《网页的保存》教学设计
网页的下载与保存教案
一、教学目标：1. 让学生了解网页的与保存的基本概念。
2. 培养学生掌握网页与保存的方法和技巧。
3. 提高学生对互联网资源的利用能力。
二、教学内容：1. 网页与保存的基本概念。
2. 网页与保存的方法和技巧。
3. 网页与保存的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：网页与保存的方法和技巧。
2. 教学难点：如何选择合适的网页保存格式和路径。
四、教学准备：1. 教室环境：电脑、投影仪、教学课件。
2. 教学材料：教案、课件、学生用书。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考互联网资源的使用，引出网页与保存的重要性。
2. 讲解基本概念：讲解网页与保存的基本概念，包括网页文件的类型和特点。
3. 演示与保存方法：教师现场演示如何和保存网页，讲解操作步骤和注意事项。
4. 学生实践：学生根据教师演示的操作步骤，自行并保存一个网页。
5. 讲解保存格式和路径选择：讲解如何选择合适的网页保存格式和路径，提高保存效果。
6. 学生练习：学生自行选择一个网页，根据讲解的保存格式和路径选择方法进行练习。
7. 总结与反馈：教师对学生的练习情况进行总结和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调网页与保存的方法和技巧。
9. 课后作业：布置一道关于网页与保存的课后作业，巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 介绍其他网页工具：除了浏览器自带的功能外，还有一些专业的网页工具，如迅雷、IDM等。
2. 讲解网页截图工具：介绍一些常用的网页截图工具，如QQ截图、Firefox浏览器的截图功能等。
七、教学互动：1. 学生提问：鼓励学生在课堂上提问，解决他们在与保存网页过程中遇到的问题。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何更高效地和保存网页，分享各自的经验和方法。
八、教学评价：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。
网页信息的保存
《网页信息的保存》教学设计【关键词】搜索、下载、保存【摘要】“信息本身已经不再重要，重要的是掌握进行信息综合处理的方法”。
对于信息技术课来说，学习信息技术知识是基础，操作是途径，掌握技能是目的。
面对日新月异的信息技术，接触一届届毫无共性能力分化却日趋两极的学生，如何有效、深刻的落实信息技术课的教学目标，成为摆在教师面前的一大任务，也是一大难题。
据教学的对象、目标、重难点分析，强调学生的主体作用，先设置一个总任务，然后把总任务定格在几个贴近学生生活的问题上，要求学生分成小组协作完成，把任务细化的工作交由学生自己处理，培养学生分析、解决问题的能力。
一、教材分析“信息的保存”是现行高一《信息技术》第四章第三节第二课时的内容，是在学生已有一定windows基础操作和word2000文档编排的基础下学习本课的。
为了更好的激发学生的兴趣，在这一节的第一课时就要求学生熟悉IE窗口的组成，并让学生学会利用搜索引擎查询自己所需信息。
这节课的目的是要求学生能够对网页上有用的信息（网页、图片、文字）进行保存，是本书的重要一节。
掌握信息保存的方法与相关技巧，对提高学生的网络应用能力有十分重要的意义。
二、教学对象分析高一同学在学到本节课内容时，已学会了用IE搜索自已所需信息和文件的保存方法，因此这节课可通过学生分组探究、协作学习，在完成一个个具体任务的过程中学会下载网上信息的方法。
三、教学目标1、认知目标：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；2、技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；3、情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加热爱家乡。
四、教学重点、难点：网页上图片和文字的保存五、教学模式：任务驱动——探究式教学法。
六、教学手段：利用目前学校条件，采取液晶投影仪七、教学策略设计据教学的对象、目标、重难点分析，强调学生的主体作用，先设置一个总任务，然后把总任务定格在几个贴近学生生活的问题上，要求学生分成小组协作完成，把任务细化的工作交由学生自己处理，培养学生分析、解决问题的能力。
第15课保存网页内容教案设计
师：打开“世界地球日”的网页，请同
学们浏览关于“世界地球日”的相关资料， 入 激 发 兴 提出倡议书：4.22 是世界地球日，为了关爱 趣 我们唯一的地球，我们要举行“善待我们唯 一的家——地球”的演讲活动。 师（质疑） ：老师刚才并没有联网，却可 以打开一个网页，我是怎么做到的呢？ 请学生叙述学习过的保存 WORD 的方 法。 教师引导。接着引入如只需要保存网页 中的文字时，则只需要改变保存类型，就可 以把网页中全部文字保存为文本文件。利用 学生已经掌握了保存文件的知识， 二、新课 1、任务驱 1、师：4.22 是世界地球日，学校要求每 班举行“善待我们唯一的家——地球”的演 学生 兴致勃勃 地查资 料，并把 页一一保 存下来。 学生演示 保存网页 的步骤
决不了， 助，团结
三、 教师 小结
