语文《交际中的语言运用》
《交际中的语言运用——谦敬词》教学设计
《交际中的语言运用——谦敬词》教学设计作者：黄满英来源：《语文周报·教研版》2015年第36期教学构想：中华民族是礼仪之邦，古代人们在交往中，经常使用谦敬词，而这些有生命力的词语，流传至今，活跃在日常交际中。
作为当代高中生，应该了解这些词语，并能正确地使用。
为了培养学生的兴趣，提高学生的探究能力，课堂以学生活动为主，教师提供丰富的资料，供学生阅读参考。
在学习过程中，教师对课堂的疑难点适时点拨。
为了帮助学生对谦敬词用法的识记，教师编排了一首简单的顺口溜，这是本课的一个亮点。
教学目的：1.了解谦敬词的正确用法。
2.探究谦敬词背后的文化观念，并正确对待。
3.提高自主学习、合作探究学习的能力。
教学重点：了解谦敬词的正确用法。
教学难点：探究谦敬词背后的文化观念。
教学方法：自主、合作、探究。
教具：文本资料。
教学过程：一、趣味一读“我”吓跑老外：一个老外为了学好汉语，不远千里来到中国拜师于一位国学教授门下。
老外想挑一个简单的词学习，便向老师请教，英语“我”在汉语中应该怎么说。
老师解释道：“当你处在不同级别、地位，‘我’也有不同的变化。
“比如，你刚来中国，没有地位，对普通人可以说：‘我、咱、俺、余、吾、侬，洒家、本人、个人、人家。
’“如果见到老师、长辈和上级，则应该说：‘区区、仆、愚、鄙人、小子、小可、在下、末学、小生、不材、不孝、不肖、学生、晚生、鄙生。
’“等你当官了以后，见到上级，则应该说：卑职、小的。
见到平级，则可以说：愚兄、为兄、小弟、兄弟、哥们儿。
见到下级，则可以说：爷们儿、老子、乃公。
“上面这些‘我’，仅仅是男性的说法，更多的‘我’，明天讲解。
”老外听了老师一席话，顿觉冷水浇头，第二天一大早便向老师辞行：“学生、愚、不材、末学走了。
”退了房间，定了机票，回国去了。
提问：这则故事反应了我国称谓语有何特征？【设计说明】趣味故事的阅读，便于提起学生的学习兴趣，并体会到称谓语的丰富多彩，为讲授谦敬词做铺垫。
交际中的语言运用专题练习附答案
交际中的语言运用练习1．下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
2. 下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
3. 下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
4.下列各句中，表达得体的一句是（）A.今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。
B.你们家现在几口人？你的内人现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？C.您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。
D.施老先生台鉴：值此先生荣获2017年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。
5.下列各句中，表达得体的一句是（）A.我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
语言的运用之口语交际
语言的运用之口语交际一、知识梳理文明和谐地进行人际交流，是现代公民的必备素养。
中考语文试卷出现的口语交际题大多比较切合初中学生的生活、认知水平、理解能力。
考生依据“对象、场合，文明得体地进行交流”的基本要求，针对不同题型，灵活的、有创意地进行解答。
这就需要学生充分调动积极性，运用个性化的思维来独立思考，从很大程度上培养了学生准确获取信息的能力和语言表达能力。
要在文明和谐中进行人际交流，必须明确口语交际的基本要求，其要求如下：（1）能注意对象和场合，学会文明得体地进行交流。
（2）耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图。
（3）自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。
（4）注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
（5）在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
（6）讲述见闻，内容具体，语言生动，复述转述，完整准确，突出要点。
（7）能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的感召力。
（8）能准确的发表自己的看法，有中心、有条理、有根据；能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
“口语交际”题从考查形式分主要有：（1）选择题一是特定情境中的表达，即要求考生将特定情境下的说话，从四种选项中选出符合题干要求的项；二是不同情境的不同表达，即四种情境四种选择，各项之间无可比性，须经过判断、揣摩、分析、比较，选出符合题干要求的选项。
（2）表述题（简答题）就是指所给的听说题目，要求考生根据设置的情景表述与特定的情景、对象相吻合的内容。
（3）修改题就是针对说话中的毛病（不注意场合、不注意对象、不得体等），要求考生指出并加以改正。
其要求具体，错误明显，易于修改订正。
“口语交际”今后的考查，设题会逐渐地由简单对话式向综合性转变，注重多角度、多层面考查。
常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同的意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某问题进行评价。
人教版高中语文必修3 《交际中的语言运用》汉英亲属称谓系统的对比研究
汉英亲属称谓系统的对比研究由于不同民族、不同语言、不同时代的社会文化背景不同，便产生了不同的亲属关系和制度，其称谓体系也不同。
本文主要对汉语──世界上使用人口最多的语言和英语──世界上使用民族最多的语言的亲属称谓系统进行对比。
