《冬阳·童年·骆驼队》思考
《冬阳童年骆驼队》读后感（通用8篇）
《冬阳童年骆驼队》读后感（通用8篇）品味完一本名著后，你有什么体会呢？这时就有必须要写一篇读后感了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的《冬阳童年骆驼队》读后感（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！《冬阳童年骆驼队》读后感篇1《冬阳·童年·骆驼队》这个故事是作者林海音回忆自己小时侯有一支骆驼队停在她家门口所发生的一件事情。
在阳光下，一个小女孩专注地观察着骆驼咀嚼食物，没想到自己的牙齿也随着骆驼有节奏地动了起来；小海音还与父亲谈起了“为什么骆驼脖子上要挂一个铃铛”的问题。
当春天要来临时，骆驼的毛也一大块一大块地开始脱落，这时，内心充满童心、幼稚的小海音，看到骆驼掉下来的毛不整齐，真想拿把剪刀为骆驼剪整齐。
夏天来了，骆驼队走了，天真的小作者就问妈妈，她妈妈答不上来。
作者舍不得那些骆驼，于是，她又想起了停在她家门前的骆驼队，又想起了她的童年。
是啊，童年是最快乐、最美好的。
童年，是池塘里的一次戏水；童年是在那收割的田野奔跑；童年是一幅画，色彩鲜亮，璀璨耀眼。
每个人的童年都是不一样的，但是无论是怎样的，每个人的童年都是快乐、美好的。
《冬阳童年骆驼队》读后感篇2我们学了《冬阳·童年·骆驼队》这一篇课文，令我浮想联翩。
课文讲的是作者在冬天的时候骆驼队来的时候她学骆驼咀嚼的样子。
吧人物写的栩栩如生，我也有一次像作者一样学动物吃东西。
下面我来给大家讲一讲吧！这是一个在老家的一个晚上。
我们正准备，吃饭因为我们那里是乡村，所以会有一些鸡鸭鹅猪狗牛。
我的老家以前就养了，那一天我的外婆刚刚把饭端进来就叫我们吃饭，那个时候我正在痴迷的看着那些小动物正是太可爱了，外婆走到我的跟前说：“别看啦！快一点洗手吃饭。
”我那个时候才五岁，脾气很大。
我毫不留情的说：“为什么要洗手呢？不可以直接吃饭吗？。
”外婆说：“你可以不洗手，不过待会吃饭的时候你把细菌吃到了肚子里生出虫子看你怎么办？别怪我没有提醒你哦。
冬阳童年骆驼队读后感
冬阳童年骆驼队读后感《冬阳童年骆驼队》读后感。
《冬阳童年骆驼队》是一部以童年为主题的小说，作者以细腻的笔触，描绘了一个普通孩子的成长故事。
小说以骆驼队为背景，讲述了主人公冬阳在骆驼队中度过的一段快乐而充实的童年生活。
通过这个故事，读者可以感受到作者对于童年的热爱和对于成长的思考。
小说以冬阳的视角展开，让读者仿佛置身于他的世界中。
冬阳是一个活泼可爱的孩子，他在骆驼队中和小伙伴们一起玩耍、学习，度过了快乐的时光。
作者通过对冬阳的描写，勾勒出一个朴实无华、纯真善良的形象，让人不禁对童年时光产生怀念之情。
在骆驼队中，冬阳遇到了许多有趣的事情，也结识了许多有趣的人物。
他和小伙伴们一起玩耍、学习，度过了快乐的时光。
他们在大自然中自由奔跑，感受着生命的活力和美好。
这种纯真的快乐，让人感受到了童年的无限魅力。
小说中还描写了冬阳和家人之间的温馨故事。
冬阳的父母对他非常关爱，他们在骆驼队中一起生活，相互扶持，共同面对生活中的困难和挑战。
这种家庭温馨的描写，让人感受到了亲情的温暖和力量。
通过《冬阳童年骆驼队》，读者可以深刻感受到童年时光的美好和珍贵。
小说中的冬阳，就像是我们每个人的影子，他的成长经历和感受，都让人产生共鸣。
在这个快节奏的社会中，人们往往忽略了童年时光的美好，而《冬阳童年骆驼队》正是在提醒人们，要珍惜童年，回归内心的纯真和善良。
通过阅读《冬阳童年骆驼队》，我深刻感受到了童年时光的美好和纯真。
在这个物质和功利主义盛行的社会中，人们往往忽略了童年的重要性，而这部小说正是在提醒我们，要珍惜童年，保持内心的纯真和善良。
同时，小说中对于家庭温馨和亲情的描写，也让我感受到了亲情的温暖和力量。
