名师工作室讲座模版
名师工作室汇报ppt课件 (2)
名师工作室汇报PPT课件介绍本文档是名师工作室汇报所使用的PPT课件内容。
名师工作室是一个致力于提升教育教学水平的专业组织。
通过分享教学经验、研究教学方法和创新教学模式等方式，我们不断探索教育领域的前沿动态。
前言在这个信息发达的时代，教育也正处于变革之中。
作为教育工作者，我们时刻关注着教学方法和教育技术的发展趋势，努力将最新的教学理念应用到教育实践中去。
我们的目标通过名师工作室的汇报，我们的目标是：1.提供最新的教育资源和教学技巧给广大教育工作者；2.推动教育教学方法的创新与进步；3.激发教师们的学习兴趣和教学热情；4.提高学生的学习效果和学习品质；5.增加学生的学科知识和技能。
汇报内容1. 项目简介首先，我们要向大家介绍我们的项目。
我们的项目主要涵盖以下内容：•教学资源的收集和整理；•教学方法与技巧的分享；•教育技术的应用与推广；•教育培训与交流活动。
2. 教学资源的收集和整理为了提供最新的教学资源给广大教育工作者，我们团队不断收集和整理各种教学资料和教学课件。
这些教学资源包括但不限于以下内容：•优质教学视频；•多媒体教学课件；•教学参考书目；•教学案例分享。
3. 教学方法与技巧的分享除了教学资源的整理，我们团队也将分享各种教学方法和教学技巧。
这些方法和技巧旨在帮助教育工作者更好地引导学生，提高学生的学习效果。
以下是我们分享的一些教学方法和技巧：•激发学生的学习兴趣；•个性化教学方法；•科学的评价和反馈；•创设多样化的学习环境。
4. 教育技术的应用与推广随着科技的发展，教育技术在教学过程中扮演着越来越重要的角色。
我们团队将介绍一些常用的教育技术工具和平台，并分享其在教育教学中的应用经验。
以下是我们要分享的一些教育技术内容：•在线教学平台；•教育数据分析工具；•互动式教学软件；•智能化教育系统。
5. 教育培训与交流活动为了促进教育工作者之间的交流与合作，我们团队举办各种形式的教育培训和交流活动。
名师工作室讲座内容
浅谈初中英语自主学习能力的培养洮南市二龙乡中学徐艳丽终身学习是社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，为此，每个社会成员都应学会并掌握自主学习、自我教育的能力。
新课程改革也强调学生学习方式的转变，倡导构建以学生为主体的自主学习模式。
因此，培养学生学习的自主性、培养学生自主学习的能力，是我们当前应积极探究的一个重要话题。
现在结合本人的英语教学实践，认为学生的学习兴趣、学习信心、学习方法、学习习惯，是培养、构建学生的自主学习能力的重要因素，并就此作一些初步的探究。
21世纪科技不断发展，新知识、新技术不断涌现，学会学习、终身学习成为人们生存和发展的需要。
因此，我们基础教育阶段的学校教育重点在于培养学生自主学习、自我教育的能力，使之学会学习。
新课程改革也强调学生学习方式的转变，倡导构建以教师为主导、学生为主体的“自主学习”模式，在《基础教育课程改革纲要》中提出了“……教学过程中应……注重培养学生的独立性和自主性……促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”，英语新课程标准也明确规定，基础教育阶段英语课程的任务是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……为他们终身学习和发展打下良好的基础”。
作为世界通用语言，英语在我国有成千上万的人在学习，然而因为缺乏良好的交际使用环境，难以“习得”，主要还是通过“学习”这一方式。
因此英语的教与学相当关键，特别是学习者的自主学习能力，对英语的学习效果至关重要——正如著名外语教学专家M .韦斯特所说：“外语是学会的，不是教会的”。
综上所述，英语教学过程中，重点不在于我们教会了学生多少单词或几个语言点，而在于如何培养学生的自主学习能力。
当然，自主学习能力的养成，不是一朝一夕的事情，需要不断地进行科学的“教育干预”，更需要符合学习者自身的学习策略的指导。
结合英语教学实践，我认为激发兴趣、树立信心、传授方法、培养习惯是促成学生自主学习能力发展的有效手段。
家教心理名师工作室文案_范文模板
家教心理名师工作室文案范文模板1. 引言1.1 概述家教心理名师工作室作为一种全新的学生辅导模式，在近年来得到了越来越多学生和家长的青睐。
教育是每个人成长的基础，而家庭是影响孩子成长最重要的环境之一。
然而，随着社会快速发展和竞争加剧，许多学生面临着学习压力、情绪困扰等问题。
在这样的背景下，家教心理名师工作室通过提供专业的心理辅导与指导服务，对于改善学生学业表现、促进健康成长起到了重要作用。
1.2 文章结构本文将首先探讨家教心理名师工作室的重要性，分析其对学生发展的积极影响。
然后，我们将详细介绍家教心理名师工作室的工作流程，揭示其如何针对不同学生需求制定个性化的教育计划，并实施有效的辅导方法。
接下来，我们将分享家教心理名师工作室在实践中取得的成功案例，并总结其效果与意义。
最后，我们将展望家教心理名师工作室未来的发展方向，并呼吁教育部门更多关注家教心理服务的重要性。
1.3 目的本文旨在深入探讨家教心理名师工作室的作用与意义，以及其对学生学习和成长产生的积极影响。
通过分析工作室的工作流程和成功案例，我们希望能够为读者提供一个清晰的了解和认识，从而引起更多人对于家庭教育与心理辅导的关注和重视。
同时，我们也将探讨该领域未来的发展方向，为改善学生学业压力和促进全面发展提供有效的引导。
2. 家教心理名师工作室的重要性家教心理名师工作室在家庭教育和学生学习中起着重要的作用。
以下是家教心理名师工作室的重要性。
2.1 提供专业指导家教心理名师工作室拥有经验丰富、专业素质高的心理老师，他们能够针对每个学生的具体情况进行全面分析和评估。
通过专业知识和技巧，他们能够深入了解学生的学习和行为问题，并提供相应的解决方案。
这种个性化而专业化的指导有助于学生更好地发展自己的优势，克服困难，实现全面发展。
2.2 帮助学生克服学习困难许多学生在学习过程中遇到各种各样的困难，可能是因为缺乏学习方法、注意力不集中、压力过大等原因。
家教心理名师工作室能够为他们提供有效并有针对性的辅导方案。
