部编版2019年八年级语文上册：名著导读-红星照耀中国纪实作品的阅读习题课件

统编版(部编版)语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》优质PPT课件

浏览目录，说一说，这本书主要写了哪几方面的内容？
红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
关于红军
造反者（45）贺龙二三事（54）红军旅伴（61）苏维埃掌权人物（68）一个共产党员的由来（115）
彭德怀印象（269）为什么当红军（274）红色窑工徐海东（304） “红小鬼”（339）关于朱德（355）
浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？
目录
第一篇探寻红色中国
第七篇去前线的路上
第二篇去红都的道路
第八篇同红军在一起
第三篇在保安
第九篇同红军在一起（续）
第四篇一个共产党员的由来第十篇战争与和平
第五篇长征
第十一篇回到保安
第六篇红星在西北
第十二篇又是白色世界
再读目录
小结
猜读法速读法批注法
读目录，知思路，明内容读故事，知人物，解谜团
作业
阅读全文，继续解谜
红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
阅读规划
阶段
任务
要求
第一阶段（9底。
1.划出红军的长征路线图，
第二阶段（9 月23日-10月 9日）
《长征》专题阅读
我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。
为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大
官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始终愉快乐观！

统编版语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读课件

名著导读《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
知识梳理【作者简介】埃德加·斯诺，美国著名记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访苏区的西方记者。他是“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。代表作有《红星照耀中国》《远东前线》《活的中国》等。【作品简介】《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，真实记录了作者在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。全书共12篇，主要内容包括：对红军长征的介绍、对中国共产党和红军主要领导人的采访、中国共产党的抗日政策、红军的军事策略及作者的经历和感受等。
小仗、几十次大仗，经历了敌军事家。
人的五次大围剿。
个子大，强壮 ①传说用一把菜刀在湖南建立口才极好，爱憎
有力。已年过一个苏区。②据说不止一次把极其分明，以行
贺半百，但仍很地方的哥老会全部成员收编进军神出鬼没著称
龙健康，不知疲红军。③忠于党，希望别人提。
倦。出批评，留心听取意见。④行苏区农民问题对农民有重要意义的四项举刘志丹、徐海东、徐向前
措
拓展训练
1.（2022百色中考）阅读下面的选段，回答问题。
“你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是来找我
们的毛主席的。再说你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟
了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答说没有，他这才数出了
盖、几件随身衣物，伙食同普对哲学、历史有
通人一样。⑤为牺牲的同志和深入研究，有演
因饥荒而死的人而感伤。⑥将讲和写作才能。
自己的上衣脱给战士穿，长征记忆力异乎常人
中和普通战士一样步行。⑦对，专心致志，一
当前世界政治惊人地熟悉，提丝不苟。是一位

人教版(部编)八年级上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》课件 (共23张PPT)[优秀课件资料]

……
• 他出身于一个怎样的家庭？ • 他的童年是怎样度过的？ • 他少年时代有着怎样的求学经历？ • 他如何从一个知识分子成长为一名共产党人？ • 他关于共产党、关于中国革命、关于抗日有哪些著名的论断？
• 为什么斯诺不自己来整合概述毛泽东的自述？ • ......
勇敢无畏、拥有“能叫死人活过来打仗”的极好口才与感召力的贺龙； 50岁放弃家庭、积极投身革命，为苏区教育事业呕心沥血作出突出贡献的徐特立；无私无畏，忠于民族的自由解放而放弃个人财富与地位的朱德；身世不幸、历经坎坷，性格直率、善于驰骋、极富爱心的彭德怀；英俊和善、忠诚无私，明明有杰出的文学天赋却偏偏投身革命，行动同知识与信仰完全一致的纯粹知识分子，书生出身的造反者——周恩来； 66个亲人被国民党残忍杀害，被蒋介石称为“文明的一大害”并悬赏10 万的红色窑工、纯无产阶级——徐海东十来岁的年纪，却能勇敢的与红军并肩作战，敢于和敌人拼刺刀的刚毅顽强的小英雄——红小鬼无数自尊自信、爱憎分明、渴望和平与幸福的普通百姓......
每一个人的身上都散发着红星般耀眼的光芒！
他们是一群团结无畏，为着相同的目标，怀着坚定的革命信念，力图挽救国家危亡，甘愿为之付出一切的国之脊梁。他们的精神像群星一样璀璨了黑暗的夜空，为祖国和人民带来了希望与新生！
跟着斯诺去探秘
1、是什么颠覆了作者对红色中国的认知？在这些红色人物身上，都发生过哪些生动感人的故事？
猜读封面跳读序言浏览目录概知内容
说说你了解到了关于这本书的哪些信息？
阅读提示：采访的时间？地点？人？事？路线？ ……
我们可以多样化呈现阅读成果
作者采访时间采访路线采访对象
采访内容采访感受
红军战士 2
毛泽东、周恩来