在这个快节奏的社会中，我们更应该回归家庭，珍惜亲情，让家庭成为我们内心的港湾。
总的来说，《冬阳童年骆驼队》是一部充满温馨和感动的小说，通过对童年的描写，让人感受到了童年时光的美好和珍贵。
它不仅让人产生了对童年的怀念之情，也让人感受到了家庭温馨和亲情的力量。
有关城南旧事冬阳童年骆驼队读后感6篇
有关城南旧事冬阳童年骆驼队读后感6篇城南旧事冬阳童年骆驼队读后感（篇1）在一冬天的阳光下，小英子学着骆驼嚼，小英子就是这个故事的主人公。
小英子是一个天真活泼的小女孩，她的想法总是很美好的。
有一次骆驼队停在了他们家门口，骆驼队的人拿草料给骆驼吃，小英子看到骆驼在吃草料，上牙和下牙磨合在一起，她也不知不觉的在模仿。
夏天匆匆过去了，秋天来了又走了，冬天在人们的期盼下来到了，骆驼队也来了，这次小英子没有再傻傻地学骆驼嚼草料，这时的小英子已经长大了。
小英子的童年过去了。
童年是田野的一群青蛙，童年是树林间的一片小花，童年是房檐下的一个燕窝，童年是池塘的一次戏水......童年只有一次，珍惜我们现在拥有的童年，不要失去后再后悔不已。
城南旧事冬阳童年骆驼队读后感（篇2）昨天，我学了《冬阳。
童年。
骆驼队》，这篇一课文的作者是林海音，在童年，冬日里骆驼队来她家门前，让她一生难忘。
在课文《冬阳。
童年。
骆驼队》中，林海音以朴实纯真，优美的语言，把我们带去看一个孩子美好的童年。
骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的钤声，则是童年中美妙的`音响。
林海音对早以走远的童年非常怀念，林海音就把童年时的事都写成了一本书里，这本叫《城南旧事》。
我们每个人的童年时间不是很长，所以我们要珍惜自己保贵的时间不让它白白流失，等到我们长大成人的时候，再去想念自己的童年时的情景，你却不可能再回到童年时期了，因为我们每一个人都只有一个童年不可能有两个童年。
作者林海音看见了骆驼吃草时的样子太投入了，自己也学起来了。
在读这篇课文的时候，我想起了我和好朋友分离的情景，那是正月初九的夜晚，我们相聚一晚，既使我们难忘，又使我们伤心。
因为第二天她要去福建上学，我们又要到年底寒假过春节的时候才见面，在那一晚，她12点就要走。
在这个重要的晚上，我们俩都非常珍惜，我们给对方留了不少纪念品，最珍惜的是我们给对方写的一封信，这封信一定要等人走了才能打开看，另一个东西是我们俩共同完成的一幅画，我们用彩笔画着两个小女孩，在草地上，手拉着手，不想分离，我们俩差不多花了一个小时。
冬阳童年骆驼队读后感
冬阳童年骆驼队读后感《冬阳童年骆驼队》读后感。
《冬阳童年骆驼队》是一部极具感染力的作品，它以鲜明的个性和深刻的内涵，展现了作者对于童年的热爱和对生活的独特见解。
小说以骆驼队为背景，讲述了一个小男孩的成长故事，充满了温情和感动。
读完这部作品，我深受感动，也对生活有了更深刻的认识。
故事的主人公是一个叫做小阳的男孩，他和父母一起生活在沙漠中的一个小村庄。
小阳的父亲是一名骆驼队的队长，每天都要带领骆驼队四处奔波。
小阳从小就喜欢跟随父亲一起去沙漠中放牧，他对骆驼队的生活充满了向往和憧憬。
在骆驼队中，小阳学会了坚韧、勇敢和责任，也结识了许多朴实善良的人。
他和骆驼队的生活虽然艰辛，但却充满了快乐和温暖。
小阳的成长故事让我深受感动。
在骆驼队中，他学会了如何面对困难和挑战，学会了如何照顾别人，也学会了如何坚持自己的梦想。
他的父亲是一个坚毅而慈爱的人，他教会了小阳许多做人的道理。
在沙漠中，小阳见证了生死离别，也见证了友情和爱情。
这些经历让他变得更加成熟和坚强，也让他对生活有了更深刻的认识。
在小说中，作者以细腻的笔触描绘了沙漠的壮美和骆驼队的生活。
读者仿佛能够感受到沙漠的辽阔和骆驼的傲然。
作者还通过小阳的视角，展现了沙漠中的风土人情和生活的真实。
小阳和骆驼队的故事充满了温情和感动，让人不禁为之动容。
通过《冬阳童年骆驼队》，我对生活有了更深刻的认识。