5
升华情 感
一、情景导入
激发兴趣
二、新
教 学 流 程
授
1、任务驱动，发现问题
2、尝试探究，解决问题
6
三、教师小结 升华情感
教 学 反 思
满足需要，激发学习兴趣 兴趣是学生学习的最大动力，是学生基于自己的学习需要表现出来的 一种认识行为，他在学生的学习中具有重要的作用。我认为，学习内容必 须要为每一个学生做需要，才会让他们积极地参加合作学习，所以教师激 发学生的学习兴趣，要使学生进入“愤愤然、悱悱然”的学习状态，挖掘 学生的学习需求是授课前必须解决的问题。从知识结构来看，本课安排在 学生已经初步学习浏览网络上的各种资源之后，所以引入时我就利用不用 联网也能浏览网页内容来吸引学生的眼球，用保存网页内容制作演讲的演 示文稿来挖掘学生的学习需要，唤醒求知欲望。
教学 资源
课本、网络
第 15 课 保存网页内容 板 书 设 计 一、保存网页 二、正确选用保存类型 1、超文本保存类型 2、纯文本保存类型 三、保存图片
高中信息技术上册《第课 保存网页内容》教案高中上册信息技术教案
1、上机演示。其他学生进展更正、补充。
2、找出错误后，学生之是互相讨论订正。
1完成目的，同时理清本节课学习效果。
达成目的
当堂训练
1、上机完成目的1、2。
2、借助收藏夹，迅速找开一个网页。
完成上机检测题
认真完成效果较好
达成目的
教学流
程图
按新授课
教学
设计
评价
芯衣州星海市涌泉学校第22课保存网页内容
设计
要素
设计内容
教学
内容
分析
本节课方案用1课时讲解保存网页的操作方法。
教学
目的
知识
与技能
1、学会在阅读器中保存网页，包括选用保存类型、保存图片等。
过程
与方法
1、教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神，从感性认识到理性认识，启发学生对问题深化考虑。
2、电脑动画课件教学。
3、讲练结合，举实例。
情感态度价值观
1、通过同学之间的互相讨论、互相帮助，增进学生之间的互相感情；
2、加深学生对电脑知道的理解，培养学生学习电脑的浓重兴趣。
学习者特征分析
学生有一定理解但详细含义不清楚，需进一步学习。
教学
分析
教学
重点
选用保存类型。
教学难点
难点
超文本保存方法
解决方法
学生边观看边考虑边举手答复。
较好
提醒学习目的
提醒学习目的：、保存图片等。
学习学习目的
明确学习目的
把握课堂学习任务
指导学生跟学
教师口述自学方法：
〔1〕目的1由同学们课看书完成，等会我们检测。
网页的下载与保存教案
网页的下载与保存教案网页的下载与保存教案教学目标：让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
让学生从小养成正确的网络道德意识。
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。
重点难点：教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。
这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。
教学过程：一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。
用“baidu”搜索即可2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。
因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息？5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。
7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。
内容来自斐斐课件园8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的`地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。
三、保存网页中的图片。
1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。
五、课堂总结。
《保存网站信息》教案
《保存网站信息》教案教学内容：北师大版教材第四册《保存网站信息》教学目标：1、掌握保存网站的网页的方法2、掌握保存网页中的图片的方法3、掌握保存网页中的文字内容的方法4、掌握从Internet中下载文件的方法5、培养学生使用网站中的信息的能力教学重点：保存网页中文字内容的方法教学难点：在word中清除网页格式的方法教学准备：1、神州六号宇宙飞船发射视频2、演示课件教学过程：一、引入播放神州六号宇宙飞船发射视频师：你知道有关神州六号宇宙飞船的哪些知识？抽生回答后，师：今天这节课，我们一起来收集神六的有关知识，为下节课我们制作“神六”专题小报做准备。
但是，仅有这些知识，还不能制作出小报来，怎么办呢？要想知道更多的关于神州六号宇宙飞船的知识，你有什么办法？（上网搜索）师：你准备用什么关键字来进行搜索？抽生回答，师进行简单评价抽生演示：搜索关于神六的信息师：你有办法将这些有用的信息保存下来吗？揭示课题：保存网站信息二、新授1、学生自学课文，明确学习内容自学要求：①本课将要学习哪些操作？②每个操作的具体实现方法是什么？2、归纳操作方法引导学生归纳出各项操作的具体实现方法，完成下表方法归纳出来后，组织学生识记操作过程3、抽生演示操作方法针对每一项操作，抽一名或多名学生演示操作，师强调操作中的关键步骤①保存网页时，记住保存位置。