名著导读《红星照耀中国》课件(50张)部编版语文八年级上册

人物聚焦——个人小传
贺龙 1.肖像：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军。 2.出身：他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。（宴会上面对枪声面不改色）
人物聚焦——个人小传
贺龙 3.人物特点及作者印象：贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。）生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物—— 除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。
一、名著印象
2.一位对红色中国充满好奇与疑问的外国人——埃德加·斯诺
埃德加·斯诺在1905年出生于美国堪萨斯城的一个贫苦家庭。他年轻时，当过农民、铁路工人和印刷学徒。大学毕业以后，他开始毕生所从事的新闻工作。
1928年，在中国大革命陷入低潮时，他到了上海，担任欧美几家报社的驻华记者与通讯员。 1930年后，他为采集新闻，遍访中国主要城市和台湾以及日本、朝鲜、荷属东印度。1931年九一八事变时，斯诺正在上海。在这以后，他在燕京大学担任新闻系教授两年，同时学习了中国语文。
《红星照耀中国》
——纪实作品的阅读
一、名著印象
一个特殊的年代
一位对红色中国充满好奇与疑问的外国人一本首次揭开中国共产党与红军神秘面纱的书
《红星照耀中国》
一、名著印象
1.特殊年代
1927-1936年
国民党对共产党进行了九年铜墙铁壁般的
新闻封锁
一、名著印象
1.特殊年代
1936年
中国正酝酿着由长期的反共内战转为对日本帝国主义的全面抗战

部编人教版八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读【创新课件】

拓展探究
《红星照耀中国》纪实作品的阅读
专题一：领袖人物和红军将领的革命之路示例：朱德 1.外貌形象与言谈举止
“……朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了‘朱德记’三个字……”
拓展探究
《红星照耀中国》纪实作品的阅读
2.出身与家庭朱德于1886年12月1日出生在一个普通的佃户家
庭，祖籍广东韶关，客家人。其家在“湖广填四川” 时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境贫苦。 3.童年的经历
由于家境贫困，朱德自幼便开始劳动，四五岁时就帮母亲干活儿，八九岁时不但能挑能背，还会种地，平时除了上私塾，还要挑水、放牛、种地。
纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的 “事实”。
第一，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。
第二，边读边注意梳理作品中“事实”的前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间什么地方做些什么？重点突出了什么内容？
1935年1月在遵义召开政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定了毛泽东的正确主张，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
拓展探究
《红星照耀中国》纪实作品的阅读
专题二：关于长征

人教部编版八年级上册语文第三单元名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)可编辑全文

：工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者
代表作品：《红星照耀中国》
2024/11/16
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式知识竞赛组队 10大组竞赛规则先举手抢得答题机会，答错不扣分，答对
一题加1分。
• 1.《红星照耀中国》的作者是（美）国记者（埃德加.斯诺）。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名
——
红星照纪
实
耀作品
中的阅读
国
学习目标
• 1.浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容， • 2.选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事
，激发学生阅读整本书的兴趣。 • 3.了解红军长征，初步感受红军的精神。
2024/11/16
作者名片
姓名：埃德加.斯诺
国籍：美国
: 职业驻华记者、通讯员大学讲师
2024/11/16
• （一）坚定理想信念。理想信念是人们对未来的向往和追求，是其世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。理想信念一旦形成，就会成为支配人们行动持久的精神动力。
• （二）树立集体主义价值观。长征精神就是人民利益、国家利益、民族利益高于一切，集体利益高于个人利益，全局利益高于局部利益的精神。
2024/11/16
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页：
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之外，你读到作者对周恩来什么样的态度？
• 周恩来，1898.3.5出生于一个官僚家庭。

名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读——八年级上册语文课件

评人物形象。
示例一：毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，
伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读
群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。
示例二：周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他
规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平
易近人、热心周到的品格。
课堂检测
《红星照耀中国》纪实作品的阅读/
（2021·山西）从经典作品中汲取精神营养可以使你成为拥有信念的人。以上是小光和小辉同学分享的“读书笔记”，请你从摘录（一）（二）中任选其一，将表格中画横线处空缺的内容补充完整。
读书笔记
埃德加·斯诺说，这些革命青年们使本书描写的故事活着。从中我们可以约略窥知，使他们变得不可征服的那种精摘录（一）神，那种信念，那种力量，那种热情。
纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的 “事实”。
第一，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。
第二，边读边注意梳理作品中“事实”的前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间什么地方做些什么？重点突出了什么内容？
民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，
是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力
量。
拓展探究
《红星照耀中国》纪实作品的阅读/
3.当代青少年如何传承长征精神我们要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘
扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆。当遇到困难时，我们要勇敢面对，百折不挠，要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强的意志。在日常生活中，我们也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前，享受在后，将长征精神作为我们成长历程中永远的宝贵财富。我们要把长征精神发扬光大，脚踏实地，遵纪守法，团结友爱，甘于奉献，奋发图强，开拓进取。

八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课件(共28张ppt)