北大中文系贾彦德教授把亲属关系分为三种：基本的是配偶关系，随着配偶关系而来的是生育关系，随着生育关系而来的则是同胞关系。
本文将亲属称谓关系分成血亲和姻亲两种。
除此之外，还有另外几种分法，比较典型的是将它分成四种，即：父系亲属称谓、母系亲属称谓、姻亲亲属称谓和由法律关系形成的亲属称谓。
本文的血亲包含了父系亲属和母系亲属，至于由法律关系形成的亲属称谓与血亲关系的亲属称谓是基本一致的，只有在特殊情况下需要说明时才在相应的血亲关系的亲属称谓前加“继”“养”等字，如：继父、养子等。
本文不再单独列出分析。
另外参考贾彦德教授的亲等计算法，根据亲疏分为四层（本文只对三代以内的汉英亲属词进行对比，三代以外不属于常用词，本文不作对比，下同）。
见表一：表一（一）亲属称谓制不同美国人类学家摩尔根把所有的亲属制度分为描述制（descriptive system）和分类制（classification system）两种。
而莫德克又在此基础上把人类成千种语言中所反映的全部亲属称谓制度分成六种类型：爱斯基摩制（Eskimo kin terminology）、夏威夷制（Hawaiian kin terminology）、易洛魁制（Iroquois kin terminology）、奥马哈制（Omaha kin terminology）、克劳制（Grow kin terminology）和苏丹制（Sudanese kin terminology）。
本文要分析的汉语亲属称谓系统属于描述制，即一个人的母亲的兄弟与父亲的兄弟有区分，母亲的姐妹也与父亲的姐妹有区分，每个堂亲互相都有区分，堂表亲与同胞兄弟姐妹也有区分，这种亲属称谓制很少见。
交际中的语言运用练习题 (1)
精品文档交际中的语言运用练习2017-06-191、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
(牢记)初次见面说“久仰” 长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问”请人协助说“费心” 请人解答说“请教”问人姓氏说“贵姓" 问人年龄说“贵庚”求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”请给方便说“借光” 请改文章说“斧正”接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”需要考虑说“斟酌”得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安”看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见”归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎”客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见” 送人远行说“平安”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步”谢人爱意说“错爱”请人决定说“钧裁”接受教益说“领教” 祝人健康说“保重”交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖”书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺”致意编辑说“编安”。
2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你”，也可以说“祝你”。
(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您”。
(4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。
（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意”。
（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。
2015届高考语文复习方案(第一轮)专题课件：交际中的语言运用(16张PPT)
从前有个知县好巴结上司。一天,知 府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝 酒,一边套近乎。“大人几位公子呀?” 知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。” 说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不 问则已,一问把知县问傻眼了。知县心 想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该 怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才 毕恭毕敬的回答说:“回禀大人,卑职只有 一个5岁的王八羔子!”
“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”
下列标语与所张贴的场所协调一致吗？ A、考场门口:失败乃成功之母 B、澡堂门口：谢绝参观 C、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来 D、某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分 夺秒 E、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲
例：一新华社记者主持一台晚会．当她仪态 万方、充满自信地走上舞台时，不小心被麦 克风的拉线绊倒了，全场哑然，陷入一片尴 尬之中……她迅速地站了起来，镇定地说： “……。”并深深鞠一躬……全场报以热烈 的掌声。
C 我因临时有急事要办，不能光临贵校 座谈会，深表歉意。 D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿 意恭听的。.