②保存图片时，一定要修改图片的文件名。
文件名称要符合图片内容，便于在使用中进行查找③保存文字信息时，Word将要保存文字在网页中的所有格式：表格、版式、超链接……有时，我们不需要这些格式，就要将这些格式去掉。
方法是：在Word中粘贴时，不要选用“编辑”菜单中的“粘贴”命令，改用“编辑”菜单中的“选择性粘贴”命令，在出现的菜单中选择“无格式文本”进行粘贴，就能去掉这些格式了。
④下载文件时，记住文件保存的位置，同时修改所下载文件的文件名，便于使用。
4、课堂总结师：这节课我们学习了什么知识？三、学生上机操作上机操作内容：1、并保存有关神州六号的信息。
小学信息技术教案把网页上的信息保存起来
小学信息技术教案把网页上的信息保存起来信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色。
随着互联网的广泛应用，我们可以在网页上获取到各种各样的信息。
对于小学生来说，教育界也越来越重视让他们学会如何有效地利用互联网资源。
为了帮助小学生充分利用网络资源，教师需要设计合适的信息技术教案。
本文将以"小学信息技术教案把网页上的信息保存起来"为题，介绍如何为小学生设计一堂课，让他们了解和掌握如何保存网页上的信息。
一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1.了解网页上的信息可以被保存的重要性；2.学会使用浏览器的书签功能来保存网页；3.学会使用截图工具保存网页上的特定信息；4.学会创建文档来保存从网页上复制的内容；5.学会分享和管理保存的网页信息。
二、教学重难点重点：介绍如何使用浏览器的书签功能保存网页、使用截图工具保存网页上的信息。
难点：学生如何选择适当的保存方式、如何管理和分享保存的网页信息。
三、教学过程1.导入环节教师可以用一些日常生活中的例子，让学生们意识到保存信息的重要性。
比如，假设学生要做一个关于植物的研究报告，但他们在图书馆找不到相关的书籍，这时候他们可以通过互联网搜索到需要的信息。
然而，如果他们没有保存这些网页上的信息，当需要引用时就无法再找到这些信息了。
2.知识讲解介绍浏览器的书签功能：教师可以向学生演示如何使用浏览器的书签功能。
首先，让学生打开一个网页，然后在浏览器的工具栏上找到"书签"或"收藏夹"按钮。
让学生点击该按钮，并演示如何添加当前打开的网页到书签列表中。
教师还可以指导学生如何创建文件夹来分类保存书签。
介绍截图工具的使用：学生可能会遇到需要保存网页上的图片或特定内容的情况。
这时候，教师可以向他们介绍使用截图工具的方法。
让学生了解不同操作系统中的截图工具，并指导他们如何选择适当的截图工具。
然后，让学生尝试使用截图工具来保存网页上的特定信息。
第15课保存网页内容教案新部编本设计
学
目
标
知识
与
技能
1、掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的能力。
2、利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，学会四种下载网上信息的方法。
3、培养学生与人合作、与人沟通的意识；培养学生关爱地球，保护地球的环保意识。
过程
与
方法
合作学习
情感
态度
价值
观
在小组合作活动中，使小组成员之间可以互相交流，彼此争论，互教互学，共同提高，使学生有机会形成良好的人际技能。
培养学生归纳总结和语言表达能力。
教
学
流
程
一、情景导入激发兴趣
二、新授
1、任务驱动，发现问题
2、尝试探究，解决问题
三、教师小结升华情感
教
学
反
思
满足需要，激发学习兴趣
兴趣是学生学习的最大动力，是学生基于自己的学习需要表现出来的一种认识行为，他在学生的学习中具有重要的作用。我认为，学习内容必须要为每一个学生做需要，才会让他们积极地参加合作学习，所以教师激发学生的学习兴趣，要使学生进入“愤愤然、悱悱然”的学习状态，挖掘学生的学习需求是授课前必须解决的问题。从知识结构来看，本课安排在学生已经初步学习浏览网络上的各种资源之后，所以引入时我就利用不用联网也能浏览网页内容来吸引学生的眼球，用保存网页内容制作演讲的演示文稿来挖掘学生的学习需要，唤醒求知欲望。
教学内容教学环节
教师活动
学生
活动
教学媒体使用预期效果
教学
补案
三、教师小结升华情感
2、提出新问题
（1）师：图文并茂的手抄报才更吸引人，制作手抄报也需要一些图片，同学们能够把网上精美的图片也保存下来吗？想一想办法吧。
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《网页的保存》教学设计
一、教学目标：
知识目标：1、进一步掌握浏览网页的操作。
2、学会在网上下载信息的方法。
技能目标：1、培养学生有意识地运用网络筛选、获取信息的意识能力。
2、培养学生综合运用知识的能力。
情感目标：1、培养学生的想象能力和创作意识。
二、教学重点：保存网页及其文字、图片。
三、教学难点：保存网页
四、教学方法：1、演示法
2、自学法
3、实践法
五、教学手段及教学媒体：多媒体网络教室
六、学习者和学习需要分析：学生的好奇心驱使他们很想知道如何让网页的东西保存下来为我所用，教师可根据这一心理让他们自主学习。
七、教学过程。