幼儿园--中班语言娃娃请客
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《娃娃请客》章节。
详细内容包括：通过故事《娃娃请客》，让幼儿了解请客的基本礼仪和用语；学习故事中的新词汇，如“请客”、“招待”、“礼貌”等；通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解请客的基本礼仪，学会礼貌地与人交往。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 增进幼儿对故事情节的理解和记忆。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握请客的礼仪和用语。
教学重点：通过故事和角色扮演，培养幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《娃娃请客》故事书、玩具娃娃、餐具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演娃娃，其他幼儿观看。
教师示范如何礼貌地邀请朋友请客，让幼儿观察并模仿。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事书，生动形象地讲述《娃娃请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼仪和用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个关于请客的情景，如：“如果你要请朋友吃饭，你会怎么说？”引导幼儿用故事中学到的句子进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发角色扮演道具，让幼儿分组进行角色扮演，练习请客的礼仪和用语。
教师邀请幼儿分享自己的表演，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 请客的礼仪和用语2. 《娃娃请客》故事情节简介3. 角色扮演提示词七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于请客的场景，并用故事中学到的句子描述画面。
答案示例：画面中有三个小朋友，其中一个小朋友手里拿着一串气球，对其他两个小朋友说：“请你们来我家玩，我们一起吃蛋糕吧！”2. 作业要求：画面清晰，句子表述准确，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对请客的礼仪和用语掌握较好，但在角色扮演时，部分幼儿表达不够流畅。
中班语言娃娃请客—幼儿园中班语言教案
中班语言娃娃请客—幼儿园中班语言教案教案：中班语言娃娃请客一、教学内容本课选自幼儿园中班语言教材，章节为第四册第二单元《娃娃请客》。
教学内容主要包括：学习故事《娃娃请客》，了解故事内容，理解故事中的角色关系和情感表达；通过故事学习，引导幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩；结合生活实际，让幼儿学会用语言表达请客和接受请客的正确方式。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色关系和情感表达。
2. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿学会用礼貌的语言请客和接受请客。
3. 培养幼儿的分享意识和感恩之心，让幼儿懂得珍惜友谊和关心他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色关系和情感表达。
难点：培养幼儿的口语表达能力，让幼儿学会用礼貌的语言请客和接受请客；培养幼儿的分享意识和感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过出示图片或播放课件，引入故事《娃娃请客》，让幼儿观察故事中的角色和场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色关系和情感表达，让幼儿学会用礼貌的语言请客和接受请客。
3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，练习用礼貌的语言请客和接受请客。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示相关情境，让幼儿运用所学知识进行口语表达，如：请客、接受请客等。
5. 手工制作（5分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作与故事相关的手工作品，巩固故事内容。
6. 展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计板书设计如下：娃娃请客1. 请客：礼貌用语、关心他人2. 接受请客：礼貌回应、表示感谢3. 分享与感恩：珍惜友谊、关心他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起表演故事《娃娃请客》，录制视频，下次上课分享。
中班语言游戏活动娃娃请客教案
中班语言游戏活动娃娃请客教案教案：中班语言游戏活动——娃娃请客一、教学内容1. 学习故事内容，理解故事情节。
2. 模仿故事中的对话，学会礼貌邀请和回答。
3. 通过游戏活动，巩固礼貌用语。
二、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事情节，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过模仿故事中的对话，让幼儿学会礼貌邀请和回答，培养幼儿的社交能力。
3. 通过游戏活动，让幼儿在实践中感受礼貌用语的重要性，提高幼儿的文明素养。
三、教学难点与重点重点：学习故事内容，理解故事情节；模仿故事中的对话，学会礼貌邀请和回答。
四、教具与学具准备教具：故事课件、娃娃头饰、小礼物学具：幼儿手工材料、画笔、画纸五、教学过程1. 引入：教师通过讲述一个有关礼貌邀请的故事，引发幼儿对礼貌邀请的兴趣。
2. 学习故事：教师带领幼儿一起观看故事课件，引导幼儿理解故事情节，熟悉故事中的角色和对话。
3. 模仿对话：教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，模仿故事中的对话，让幼儿学会礼貌邀请和回答。
4. 游戏活动：教师组织幼儿进行“娃娃请客”游戏，让幼儿在游戏中实践礼貌邀请和回答，培养幼儿的社交能力。
5. 手工制作：教师引导幼儿动手制作小礼物，鼓励幼儿在制作过程中互相帮助，互相邀请，实践礼貌用语。
六、板书设计板书内容：娃娃请客礼貌邀请：请、您好、请问、谢谢、不客气七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行“娃娃请客”游戏，记录下游戏过程中的礼貌用语。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长介绍本次活动的教学内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿实践礼貌用语，共同培养幼儿的社交能力。
教案反思。
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】