改错题： 下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语 用得不得体，请你帮助修改。 本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将竭诚为您 服务，在提供投资策略方面 鼎力相助，并惠赠《实用 投资指南》一册。 1）将 请教 改为 垂询 ；
谦称与敬称 称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君 称自己的母亲:家母、家慈 称自己的妹、弟:舍妹、舍弟 称自己的儿女：犬子、小女 称自己家庭：寒舍、舍下
对别人称自己的妻子、女眷:内人、拙荆 称别人的父亲：令尊 称别人的母亲：令堂 称别人的兄妹：令兄、令妹 称别人的儿女：令郎、令媛、令爱 称别人家庭：华居、尊府
《交际中的语言运用》
2、注意语言对象，以防产生反感 、注意语言对象，
化学老师买五斤肉被少了五两,很气愤 化学老师买五斤肉被少了五两 很气愤, 于是前去理 很气愤 师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇 没认清秤杆吧!肉是 论:“师傅 或许你今天多喝了几杯乙醇 没认清秤杆吧 肉是 师傅 或许你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤杆吧 碳三种元素的结合体， 氢、氧、碳三种元素的结合体，难道这肉里氢和氧结合 得太多了？照理说肉是脂肪,不是汽油煤油这些烃一类物 得太多了？照理说肉是脂肪 不是汽油煤油这些烃一类物 ,怎么这么快就挥发了 怎么这么快就挥发了250克呢 克呢?” 质,怎么这么快就挥发了250克呢?” 语文老师帮忙说： 你是树上黄叶，我是冷峻秋风； 语文老师帮忙说：“你是树上黄叶，我是冷峻秋风； 你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠， 你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠， 我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭， 我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭，不需 要程式化、平庸化的证明， 要程式化、平庸化的证明，良心就是最公正最伟大的法 顾客是上帝，顾客是……” 官。啊，顾客是上帝，顾客是 结果：杀猪匠操起了刀 结果：杀猪匠操起了刀……
交际中的语言运用
－－－称谓语、禁忌语、 －－－称谓语、禁忌语、委婉语 称谓语
学习目标
1、通过学习，懂得在交际中如何正确 通过学习， 使用称谓语、禁忌语、委婉语。 使用称谓语、禁忌语、委婉语。 2、通过探究交际中的语言运用，提高 通过探究交际中的语言运用， 交际能力，了解中国传统的文化。 交际能力，了解中国传统的文化。
4、注意语言环境 、
小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了 说：“火! 冲天的大火 它吞噬了太阳 它遮住了 大地!” 描述性语句，在此要用口语） 大地 （描述性语句，在此要用口语） 如你家人做错了事， 如你家人做错了事，关起门来怎么批评也不 要紧，当着外人，你把他（ 数落了一通， 要紧，当着外人，你把他（她）数落了一通，这 面子往哪儿放？有几个不避讳的！ 面子往哪儿放？有几个不避讳的！
《交际中的语言运用——称谓语》教案
《交际中的语言运用——称谓语》教案导入请二位同学为我们讲一段相声《称谓》大家听了相声，笑过之后，大脑中有什么想法呢？不掌握称谓语常识会闹笑话。
有人一句话就把人说笑，而有人一句话却把人说跳。
交际语言关系到一个人的事业、婚姻乃至前途、命运，对人的一生起着至关重要的作用。
说话得体不仅是生活的需要，同时也是高考的需要，高考就专门在“语言运用”中设立了“得体”这一考点的。
二、具体研讨我们今天要学习的“称谓语”就是“得体”这一考点中的一部分。
（一）注意称谓语的使用。
1、对称谓语进行定义：根据《现代汉语词典》的解释,“称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。
