四年级综合实践《迷人的秋天》教案
四年级上册综合实践活动《迷人的秋天（三）》
四年级上册综合实践活动《迷人的秋天（三）》第一篇：四年级上册综合实践活动《迷人的秋天(三)》第三课时种子贴画一、教学目标知识与技能目标：学会识别不同植物的种子，了解种子的大小、颜色和形状等相关知识。
学会种子贴画的基本制作方法，并创作简单的种子贴画，发展学生的创造性思维，提高学生的动手操作能力。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出种子贴画的基本方法，动手大胆创新创作出简单的种子贴画。
通过上网、查阅资料等方式了解种子贴画的相关知识。
情感态度与价值观目标：通过创作种子贴画，培养学生的审美能力与创新精神。
提高学生的环保意思和节俭意识，培养良好的劳动习惯和心理品质；在小组集体创作中培养学生的团结协作精神。
本课重难点：重点：种子贴画的基本技能。
难点：种子的选择与如何设计出新颖的作品。
二、教学策略建议教法建议：教师演示和学生分析、练习相结合，充分尊重学生已有经验、引发学生制作种子贴画的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
三、教学资源与环境建议：本课的教学资源建议：教师准备：各种示范作品；各种植物的种子学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、黄豆、玉米等）、硬纸板、胶水、双面胶、小镊子、牙签、棉棒等。
本课教学环境建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价建议：引导学生从种子贴画的设计、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
五、教学过程一、创设情境，激发情趣1.教师谈话：同学们一定画过许多漂亮的画吧？今天老师请大家欣赏一种特殊的画，请大家仔细观察。
2.教师展示做成的种子贴画作品，让学生观察，激发学生的探究兴趣。
3.教师谈话：同学们仔细观察，看看这几幅画是用什么材料做的呢？4.学生讨论交流，得出种子贴画的结论5.教师小结：今天，老师将和大家一起制作一种特殊的画，那就是种子贴画。
《迷人的秋天》开题指导课教案
《迷人的秋天》开题指导课教案第一篇：《迷人的秋天》开题指导课教案《迷人的秋天》——综合实践活动开题课教案四（1）班张爱文一、活动目标：1.本次活动通过让学生了解秋天，感受秋天的美丽，引发学生了解秋天的欲望，激起探究大自然的兴趣。
2.在实践活动中通过学生进一步了解秋天，感受秋天的美丽，激发学生体会和民现大自然的美。
3.通过社会实践，从中培养学生的社会参与意识、团结协作的精神以及社会责任感。
4.培养学生积极动手实践，自觉主动学习的能力及社会实践能力，培养学生创新意识和创造精神。
5、通过讨论与筛选，确立一个研究课题。
二、活动要点：1、指导学生发现、分析、选择“问题”的方法与思维方式；2、指导学生对选题的社会价值和研究的可能性进行判断，确立班级研究主课题；3、指导学生制订、填写子课题研究方案与计划。
三、活动方法及手段：学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。
四、课前准备工作：有关秋天的课件五、课堂活动流程：（一）确立主题1、师：同学们，今天老师请大家看看有关秋天的片好吗？看完后然后告诉老师你听完之后有什么感受好吗？生看片子，谈感受。
2、老师提问：你觉得秋天怎么样？能用具体说一说吗？生举手回答。
3、作为农村的孩子，我们经常走进田野山林，亲身领略秋天的风景。
想不想进不步感受秋天的美？今天，我们就来上一节综合实践活动开题课，《迷人的秋天》，师板书课题。
（二）选择课题1、秋天风景片看完了，你想说什么？（指名说）2、学生自主提出问题，教师适当点拨。
3、根据学生的陈述，师生共同对课题进行筛选和分类。
4、学生选择课题。
5、师生共同探讨研究方法。
（三）拟写方案1、学生根据自己确定的课题，自由组成研究小组。
并选举产生课题组组长。
2、填写“课题活动方案”。
（四）方案评价1、学生汇报课题方案。
2、师生共同评价。
（五）方案修改学生根据师生评价内容，再次修改方案。
（六）实践动员同学们的研究方案都制定得不错，课后，就可以开始根据制定的方案进行下一步的研究工作了。
综合实践主题二表格教案
四年级上册综合实践活动主题二：迷人的秋天一、活动主题的确定综合实践活动倡导学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验，强调学生的亲身经历，注重多样的实践性学习，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现、分析和解决问题，体验和感受生活。
面对刚上四年级的孩子，怎样去引导他们“体验和感受生活”、去“做”、去“考察”、去“实验”、去“探究”呢？有一天，我们教到一篇习作：要求学生写一篇描写景色的文章。
为了让学生把习作写好，我就将学生带入学校的生物园观察。
当学生看到枝头挂着的柿子、桔子等都兴奋地叫了起来。
看到他们那兴奋的劲儿，我突然想到，为什么不确立一个有关秋天的主题让学生着手去研究研究呢，秋有多美，秋有多灿烂，秋有多丰富……也许通过这样的活动学生能懂得不少的知识掌握不少的本领呢。
于是我就将“秋天”确定为我们四年级第一学期第二次综合实践活动的内容。
二、活动目的1、通过主体实践活动，了解秋天里的一般常识，以及有关科学知识与保健方法。
2、借用活动走进大自然，认识大自然中的植物，探究他们的习性，成长过程及功用价值。
3、学习收集有关秋天的各种信息。
4、通过观察、体验、制作，提高自己动手操作技能，体会创造性劳动乐趣和完成制作的成就感。
5、培养关注自然、热爱自然的情感。
三、活动方式：观察、调查、讨论、交流、制作、设计、实验、评议四、活动时间：本次活动共分六课时五、教学评价建议评价标准：引导学生从小组合作的有效性（合作确定调查主题，合作设计活动方案、调查中合作分工等）、设计活动方案的正确性、良好习惯的培养等方面进行评价。
评价方法的建议：在自我评价的基础上，小组讨论交流，个别发表意见，既对小组评价，也对小组中的个人评价。