名师工作室_教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校特成立了名师工作室。
本次教研活动旨在通过名师的引领，研讨教育教学中的热点问题，分享教育教学经验，推动教师团队的整体发展。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题聚焦核心素养，提升教学实效五、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景和目的，对参与活动的名师和教师们表示欢迎。
2. 名师讲座（1）名师主题分享由我校资深教师、特级教师李老师主讲，主题为《核心素养导向下的课堂教学实践》。
李老师结合自身教学经验，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并探讨了如何在课堂教学中有效落实核心素养。
（2）互动交流在名师讲座结束后，与会教师就讲座内容进行互动交流，分享自己的教学感悟和困惑，名师对教师们的问题进行解答和指导。
3. 教学研讨（1）分组讨论将参与活动的教师分为若干小组，针对核心素养导向下的课堂教学策略进行讨论，各小组推选代表进行发言。
（2）成果展示各小组代表展示讨论成果，其他教师进行点评和补充。
4. 总结发言活动主持人对本次教研活动进行总结，强调核心素养在教育教学中的重要性，并对教师们提出希望和要求。
六、活动内容1. 名师讲座李老师在讲座中提到，核心素养是学生终身发展所必需的品格和能力，是课程改革的核心目标。
她指出，在课堂教学中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学研讨（1）小组讨论成果第一小组：以“情境创设”为主题，探讨了如何通过创设真实、生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
第二小组：以“问题导向”为主题，分析了如何设置问题，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
第三小组：以“合作学习”为主题，讨论了如何组织学生进行合作学习，培养学生的团队协作精神。
（2）成果展示各小组代表展示了讨论成果，其他教师针对展示内容进行了点评和补充。
七、活动效果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养导向下的课堂教学策略。
百色市教学名师工作坊送教下乡专题讲座(黄雄杰课件)
教学改革的有效途径。坚持 给校内、县内其它兄弟学校 高中语文老师或外县前来交 流的兄弟学校高中语文老师 上示范课，其中根据靖西市 教研室工作安排，
由我执教给本校全体语文 教师及部分兄弟学校高中语 文教师上课题为《祝福》和 给广西师范大学专家黄麟生 教授及百色市内部分兄弟县 高中语文教师上了一堂
我自工作以来一直都 在这方面努力创造条件，并 取得了不少荣誉，
曾被评为广西壮族自治区特 级教师、广西中小学德育标 兵，曾被评为百色市首批优 秀学科带头人，多次被评为 百色市优秀教师，曾被评为 百色市教育科研先进个人、
百色市优秀党务工作者、百 色市中小学德育标兵，曾连 续被评为靖西市第三届、第 四届、第五届专业技术拔尖 人才（每三年评一次），曾 多次被评为靖西市十佳校长、
多年来，我曾经担任
6项国家级、省级、市级 重点科研课题负责人，专门 攻克教学工作和学校管理工 作中的复杂问题，并把它们 简单化。由我主持的省级科 研课题《南国边陲农村高中
古诗鉴赏能力分项训练研究》 和国家级科研课题子课《在 读写结合中转变学生语文学 习方式研究》，均已顺利通 过结题验收；由我主持的2 项市级重点科研课题
其次，在工作中，我 不断加强学习，在语文教学 改革中勇于创新，不断提高 自己的教育教学能力和教育 教学水平，并积累了丰富的 语文教学经验，课堂教学独
具特色，逐步形成独到的教 学风格。我所研究和实践的 “先学后教，当堂巩固”的 教学法和“多练少改精讲评” 作文教学法，经在所任课的 教学班实践和在校内进行
科学高峰。 有水平的老师往往能把
学生看不懂、学不会的复杂 问题简单化；这些复杂问题 啊经这类老师一点拨，学生 都学会了。
没有水平的老师呢，则 正好相反，经常把学生能看 得懂、学得会的简单问题复 杂化；这些简单的问题啊经 这类老师一说，学生全部给 弄糊涂了。
名师讲座活动方案：成功从优秀学生做起（最终五篇）
名师讲座活动方案：成功从优秀学生做起（最终五篇）第一篇：名师讲座活动方案：成功从优秀学生做起《成功从优秀学生做起》新生入学讲座主讲人：“中国烹饪大师” 王卫东活动目的：为了进一步巩固“新生”学厨信念，树立正确的职业观，坚定以校为家，尊师重道，提高职业道德，迎合学校招生，丰富学校活动气氛。
活动时间：2017年8月7日活动地点：广西华南学校中尧校区大礼堂参与人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 活动主持人：XXX活动流程： 1.领导及大师入场 2.主持人介绍大师 3.领导讲话 4.大师讲堂开始参与班级：17届所有学生活动内容： 1.大师事迹介绍 2.职业道德规范 3.学习方法的讲述活动要求：1.所有班级班主任到大礼堂配合维持现场纪律。
2.参课所有学生统一着厨师服（汗巾，校牌）。
3.电子商务中心借调摄影师拍照存档。
4.活动后勤：课前及课后卫生及领导用水田靖尧 5.宣传海报制作：XXX第二篇：成功--从优秀员工做起成功-从优秀员工做起我有幸被公司选中参加于大成老师讲《成功-从优秀员工做起》课程的培训，课程内容丰富、经典、实际，学习完这堂课，一语惊醒梦中人。
课程的内容通俗、简单、都是平时知道的道理，只是不知道怎么做，怎样才能做到，没有深刻认识到这些意义。
通过这次学习，使我对职业、事业、人生有了更深层次觉悟，获益良多。
优秀员工必须遵守的五项准则：1、凡事负责任、决不找借口在工作中，很多人只要遇到点麻烦，总喜欢找借口为自已推诿，这是一种对工作的不负责任，也是对生活的一种不负责任，我们只有勇于承担自已的过失，和错误才会在工作中不断的提升自我，创造自我，成就自我。
