关于听讲座的作文
听作家讲座有感作文
听作家讲座有感作文前几天我去听了一个作家的讲座，那可真是一场超级有趣又让我收获满满的活动啊！我刚到讲座现场的时候，就被那满屋子的书香气给包围了。
来听讲座的人各种各样，有戴着眼镜看起来就很有学问的大叔，也有像我一样充满好奇的小年轻。
大家都叽叽喳喳地讨论着这个作家的作品，那场面就像一群小麻雀在开会。
作家终于登场啦。
他可不像我想象中的那样，穿着一身古板的西装，而是穿着一件很休闲的衬衫，头发还有点乱乱的，就像刚从书堆里钻出来一样。
他一开口，那声音就像有魔力似的，一下子就把我们都吸引住了。
他讲起自己写作的经历，那真是一把辛酸泪啊。
他说刚开始写作的时候，投出去的稿子就像断了线的风筝，一去不复返，根本没有编辑愿意要。
他还讲了一个特别搞笑的事儿，有一次他为了写一个关于小偷的情节，居然大半夜跑到大街上去观察那些可疑的人。
结果被一个警察叔叔当成了可疑分子，差点就被带到警察局去喝茶了。
我们都笑得前仰后合的，但是又从他的故事里感受到了他对写作的那份执着。
他还分享了很多写作的小窍门呢。
他说写作就像做菜，素材就是食材，你得挑新鲜的、有特色的食材，这样做出来的菜才好吃，写出来的文章才吸引人。
而且啊，他说修改文章的时候要像一个挑剔的食客，对自己的作品挑三拣四，不放过任何一个小毛病。
我听了觉得特别有道理，以前我写作文的时候，总是写完就交上去，从来没想过要像对待美食一样精心雕琢。
在问答环节，有个小朋友问他：“叔叔，我想写作文得高分，有没有什么绝招啊？”作家叔叔笑了笑说：“小朋友啊，没有什么绝招，但是你要是能把自己的真心放进作文里，就像把自己最爱的糖果放进盒子里一样，那你的作文就会闪闪发光啦。
”这话说得可真妙啊，我感觉就像突然被点醒了一样。
这场讲座就像一阵清风，吹走了我对写作的很多疑惑和迷茫。
以前我觉得写作是一件很枯燥的事情，就是为了应付老师的作业。
但是听了这个作家的讲座之后，我觉得写作就像是一场奇妙的冒险，可以把自己的想法、感受还有那些奇奇怪怪的梦都放进文字里，然后带着读者一起去探索。
第一次听讲座作文
第一次听讲座作文说起我第一次听讲座，那可真是一场“奇妙”的经历啊。
那天，我就像个小迷糊一样，被同学拉着走进了讲座的大厅。
一进去，嚯，那场面，人还真不少，密密麻麻的脑袋晃得我有点眼晕。
我心里就想，这讲座到底有啥魔力，能把这么多人都吸引来呢？找了个座位坐下后，我就开始东张西望。
这时候台上已经有个看起来挺有学问的老师在准备了，周围的人都在小声嘀咕着，好像在讨论今天讲座的主题会有多高深。
我呢，心里其实有点小紧张，毕竟这是我第一次嘛，就怕听不懂，在这儿干坐两小时，那可太难受了。
讲座终于开始了。
那老师一开口，声音倒是挺洪亮的，就像广播里的播音员似的。
不过他说的第一句话我就有点懵，什么什么“前沿学术研究动态”，这都是啥啊？我感觉我就像个在森林里迷了路的小兔子，到处找不着方向。
但是呢，周围的人都听得特别认真，还不时地点点头，我就只能硬着头皮继续听下去。
听着听着，我发现这老师还挺会讲故事的。
他讲了一个关于科学家做实验的故事，那情节就像电影一样。
说有个科学家为了研究一种虫子，跑到深山老林里，还被蚊子叮得满身包。
我就忍不住笑了起来，心想这科学家也太不容易了。
这一笑啊，我突然感觉没那么紧张了，好像和这个讲座的距离拉近了一点。
可是好景不长，没一会儿，老师又开始说那些复杂的理论了。
什么公式啊，图表啊，就像一堆乱麻在我眼前晃悠。
我努力地瞪大眼睛，想把那些东西看明白，但是我的脑子就像个生锈的机器，怎么转都转不动。
我偷偷看了一眼旁边的同学，他居然还在做笔记，我就纳闷了，他是真听懂了还是在装样子呢？就在我快要睡着的时候，老师突然抛出了一个很有趣的话题，就像在平静的湖面上扔了一颗石子，一下子激起了千层浪。
他问我们，如果有一天科技能让人类长生不老，我们是该高兴还是该害怕呢？这问题一出来，大家都活跃起来了，纷纷举手发言。
我也一下子来了精神，脑子也不迷糊了，还在心里想了好几个答案呢。
