小班语言教案 请客
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》故事名称：《小猴请客》适用年龄：幼儿园小班教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察能力。
3.通过故事情节，引导幼儿有爱心和分享的意识。
教学准备：1.准备幻灯片或大型图片，展示故事情节。
2.准备小猴、小狗等角色的面具或玩偶。
教学步骤：**引入**1.向幼儿展示一幅插图，描绘小猴正在请客的情景，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿观察图片，询问他们看到了什么，以及可能发生了什么故事。
**阅读故事**1.通过讲故事的方式，向幼儿介绍《小猴请客》的故事情节。
2.讲故事时，可以使用面具或玩偶扮演不同的角色，增加故事的趣味性。
**交流讨论**1.讲完故事后，引导幼儿回想故事情节，询问他们小猴请客的原因和小猴遇到的困难。
2.鼓励幼儿发表自己的观点和想法，提问他们如果是小猴，会如何解决这个问题。
**角色扮演**1.组织角色扮演活动，让几名幼儿扮演小猴、小狗等角色，重演故事情节。
2.其他幼儿可以扮演旁观者的角色，观察并评论角色扮演的表现。
**创作绘画**1.引导幼儿通过绘画的方式，表达自己对故事情节的理解和想法。
2.提供彩色纸、彩色笔等绘画工具，让幼儿根据自己的想法绘制与故事相关的图画。
**总结**1.引导幼儿回顾整个教学过程，总结故事的主题和教育意义。
2.鼓励幼儿分享自己的学习收获和感受。
延伸活动：1.可以根据幼儿的兴趣和能力，设计一些与故事相关的游戏或手工制作活动，进一步加深幼儿对故事的理解和学习。
教学评价：1.观察幼儿在听故事、回答问题和角色扮演等活动中的积极参与程度和表现。
2.评价幼儿的语言表达能力，包括用词准确、语句完整和流利程度等。
幼儿园小班语言《小熊请客》活动教案
小班语言:小熊请客活动目标：1.理解故事内容，了解小猫、小狗、小兔爱吃的食物。
2.愿意模仿小动物对话，会使用礼貌用语。
3.喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。
活动准备：1.经验准备：幼儿已有的请客、做客经验。
2.多媒体课件《小熊请客》、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰，小熊手偶。
胡萝卜、小鱼、骨头、米图片。
活动过程：一、出示小熊，引导幼儿主动与小熊打招呼，激发幼儿学习兴趣。
教师：今天，老师带来了一位新朋友。
你们猜猜他是谁呢？当当当当就是他——小熊，快和大家打个招呼吧。
“你们好，小朋友。
”二、请幼儿观察桌子上的食物，猜想今天小熊请的客人都有谁。
教师：今天，小熊要请客。
他准备了许多好吃的，让我们来猜一猜这些都是谁最爱吃的食物呢？嗯，小朋友们的想象真丰富。
教师：让我们一起来看看，小熊都邀请谁来做客吧！三、播放课件，分段讲述故事，引导幼儿模仿小动物间的对话。
1.讲述故事第一部分。
师：小朋友们，第一位客人是谁呀？对，是小猫。
小猫是怎么和小熊打招呼的呢？他说：“小熊你好。
”小熊邀请小猫吃了什？他又是怎么说的呢？小结：小猫见了面能主动问好，非常的有礼貌。
小熊也非常有礼貌，因为他会用请这个字。
2.讲述故事第二部分。
教师：让我们接着来看看下一位小客人是谁吧！原来是小狗呀，那小狗又是怎么跟小熊打招呼的？有哪位小朋友想告诉我呢。
小熊又请小狗吃了什么好吃的食物？对，是骨头。
他是怎么说的？请幼儿仔细观察，看看小熊是怎么样把肉骨头送给小狗的。
师：小熊是怎么把肉骨头给小狗的？对，他是用双手递给小狗的！小熊给客人食物的时候是用双手递过去的，所以小熊非常有礼貌。
3.讲述故事，第三部分，根据已有经验猜想故事内容。
教师：下面请小朋友们猜一猜，第三位客人是谁呢？小朋友们好棒呀，对，没错就是小兔。
小熊会用什么来招待的小兔呢？又会对小兔说什么呢？小兔对小熊说：“小熊，你好。
”小熊说：“小兔请你吃萝卜。
”4.讲述故事第四部分。
教师：小动物们都吃得饱饱的，离开的时候他们对小熊说了：“小熊，谢谢你，再见。
请客(小班语言)-幼儿园语言教案[001]
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请客（小班语言）-幼儿园语言教案[001]一、教学目标1.学习掌握“请客”这一话题的基本词汇和表达方式。
2.培养幼儿的沟通能力和交际能力，提高他们的语言表达能力。
3.健康意识教育。
让幼儿了解健康饮食的重要性，学着选择健康美味的食品。
二、教学准备1.课程教案、课件、食品图片2.学生画板、颜料、笔三、教学过程1. 入门：教师问“今天谁想去请客？”引导幼儿说出自己的想法。
可以进行举手的形式。
2. 导入：出示一些食品图片，引导幼儿讨论他们最喜欢的食品是什么？可以再看到非健康食品的图片时提出警示，告诉幼儿不宜多吃，让幼儿认识到健康饮食的重要性。
3. 提出话题：教师引导幼儿讨论“请客”这个话题，问一些相关问题，例如：“请客是什么？”、“请客需要走哪些步骤？”、“请客需要多少钱？”、“请客可以吃哪些食品？”等等。
4. 观摩示范：请教师示范一下，请客的过程暴露给学生。
示范步骤可以是：1.找个理由，请客2.确定时间和地点3.选择食品，一起准备制作4.欢迎小伙伴们来分享美食5. 角色扮演：教师布置幼儿们分组参与角色扮演，让孩子们相互请客。
其中一个小组居家做教师站在前排向其他学生提出请客要求，介绍食品，并表达出自己的期望，希望大家参与并分享美食。
其他小组做客人的角色，听教师提出要求和期望，并掌握相关表达并尝试分享自己的看法和感受。
6. 总结回顾：通过这次活动，《请客（小班语言）》的活动意义得到进一步强调。
在活动中引导幼儿认识到掌握各种表达方式的重要性，培养幼儿的想象力、观察力和创造力，同时让幼儿了解到健康饮食的重要性，增强健康意识。
四、教学评价通过幼儿的主题讨论、角色扮演等活动形式，让他们感受到了一个“小家庭”的温暖，了解到家庭成员彼此间分享快乐的美好，培养了他们的人际交往能力。
同时，通过活动形式的多样性，让幼儿学会如何认真聆听、积极表达自己的想法和感受。
最重要的是，让幼儿认识到健康饮食的重要性，把身体作为一种珍贵的礼物，学会保护自己的身体健康。
幼儿园小班语言请客教案