生活中充满了挑战和困难，但只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能够战胜一切。
同时，我们也要学会珍惜眼前的幸福，感恩身边的人。
正如小阳在骆驼队中所学到的，责任、勇敢和友情都是生活中最宝贵的财富。
只有用心去体验、用心去感受，我们才能真正理解生活的意义，也才能收获更多的快乐和幸福。
总之，《冬阳童年骆驼队》是一部充满温情和感动的作品，它让我对生活有了更深刻的认识，也让我对童年有了更深刻的体会。
这部小说不仅让我感受到了沙漠的壮美和骆驼队的生活，更让我明白了责任、勇敢和友情的重要性。
我相信，只要我们用心去感受，生活就会变得更加美好。
城南旧事冬阳童年骆驼队读后感
城南旧事冬阳童年骆驼队读后感《城南旧事冬阳童年骆驼队》读后感。
《城南旧事冬阳童年骆驼队》是一部以中国城南为背景的小说，讲述了一群孩子在城南的冬日里追逐骆驼队的故事。
这部小说以其真实的场景和生动的人物形象，深深地触动了我。
小说中的城南是一个充满了生活气息的地方，它的街道、巷子、房屋、人们的生活方式都是那样的真实、自然。
作者通过对城南的描写，将读者带入了一个熟悉而又陌生的世界，让人仿佛置身于那个年代，感受着那个时代的生活。
故事中的主人公是一群孩子，他们在城南的冬日里追逐着骆驼队，享受着纯真的快乐。
这些孩子们的形象栩栩如生，他们天真烂漫，活泼好动，他们的童年生活充满了欢笑和快乐。
而在这个过程中，他们也慢慢地长大，懂得了责任和友情，这些都给了我很深的感触。
小说中的骆驼队更是给了我深刻的印象。
在城南的冬日里，骆驼队成了孩子们的快乐源泉，他们追逐着骆驼队，享受着与骆驼们亲密接触的快乐。
骆驼队的出现不仅给了孩子们快乐，也给了他们一种对生活的向往和希望。
骆驼队的形象在小说中是那样的生动、鲜活，作者通过对骆驼队的描写，也让我感受到了一种对生活的热爱和对自然的敬畏。
小说中的情节跌宕起伏，每一个情节都让我感到十分震撼。
作者通过对城南的描写，让我看到了一个真实而又充满希望的世界。
他通过对孩子们的描写，让我感受到了一种纯真的快乐和对友情的珍视。
他通过对骆驼队的描写，让我感受到了一种对自然的敬畏和对生活的热爱。
这些都让我深深地感动和震撼。
通过阅读《城南旧事冬阳童年骆驼队》，我不仅感受到了作者对生活的热爱和对自然的敬畏，也感受到了一种对友情和亲情的珍视。
这部小说让我重新审视了自己的生活，让我感受到了一种对生活的热爱和对自然的敬畏。
在这个物质文明的时代，我们往往忽略了生活中的一些美好，而这部小说让我重新感受到了生活的美好，让我重新审视了自己的生活。
总的来说，《城南旧事冬阳童年骆驼队》是一部感人至深的小说，它以其真实的场景和生动的人物形象，让我深深地感受到了生活的美好和对生活的热爱。
冬阳童年骆驼队反思
冬阳童年骆驼队反思冬阳童年骆驼队反思第1篇今天与学生们一起感受了《冬阳。
童年。
骆驼队》这篇课文，从心底里我很喜欢这篇课文，喜欢朴实纯真的笔调、梦境般的语言。
在这种淡淡的回忆中，感受对童年的魂牵梦萦，对早已远走的童年的依依留恋。
回过头来品味，在教学这一课的过程中，我觉得自己处理的比较好的是“我”回忆童年发生的第四件事——问妈妈骆驼队到哪里去了，这个细节表达了幼小的“我”对骆驼队的深深怀念。
我抓住妈妈“总是问，总是问，你这孩子”一句，我先让学生尽量去想“‘我’在课文里还问了哪些问题？”学生马上就从课文中找出了答案，接着我再问“她还可能会问哪些问题呢？”学生也是孩子，这一问，学生的兴趣就调动起来了，有的学生说：“她还可能会问为什么骆驼会脱毛？”有的学生说：“她还可能会问骆驼队从哪里来？”有的学生还说：“她还可能会问为什么到了晚上天就黑了呢？”等等，课堂一扫之前的那份因为人生沧桑而造成的隐约沉重感，由此一问，学生和文章，和一下子联系到了一起。