2、凡事用心做、追求零失误人非圣贤，孰能无过，没有百分百的完美，但我们可以尽量让自已做到百分百，凡事都怕“认真”二字，只要我们认了真，努了力，没有办不成的事，在工作中，切忌以下四种心态：事情办得差不多就可以了；现在的工作和生活还可以；自我感觉还过得去；万事想当然，我以为是这样。
名师大讲堂讲稿
学习理论课堂实践发展学生——积累学生基本活动经验的课堂教学实践研究赤峰实验小学刘佳各位领导、老师：大家上午好！我是小学数学名师工作室2的名师学员刘佳。
自工作室成立以来在领衔名师王艳春老师的带领和指导下，工作室确立了“落实2011版课标，构建小学数学实效课堂行动研究”的课题，经过学习和研究，结合我们学校的“和谐课堂，以人为本”的办学理念，我们学校由我和海燕及4位二级学员成立了工作室的课题小组，确立了《“四基”理念下，积累学生基本活动经验的课堂教学实践研究》这一子课题，从课题立项到实施已有近两年的时间，我们对课题任务进行了明确的分工，在本课题组成员的积极努力下，我们的学习、研究、实践、反思、改进等工作扎实推进，收到了较好的研究效果。
今天，我就围绕“课堂教学中引导学生积累数学基本活动经验”这一问题与大家展开交流，主要交流以下内容：一、正确理解“数学基本活动经验”二、帮助学生积累“数学基本活动经验”的实践策略三、结合课例《长方体和正方体的表面积》来说明如何帮助学生积累“数学基本活动经验”。
一、正确理解“数学基本活动经验”1.积累数学基本活动经验是数学课程目标之一。
2001年,《义务教育数学课程标准(实验稿)》第一次明确地将“数学活动经验”列入义务教育教学课程的目标：“获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》又进一步在课程目标中明确提出了“四基”，即：“获得适应社会生活和进一步发展所必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。
由此，数学活动经验不仅仅是数学知识的一部分，被赋予了更加丰富的内涵。
理解数学知识、掌握数学技能、感悟数学思想方法、获得数学活动经验并列成为我国义务教育阶段数学教育教学的目标。
数学活动经验成为了数学课程、教学的核心概念之一。
《义务教育数学课程标准（2011年版》中还指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。
名师工作室宣传PPT教学课件
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的，娱我自人们也娱认娱为自己：，乐教别育太还自在是意作需别要自人一的受些眼娱光乐，精外神界
的评价，自己享受自己的成长成果，活真实的 自己，过完整而幸福的教育生活。
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自娱自乐 自作自受中享受成长
追求功利 格局狭小 专注成长 感受幸福
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自娱自乐 自作自受中享受成长
自娱自乐 自作自受
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பைடு நூலகம்
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自娱自乐 自作自受中享受成长
“明师”们在 室主任的组织 下，大量阅读 与教学、成长 相关的书籍， 让自己不断得 到提升。
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自娱自乐 自作自受中享受成长
书 友 会
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自娱自乐 自作自受中享受成长
笔 尖 下 的 艺 术
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自娱自乐 自作自受中享受成长
与 知 行 同 行
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名师 与 明师
聚追集 逐
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名师 与 明师
聚集
追逐
成长
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名师 与 明师
明师 ≠ 名师
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名师 与 明师
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明师 ≠ 名师
明白 之师
我们总是希望能过得更加充实，更加幸福，更加明亮
三明
主义
明日 之师
明亮 之师
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自娱自乐 自作自受中享受成长
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自娱自乐 自作自受
我们的“明师”工作室 四川绵阳·杨聪伟
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序
吴 家小学建于 1927年，是一所纯粹的 农村小学。学校以”寻 小开始……“为校训，以” 让每一个成为独特而幸 福的自己“为办学理念， 高度关注师生的生命发 展，致力于”和谐家园、 幸福学园、生命乐园 “的”生本三园“核心 学校文化建构。
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八、管理 机制
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
管理机制
工作室成员条件
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2 工作室成员的工作职责