幼儿园小班语言请客教案第一章：认识请客教学目标：1. 让学生了解请客的含义和基本礼仪。
2. 培养学生主动邀请他人参与活动的意识。
3. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学内容：1. 请客的含义和基本礼仪。
2. 如何主动邀请他人参与活动。
3. 练习用语言表达请客的意图。
教学活动：1. 讲解请客的含义和基本礼仪。
2. 角色扮演，模拟邀请他人参与活动。
3. 小组讨论，分享邀请他人的经验。
第二章：请客的语言表达教学目标：1. 让学生掌握请客的语言表达方式。
2. 培养学生用礼貌的语言邀请他人。
3. 提高学生的语言交流能力。
教学内容：1. 请客的语言表达方式。
2. 礼貌用语在请客中的应用。
3. 练习用礼貌的语言邀请他人。
教学活动：1. 讲解请客的语言表达方式和礼貌用语。
2. 角色扮演，模拟用礼貌的语言邀请他人。
3. 小组竞赛，看哪个小组用礼貌的语言邀请最合适。
第三章：请客的实践操作教学目标：1. 让学生学会如何组织一个简单的请客活动。
2. 培养学生实践操作能力。
3. 提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 组织一个简单的请客活动的步骤。
2. 请客活动中的注意事项。
3. 实践操作，组织一个小型的请客活动。
教学活动：1. 讲解组织请客活动的步骤和注意事项。
2. 学生分组，每组组织一个小型的请客活动。
3. 分享请客活动的经验和教训。
第四章：请客的礼貌回应教学目标：1. 让学生了解如何礼貌地回应请客。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
3. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学内容：1. 礼貌回应请客的方式。
2. 如何在请客过程中表现出文明礼貌。
3. 练习礼貌回应请客。
教学活动：1. 讲解礼貌回应请客的方式和文明礼貌的表现。
2. 角色扮演，模拟礼貌回应请客的场景。
3. 小组讨论，分享礼貌回应请客的经验。
第五章：请客的综合实践教学目标：1. 让学生综合运用请客的相关知识和技能。
2. 培养学生解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力。
熊猫请客小班语言教案
熊猫请客小班语言教案一、教学目标1. 知识目标：(1) 学生能够听懂并正确说出故事的主要角色和情节。
(2) 学生能够理解并运用“请客”、“高兴”、“礼物”等词语。
(3) 学生能够模仿故事中的对话，进行简单的角色扮演。
2. 能力目标：(1) 学生能够通过观察图片，发挥想象力，创编故事。
(2) 学生能够在集体中大胆发言，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生与同伴分享快乐、友好相处的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 听懂故事内容，理解故事情节。
(2) 能够正确运用“请客”、“高兴”、“礼物”等词语。
(3) 模仿故事中的对话，进行角色扮演。
2. 教学难点：(1) 词语“请客”、“高兴”、“礼物”的理解与运用。
(2) 角色扮演中的情感表达。
三、教学准备1. 教具准备：(1) 故事课件或图片。
(2) 角色头饰。
(3) 与故事相关的道具（如仿真熊猫、小桌子、椅子等）。
2. 环境准备：教室布置成森林主题，增加氛围感。
四、教学过程1. 导入：(1) 教师带领学生唱一首关于小动物的儿歌，激发学生兴趣。
(2) 教师出示仿真熊猫，引导学生关注并提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它今天有什么特别的事情要和大家分享吗？”2. 讲述故事：(1) 教师播放故事课件或展示图片，引导学生观察并讲述故事情节。
(2) 教师引导学生关注故事中的角色，如熊猫、小鸟、小兔等，并模仿角色声音和表情。
3. 角色扮演：(1) 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
(2) 教师引导学生运用故事中的对话，进行角色扮演。
(3) 各小组轮流表演，其他学生观看并给予掌声。
4. 情景对话：(1) 教师创设情景，如熊猫请客的场景，引导学生进行对话练习。
(2) 教师邀请学生上台演示，其他学生观看并给予评价。
五、作业设计1. 学生回家后，与家长一起扮演故事中的角色，录制视频或音频，下次课堂分享。
2. 学生根据故事情节，发挥想象力，画出自己喜欢的角色或场景，下次课堂展示。
幼儿园小班请客语言教案
幼儿园小班请客语言教案第一章：认识请客教学目标：1. 让幼儿了解请客的基本概念，知道请客是邀请别人来家里做客的行为。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会礼貌地邀请别人。
教学内容：1. 讲解请客的含义，通过图片、故事等形式让幼儿理解请客的概念。
2. 学习礼貌用语，如“请问你能来我家玩吗？”、“谢谢你的邀请！”等。
教学活动：1. 观看请客的图片，让幼儿说出请客的意思。
2. 通过讲述一个请客的故事，让幼儿了解请客的行为。
3. 角色扮演，让幼儿模拟邀请别人来家里做客的场景。
第二章：学习请客礼仪教学目标：1. 培养幼儿的请客礼仪，知道请客时应该注意的行为规范。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与人交往。
教学内容：1. 学习请客礼仪，如提前邀请、告知时间、准备零食等。
2. 学习请客时的礼貌用语，如“请问你能来我家玩吗？”、“请问什么时候方便？”等。
教学活动：1. 讲解请客礼仪，通过图片、故事等形式让幼儿了解请客时应该注意的行为规范。
2. 角色扮演，让幼儿模拟邀请别人来家里做客的场景，注意礼仪。
第三章：制作邀请函教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，学会制作邀请函。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会在邀请函中表达自己的想法。
教学内容：1. 学习制作邀请函的基本步骤，如选择纸张、书写名字、绘制图案等。