评价注重激励性、多元性、开放性、指导性。
六、课时教案第一课时找秋天活动目标：通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、记录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。
《迷人的秋色》教学设计
《迷人的秋色》教学设计教学目标1.知识与技能：借助汉语拼音正确认读10个生字，会在田字格里书写和记忆5个汉字。
2.过程与方法：朗读课文，做到按标点停顿；背诵文中富有表现力的句子。
3.情感态度与价值观：了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节；激发学生热爱秋天的情感。
教学重难点1.能正确认读“灿、烂、固、使、柿、简、直、帅、澄、透”10个生字。
2．能流利地朗读课文。
3．能介绍自己喜欢的一种水果。
教学准备学生方面的准备：了解自己喜欢的一种水果。
教学时间一课时。
教学过程一、看图说话，揭示课题1.小朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，秋风送爽，稻谷飘香，这是一个充满希望的季节。
2.出示秋景图：秋天给你印象最深的是什么？（练习说话）3.今天我们就来学习16课，出示课题：16迷人的秋色齐读课题二、初读课文，整体感知什么景色如此迷人呢？让我们一起来听听课文。
1.出示媒体，边听边看。
2.学生交流出示第一节：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
学习生字：灿、烂、固、然。
3.自由读课文让我们一起去看看遍地诱人的秋色瓜果（1）做到借助拼音读准、读通课文。
（2）思考：课文写到哪些水果？（3）学习生词：柿树、大金帅、苹果、黄澄澄、简直、晶莹、透明。
三、学习课文，感受内容1.小朋友，课文用生动形象的语言描绘了那么多成熟的水果，自由朗读课文，找出自己喜欢的句子，说说理由。
2.学生交流：（1）第二节联系上下文理解：逊色。
（2）还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。
练习说话：那么……那么……（3）大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。
积累”ABB”的词语。
（4）山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。
看图理解“缀满”。
（5）那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
看图理解晶莹透明，还有什么也可以说晶莹透明的？（6）而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。
小学综合实践活动_2.迷人的秋天教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计课前活动设计:课前联系生活，学生自主选题、组成小组，合作探究，到真实的世界中进行各种体验，享受探究的乐趣、学习的快乐课堂教学活动设计：一导入：通过动画视频《秋天多么美》，让学生从视觉上和听觉上感受秋天的美，幻灯展示秋天金色的田野、丰硕的果实等漂亮的图片，激发学生对秋天的感受，获得热爱秋天的情感体验，引出本节课题。
通过现代信息技术的应用，激发学生学习动机。
1、出示有关在秋天金色田野的画面，欣赏画中美景激发学生的学习兴趣。
2、出示问题：同学们，请看显示屏上的这些图，你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的树木。
生：我喜欢秋天的草地。
生：我喜欢秋天的果实。
……师：今天，我们就一起走进秋天。
找一下秋天在哪里？（板书课题）3、学生对图中的画面进行交流汇报。
（1）秋天在金色的田野里出示橘子、大枣、苹果、石榴、玉米、稻子、花生、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化？（2）秋天在丰收的硕果实里（PPT展示）（3）秋天在火红的枫叶里（PPT图片）二、学生成果展示，“找秋天”我们身边的秋天课前各小组的同学都做了关于秋天的活动方案，下面请各小组展示一下你的成果：第一组，我们一组同学利用课余时间，通过自己去郊外拍摄，电脑网络，还有查阅图书等方式收集到很多秋天的果实的图片。
一组同学上台展示并介绍活动成果。
师：这些图片让我们大家看到了农民伯伯丰收的喜悦，我们也体会到秋天果实的来之不易，我们在平常的生活中应该去珍惜粮食，不浪费饭菜，我们大家用一首古诗来表达一下我们对农民伯伯的敬爱之情吧！《悯农》第二组，课题是：（1）秋天树叶为什么要落下来？（2）秋叶为什么会变色？（3）秋天落叶的树木有哪些?通过调查我们了解到：树叶的颜色是由叶片细胞内的成份决定的,生长季节叶绿素含量高,呈绿色,到秋季后,转化为花青素和胡萝卜素,则呈现出红色或黄色。
秋天树叶要落，这是自然的生物规律。
到秋天后，大气温和地温渐渐下降，植物生理活动会变得缓慢甚至停滞，根部停止生长，植株所需营养供给随之减少.为保护自身，此时在叶柄基部会产生脱落酸，将叶子与植株体分离以减少营养损失。
迷人的秋天 (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-全国通用
迷人的秋天（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册-全国通用一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生观察、描述、分析秋天景象的能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的环保观念。
二、教学内容1. 秋天的季节特征：天气、温度、植物、动物等方面的变化。
2. 秋天的美景：金黄的稻田、硕果累累的果实、五彩斑斓的树叶等。