接着在教学最后两个自然段时，我又结合课堂中反复诵读的那句“我也不会再问了”，我说“哪些问题我不会再问了？”这个问题很简单，学生只要把之前海阔天空的种种奇怪的问题重复一遍即可，但是，学生在否定自己之前提出的种种问题的时候，内心中感受到的决不仅只是否定几个问题那么简单。
一个个消逝的问题，其实代表的是一段段消逝的童年，一份份消逝的童真。
可以看到，学生在回答这个问题时，神情变得凝重起来，课堂气氛一下子变得沉重起来，所以当最后我说把最后两段连起来读一下的时候，我分明可以从他们的神情中感受到他们对于童年一去不回头的淡淡的伤感，那缓慢，悠长的朗读声，似乎他们已经与林海音融为一体一般。
总之我认为，语文教学，要达到的不是老师要做到什么，而是要通过老师的引导，使学生要达到一定的理解。
冬阳童年骆驼队反思第2篇《冬阳童年骆驼队》是小学语文第十册第二组课文中的一篇。
本组课文的主题是“永远的童年”，单元目标是:阅读本组课文，感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情，并学习留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
冬阳童年骆驼队读后感
冬阳童年骆驼队读后感冬阳童年骆驼队读后感读了冬阳童年骆驼队我知道它是一篇优美的短文，是著名的女作家林海音写的，下面是小编给大家整理收集的冬阳童年骆驼队读后感，希望大家喜欢。
冬阳童年骆驼队读后感1上个星期，我们学习了《冬阳童年骆驼队》这篇课文，主要讲述了作者小时侯，冬阳时骆驼队来临，作者观察骆驼并学它吃草，以及问爸爸驼铃的来历。
春天到了，作者又想替骆驼剪毛，骆驼队又走了，她又向母亲追问骆驼的去向，表达作者对童年的怀恋、向往之情。
这四件事中让我印象最深刻的是作者看并学习骆驼咀嚼的事，写出了作者观察细致入微，描写生动细腻。
由此想到了老师教“我”做人。
隐含着做事情有韧劲、有毅力、坚持不懈就会成功，半途而废将一事无成的道理。
让我知道了，以后无论做什么事都要持之以恒，不能半途而废。
还要学习作者观察仔细这一方面，我们一定要做到观察细致，要看准每个事物或人物突出的特点，写出自己观察时的感受，最后必须做到有序观察。
本文作者用纯真的笔调，朴实的语言，把我们带入她的童年梦境里，追随着作者淡淡的回忆，我们真切地看到了作者对童年魂牵梦萦，对早已流逝的童年依依留恋，让我感到作者充满童真的童年生活是那样幸福、美好。
冬阳童年骆驼队读后感2在妈妈给我借来的四年级下册语文书上，我偶然翻到了一篇摘自《城南旧事》的《冬阳童年骆驼队》。
读后，我便深深地喜欢上了这篇文章！作者主要通过冬季来卖煤驼队的描写，抒发了自己对童年的怀念。
这篇文章主要写了冬季骆驼队来卖煤的场景以及骆驼歇息时的各种姿态。
在这篇长长的文章里，我对：“骆驼队又来了，可童年却一去不回了。
”这句话感受最深，因为它表达了作者对自己七彩童年的回忆。
可是，现在有许多的孩子的童年就像一幅没有色彩的画，黑白而颜色单调，只有繁多的功课和补习班；但我的童年却像彩虹，散发着七彩绚丽而又梦幻的光辉，在我人生的起点上照亮了我前进的方向！我深深地感悟到童年的记忆是美好的，因此我们要珍惜它，决不让它永远尘封在记忆中！这时，我的耳边响起了《童年》这首歌：池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天······哦！一天又一天一年又一年，盼望长大的`童年·····冬阳童年骆驼队读后感3林海音，每次听到这个名字都会想起《城南旧事》，更会想起《冬阳。
《冬阳童年骆驼队》读后感
《冬阳童年骆驼队》读后感《冬阳童年骆驼队》读后感《冬阳童年骆驼队》读后感1寒假期间，我读了《城南旧事》这本书中的几个故事，分别是“冬阳·童年·骆驼队”、“惠安馆”、“我们看海去”等。