时间过得还挺快，讲座在大家的热烈讨论中接近尾声了。
我这才发现，虽然我大部分时间都听得云里雾里的，但是也有那么几个瞬间让我觉得挺有意思的。
听讲座的好处作文
听讲座的好处作文在如今这个信息爆炸的时代，获取知识的途径那可真是五花八门。
但要说有一种方式既直接又高效，还能让人受益匪浅，那听讲座绝对算得上一个不错的选择。
就拿我前段时间参加的一场关于摄影技巧的讲座来说吧。
那天，我原本只是抱着随便听听的心态走进了那个讲座厅，没想到却收获了意想不到的惊喜。
讲座厅不大不小，坐满了和我一样对摄影有着或多或少兴趣的人。
我找了个靠后的位置坐下，心里还在嘀咕：“这能讲出啥新鲜玩意儿？”讲座开始了，台上的老师看起来其貌不扬，但当他打开投影仪，展示出第一张照片的时候，我就知道自己小瞧他了。
那是一张风景照，落日余晖洒在波光粼粼的湖面上，岸边的树木倒映其中，美轮美奂。
老师就从这张照片入手，开始详细地讲解拍摄时的光线运用、构图技巧以及相机参数的设置。
他说：“你们看这张照片，拍摄的时间是傍晚，这个时候的光线比较柔和，但是很容易就拍暗了。
所以，我把感光度调高了一点，快门速度放慢了一些，这样就能捕捉到更多的光线。
”他一边说，一边用手比划着，就好像手里拿着相机在给我们示范一样。
讲到构图，他更是来了精神。
“构图可是一张照片的骨架啊！”他大声说道，“像这张照片，我用了三分法构图，把湖面和天空按照三分之一和三分之二的比例划分，这样整个画面看起来就更加平衡和美观。
还有啊，大家拍照的时候一定要注意画面中的元素不要太杂乱，要有主次之分。
”说着，他又切换到了另一张照片，这张照片因为元素过多，显得杂乱无章。
“你们看，这张照片是不是看起来就让人觉得眼花缭乱，不知道重点在哪里？”大家纷纷点头表示认同。
在讲解的过程中，老师还时不时地穿插一些他自己的拍摄经历。
他说有一次为了拍摄日出，他凌晨三点就起床，背着沉重的摄影器材爬上了一座山。
结果到了山顶，却发现云层太厚，根本看不到日出。
“当时我那个心啊，拔凉拔凉的。
”他夸张地形容着，“但是我不甘心就这么回去，就在山上一直等啊等，终于，太阳从云层里钻了出来，那一刻，我觉得所有的等待都是值得的。
预防未成年犯罪讲座听后感作文
预防未成年犯罪讲座听后感作文前几天，学校组织我们去听了一场关于预防未成年犯罪的讲座。
说实话，一开始我心里还犯嘀咕，觉得这种讲座可能会很枯燥无聊，不过听完之后，还真的是让我感触良多。
讲座一开始，主讲人并没有直接进入那些严肃的法律条款和案例，而是先跟我们聊了聊家常，这让原本紧张的气氛一下子轻松了不少。
他问我们，“你们觉得什么样的行为算是犯罪呀？”大家七嘴八舌地回答，有的说偷东西，有的说打架，还有的说撒谎。
主讲人笑着听我们说完，然后摇摇头说：“其实呀，犯罪的范围可比你们想的要广得多。
”他给我们讲了一个真实的案例，有个和我们差不多大的孩子，因为在网上跟风骂了别人几句，就被追究了法律责任。
当时我就想，这也能算犯罪？主讲人似乎看出了我们的疑惑，他解释说：“在网络上，我们的言行同样受到法律的约束，可不能以为躲在屏幕后面就可以为所欲为。
”接着，他又说到了校园暴力。
这可真是个让人揪心的话题。
他说曾经有个孩子，因为身材比较瘦小，在学校里老是被其他同学欺负。
那些欺负他的同学，一开始只是推搡他一下，或者抢他的文具，后来越来越过分，甚至会打他。
这个瘦小的孩子不敢告诉老师和家长，只能默默忍受。
直到有一天，他实在受不了了，拿起身边的凳子砸向了欺负他的人，结果造成了严重的伤害。
主讲人说到这里，声音变得沉重起来，“本来，这个瘦小的孩子是受害者，但是因为他采取了错误的反击方式，也触犯了法律。
”听到这里，我心里特别不是滋味，既同情那个被欺负的孩子，又觉得他最后的冲动实在是太不应该了。
还有一个例子，让我印象特别深刻。
有个孩子特别喜欢玩游戏，为了买游戏装备，偷偷拿了家里的钱。
一开始只是几十块，家里人发现后，只是批评了他几句，没有太当回事。