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体育名师工作室方案
个人简介
工作业绩
荣誉 : 省级优质课教师、市级名师、市级骨 干教师,市级体育达标先进工作 市级优秀辅导员称号、市全民健身先进工 作者、卫东区政府表彰先进 国培培训被评为优秀学员 、中国教育电视 台承担的市级信息技术培 训中被评为优秀 辅导员。
课 : 《踢毽球》《30米快速跑》一课分别获省级、市级优质课一等奖 在卫东区继续教育观摩课中获一等奖 春风行动送温暖活动中送课受到了好评 中国教育电视台承担的的市信息技术培训中诚邀讲座 高新区讲座《如何提高小学体育教学的时效性》并上课受到了好评
指导思想
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《平顶山市教育局“名师工作室”实施 方案》小学体育学科 专业引领团队作战服务学校提升 区域共同发展成名成家
创新能力强的学习型、智慧型、研究型、 魅力型的体育骨干教师队
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三、工作 室目标
工作目标
抓一个项目
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阶段五
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阶段一
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阶段二
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五、阶段 目标
阶段目标
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互动交流、联动年
（2018年1月～2019年1月）
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2 强化引领，整合年 （2019年1月～2020年1月）
3
彰显个性，特色年
（2020年1月～2021年1月）
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六、工作 措施
工作措施
制订规划 确定目标
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工作室愿景
精神互赖和而不同
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实践反思成长提升追求卓越
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共创体育教育美好魅力的精神家园
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二、指导 思想
积极参赛 锻炼提升
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七、规章 制度
建立规章制度
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建立学员档案
建 制立 度考
勤
建立考核制度
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建 制立 度奖
惩
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阶段四
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阶段六
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阶段三
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建立网页 搭建平台
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组织学习 提升素养
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深入课堂 组织研讨
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工作措施
课题引领 打造特色 学术交流 思维碰撞
青蓝工程 辐射带动
重点工作
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观摩考察 内涵发展
建立微信QQ群
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带 团队
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做一次展示
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出一批成果
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论文： 撰写《浅谈体育心理健康教育》在河南省经济时报CN刊物上发表 撰写《浅谈小学生体育课学生自卑心理的形成与克服》《体育中注
重培养学生体育的体育兴趣>《如何提高体育的终身意识》等多篇均
专业
工作室 目标
发展 目标
工作室 措施
工作室的 指导思想
工作室 的愿景
C 目录
规章 制度
管理 机制
C 过渡
一、工作 室愿景
C 过渡
四、专业 发展目标
专业发展目标
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培养良好的师德
倡导无私奉献精神
观摩送教
每学期上一节有品质的观摩 研究课（或送教下乡）
师徒结对
提高教育教学能力
参加竞赛
磨练专业技能
6
7
8
9
10
11月
12月
制定计划
制定个人三年发展规划
提高理论素养
坚持学习，定时自我反思
参与科研课题
三年内主持或参与科研课题，争 创佳绩