本科学知识，还能够培养他们的自主实验能力并让他们养成好的实验习惯。
小班科学教案及教学反思《制作泡泡水》
小班科学教案及教学反思《制作泡泡水》1. 教学目标1.1 知识目标1.了解水与油的性质；2.掌握泡泡水的制作方法；3.了解泡泡水的由来。
1.2 能力目标1.学生能够简单地运用水和油来制作泡泡水；2.学生能够用自己的话来描述泡泡水的外观、口感等特点；3.学生能够在老师的指导下安全地操作实验器材。
1.3 情感目标1.培养学生的观察、探究和动手操作能力；2.增强学生的自信心和合作能力；3.培养学生热爱科学的兴趣。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.帮助学生理解水和油的性质；2.巩固学生对泡泡水的制作方法的掌握。
2.2 教学难点1.帮助学生理解水和油混合时泡泡形成的原理；2.帮助学生掌握如何安全地进行实验操作。
3. 教学过程3.1 课前准备1.根据实际情况准备实验器材，如容器、水、油、吸管等；2.将实验器材摆放整齐，方便学生操作；3.准备好课件、黑板笔等教学辅助材料。
3.2 教学步骤1.导入：通过简单的活动或引用一些有趣的故事，帮助学生了解泡泡水的由来，并促进学生对课题的兴趣。
2.操作演示：老师现场演示泡泡水的制作方法，并引导学生观察实验现象，了解水和油混合时泡泡形成的原理。
3.实验操作：根据实际情况安排学生分组进行实验操作，老师在一旁引导和辅助，确保学生安全地进行实验。
4.总结归纳：在实验操作结束后，老师通过互动、讨论等方式帮助学生总结实验结果，探究泡泡水的特点和制作方法，并帮助学生在总结的基础上融会贯通。
5.实践应用：老师通过设计相关的小实验，引导学生将所学的知识与实际生活联系起来，并激发学生进一步的思考和探究。
3.3 教学反思1.教学亮点：通过生动有趣的导入方式，激发了学生的兴趣；通过实验操作提高了学生动手能力和团队意识。
2.教学不足：由于班级人数较多，某些学生实验操作不够积极主动，导致实验时间偏长，影响了教学进度。
3.改进措施：下次教学中将根据实际班级情况，对学生进行更合理的分组，让每个学生都有更多的机会参与到实验操作中，提高教学效果和效率。
幼儿园小班教案《制作泡泡水》含反思
幼儿园小班教案：制作泡泡水教学目标1.让幼儿了解泡泡水的制作方法。
2.培养幼儿的动手能力。
3.提高幼儿的合作能力和社交能力。
教学内容1.介绍泡泡水的特点和制作材料。
2.带领幼儿制作泡泡水。
3.让幼儿自由玩耍，喜欢则分享给小伙伴。
教学准备1.泡泡水的制作材料：饮料瓶、洗洁精、水、蜜蜂花粉、色素。
2.准备好桌子、椅子、盖子、手提水桶、海棉球和容器。
3.给幼儿准备好浴巾和更衣服。
教学过程第一步：介绍泡泡水的特点和制作材料1.老师带领幼儿观察泡泡水的泡泡特点，询问幼儿们对泡泡水有何看法。
2.老师用简单的语言介绍泡泡水的制作材料：饮料瓶、洗洁精、水、蜜蜂花粉和色素，并让幼儿们自行选取材料到自己的桌子上。
3.老师表扬幼儿们的勇气和创意，并告诉他们制作泡泡水的方法。
第二步：带领幼儿制作泡泡水1.老师向幼儿们展示用洗洁精和水制作的泡泡水，并告诉幼儿可以使用蜜蜂花粉和色素来让泡泡水更加有趣。
2.老师让幼儿们在饮料瓶中添加洗洁精和水，接着插入蜜蜂花粉并慢慢搅拌，最后添加一些食用色素来让泡泡水更加有趣。
3.老师鼓励幼儿们互相交流、分享，倡导合作精神。
第三步：让幼儿自由玩耍1.老师让幼儿自由玩耍，用海棉球蘸取泡泡水并吹泡泡，让他们发挥想象力，自由发挥。
2.老师鼓励幼儿们把自己的游戏经验分享给小伙伴，提升他们的社交能力和合作能力。
教学反思通过本次教学，我意识到了幼儿期的孩子对于做事情的好奇心和探究性是非常强烈的，因此我更注重在教学前充分允许幼儿探究、尝试，鼓励他们运用自己的手指去摸索、去尝试。
同时，在教学过程中，我也认识到了一些教学中需要注意的事项。
例如，在幼儿制作泡泡水的过程中，需要特别关注孩子的安全问题。
此外，如果遇到一些孩子不愿意参与的情况，老师应该耐心帮助孩子解决问题，让他们也能参与。
总的来说，本节课带给幼儿们丰富的教育体验，不仅让他们学会了制作泡泡水的方法，同时也提高了幼儿的动手能力和合作能力。
希望今后在教学中能够发现更多的教育机会，为幼儿们带来更多的教育好处。
小班科学活动自制泡泡水教案与反思
小班科学活动自制泡泡水教案与反思教案一：自制泡泡水教学目标：1.学习了解泡泡的成分及原理。
2.学会制作泡泡水。
3.观察并记录泡泡的形状、颜色和持久性。
教学准备：1.说明泡泡的成分、原理及相关知识。
2.准备制作泡泡水的材料：肥皂液、水、糖、黏土。
教学过程：1.导入老师与学生们对于泡泡的特点进行讨论，引导学生们思考泡泡是由什么形成的。
2.知识介绍老师简单介绍泡泡的成分和原理，并展示一些关于泡泡的实验和图片，增加学生们对泡泡的兴趣。
3.制作泡泡水-学生分为小组，每组配备一瓶肥皂液、一杯水、一勺糖和一小块黏土。
-学生按照比例将肥皂液、水和糖混合在一起，搅拌均匀。
-学生用黏土制作泡泡棒。
4.实验观察学生们利用自制泡泡水和泡泡棒进行实验。
观察并记录泡泡的形状、颜色和持久性。
-学生们可以进行比较实验，如尝试不同比例的肥皂液、水和糖的混合物。
-学生们可以观察泡泡在不同环境下的表现，如在温暖和寒冷的环境中。
5.总结与讨论老师和学生们一起总结实验结果，讨论泡泡的成分、原理和特点。