2. 学习在邀请函中表达自己的想法，如邀请谁、什么时候、在哪里等。
教学活动：1. 讲解制作邀请函的步骤，让幼儿了解制作邀请函的基本方法。
2. 提供材料，让幼儿动手制作邀请函，并在邀请函上表达自己的想法。
第四章：派发邀请函教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，学会向别人派发邀请函。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会礼貌地邀请别人。
教学内容：1. 学习派发邀请函的礼仪，如如何递送邀请函、如何告知对方等。
2. 学习派发邀请函时的礼貌用语，如“这是邀请函，请你收下。
”、“请你一定要来哦！”等。
教学活动：1. 讲解派发邀请函的礼仪，让幼儿了解派发邀请函时应该注意的行为规范。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。
难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。
2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。
3. 准备邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。
4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。
2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。
在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。
在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。
3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。
2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。
4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。
3. 观察、想象和创编故事。
4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。
3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。
4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。
5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。
7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。
2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。
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幼儿园小班语言教案：请客
活动目标：
1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。
2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。
3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
活动准备：
1、情境表演“请客”。
2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。
3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。
活动过程：
一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。
主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，肉骨头，小虫和萝卜。
“叮咚、叮咚”
主人：你是谁？
小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？
主人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小狗）
小狗，我请你吃肉骨头。
“叮咚、叮咚”
主人：你是谁？
小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？
主人：小朋友，这是谁呀？（小兔）
小兔，我请你吃萝卜
叮咚、叮咚”
主人：你是谁？
小狗：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？
小朋友：小公鸡。
主人：小公鸡最爱吃什么？谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的话。
小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。
小狗、小兔、小公鸡：谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！
二、回忆表演内容，学说话，我请你吃。
提问：1、请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜？
2、请小动物吃东西时，说了一句什么话？（幼儿练习对话）
三、自由活动，巩固说，我请你吃。
教师：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们（幼儿每人抱回一个小动物玩具）
老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。
教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。
四、结束活动
小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。