”2、由一组学生代表来讲各个类别的称谓（以三代内为代表）A、用PPT打出归纳：爸爸的—爸爸妈妈哥哥弟弟姐妹妈妈的—爸爸妈妈兄弟姐妹叫—爷爷奶奶伯伯叔叔姑姑叫—外公外婆舅舅阿姨堂兄弟/堂姐妹表姐妹/表兄弟（引进《红楼梦》的人物关系来检测同学们的掌握程度）看课文P13的人物关系图回答：贾敬是贾宝玉的（）刑夫人是贾宝玉的（）凤姐是贾宝玉的（）林如海是贾宝玉的（）贾敏是贾宝玉的（）贾政是林黛玉的（）B．社交称谓由二组学生来完成：社交称谓又称礼貌称谓，主要用于社交场合或者用于称呼有特殊身分或地位的人。
它包括以下一些称谓形式：先生夫人太太少爷小姐大人老爷女士阁下（对男士、有地位的人的尊称，阁本指官署，也是一种官职，如包拯的官职就是龙图阁大学士，今人所说的内阁和内阁总理的意思也与此一样。
所以，用站在阁下的侍从者代其称呼，既是对尊者的尊敬，也是尊者所面对者的自谦。
对尊贵者不能直呼其名，故以此代之。
）陛下（大臣对皇帝的称谓）殿下（对皇子的称谓）C．职衔称谓职衔称谓是一种极普遍的称谓方式。
职业称谓和头衔称谓二部分组成由三组学生来归纳：PPT打出：职业性称谓：大夫医生护士律师经理老师工程师头衔性称谓：市长团长主任上校教授博士大师D．谦敬称谓（由四、五、六组同学来完成）谦敬称谓包括两种称谓方式：一种是谦称（或贱称），一种是敬称。
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1.是直接用表敬称的代词，常用的有“汝、 尔、子、公”等。
2.是用名词来代替代词称呼对方：
一般的尊称用“先生、吾子”等；
用对方所在的处所或手下的人来代表对 方，常用的有“足下、陛下、阁下、执事、 左右”等；
用官职身份尊称对方的，如“大王、大 夫、将军、公子”等。
两种情况仍在使用
尊驾、贤弟、贵姓、大驾、令尊 愚兄、敝国、贱内、小女、家父
文化根源：中国是一个具有几千年悠久历 史传统的文明国家,中国人自古以来就崇 尚礼仪,在人际交往中,更是注重谦让,认 为谦让是对他人的尊敬。
禁忌语示例：
腐 乳——“猫乳” 芹 菜——“富菜”
陈-----“耳东”
委婉语示例：
例题
达尔文刚刚发表进化论的那几年，西方 人很难接受。在一次聚会上，达尔文的演说 刚刚完毕，就有一位尊贵的女士优雅地走到 他的面前说：“达尔文先生，您看，我也是猴 子变的吗？” 达尔文笑着回答：“_________
____________________________。”
例题
达尔文刚刚发表进化论的那几年，西方 人很难接受。在一次聚会上，达尔文的演说 刚刚完毕，就有一位尊贵的女士优雅地走到 他的面前说：“达尔文先生，您看，我也是猴 子变的吗？” 达尔文笑着回答：“是__的__，__太__太_，
或用名．词．来修饰，以示谦下。常见的有：
在别人面前谦称自己的长辈用“家”：“家 父、家君、家尊、家严、家母、家慈”。
在别人面前称呼比自己年纪小或辈分低 的亲属用“舍”，如“舍弟、舍侄”。
两种情况仍在使用
尊驾、贤弟、贵姓、大驾、令尊 愚兄、敝国、贱内、小女、家父
两种情况仍在使用
尊驾、贤弟、贵姓、大驾、令尊 愚兄、敝国、贱内、小女、家父
1.用“臣、仆、某、小人”自称，表示谦下； 妇女往往用“妾、婢、奴”等表示谦下；
君主常用“寡人、不毂、孤”表示谦下。
2.用形．容．词．来修饰，以示谦下，常见的有：
愚：愚兄、愚弟、愚见、愚意； 敝：敝国、敝邑； 贱：贱体、贱躯、贱息、贱内； 小：小女、小儿、小犬； 微：微臣； 卑：卑职。
2.用形．容．词．来修饰，以示谦下，常见的有：
Ｃ．我前几日登门拜访，正巧您不在，您的 家父已经把您调离的事告诉我了。
Ｄ．听说你新买了房子，今天我有事走不开， 改天我一定赏光拜访。
3．某新华社记者主持一台晚会。当她
仪态万方、充满自信地走上舞台时， 不小心被麦克风的拉线绊倒了，全场 哑然，陷入一片尴尬之中……她迅速 地站了起来，镇定地说：“_________
人
世
情
事
练
洞
达
明
即
皆
文
学
章
问
课外拓展
任意选择一个情景进行简短的对话
交流（注意称谓语的使用）
情景一：多年后，1304班同学聚会， 老同学见面，颇感激动… …
情景二：一次聚会中，你巧遇恩师 的儿子，你向他询问老师的近况。
成语补充 【谦辞】