3. 秋天的文化活动：中秋节、重阳节、丰收节等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美。
2. 教学难点：培养学生观察、描述、分析秋天景象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式，让学生初步感受秋天的美。
2. 新课导入：讲解秋天的季节特征，让学生了解秋天的变化。
3. 活动一：观察秋天的景象，让学生用自己的语言描述所见所闻。
4. 活动二：分析秋天的美景，让学生学会欣赏秋天的美。
5. 活动三：讨论秋天的文化活动，让学生了解我国的传统文化。
6. 总结：让学生谈谈自己对秋天的感受，总结本节课的主要内容。
六、板书设计1. 迷人的秋天2. 插图：秋天的景象、文化活动等图片。
3. 主要内容：秋天的季节特征、美景、文化活动等。
七、作业设计1. 观察记录：让学生记录自己观察到的秋天景象，提高学生的观察力。
2. 手工作业：让学生制作秋天的手工作品，培养学生的动手能力。
3. 写作作业：让学生写一篇关于秋天的作文，提高学生的写作能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生对秋天景象的观察、描述、分析能力，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要引导学生关注秋天的文化活动，培养学生的文化素养。
3. 教师要关注学生的环保意识，教育学生保护大自然。
总之，本节课通过丰富的教学内容、多样的教学活动，让学生深入了解秋天的季节特征，感受秋天的美，培养学生的审美情趣和综合素质。
综合实践活动课《走进秋天》教案（通用10篇）
综合实践活动课《走进秋天》教案综合实践活动课《走进秋天》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的综合实践活动课《走进秋天》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践活动课《走进秋天》教案篇1适合年级：四年活动场地：室内活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
活动重点：让学生体会、发现大自然的美。
活动难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件、录音机学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水活动过程：一、导入（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。
生：我喜欢秋天的阳光。
生：我喜欢秋天的果园。
师：今天，我们就一起走进秋天。
（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。
（生朗诵诗）生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。
（生唱〈丰收之歌〉）二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作。
（1）知识小组（2）收集秋季常识及有关成语。
在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。
（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。
（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。
三、汇报展示四、小结综合实践活动课《走进秋天》教案篇2活动目标：1、认知目标：学生掌握本组的研究成果，了解其他小组关于秋天的研究，对秋天的水果、农作物、观赏植物、时令菜有一定的认识。
四年级综合实践《迷人的秋天》教案
四年级上册综合实践迷人的秋天基本信息主题概述性设计内容一、主题内容分析：让学生体会和发现秋天大自然的美。
二、主题教学目标：1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
三、主题教学策略分析：联系生活，激发学习动机。
开展综合实践活动，首先要选取让学生“心动”的主题，才能引导学生到真实的世界中进行各种体验，享受探究的乐趣、学习的快乐。
本节课是研究“秋天”的，那么，就让学生到大自然中去，真正的体味自然带给我们的美妙。
分课时设计内容一、教材分析：1、贴近学生生活2、适合学生年龄特点二、学情分析：四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。
三、教学目标（含重难点）：1、通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、记录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。
2.、通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。
3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。
教学难点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
四、教学方法（教学方法、学习方法）：1、充分挖掘教材，引导学生多方选题2、根据学生实际，采取多种形式组织选题3、做好方法指导，为活动实施做好准备五、教学环境和媒体设计多媒体的综合使用。
六、教学准备：1、不同颜色的卡纸四张；2.准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件；3、奖励的小星星（贴纸）七、教学过程第一课时找秋天导入语：（师：）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，你们听到秋天的声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的？学生交流中（奖励小星星贴纸）1、出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。