可是这孩子没有悔改，反而觉得偷拿家里的钱很容易，不会被发现。
后来，他胆子越来越大，竟然开始偷拿邻居家的钱，最后被警察给带走了。
主讲人说：“很多犯罪行为，都是从一些小小的错误开始的，如果不及时纠正，就会越陷越深。
讲座观后感作文模板
讲座观后感作文模板篇一《观历史讲座有感》前几天去听了一个历史讲座，这个讲座的名字特别高大上，叫“穿越千年的历史风云”。
我当时想，哇，能把历史讲得这么酷炫的人肯定很厉害，我可得好好去听听。
一进讲座厅，我就发现人还不少呢。
找了个位置坐下后，我就开始左顾右盼，看看有没有熟人。
就在我张望的时候，主讲人上台了。
是个戴着眼镜看起来文绉绉的大叔。
他一开始讲，我就被吸引住了。
他讲的是汉代的历史，那可不是我们课本上干巴巴的几句，然后就跳到下一个朝代。
他从汉代普通百姓的一天讲起，说早上起来啊，先得去井里打水，那普通人家都是几户合用一个井，打水还得排队呢。
我就想象着一群人拿着水桶，在井边唠着家常等着打水的画面，有个大娘可能会说：“张嫂子啊，你家小子昨儿个是不是又调皮啦？”大妈回答道：“可不是嘛，把家里的鸡追得到处跑。
”然后大叔又讲农民要去田里干活，种地的样子可讲究了，什么时候播种，什么时候除草，我仿佛看到了一大片绿油油的田地里，农民们弯着腰，顶着大太阳，一手拿着锄头，一手擦着汗，那汗珠子从脸上掉到土里，他们也顾不上。
再说到经商的，那些小商贩推着自己的车子走街串巷，嘴里还吆喝着。
我仿佛听到“新鲜的果子嘞，又大又甜”这样的叫卖声。
这些小细节我在历史课本里可从来没看到过。
大叔讲起来特别生动，就像他亲身经历过汉代一样。
就这么一路听下来，我感觉汉代就像电影一样在我面前放映着。
快结束的时候，我还舍不得走，感觉我就像刚刚在汉代生活了一圈回来。
通过这个讲座，我觉得历史不再是书上那些生硬的年份和事件，而是有血有肉的生活。
这真是一次收获满满的讲座啊。
篇二《听文学讲座之后的惊喜发现》听说学校请了一位很有名的作家来做文学讲座，题目是“文字的魔力——从字词到故事”。
我这个喜欢读小说的人，那必须得去凑个热闹。
到了讲座的教室，嚯，人满满当当的。
我在最后一排找了个角落坐下，伸着脖子看前面的讲台。
这位作家出场的时候特别低调，背着个普通的黑色书包就走上台了。
听讲座有感作文范文
听讲座有感时光荏苒，岁月如梭，我们都不得不面对一个事实：生命短暂，时间宝贵。
作为一个现代人，我们每天都在忙碌着，几乎没有停歇过的时候，可是，我们真的在用心生活吗？我们真的享受生活吗？作为一位优秀的大学生，我们更应该意识到这点，更应该充分利用我们的时间。
我今天选择听讲座，是因为这样可以让我更好地利用我的时间，提高自己的素质。
听讲座可以拓宽我们的视野，丰富我们的知识。
我们常说，知识就像一片海洋，越是学习，越觉得自己的眼界狭窄。
在知识不断更新的今天，我们应该时刻保持学习的姿态，不断更新自己的知识储备。
听讲座可以让我们了解最新、最前沿的知识和思想，让我们不断拓宽我们的知识范围，提高我们的认知能力和运用能力。
在不同的领域中不停的吸取新知识，遇到问题能够快速的解决，披荆斩棘，找到自己想要的方式和方向。
听讲座可以提高我们的思考能力和表达能力。
在听讲座的过程中，我们不仅要用心倾听讲者分享的知识和经验，更要反思和思考。
这样可以更好的理解所学的内容，同时还可以锻炼自己的思考能力。
接着，在听讲座过程中，我们也应该不失时机地发言，用自己的语言和观点来表达对所学内容的理解和见解。
这样可以更好的体现我们的语言组织能力和表达能力，在未来的学习和工作中受益无穷。
听讲座是一个拓展人脉，结交朋友的好机会。
在听讲座的过程中，我们可以结交各行各业的知名人士和同学，增加自己的人脉圈，提高人际交往能力。
交流之后可以帮助自己不断提高，不断改进自己的缺点，更好地融入社会，做一个有用之才。
听讲座是一个学习与交流的平台，拥有诸多的好处。
尤其是在现代科技日新月异的今天，人们需要很强的学习意识，从而在知识高速发展的浪潮中不断拥有更新的认知，获得更好的未来。