中班语言活动娃娃请客教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四单元“娃娃请客”，详细内容包括：通过故事《娃娃请客》，让幼儿学习礼貌用语，理解请客的基本礼仪，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
同时，结合教材第13至15页的图文内容，引导幼儿认识不同的食物名称和礼仪行为。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握请客的基本礼仪和礼貌用语。
2. 培养幼儿的语言表达和社交能力，能够运用所学知识进行简单的请客场景模拟。
3. 拓展幼儿的词汇量，认识不同的食物名称。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用请客礼仪和礼貌用语。
教学重点：通过故事《娃娃请客》，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、食物模型、礼仪行为卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的娃娃，邀请小朋友们参加生日派对，引导幼儿运用礼貌用语回应邀请。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中的礼仪行为和礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示食物模型，引导幼儿学习不同的食物名称，并练习使用礼貌用语邀请他人品尝。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行请客场景模拟，让幼儿运用所学知识，邀请同伴品尝食物，并注意使用礼貌用语。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对需要改进的地方给予指导。
六、板书设计1. 板书故事《娃娃请客》。
2. 列出礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起。
3. 画出食物模型，标注食物名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一个请客场景的绘画作品，要求作品中包含故事中的礼貌用语和食物元素。
2. 答案：作品呈现请客场景，包含礼貌用语和食物名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在运用礼貌用语方面还存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
中班语言游戏活动娃娃请客教案
教案编辑专员：中班语言游戏活动《娃娃请客》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过参与游戏，提高语言表达能力和交流技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、活动准备：1. 准备一个娃娃玩具，作为活动的主角。
2. 准备一些小卡片，上面画有不同的动物图案，用于游戏中的邀请。
3. 准备一些食物玩具，如水果、蔬菜等，用于娃娃请客时的场景布置。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍活动的主角——娃娃，并讲述娃娃今天要请客的故事情节。
2. 教师引导幼儿观察娃娃手中的小卡片，上面画有不同的动物图案。
3. 教师讲解游戏规则：娃娃要邀请卡片上的动物来家里做客，幼儿需要用语言表达的方式，邀请动物们。
4. 教师示范游戏过程，邀请动物们来娃娃家。
5. 幼儿分成小组，轮流扮演娃娃，邀请动物们来家里做客。
6. 在游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达不准确的地方。
7. 游戏结束后，教师组织幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 教师引导幼儿回家后，与家人一起玩邀请客人的游戏，培养幼儿的社交能力。
2. 教师鼓励幼儿在课堂上展示自己的绘画作品，画出自己喜欢的动物，并邀请同学们来欣赏。
3. 教师组织一次实地考察活动，带领幼儿去参观动物园，观察不同的动物，培养幼儿的观察力。
五、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的语言表达情况，给予个别化的指导。
4. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，让每个幼儿都能积极参与游戏。
5. 活动结束后，教师要给予幼儿充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学内容：1. 学习使用礼貌用语邀请他人。
2. 培养幼儿的社交技巧和表达能力。
3. 通过游戏，让幼儿学会尊重和理解他人。
七、教学方法：1. 采用情景教学法，设置生动的场景，引发幼儿的兴趣。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中学会邀请他人的技巧。
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》教案：《娃娃请客》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，大班语言活动《娃娃请客》。
活动主要内容是通过故事讲述，让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容，并能够仿编故事，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事的内容，知道故事的主要情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，并能够仿编故事。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事情节，讲述故事的主要内容。
难点：能够仿编故事，发展语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事《娃娃请客》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿对故事情节有一个初步的了解。
2. 故事讲述（5分钟）教师用课件完整地讲述故事《娃娃请客》，引导幼儿关注故事中娃娃请客的过程，以及各种动物的特点。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿分角色讨论故事中各种动物的特点，以及它们在娃娃请客过程中的表现，让幼儿进一步理解故事内容。
4. 故事仿编（5分钟）教师引导幼儿根据故事情节，选择一个自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出这个动物，并仿编一个关于这个动物的故事。
5. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己画出的动物和仿编的故事，让其他幼儿倾听，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计娃娃请客动物特点表现七、作业设计1. 请幼儿回家后，把故事《娃娃请客》讲述给家长听。