鼓励学生们分享实验中的发现和观察。
教学反思：1.教学目标达成情况学生能够了解到泡泡的成分和原理，并且学会制作泡泡水。
实验观察部分能够培养学生的观察能力和记录能力。
2.教学过程调整根据学生的理解能力和实验时间的安排，适当调整教学的进度。
可以增加有关泡泡的实验和图片，激发学生们的兴趣。
3.教学评价通过实验观察学生能够运用知识进行实际操作，并能够记录和总结实验结果。
可以通过学生的观察记录和参与度来进行评价。
4.教学延伸可以引导学生们进一步探究泡泡的其他特点和应用，如泡泡的形成能量、泡泡的稳定性等。
可以进行更多的泡泡实验，并进行更具挑战性的泡泡制作。
教案二：自制泡泡水的实验教学目标：1.了解泡泡的成分及形成原理。
2.学会制作泡泡水。
3.观察泡泡的颜色、大小和稳定性。
教学准备：1.说明泡泡的成分、原理及相关知识。
2.准备制作泡泡水的材料：洗洁精、水、糖、吸管。
小班科学泡泡水教案7篇
小班科学泡泡水教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案及教学反思《制作泡泡水》
小班科学教案及教学反思：制作泡泡水教学目标1.了解泡泡水的制作过程及相关原理2.让幼儿动手制作泡泡水，培养动手能力和合作意识3.观察泡泡水中的气泡运动，启发幼儿的观察力和探究精神4.掌握科学小试验的基本方法和步骤，培养科学思维能力教学准备1.实验材料：肥皂水、糖、矿泉水、量杯、深盘、吸管、勺子、小碗、干净纸巾等2.教具：幻灯片、黑板、彩色粉笔教学过程1.导入：教师通过幻灯片引导幼儿进入制作泡泡水的主题，并询问幼儿对泡泡水有何了解。
然后通过图片和文字，简单介绍泡泡水的原理和制作方法。
2.实验步骤：–选材：老师将肥皂水、糖、矿泉水等材料陈列在桌子上，引导幼儿辨别各种材料，询问它们的颜色、形状、用途等。
–观察：老师将肥皂水倒入深盘中，让幼儿观察盘中肥皂水的颜色、直径以及表面是否有气泡。
同时，老师引导幼儿通过轻轻地把手指放入肥皂水中，体会手指与水分子的互动感受，同时让幼儿认识到肥皂水是由洗涤剂和水混合而成的。
–制作：老师把糖倒在小碗里，让幼儿一起加适量的水充分搅拌，来制作糖水溶液。
接着，将糖水和肥皂水按比例倒入矿泉水中，用勺子轻轻搅拌，制作出泡泡水。
–实验：让幼儿使用吸管吹出气泡，观察气泡的变化，并注意体会呼吸的感受。
–总结：老师引导幼儿讨论实验过程中的观察结果和体验感受，并结合幻灯片和黑板对制作泡泡水的步骤进行系统概括和归纳。
3.反思–教学优点：通过实验让幼儿亲手动手，积极参与，培养了幼儿动手能力和合作意识。
实验过程充满趣味和学习乐趣，非常符合小班幼儿的认知特点，同时引发了幼儿的探究兴趣和好奇心。
–教学缺点：实验现场材料和教具准备不够充分，导致时间紧迫，教学效果受到了影响。
同时，在实验指导过程中语言表达不够准确明确，也需要加强。
–教学改进：在下次教学中，应提前做好材料和教具准备，避免时间紧迫，影响实验效果。
同时加强对幼儿指导时的语言表达能力，让幼儿能够更好地理解实验内容和步骤。
总结小班阶段的幼儿正处于认知和思维能力发展重要时期，通过科学小试验这种多感官、有趣味、重实践的方式，不仅可以满足幼儿的探究好奇需求，也可以培养幼儿的科学思维和创造力。
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小班科学教案--学做泡泡水
活动目标
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活动过程
一、提问引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友知道吗，是不是所有的水都能吹出泡泡呢?
2、老师试着用清水吹泡泡，不成功。
教师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?
3、引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?
(支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。
)
二、制作泡泡水
1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
3、引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
4、教师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?
现在杯子里的水发生了什么变化?
三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?
为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?
引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
3、小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品
请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。