幼儿园小班语言活动《自己的事情自己做》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思
幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思一、教学目标1.让幼儿能够明确自己需要哪些自主独立能力。
2.提高幼儿的自主能力，让他们能够独立完成自己的事情。
3.激发幼儿的探究欲望，让他们在过程中感受到成功与成就感。
4.帮助幼儿建立起互助友爱、高度自觉、自强不息、奋发向上、团结协作的集体观念。
二、教学内容《自己的事情自己做》三、教学方法1.教师示范。
2.个别指导。
3.游戏体验法。
四、教学过程1. 热身通过游戏“双手拍拍”，让幼儿积极参与，感受到成功与成就感。
2. 引入教师通过自我介绍，让幼儿了解自己的名称、年龄和家庭情况，然后引导幼儿谈论自己的一些小事情。
3. 操作演示教师先进行一个样本，示范如何穿针。
然后让幼儿动手操作，每个幼儿可以选一种颜色的线来穿。
4. 个别指导在幼儿开始穿线之前，教师可以对单个幼儿进行指导。
在教师指导的时候，可以关注幼儿的手臂、手指和眼睛的协调，引导幼儿按照正确的步骤完成。
5. 分组操作将幼儿分成小组，让他们一起完成。
在分组完成的时候，教师可以在旁边指导和帮助幼儿，在幼儿自己实验的过程中，激发他们的思考和想象。
6. 游戏体验在完成穿线的任务后，教师可以引导幼儿玩一些简单的游戏，如跳圈圈，让幼儿感受到自己的成长和进步。
7. 反思在教学过程中，教师可以引导幼儿回顾自己的学习过程，看看自己哪些能力得到了提高，哪些地方还需要进一步的努力。
五、教学体会通过这个教案，我有几个教学体会：1.在操作示范环节，可以多进行几次演示，以便幼儿能够掌握技巧。
2.在指导幼儿穿线的过程中，要多关注幼儿的身体协调能力，引导幼儿按照正确的步骤完成。
3.通过游戏体验法，让幼儿在不知不觉中感受到自己的成长和进步，更容易保持积极的心态。
六、教学反思在这次的教学过程中，我发现幼儿的自主能力在不断提高，大多数幼儿能够独立完成自己的穿线任务。
但也有少数幼儿需要更多的指导和帮助。
在以后的教学中，我会更加重视个别指导的环节，并将个别指导和游戏体验法结合起来，让需要帮助的幼儿能够获得更加具体的指导帮助，并在游戏中感受到进步和成就感，从而更加积极地去学习和探究。
小班语言教案《自己的事情自己做》
小班语言教案《自己的事情自己做》一、教学目标1. 让幼儿知道自己的事情应该自己做，培养幼儿的自理能力。
2. 学习简单的自我服务技能，如：自己穿衣服、自己洗手、自己吃饭等。
3. 帮助幼儿建立独立自主的个性，培养良好的生活习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点：帮助幼儿掌握自我服务技能，养成自己的事情自己做的习惯。
2. 教学难点：引导幼儿理解自己的事情自己做的重要性，并付诸实践。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿唱跳《小手拍拍》歌曲，进行热身活动。
（2）引导幼儿观察周围的大人和小朋友，讨论他们做哪些自己的事情。
2. 学习新课（15分钟）（1）教师示范并讲解如何自己穿衣服、洗手、吃饭等自我服务技能。
（2）邀请幼儿模仿教师的动作，尝试自己完成这些任务。
（3）引导幼儿理解自己的事情自己做的重要性，并鼓励他们以后也要这样做。
3. 巩固练习（15分钟）（1）分组进行比赛，如：穿衣服比赛、洗手比赛等，鼓励幼儿积极参与。
（2）在比赛中，教师观察幼儿的完成情况，对于表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。
（3）引导幼儿在游戏中掌握自我服务技能，培养良好的生活习惯。
4. 归纳小结（5分钟）（1）教师对幼儿在游戏中的表现进行总结，强调自己的事情自己做的重要性。
（2）引导幼儿了解独立自主的个性和良好生活习惯的重要性，鼓励他们以后也要这样做。
四、教学方法和手段1. 实物展示：展示穿衣服、洗手等自我服务技能的图片或视频，帮助幼儿了解这些技能的做法。
2. 示范教学：教师亲自示范如何自己穿衣服、洗手等，让幼儿掌握这些自我服务技能。
3. 游戏互动：通过比赛和游戏等方式，让幼儿在快乐的氛围中学习并掌握自我服务技能。
小班《自己的事情自己做》精品教案与反思范文
小班《自己事情自己做》精品教案与反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《自己事情自己做》，主要围绕教材第二章节“我会自己穿衣”进行详细教学。
内容包括认识不同类型衣物、学习穿衣服步骤、培养幼儿自我服务意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同类型衣物，学会穿衣服基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信品质，养成自己事情自己做良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握穿衣步骤，学会自己穿衣。
四、教具与学具准备1. 教具：衣物模型、挂图、教学视频。