2. 家长协助幼儿，用彩笔在画纸上画出一个自己喜欢的动物，并仿编一个关于这个动物的故事。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，教师要关注幼儿对故事情节的理解和掌握程度，以及幼儿在仿编故事时的表现。
在课后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以引导幼儿进行拓展延伸，如让幼儿自己创作一个故事，邀请其他幼儿来倾听，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》一、活动目标1.引导幼儿通过听故事、理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.鼓励幼儿积极参与故事讨论，提高幼儿的表达能力。
3.培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌待人。
二、活动准备1.故事课件：《娃娃请客》2.故事角色道具：娃娃、小熊、小兔、小鸟等3.画纸、画笔4.糖果三、活动过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿关注故事主题。
提问：你们知道娃娃是谁吗？娃娃为什么要请客呢？2.故事讲述教师根据课件讲述故事，注意语气、表情的生动形象。
讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。
3.故事讨论教师提问：故事中，娃娃请了哪些客人？他们分别是谁？引导幼儿讲述故事中的角色，并描述他们的特点。
教师提问：娃娃请客时，他们是怎么说的？你们觉得娃娃做得怎么样？4.角色扮演教师分发角色道具，引导幼儿进行角色扮演。
每个幼儿扮演故事中的角色，按照故事情节进行表演。
教师观察幼儿表演，适时给予指导。
5.画一画教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的故事角色。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
6.礼貌待人教育教师引导幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何礼貌待人？7.结束活动教师出示糖果，分发给每个幼儿，表示对他们的奖励。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的礼貌待人意识。
2.环境创设：在班级环境中布置礼貌待人主题墙，引导幼儿关注礼貌待人。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和角色扮演。
在画一画环节，幼儿的绘画能力得到了锻炼。
在礼貌待人教育环节，幼儿能够理解礼貌待人的重要性，并表示会在日常生活中践行。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在角色扮演时表现不够自然，需要教师在今后的活动中加强指导。
重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：幼儿对故事情节的理解和角色情感的体验。
补充：在故事讲述过程中，教师可以通过提问和引导，帮助幼儿理解娃娃的心情和动机。
幼儿园中班语言教案：娃娃请客(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：娃娃请客(二篇)目录：
幼儿园中班语言教案：娃娃请客一
幼儿园中班语言教案：尊敬老师好品德二
- 1 -
幼儿园中班语言教案：娃娃请客一活动目标
1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。
2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
活动准备
1、娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
2、布置一个娃娃家。
活动过程
一、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。
教师：今天，娃娃过生日，她请我们去做客。
教师带幼儿进入娃娃家。
二、介绍游戏的玩法。
1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字。
2、娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。
（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）
3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭（方法同上）
4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋（方法同上）
5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。
6、和娃娃再见——非常感谢。
三、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏。
1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？
最后怎么说的。
重点帮助幼儿发准四声。
2 / 2。
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请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。
语言活动：娃娃请客（语言游戏）
活动目标：
1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声；
2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
活动准备：
娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场面。
活动过程：
1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。
今天，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。
2、介绍游戏的玩法。
（1） 娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；
（2） 娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）
（3） 娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭（方法同上）
（4） 娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒 Nhomakorabea（方法同上）
（5） 吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。
（6） 和娃娃再见——非常感谢。