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四年级上册综合实践迷人的秋天
基本信息
主题概述性设计内容
一、主题内容分析：让学生体会和发现秋天大自然的美。
二、主题教学目标：1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
三、主题教学策略分析：联系生活，激发学习动机。
开展综合实践活动，首先要选取让学生“心动”的主题，才能引导学生到真实的世界中进行各种体验，享受探究的乐趣、学习的快乐。
本节课是研究“秋天”的，那么，就让学生到大自然中去，真正的体味自然带给我们的美妙。
分课时设计内容
一、教材分析：1、贴近学生生活
2、适合学生年龄特点
二、学情分析：四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。
三、教学目标（含重难点）：1、通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、记录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。
2.、通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。
3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
教学重点：
了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。
教学难点：
培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
四、教学方法（教学方法、学习方法）：
1、充分挖掘教材，引导学生多方选题
2、根据学生实际，采取多种形式组织选题
3、做好方法指导，为活动实施做好准备
五、教学环境和媒体设计
多媒体的综合使用。
六、教学准备：
1、不同颜色的卡纸四张；
2.准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件；
3、奖励的小星星（贴纸）
七、教学过程
第一课时找秋天
导入语：
（师：）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，你们听到秋天的声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的？
学生交流中（奖励小星星贴纸）
1、出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。
2、出示问题：
（师：）你发现了什么？我们在哪里能找到秋天？
3、学生对图中的画面进行交流汇报。
（1）秋天在金黄的田野上
出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化？（2）秋天在丰收的硕果里（PPT展示）
（3）秋在火红的枫叶里（PPT图片）
（4）我们身边的秋天
介绍秋天的天气变化，结合自己记录的前些天的气温来介绍。
让学生体会秋天天气的变化。
4、欣赏其他地区的秋景
（师：）刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地区的秋景。
第二课时赞秋天
（师：）秋天真是神奇的季节，它不仅给我们带来了美丽的秋景，还有香甜的果实，此时此刻我们是不是都想赞美一下秋天呀？
（生：）是啊！
1、描写秋天的词语
秋意浓浓、五谷丰登、瓜果飘香、秋高气爽、秋风色色、秋色宜人
秋雨绵绵、稻谷飘香、五颜六色、大雁南飞、天高云淡、红叶似火
2、描写秋天的诗：（老师读给学生听）
《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其柰何？
《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
3、表演秋天大丰收的情景
扒玉米、割豆子、摘果子、蚂蚁运粮食队伍等。
第三课时留秋天
（师：）秋天是多么迷人、多么美丽啊，可是同学们你们知道吗，我每当看到南飞的大雁、飘落的叶子和同学们身上衣服的一点一点的加厚，老师心中不禁有些失落伤感，这是为什么？是的，秋天己渐行渐远了，冬天的脚步越来越近了，你们想不想留住秋天啊，用哪些方法可以留住秋天？
（1）学生介绍留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来…）
（2）学生利用身边的材料进行留住秋天的美工活动；
活动中（教师放音乐《秋日的私语》，学生制作）
（3）展示作品或学生表达（奖励小星星贴纸）；
（4）布置课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋节”时展出自己的作品。
（师：）秋天真是无处不在，只要我们做生活的有心人，就能处处看到秋天，此刻老师什么也不想说，听一首歌，《春天在哪里》我们根据这个旋律改编歌词。
即《秋天在哪里》（播放伴奏，学生一起歌唱）
“秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。
这里枫叶红呀，这里菊花黄，还有那柿子挂枝上！
秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。
这里秋风起呀，这里河水凉，还有那大雁飞南方！
小结语：
（师：）从同学们的歌声中，从同学们的笑脸上我发现同学们都喜欢秋天，同学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无数的奥妙，走同学们，我们和明明一起到大自然中去探索，去发现更多的奥秘吧.
八、板书设计：
迷人的秋天
秋天在……
秋天有……
九、教学反思: 及时对教学结果进行反思，总结以提升。
本课时能过视觉、触觉等方式使小学生更能感悟到秋天，并能表达出秋天的美，对秋天的喜爱之情。