在这个过程中，我们要珍惜时间，积极参加各种学术活动，更好地提高自身的素养和竞争力，更好地投身社会。
让我们共同期待，着眼未来，不断努力。
听讲座心得体会范文(共13篇)
听讲座心得体会范文（共13篇）篇1：听讲座心得体会听讲座心得体会一：听讲座心得体会这几个月来通过利用电脑听专家讲座，虽然时间不是很长，但这段时间的学习培训让我感到很充实，这些日子听专家主讲的理论知识让我有脱胎换骨的感觉。
理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;情感教育，让我收获了一份快乐心情;这段时间的培训学习使我对当前的体育教学有了更深的了解和体会。
这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。
这段日子以来的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
给我提供了一次很好的充电机会。
本次培训学习让我收获颇丰!说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。
在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。
通过这次的培训，今天知道自己错的离谱，我重新审视了自己，作为一名中青年的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。
听讲座心得体会二：听讲座心得体会9月22、23日,我参加了区教研室举办的“农村骨干教师远程国培计划送培下乡活动”，在这次活动中，我共观课3节，听讲座2个。
这次学习，让我感受颇深，也受益无穷，它给了我一个全新的语文视野，让我看到了专家对课程标准的深刻解读与实践。
在专家的课堂示范与思想引领下，我只感到学习——提高——修炼教师基本功，是当今教师的必修课。
现将这次学习感受表述如下：通过这次学习，我才明晰地找到作为一名语文教师的责任，也是语文教学的真谛,那是“培养学生写出一手好字，练就一副好口才，能写一篇好文章。
”这就需要识字与写字的有效结合，读说写的有效结合。
听讲座心得体会感悟作文
在繁忙的学习与工作之余，我有幸参加了一场主题为“人生哲学与心灵成长”的讲座。
这场讲座由我国著名心理学家、哲学家张教授主讲，内容丰富，发人深省。
在聆听的过程中，我仿佛沐浴在智慧的海洋中，收获颇丰。
以下是我对这场讲座的心得体会和感悟。
一、讲座内容概述张教授在讲座中，从人生哲学的角度出发，结合实际案例，深入浅出地阐述了以下几个方面的内容：1. 人生的意义与价值：张教授指出，人生的意义并非一成不变，而是随着个人的成长和经历不断变化的。
人生的价值在于追求自我实现，实现人生的价值需要具备坚定的信念、明确的目标和积极的态度。
2. 心灵的成长：张教授强调，心灵成长是人生的重要组成部分。
心灵成长的过程，就是不断认识自我、超越自我的过程。
在这个过程中，我们需要学会调整心态，正确面对生活中的喜怒哀乐。
3. 人际关系：张教授认为，人际关系是人生中不可或缺的一部分。
良好的人际关系有助于我们更好地融入社会，实现人生价值。
在人际交往中，我们需要学会尊重他人、理解他人，同时也要关注自己的内心需求。
4. 健康的生活习惯：张教授指出，健康的生活习惯是保证心灵成长的基础。
我们需要关注身体健康，培养良好的作息规律，保持乐观的心态。
二、心得体会1. 重新审视人生意义：通过讲座，我重新审视了自己的人生意义。
在今后的日子里，我将更加明确自己的目标，坚定信念，努力实现人生价值。
2. 关注心灵成长：讲座让我意识到，心灵成长比物质追求更为重要。
在今后的生活中，我将关注自己的内心需求，努力调整心态，成为更好的自己。
3. 重视人际关系：讲座让我明白，良好的人际关系对于个人成长和社会发展至关重要。