2. 学具：幼儿自己衣物、穿衣步骤图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论在家自己穿衣经历，分享自己穿衣趣事，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）利用衣物模型、挂图和教学视频，讲解穿衣步骤，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿互相帮助，尝试自己穿衣。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）以一名幼儿为例，详细讲解穿衣过程中遇到问题及解决办法。
5. 小组讨论（5分钟）组织幼儿讨论如何才能更快地穿衣，提高自理能力。
六、板书设计1. 穿衣步骤图：展示穿衣四个步骤，方便幼儿记忆。
2. 关键词：自己事情自己做、穿衣步骤、自理能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己穿衣，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握穿衣步骤，培养自我服务意识。
但在教学过程中，部分幼儿仍存在依赖心理，需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将开展“自己事情自己做”主题活动，引导幼儿在家庭、幼儿园等场合，自觉承担自己应做事情，进一步提高自理能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿良好习惯。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我认为在教学内容选择上，应重点关注幼儿实际需求和生活经验。
幼儿园小班自己的事情自己做教案
幼儿园小班自己的事情自己做教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《自己的事情自己做》的第二章节，详细内容主要围绕培养幼儿自我服务能力和独立性，包括日常生活技能如穿衣、整理玩具、洗手等。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，培养独立性和责任感。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，提高自我服务技能。
3. 培养幼儿与人合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿独立性和自我服务意识，让幼儿在实践中学会自己的事情自己做。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、道具、PPT等。
学具：衣物、玩具、洗手液、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个幼儿自己穿衣、整理玩具的故事，引导幼儿关注故事中小朋友的自理能力，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解穿衣、整理玩具、洗手的方法。
（2）教师示范操作，让幼儿跟随模仿，掌握正确的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《自己的事情自己做》2. 主要内容：穿衣方法整理玩具方法洗手方法3. 配图：故事情景插图、操作步骤图等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，自己尝试穿衣、整理玩具、洗手。
（2）家长协助记录幼儿完成情况，并在班级群分享。
2. 答案：（1）穿衣：先穿上衣，再穿裤子；先穿袜子，再穿鞋子。
（2）整理玩具：将玩具分类，放入对应的收纳盒。
（3）洗手：用洗手液洗手，用毛巾擦干。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中实践自己的事情自己做。
（2）组织班级比赛，鼓励幼儿展示自己的自理能力，提高幼儿的自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的清晰度和辅助性6. 作业设计的操作性和家庭参与度7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性和实践性教学内容的选择需紧密围绕幼儿的实际需求，如穿衣、整理玩具、洗手等，这些是幼儿日常生活中必须掌握的基本技能。
幼儿园幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思
幼儿园幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思自己的事情自己做一、教学目标：培养幼儿的自理能力和独立性，让幼儿学会自己做一些小事情，培养他们的责任感和自信心。
二、教学准备：盖章、积木、小扫帚、小铲子、小拖把等。
三、教学过程：1. 热身环节：与幼儿进行简单的问答互动，调动幼儿的积极性。
T：大家早上好！今天的天气真好，我们来聊聊大家在家里都可以做的事情吧！请举手说出你们能做的事情。