我对“冬阳·童年·骆驼队”这个故事感受最深，它讲的是：英子和她的父母从宝岛迁居到北京，冬季的一天，骆驼队来了，是卖煤的，父亲和卖煤的谈价钱，骆驼在吃草料，英子第一次见到骆驼不由得看呆了，她也跟骆驼一样，上下牙齿左右不停的磨，我读到这，觉得英子很“傻”，她怎么能跟骆驼学吃东西呢？书中又写到，冬天过去了，春天过去了，夏天来了，英子想人都那么热，骆驼怎么过夏天呢？她就想用剪刀给骆驼把毛剪一剪，好让它们凉凉快快的过夏天。
读到这，我又觉得英子很“天真”，既然夏天热，骆驼可以把毛剪下来，那么，人热，是不是也可以把“皮衣脱下来”呢？读完“冬阳·童年·骆驼队”之后我也想起自己小时候像英子一样做过的一些“傻”事，真好笑也真好玩。
就像作者书中写到的，“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把他们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
”——这就是《城南旧事》要给我们说的故事，这也是我喜欢读《城南旧事》这本书的原因。
我还要继续读《城南旧事》，让每一个故事都留在我的心中！《冬阳童年骆驼队》读后感2今天，我读了一片文章，是着名儿童文学家林海英女士写的《冬阳·童年·骆驼队》。
因此，我产生了无限的遐想。
童年，仅仅简单的两个字，就足够让人感觉到温暖。
就像林海英女士小时候一样做的傻事情：在骆驼的面前，学着骆驼们咀嚼的模样；认为铃铛是给骆驼们和牵骆驼的人在炎热的沙漠上增加一些行走的乐趣；手痒，想为骆驼们剪一剪骆驼们的前面上的不整齐的驼毛；天真的问林海英的妈妈，说，骆驼们夏天都去了哪儿。
这些，都写出了林海英女士小时候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，还有林海英爱模仿的天性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《冬阳·童年·骆驼队》思考
《冬阳·童年·骆驼队》思考昨天，我执教了《冬阳·童年·骆驼队》一课。
这篇课文是林海音写得《城南旧事》的序言。
这篇课文较为难懂，所以在上课时，我主要以学生的自读自悟为主。
课的开始，我首先从课题入手，引导学生观察此篇课文的题目与以前课文题目有什么不一样的地方吗？引出间隔号，因为这是学生第一次正式接触间隔号，所以简单介绍一下间隔号的用法，引导学生明确“冬阳、童年、骆驼队”三者是并列关系，然后引导学生想象，根据这三个词你可以想象出一幅怎样的画面，根据想象的画面质疑，课文中讲得是这些内容吗，印证一下，导入课文的学习。
整体感知课文内容学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，思考你从课文中知道了什么？学生自读课文后交流得出：课文共讲了作者童年生活的四个片段，然后引导学生说一说课文主要是围绕什么来写的，骆驼给自己留下了什么印象等。
在这交流的过程中，学生会说很多知识点，教师要做的就是与学生在交流讨论的过程中抓住重难点板书，师生共同筛选有价值的问题。
读悟默读课文，引导学生选择自己最感兴趣的片段进行学习，反复朗读，勾画批注自己的感受。
给学生留出充足的自学空间，然后请同学交流自己的感受，其他同学在倾听的基础上，可以补充，也可以提出不同的建议，教师可作适当点拨。
有感情地朗读在学生有了独特感受的基础上，引导学生有感情地朗读自己喜欢的段落，展示评议。
拓展升华明确作者是围绕写骆驼队来怀念自己的童年生活，引导学生回想以下自己童年的趣事，并指出自己已是五年级的学生了，自己的童年即将过去，自己应当珍惜自己的童年生活。
反思本节课的得失学生对于文章的内容还是把握得较好的，并且能找出重点的词句来谈自己的感受，但是谈得还是有些狭隘，思维不够开阔。
就教师而言，对于学生说得较好的地方，虽是发自内心的称赞，但是没有用更好的语言来评价激励学生，自己语言匮乏，知识储备不够多。
所以应多学习、多看书，丰富自己的语言，提高自己的综合素质。
再是上课没有激情，整堂课较为平淡，课堂气氛不够活跃，激情课堂学生应充满活力，所以我应向激情课堂迈进。