在今后的日子里，我将学会尊重他人，关心他人，努力构建和谐的人际关系。
4. 培养健康的生活习惯：讲座让我认识到，健康的生活习惯对于心灵成长具有重要意义。
在今后的生活中，我将注重身体健康，养成良好的作息规律，保持乐观的心态。
三、感悟1. 智慧的力量：讲座让我深刻体会到，智慧的力量是无穷的。
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关于听讲座的作文
篇一：一次讲座作文700字
一次讲座今天，我们学校请来了全镇的小学语文教师，和我们全校师生一起听梁雪菊老师的讲座。
以前我认为听讲座是一件无聊的事，可是听了梁老师的讲座，我不由得说：“听讲座是一件快乐的事情！”梁老师是一个才高八斗的人《中庸》能倒背如流。
她出口成章，很有文化，绝对不是只有知识的人。
我佩服得五体投地。
梁老师是女人的典范，实在太棒啦！梁老师讲座的大话题是：让好书伴我成长。
而大话题里又有许多小话题。
第一个小话题：为什么要读书？小话题李又有许多小小话题。
小小话题一：书是精神的粮食。
书是甜的，它可以滋润我们的心灵。
小小话题二：书是辣的，它可以刺激我们的思维。
小小话题三：书是酸的，它可以触动我们的心灵。
小小话题四：书是苦的，它可以考验我们的韧劲。
这些小小话题里都有着一个感人肺腑的故事，而且浅明易懂。
“有知识而没文化的人，他会是非常的自以为是，而有文化的人，他会静静的站在一旁，像幅画，像首诗??”这是梁老师总结小话题的语句，第二个小话题：我们要读什么书？一、低年级要读一些寓言类、童话类、卡通类??二、中年级要读一些有难度的书。
三、高年级要读一些留给自己思想余地的，回味无穷的读物。
最重要的一点：要是你想自己的作文好，就以低昂不能读作文书！梁老师在总结第二个小话题：“只要跟高人说话才能不断超越自己。
” 第三个小话题：因该怎么读书？第一种：扫视。
第二种：精视。
第三种:联想。
读书有三大锦囊：一、学会培养兴趣。
二、培养习惯。
三、培养能力。
读书必须做到：懂、记、熟、思考。
“拿欣赏的眼光去看书，不要拿‘刀子’去‘切’书。
” 梁老师讲了短短的40分钟话，就领我明白了不少东西：我们该读什么书，该怎么读书??也听了不少感人的故事。
梁老师的罗?性太高啦。
看看我的作文就知道。
我学会的太多太多啦！真是：“听君一席话，胜读十年书”哇！
篇二：听作文讲座后的体会-朱贵平Microsoft Word 文档
听绵阳实验小学作文教学讲座心得体会
六年级朱贵平
上周星期五第二、三节课，聆听了绵阳实验小学何俊老师一堂作文评课，
黎琼老师的现场点拨，受益匪浅，谈几点个人体会：
一、从交流中了解到他们过来参加这次活动的团队为了搞好这次活动，从准备到选课，再到磨课，最后定课，做了大量的工作，这种敬业的精神是我们应该学习的。
尤其是承担上课的何俊老师，用了很多时间在搞课题研究，并已形成了自己教学风格，初步实现了作文教学研究成果。
这些是我所不及的，我们在语文教学中，缺少深入广泛的学习和创新方法，更缺少将语文学习与学生生活实际联系的正确引导，往往只是为了迎接考试而学，机械的强制性的完成学习任务，使得孩子们对语文学习索然无味，当然，作文也就马马虎虎了。
二、作文是一个循序渐进的过程，低中高段都有各自的目标要求。
一步一个脚印，不能盲目拔高，急于求成，这是这次交流活动中我体会最深刻的一点。
何俊老师把作文教学的任务放在了每一天，让孩子们每天读背经典语句，段落，课前五分钟会话练习，单元作文训练从教学本单元课文中去学习语言、描写、方法，这些都是我们做得不好或者说做得根本不到位的地方。
在每一个阶段，低中高段也好，还是单元习作重点也好，我们要明确训练的主要任务，一个任务一个人任务来进行，让每个阶段或每个单元内容都得到扎实的训练，不走过场，把表达和写作的空间让给学生，我们的作用是当好导师，指引方向。
三、黎琼老师的关于构建小学生语言智能训练整体序列化体系的研究，这个讲座给我上了生动的一课。