4、作者的整个采访经历和感受等。
绘制路线，梳理探险历程
请根据斯诺的采访行程，画出斯诺的行走路线图。要求：1.标注途径地点和时间（出现章节）
2.标注遇见人物及重要事件。
绘制路线，梳理探险历程
请根据斯诺的采访行程，画出斯诺的行走路线图。
预望县
10彭德怀 11红小鬼 12朱德
韦州
9苏区通缉传单收集起来印刷红军宣传品； ⑤童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦片烟踢掉； ⑥善于总结战术经验，巧妙运用游击战术； ⑦从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。
彭德怀
人物形象：率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具有强烈反抗精神，是一位爱惜部下、
长征精神：
关于长征
①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；
②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；
③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；
④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；
⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。
了解背景，理解书名
为了在国民党统治区出版方便，让更多的人了解中国共产党，曾易名《西行漫记》，这是具有历史特色的策略性结果。
书名“红星照耀中国”中，“红星”代指中国共产党，也可以指共产主义。“红星照耀中国”即共产主义之光照耀中国，强调中国共产党给中国带来了光明。
明确体裁，把握特点
纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实。

名著导读《红星照耀中国》 (课件)统编版语文八年级上册

作品意义《红星照耀中国》的意义是什么? 明确：该书是世界上第一本忠实描绘“红色中国”的著作，使西方世界第一次全面了解了中国共产党，让西方世界明白了由中国共产党所领导的一个全新的中国将出现在世人面前，被誉为研究中国革命的经典的百科全书。该书不但在政治上获得了巨大的成功，在新闻报道的艺术技巧方面也是一种典型。人物刻画、环境描写、叙述视角几乎达到了登峰造极的地步。《红星照耀中国》的中文译本在中国引起了不小的轰动，成千上万的中国年轻人走向革命道路都是从阅读《红星照耀中国》开始的。(学生自主发言，教师总结，PPT展示)
最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造、所写下的。这些革命青年们使本书所描写的故事活着。所以这一本书如果是一种正确的记录和解释，那就因为这是他们的书。 ——斯诺
今天，我们就一起走进《红星照耀中国》,去了解这部由中国革命青年们所创造、所写下的理想之书、信仰之书。
导入形式3(图片导入): 同学们，中国国家博物馆珍藏有一顶毛泽东在陕西保安时
新课导入
导入形式1 同学们，《红星照耀中国》,谈话的两人是毛泽东和埃德加·斯诺。《红星照耀中国》从1937年10月出版后一直畅销至今，而且还被改编成电视剧，那么,这部作品经久不衰的原因是什么?今天，我们带着这个疑问一起走进《红星照耀中国》。
导入形式2(语言导入): 从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从
戴过的红军八角帽。 1936年，毛泽东戴着它拍摄的照片让世界人民见识了中国共产党领袖的风采和魅力。为他留下这张珍贵照片的正是这顶帽子的主人——第一个采访苏区的西方记者埃德加·斯诺。
今天，就让我们开启“寻真之旅”,跟着斯诺的足迹去访真、求真，学习纪实作品《红星照耀中国》。

部编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课件

读后感
80年前，红色的中国布满层层谜团。美国记者埃德加·斯诺怀着对中国革命与战争的重重疑问，孤身一人前往这被人刻意曲解、遭到铜墙铁壁般严密封锁的革命战略根据地。他探索红色中国，将所见所闻一点一滴的真实记录，汇编成一本书，书名是《红星照耀中国》。
近日，我重读经典，内心依旧澎湃不已。整本书以斯诺的第一视角，生动丰富地描述了红色根据地大大小小的人物与事件，他通过搜集两万五千里长征的第一手资料，与革命领导人进行谈话，运用文字的力量将这段波澜壮阔、激情燃烧的岁月鲜活地呈现在我们眼前。
一幕幕如画卷般徐徐展开，虽没有浓墨重彩的渲染，却令人激动不已。毛泽东夜晚在灯前认真摆弄飞蛾、百姓们“似乎毫不例外地都在从容不迫地从事田间劳动”、硝烟弥漫的战场上战士们嘶哑却嘹亮的呐喊声，让我们感受到了一个真实的苏区、一个充满生机与活力的部队、一段令我们自豪与骄傲的历史。
本书一经发表，就产生了了巨大的反响。它驳斥了国民党刻意扭曲的宣传，向世界人民呈现了一个真实的中国革命。成千上万的中国青年读完这本书后，纷纷走上了革命道路。即使到了今天，它的影响力依然不曾消减。
课堂小结
中国共产党及其领导的革命事业，如同一颗闪亮的红星照耀了中国，照亮了世界，也造就了我们如今幸福的生活。从他们的身上我们学到了坚毅不拔的精神，吃苦耐劳的品德，坚定不移的革命信仰，让我们不忘初心，砥砺前行，继承革命先辈的光荣传统，少年立壮志，胸怀天下人。
在街上行走，一边和年轻农民谈话，一边做着手势。
③故事性的写作风格，情节十分突出，人物形象栩栩如生。如∶P37：周恩来出场的情节
P154：“大渡河英雄”这一章节 ④取材于现实，但同时也会表现出作者的态度、立场。如∶P39∶蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门