交际中的语言运用练习题75744

交际中的语言运用练习
1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。

请根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。

初次见面说“” 长期未见说“” 求人帮忙说“”
向人询问说“” 请人协助说“” 请人解答说“”
问人姓氏说“”问人年龄说“”求人办事说“”
麻烦别人说“” 请给方便说“” 请改文章说“”
接受好意说“” 求人指点说“” 需要考虑说“”
得人帮助说“” 祝人健康说“” 向人祝贺说“”
老人年龄说“” 身体不适说“” 看望别人说“”
送礼给人说“” 送人照片说“” 欢迎购买说“”
希望照顾说“” 赞人见解说“” 归还物品说“”
请人赴约说“”自己住家说“” 言行不妥说“”
无法满足说“” 请人谅解说“” 迎接客人说“”
慰问他人说“” 宾客来到说“” 等候别人说“”
未及迎接说“” 客人入座说“” 陪伴朋友说“”
临分别时说“” 接受教益说“” 谢人爱意说“”
中途先走说“” 请人勿送说“” 送人远行说“”
受人夸奖说“” 交友结亲说“”书信结尾说“”
2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。

〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。

(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你”，也可以说“祝你”。

(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的”
(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您”。

(4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。

（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意”。

（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。

（7）询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家”。

3、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。

（1）在商店的广告
里：。

（2）在给兄弟单位的请柬
里：。

（3）在给下级的通知
里：。

（4）为家宴，父母给子女的口头通
知：。

4、下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。

本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。

1）将改为；
2）将改为；
3）将改为；
4）将改为。

5、（1995年高考第30题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条，其中有些词用得不得体，
请帮他修改。

（就在题上修改）
金馆长：
你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有
急事，现决定改期。

具体改在何时，另行磋商。

周华
5月18日
6、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。

材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。

②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。

④专着《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。

要求：①内容适当。

②表达得体。

③符合口语特点。

④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
7、谦敬错位，有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。

如果辨别不准，就会导
致谦敬错位。

找出来，并简要分析。

1、小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。

2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。

8、下列句中谦敬词的使用得体的一项是（）
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。

9、选出语言得体的一项（）
A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

C 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。

.
10、有位朋友参加了一次有较多国际友人的party，但在这个过程中有个小插曲，你来说说她该怎
么办。

请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。

（）
A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。

B、这是令尊拙作，请赐教。

C、舍弟好使性子，还望多包涵
D、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。

11、下列各句中成语使用的正确的一项（）
A、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。

B、这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。

C、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。

D、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。

参考答案
1、初次见面说“久仰” 长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问”请人协助说“费心” 请人解答说“请教”
问人姓氏说“贵姓" 问人年龄说“贵庚”求人办事说“拜托”
麻烦别人说“打扰”请给方便说“借光” 请改文章说“斧正”
接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 需要考虑说“斟酌”
得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”
送礼给人说“笑纳”送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”
无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵” 言行不妥“对不起”
慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”
等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎” 客人入座说“请坐”
陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见” 送人远行说“平安”
中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 谢人爱意说“错爱”
请人决定说“钧裁” 接受教益说“领教” 祝人健康说“保重”
交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖”书信结尾说“敬礼”
2、答案：(1) 金榜题名蟾宫折桂独占鳌头名列榜首(无先后顺序，任意一个皆可)
(2) 爱莫能助无能为力心有余而力不足无法遵命(无先后顺序，任意一个皆可)
(3) 不吝赐教（4）、拜托你了（5）登门拜访（6）多多包涵（7）高寿
3、（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席（4）到时候一定回来。

4、请教/垂询不吝赐教/ 谒诚为您服务鼎力相助//全（大）力相助惠赠/敬赠
5 提示：（1）这里涉及到了谦敬词，如“你”改为“您”，“光临贵馆”改为“到（去）”；
（2）除此外“现决定改期”改为“恳请（只能）”，“磋商”改为“商定”（场合不对），这里的得体与否牵涉到的就到了另一个问题上，对语言的使用还要注意使用的环境，特别是上下文的语言环境。

6、提示：①“徐凡”后应加称呼，不用介绍性别。

和我们阅读过的史传文第一句话很相似，还要补充完整。

这也
告诉我们，书面语和口语首先句式上存在不同，其实也提出书面语非常简洁，而口语相对来说要语句烦琐。

②“系”“后起之秀”必须转换，可以分别转换为“是”“研究专家”等。

口语书面语区别还表现在词语上。

③“作者身世”应转换为“曹雪芹身世”或“《红楼梦》作者身世”。

“尤……”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。

④括号中的文字必须转换到句中表达。

括号、破折号等符号，在书面语中是为了加强逻辑关系，但口头表达的时候，就要把相应的内容放到合适的位置上，如这里的括号属于补充说明，那么口语交际中不可能有这样的符号，只能用语言来强调。

①徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。

②是我国红学界的研究专家。

③尤其在考证《红楼梦》
作者曹雪芹的身世方面有专长。

④专着《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》和获优秀教育图书奖的《<红楼梦>导读》在海内外享有盛誉。

7、“抛砖引玉”比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己，
句⒀却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦词敬用”的错误。

“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬赞，只能对人,句⒁却把它用在“我”身上，犯了敬词谦用的错误。

8、D (A项“家母”是谦辞，指自己的母亲；B项“令爱”是敬辞，称对方的女儿；C项“令尊”是敬辞，用于称对方的父亲) 9、B 10、C 11、D (A项“抛砖引玉”是谦辞，B项“不吝赐教”是敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题Ｃ项“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门；Ｄ项“敬谢不敏”是谦词，表示推辞做某事的客气话)。