交际中的语言运用练习题知识讲解
交际中的语言运用_4
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------交际中的语言运用交际中的语言运用分类研习（一）称谓语什么叫称谓语？称谓语的分类？（参见课本 P91）一般说来,称谓可分为亲属称谓和非亲属称谓两大类型。
1、亲属称谓辈份(父辈:伯、舅;同辈:哥、妹、堂弟), 父系或母系(姑、姨), 直系或傍系(孙、侄孙), 年龄的大小(叔、伯、哥、弟) 血亲或姻亲(哥、嫂子、姐、姐夫)。
2、非亲属称谓按职衔称：主席，经理，校长按职业称：老师、医生、律师按年龄称：老王，小李泛称：同志、师傅、先生、小姐。
3、小组成果分享：4、教师归纳：称谓语中的谦辞敬语，是高考考查的重中之重，要注意掌握。
家大舍小令外人 a．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以家，如家父（家严、家尊、家君）、家母（家慈）、家叔、家兄等 b．对人称比自己小的家人时冠以舍，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。
） c．称别人家中的人，冠以令表示敬重，如令堂、令尊、令郎、1 / 23令爱（嫒）等。
交际语言 PK 赛板块一：小试牛刀：小组必答题（每空 2 分）贾敬是贾宝玉的（）刑夫人是贾宝玉的（）凤姐是贾宝玉的（）林如海是贾宝玉的（）贾敏是贾宝玉的（）贾政是林黛玉的（）探春是贾宝玉的（）板块二：争分夺秒小组合作抢答题 1、（94 全国一卷）（3 分）下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（） A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
教师小结：比赛暂告一段落，放松一下！学会了正确使用称谓语，你就迈出了人际交往的第一步，可是再往前走，你会遇见语言中的雷区，那就是禁忌语。
交际中的语言运用
谢谢大家!是你们的热情, 让我为之倾倒。
例:新中国总理周恩来,在一次外事 活动中,美国一位官员不太友好地对周 恩来问:“你们中国人怎么在我们美国 人面前总是低着头走路?”周恩来总理 微笑地 说:“ ____________________________ ____________________”那位官员只好 没趣地离开了。
(05.川、滇、陕卷19题)日常交际中,注重礼貌用 语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写 出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。
事例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一 点,也可以说“特意登门拜访”。
(1)邀请朋友到家里来作客,可以说“下午我 在家里等您来”,也可以说“下午我在家恭候 您”。
那是因为你们正走在下坡路上,
而我们正走在上坡路上。
一、称 谓 语
“称谓”是指“人们由于亲属和别的 方面的相互关系,以及由于身份、职业等 而得来的名称。”
称谓语既是语言现象，也是社会、文 化现象。在任何语言中，称谓语都担当着 重要的社交礼仪作用。
（1）亲属称谓
辈份(父辈):伯、舅 同辈:哥、妹、堂弟) 父系或母系(姑、姨) 年龄的大小(叔、伯、哥、弟)等
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席 庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。 张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。 王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。 李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会 一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家 丁痛打李秀才。
例:中央电视台著名节目主持人杨 澜,在一次重要的节目主持活动中,走 向观众时,不慎踩空最后一级台阶,当 众摔了一跤。虽然不是很重,但场面极 为尴尬,观众们也顿时目瞪口呆。这时 杨澜站起后,轻捋秀发,微微一 笑:“_____________________________ _______”观众们顿时掌声四起。
交际中的语言运用
四、课堂小结
五、课后作业
交际中需要注意的语言现象还有很多，比如出于礼貌， 经常要使用一些客套话，也就是所谓“寒暄语”“致谢 语”“祝颂语”“抚慰语”“吉祥话”等。课后分小组任 选其一，搜集有关资料，进行探究。
1.下列语句称谓语使用是否恰当？为什么？ a.你向一位五十岁左右的环卫工人问路，说：这位先 生，请问枫杨街怎么走？“ b.你课前演讲时，向大家介绍古典文学学者叶嘉莹 （女），开场白说：“叶嘉莹先生在诗词研究方面 可谓著作等身。……” C.秀外慧中的你学成归来，在大学任教，有一天在 校园里遇到一个陌生男士向你打听：“小姐，新闻 与传播学院怎么走？”
称谓语得体运用需注意几点：
1.了解亲属关系、恰当使用谦敬语 2.依据对方的身份（包括年龄、职业和社会地位等） 选择合适的称谓语 3.注意用词的感情色彩
2.分析下列禁忌语，这些禁忌语大致可分为哪两 类？产生这些禁忌语的心理根源和文化因素是什 么？
a.王昭君，名嫱，字昭君，晋朝时为避司马昭讳，又称“明妃” b.荀子被人们尊称为荀卿，汉代为了避汉宣帝刘洵的讳，写作孙 卿。 c.州官田登，隐蔽会登（灯）字，竟把“放灯”改为“放火”。于 是留下“只许州官放火不许百姓点灯”的成语典故。 d.黛玉母亲名贾敏，黛玉读书凡“敏”字他皆念作“密”字，写 字遇着“敏”字亦减一二笔。 e.一家人吃梨一般不分着吃，因为“分梨”与“分离”谐音；赠送 礼物一般不能送钟，因为说起来像是“送终”。 f.旧社会的戏班子忌讳说“散”，不能带伞进入，遇到这个词就用 “拆”或“碎”代替，只有布伞例外，因有“不散”之意；浙江 一带的商人认为“关门”这个词不吉利，因此店铺网上关门停止 营业叫做“打烊”。
交际中的语言运用
称自家人为“家父、家慈、家兄、敝岳、贱内、小儿、犬子等”。以上为谦称。
03
对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孙”等,以及“……君、……公、……老”等。
04
（3）语和谦语
谦称小结 愚：愚兄、愚弟（此二词都表示“我”）、愚见、愚 意（这两个“愚”均可译为“我的”）。 敝：敝国、敝邑（“敝”相当于“我的”）。 贱：贱体、贱躯、贱息（在国君皇帝面前称自己的儿子）贱内（称自己的妻子）。（（“贱”相当于“我的”） 小：小女、小儿、小号、小犬。 微：微臣。 卑：卑职。 家:家父、家君、家尊、家严、家母、家慈、家兄 舍：舍弟、舍侄
古代兄弟排行称谓：古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。父之兄称“伯父”，父之次弟称为“仲父”，仲父之弟称为“叔父”，最小的叔叔称“季父”，后来父之弟都统称为“叔父”。
（2） 社交称谓
社交称谓又称为非亲属称谓 是以社会生活中在“人”这个本位上,除去表示亲属关系的称谓而外的那些表示人际关系的称呼
20岁（男） ——弱冠； 30岁（男） ——而立之年； 40岁（男） ——不惑之年、强壮之年； 50岁 ——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年； 60岁 ——花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年； 70岁 ——古稀、杖国之年、致事之年、致政之年； 80岁 ——杖朝之年； 80~90岁 ——耄耋之年； 90岁 ——鲐背之年； 100岁 ——期颐。
尊称 尊：尊府、尊兄、尊驾、尊夫人； 贤：贤弟、贤妻； 仁：仁兄、仁弟； 贵：贵体（有问候意）、贵姓、贵庚； 高：高朋、高亲、高邻、高见； 大：大礼、大作、大驾。