1、蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人到自己家里来或张 挂别人给题赠的字画等而使自己非常光荣。 2、抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引 出别人的高明的成熟的意见。 3、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自 己的东西再不好也值得珍惜。 4、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长 的人。指让学者或行家笑话。 5、无功受禄：没有功劳而得到报酬。 6、班门弄斧：在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前 卖弄本领。 7、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时 称自己的请求）。
某主人要请四个客人来吃饭，到了约定的 时间有一个客人没有到。
该来的怎么还没有来？
不该走的怎么走了呢？
我又没说他们俩！
闹笑话的原因，说话不得体，得体就是适 合语言环境，用语恰如其分。
学习目标：
1、通过学习本课， 懂得在交际中如何 正确使用称谓语， 委婉语。
2、通过探究交际 中的语言运用，提 高交际能力，了解 传统的一些文化。
______________ 。”并深深地鞠了一 躬，全场报以热烈的掌声。
亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾 倒。
4．情景小品
（小强和小明是同学，他们好久不见，约好一起吃饭。小 强先到某饭店点好了菜，正等小明来，等了一会儿小明来 了。）找出对话当中不得体之处。 小强：小明，你来了啊，怎么这么慢啊。来，开饭。 小明：哦，其实我来了，刚才去厕所小便了。 小强：最近干么去了，怎么不见人影？ 小明：去晋江的一个渔民家做客了。他是我舅舅。 小强：都吃什么了，肯定都是海鲜吧？ 小明：没错。其中有一道清蒸鱼，我最爱吃的。吃完鱼的 一面，我迫不及待地把鱼翻过来了。没想到被我老爸骂了 一顿。我也不知道为什么，你知道吗？ 小强：不清楚。对了，你邻居赵老爷爷最近怎么样啊？ 小明：唉，别说了。赵老爷爷他最初是耳聋了，后来得了 重病住进了医院，最后死了。
【敬辞】
1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教 问题。 3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时 用）。 4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认 真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。 5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 6、大材小用：把大的材料用在小处。喻才能很高的人 屈就于低下职位，不能充分发挥才能。 7、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着 左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候 他人。
天子死曰崩, 诸侯死曰薨, 大夫死曰卒, 士死曰不禄, 庶人曰死、仙逝、羽化、夭折……
分层催化
1．找找漫画中的错误
老杨，好 久不见， 小女都这 么大了。
交际中的语言运用
是呀，令嫒 今年3岁了。
2．下列句子中，画线的传统礼貌用语 使用正确的一句是（ ）
Ａ．新开的超市大门上写着八个大字：“物
美价2．廉Ａ，欢(迎Ｂ惠项顾“。光”临”是敬辞，指宾客到来； Ｃ项Ｂ“．家8父月1”2日是是谦贵辞校，七称十自年己校庆的，父作亲为；市Ｄ长项我 一“定赏光光临”指用导于。请对方接受自己的邀请)
_不__过__您__是__一__只__美__丽__的 ___猴__子__变__的__。”
换位自学
君臣之间的民情汇报 朋友之间的互喧家常
涉及到的部分称谓：
汝、舍弟、贤弟、贱内、卑职、令尊、 尊驾、微臣、仆、妾、婢、寡人、令郎、 家父、孤、子、万岁、足下、陛下、 小女、鄙人、阁下、君、犬子、令堂
引导集成：
3.是用形容词来称呼与对方有关的人物行 为，常见的有：
尊：尊府、尊兄、尊驾、尊夫人； 贤：贤弟、贤妻； 仁：仁兄、仁弟； 贵：贵体、贵姓、贵庚； 高：高朋、高亲、高邻、高见； 大：大礼、大作、大驾； 令：令尊、令堂、令兄、令妹、
令郎、令嫒。
二、谦称——表示谦虚的自称。用来表 示谦称的词叫做谦辞。