幼：我可以自己穿衣服、洗手、擦桌子……2. 情感导入：通过讲故事，引导幼儿思考自己可以自己做的事情，以及为什么要做这些事情。
T：今天，我要给大家讲一个小动物的故事，叫《小乌龟的故事》。
从前，有一只非常调皮捣蛋的小乌龟。
有一天，小乌龟觉得自己受够了被别人照顾，他想要做一些事情来证明自己是个大乌龟了。
于是，他去帮妈妈修理了房子，结果把房子弄得更糟糕了；他试图自己做饭，结果把厨房搞得乌烟瘴气；他还试着自己洗衣服，结果把衣服染成了五颜六色……最后，小乌龟意识到，虽然他还很小，但他可以在一些小事情上做得非常好，只要好好学习，他总有一天会成为一个了不起的大乌龟。
3. 活动展开：通过小组活动的方式，让幼儿亲身体验自己做小事情的乐趣。
a) 幼儿分成小组，每个小组派一位小组长，其他小组成员则分别扮演不同的角色，比如老师、家长、小朋友等。
b) 小组长向其他小组成员提出一些建议或要求，比如让他们做一些小事情。
幼：做我们小班的家委会代表的时候，我们需要自己整理自己的物品。
你们能帮我整理一下吗？c) 其他小组成员围绕小组长的要求，进行自己的行动。
幼：我先把积木放回原处，然后用小扫帚扫一下地。
d) 结束后，小组长在大家面前总结本次活动的经验和感受。
4. 反思总结：引导幼儿思考他们在活动中的感受，并总结出自己做事情的重要性和好处。
T：刚刚我们通过小组活动，有没有发现自己做小事情的乐趣呢？幼：我发现自己可以把整理好的物品归位，感觉好棒！T：是呀，当你做一些小事情的时候，会感觉自己很厉害对吗？还有，如果每个人都做好自己的事情，是不是就会有一个更整齐的班级呢？幼：是的，大家一起做小事情就能让班级更好！四、教学拓展：1. 在日常教育中，教师可以通过布置一些小任务，让幼儿积极参与到班级管理中来，进一步培养幼儿的责任感和自信心。
小班社会公开课教案及教学反思《自己的事情自己做》
小班社会公开课教案及教学反思《自己的事情自己做》一、教学背景本次社会公开课是为小班幼儿设计的。
本次课程主要针对小班幼儿的自理能力和生活技能进行训练。
本次课程以幼儿园教育计划为指导，结合幼儿园小班实际情况，采用“互动式、探究性、情境性、实践性”等方法，培养幼儿的自理能力和生活技能。
二、教学目标1.让幼儿了解自己需要做哪些事情，如洗手、自己喝水、收拾玩具等。
2.培养幼儿的自理能力和生活技能，让幼儿学会自己做一些小事情。
3.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，让幼儿能够与他人合作完成任务。
三、教学过程1. 情境导入在情境导入环节中，老师通过让小朋友看一个小视频，让小朋友了解一个小女孩自己独立完成的一些小事情。
引导小朋友思考，并与小朋友一起讨论“自己的事情自己做”的意义。
2. 导入新课通过看视频和讨论，引导幼儿进入本次课程的主题，告诉小朋友们今天将要进行的任务是“自己的事情自己做”。
3. 自学时间幼儿在自学时间内，根据自己需要做的事情，选择实施任务。
老师在旁边进行观察和指导。
4. 探究时间在探究时间中，老师组织小朋友进行合作，让小朋友自己选择任务，在自愿的基础上完成任务。
5. 小结时间在小结时间中，老师与小朋友进行一次集体讨论，在小结过程中，让小朋友整理自己的行为，并学习倾听他人的意见。
四、教学反思本次课程的教学过程中，学生们充分发挥了自己的主观能动性，从而培养了自己的自理能力和生活技能。
本次课程的教学方法，符合了幼儿教育的基本要求和教学大纲的规定，提升了幼儿的语言表达能力和沟通能力。
同时，教师还在课程中加入了情境教学的方法，让幼儿更好的理解自己需要做的事情。
但在实施过程中，仍存在一些不足之处，对以下问题需要进行改进：1.在导入环节中，可以让幼儿亲身体验自己需要做的事情，并相互比较，培养幼儿的自觉性。
2.在实践过程中，老师可以针对幼儿的不同程度和能力，制定更加具体的任务计划，使每个幼儿获得更好的任务完成体验。
小班《自己的事情自己做》教案与反思
一、教学目标1. 认知目标：让小班幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。
2. 技能目标：通过生活实践，让幼儿学会自己穿衣、整理玩具、收拾餐具等基本生活技能。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我成就感，激发幼儿独立完成任务的欲望。
二、教学内容1. 认识自己的事情：让幼儿认识到自己有能力完成一些简单的事情，如穿衣、整理玩具等。
2. 学习基本生活技能：教授幼儿简单的穿衣、整理玩具、收拾餐具等生活技能。
3. 培养独立完成任务的意识：通过游戏和实践活动，让幼儿体验独立完成任务的乐趣。
三、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习基本生活技能。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，培养幼儿的动手能力和独立性。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中学会独立完成任务。