我们应该进一步好好学习了解新课标及大纲要求，按照黎老师给我们讲解的方法、训练手段去反思我们的作文教学，把各个阶段的训练落到实处。
篇三：听吴勇作文讲座感受
吴勇作文教学培训心得体会
唐素芹
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。
于是，自从当上老师，就渴望能有机会与名师近距离接触，更希望能聆听名师的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠近一点点。
上个周末，我们有幸再次见到了江苏名师吴勇，并聆听了他的作文教学做课以及作文讲座，我作为一个作文教学经验匮乏的教师来说，感觉真是受益匪浅。
从吴勇老师的作文教学课例和相关讲座中，我进一步了解了小学语文习作教学的
一些方法，反思了自己教学工作中的不足。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
通过这次的学习，我有以下几点感悟：
一、不断学习，做一个博学的老师
通过这次周末学习，我被吴勇老师思维的敏捷、语言的风趣所打动，他不仅有着独特的教育视角，丰富的教育经验??，从他们的语言中，我还能感受到他的博学多才。
他怎么会这么有才呢？我想应该离不开阅读，所以我认为教师应该博览群书，不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。
不仅是语文知识方面的，还得学习科学、社会、新闻等方面知识。
二、教学作文应从解决“温饱”过渡到“美”。
从吴勇老师的作文教学课例和他的讲座中，我了解到平时我们纳闷的学生写作时找不到内容可写，于是便编、重复的编的这种现象，应该正确引导，让他们由写的内容多到写得美。
明确写作文时如何把内容写丰富的同时，还得注意不能重复，而且指导学生作文的时候不能贪多，应该精细化，让学生明确自己的写作目标。
三、激发学生的写作兴趣——发表。
以前我班学生写作文的时候，多数学生都只是为了完成作业而作文，一提到写作文，很多学生都是唉声叹气，只要一听到说这次测验不写作文，学生边欢声雀跃。
面对这一情况，我觉得吴勇老师的方法很不错，利用生活中的事例激发学生写作的积极性。
我们学校校刊，这一点今后教学中我要注意，给学生多创造写话的机会，并变成铅字发表在空间或者博客，鼓励孩子积极投稿，让学生有更多的机会发表，从而激发他们的写作兴趣，让他们爱上写作。
四、教作文离不开阅读，学作文也离不开阅读。
杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”；所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。
”因此，以后教学我要积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。
把家庭中人与人之间发生的事积累
下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。
还要引导他们随时摘录，写感受，有意识地背诵，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。
激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。
把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。
这样既丰富了学生写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。
五、进行头脑风暴，引发创意。
小学生的想象力是丰富的，是有无限创意的，听了吴勇老师的课，我幡然醒悟：原来对适时的对学生进行头脑风暴，刺激他们的创意，也能激发他们的写作兴趣。
在语文教学的生涯中，也可以谈得上“路漫漫其修远兮”了，我们能做到的只有边学边用，边用边学了。