这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的人际态度 如要把这类汉语译成英语,一般多采用较为直接说法。如： 您，您老人家 you 敝人 I , me 令尊，令兄 your father, your brother 家严，家慈 my father, my mother 师母，伯母，嫂子 you wife, Mrs. 令郎，令爱 your son, your daughter 令侄，令亲 my nephew, my aunt
语言运用题复习指导之口语交际
语言运用题复习指导之口语交际【考查内容】口语交际能力是现代公民的必备能力。
口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力，以及参与意识和情意态度。
【命题方向】以纸笔测试的形式考查学生的口语交际能力，会尽可能地创设接近真实的交际情境。
【考点链接】口语交际的知识与能力可分为两个方面：一是听话，二是说话。
具体包含以下几种形式：一是生活情景对话，考查学生在具体的情景下说话的能力，这是考查的重点；二是论辨性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；三是观察漫画，或提供材料，让考生辨析正误，谈自己的看法；四是演讲类口语交际题；也有部分省搞听力测试，通过听力考查学生筛选信息的能力。
【考点解析】对话题，题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。
单一对话：即题面设计某一种情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份或对某一件事、某个人说出简明、得体的话来。
常见的方式有：劝说式、辩论式、访谈式、推荐式等。
复合型对话：即试题要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。
解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。
此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。
一、口语交际题的常见类型1、名句活用题。
如：根据情境和提示，准确填写课文中学过的名句，体验学用之乐。
中秋节快到了，你的亲人在外地工作，请你用苏轼《水调歌头》中的一句话作为短信的内容，发给他们。
但愿人长久，千里共婵娟。
2、生活交际题这类题目需以简洁、明了、得体的语言介绍事情和对象，和别人交流。
如：下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。
经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需动手术，手术费为2000元。
语言知识和语言运用试题分析及应考策略-精选文档
认知、理解；概括、综合；表达方 式、表现手法；句式、辞格、简明、连 贯、得体
（2）了解常规题型 定位选句、乱句排序（认知 理解 连贯） 变换句式（认知 理解 句式 连贯） 仿写句子（认知 理解 句式 辞格 连贯） 定义解释（简明 连贯） 概括要点、归纳中心（概括 综合 简明） 情境扩展（认知 理解 表达方式 表现手法） 图文转换（认知 理解 概括 简明） 病文修改（简明 得体） 交际应用（认知 理解 得体）
图文转换是将图画、图表等材料转换为文 字表述。图文转换综合考查考生对材料的的分 析能力，要求从图画、图表等材料中筛选信息， 进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观 点。 题型：包括把 “图”中信息直接表述为文 字和对“图”中信息进行概括总结两类。
漫画类题目的解题思路
• 第一步：读画面，明白画中有什么 1）看标题。标题是漫画的眼睛，通过标题可以 洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是 什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行 分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2）看画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾 画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因 此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画 面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作 用。因此，一定要仔细、全面观察画面。 3）看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有 言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，在解漫 画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考 这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。
语言知识和语言运用
试题分析及应考策略
二、语言运用部分（18~20题） 1．试题回顾：
考点 内容 2019年 2019年
要点概括（概 图文转换（概括 括） 信息） 语言 仿写（句式、 续写对话（扩展、 运用 修辞） 修辞） 赞美辞（连贯、口语交际（简明、 得体） 得体）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
交际中的语言运用练习题 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 交际中的语言运用练习 2017-06-19 1、日常交际中，注重礼貌用语、讲
究措辞文雅是中华民族的优良传统。(牢记) 初次见面说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 问人姓氏说 “贵姓" 问人年龄说“贵庚” 求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 请给方便说“借光” 请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 需要考虑说“斟酌” 得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎” 客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见” 送人远行说“平安” 中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 谢人爱意说“错爱” 请人决定说“钧裁” 接受教益说“领教” 祝人健康说“保重” 交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖” 书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺” 致意编辑说“编安”。 2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。 〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。 (1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你 ”，也可以说“祝你 ”。 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 (2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的 ” (3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您 ”。 (4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“ 您了”。 （5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意 ”。 （6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您 ”。 （7）询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家 ”。 3、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。 （1）在商店的广告里： 。 （2）在给兄弟单位的请谏里： 。 （3）在给下级的通知里： 。 （4）为家宴，父母给子女的口头通知： 。 5、依照示例，改写下列提示语，使之委婉友善而不失原意。 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 ！ 改写为： 提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款！ 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 改写为： 提示语：（公园草坪）勿踏草坪，违者罚款50元！ 改写为：
9、下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。 本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面 鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。 1）将 改为 ； 2）将 改为 ； 3）将 改为 ； 4）将 改为 。 10、（1995年高考第30题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条，其中有些词用得不得体，请帮他修改。（就在题上修改） 金馆长： 你 约 我 今 天 下 午 去 贵 处 谈 我 班 同 学 光 临 贵 馆 参 观 一 事，因 我 有 急 事，现 决 定 改 期。具 体 改 在 何 时，另 行 磋 商。
周 华
5月18日 14、根据语言环境，用口语方式转述下
面书面材料的内容。
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说： 15、从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！” 语言是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹了大笑话。令：含有美好意思，作为敬辞使用。犬，卑贱动物，以此表示谦虚。“王八羔子”这是 ，使用在这里很不合适。 16、古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”…… 这里秀才的语言特点是书面语。这样语言交际自然就难以达到预期目的，说话还要看清 呀，像这里把书面语和口语混淆并且对着一个卖柴的人说，就更讲不通了。 18、谦敬错位， 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。找出来，并作分析。 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 1、小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂 2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。 19、下列句中谦敬词的使用得体的一项是（ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 20、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？（ ） A、“同志，你不能把菜叶剥掉！” B、“你注意些，不能这样买青菜！” C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。” D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？” 21、下列标语与张贴场合相协调的项有：（ ） A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 B、考场门口：失败乃成功之母。 C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。 E、火葬场门口:经济搞上去,人口降下来 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 22、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是（ ） A、“这件事你做错了，该赔礼道歉去。” B、“这件事你也有做得不妥的地方，最好还是去向人家解释清楚。” C、“这事你难道没有做错吗？赶快去认错！” D、“这事你确确实实做错了，还不去认错？” 23、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是 （ ） A、考场门口:失败乃成功之母 B、卷烟场车间:严禁吸烟 C、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来 D、医院门口:宾到如归 E、某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分夺秒 24、选出语言得体的一项 （ ） A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。. 25、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？ 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问： （ ） A “你要存多少钱，先生？” B "你想取多少钱，先生？" C “我能为您服务吗，先生？” D "你想干什么？" 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 26、有位朋友参加了一次有较多国际友人的party，但在这个过程中有个小插曲，你来说说她该怎么办。 请选出以下各项中交际语言运用得体的一项（ ） A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。 B、这是令尊拙作，请赐教。 C、舍弟好使性子，还望多包涵 D、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。 27、下列各句中成语使用的正确的是（ ） A、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。 B、这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。 C、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。 D、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜 任。 28、下列句子语言表达得体的一项( ) A小静把自己写好的作文交给老师，恭
恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！” B妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！” C小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！” D．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！” 29、下列句子语言表达得体的一项是 ( )