四、教学准备1. 教具准备：准备一些关于穿衣、整理玩具的图片、卡片，以及相应的实物（如衣服、玩具等）。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由、充满趣味的教学环境。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的游戏导入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识自己的事情：通过图片、卡片和实物，让幼儿认识到自己有能力完成一些简单的事情。
3. 学习基本生活技能：教授幼儿简单的穿衣、整理玩具、收拾餐具等生活技能，引导幼儿动手实践。
4. 培养独立完成任务的意识：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中学会独立完成任务。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
6. 作业布置：让幼儿回家后尝试独立完成一些事情，如穿衣、整理玩具等，并请家长进行监督和指导。
7. 教学反思：在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 观察幼儿在实践操作中的表现，评估他们掌握基本生活技能的情况。
幼儿园小班自己的事情自己做优质教案(精选
幼儿园小班自己事情自己做优质教案(精选一、教学内容本次教学活动选自幼儿园小班教材《生活自理》章节，详细内容主要围绕“自己事情自己做”这一主题展开。
通过活动，引导幼儿学习并掌握基本生活自理能力，如穿衣服、整理书包、洗手等。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己事情自己做重要性。
2. 培养幼儿基本生活自理能力，提高他们独立性和自主性。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握基本生活自理技能，如穿衣服、整理书包等。
重点：培养幼儿自己事情自己做意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书等。
2. 学具：衣服、书包、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看一段关于小朋友自己穿衣、整理书包视频，引导幼儿关注并讨论：“这些小朋友在做什？他们为什要自己做？”2. 讲解与示范（10分钟）结合PPT和故事书，讲解基本生活自理技能，如穿衣服、整理书包、洗手等，并进行现场示范。
3. 例题讲解（5分钟）拿出一件衣服，现场演示如何快速、正确地穿上衣服，并讲解步骤。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行分组练习，每组挑选一个生活自理项目进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书自己事情自己做2. 板书内容：生活自理项目：穿衣、整理书包、洗手等步骤与技巧：简单明地展示每个项目步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示自己学会生活自理技能，并由家长拍照或录制视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在生活中，鼓励幼儿自己事情自己做，培养他们独立性和自主性。
同时，开展相关主题活动，如“自理小能手”比赛，巩固所学技能。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解与示范3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入我深知实践情景引入对于激发幼儿兴趣、引导他们关注教学内容重要性。
因此，在挑选视频时，我会尽量选择与幼儿生活紧密相关、富有教育意义场景。
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幼儿园小班语言活动《自己的事情自己做》优质课公开课教
案比赛讲课获奖教案
活动目标1．知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。
2．能理解情景表演的内容，大胆回答问题。
活动重点能够自己的事情自己做
活动难点
活动准备情景表演积木一盒手偶小兔
一、谈话引起看情景剧表演的兴趣
（一）出示兔宝宝。
（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。
他怎么能干呢？请宝宝看一看。
二、情景表演
（一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。
妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来"。
（二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"。
自己脱衣睡觉。
三、根据情景提出问题
（一）兔宝宝是听话的孩子吗？
（二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。