粤沪版物理九年级上册期末专项复习 电路故障分析(含答案)
图 2 粤沪版物理九年级上册期末专项复习 电路故障分析 电路故障分析首先要进行电路结构分析了解各元件间的串联、并联关系，弄清各电表测的是哪段电路的哪个物理量。
先根据电流表的有无示数确定电路开路还是短路。
再根据电压表是否有示数来确定电路故障出现在那个部位。
一、电路故障主要表现1．电路断路，即电路不通现象：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数(电压表所测部分两节点之外断路)；④电压表有示数(接近电源电压)(电压表所测部分两节点之间断路)。
2．电路短路：分两种情况：一是电源短路――→结果用电器不工作，电压表、电流表都无示数，有可能烧坏电源；二是部分短路(也叫短接)――→结果电路仍通――→现象①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部分断路没有短路)；⑤电压表无示数(所测部分短路)。
二、查找断路故障的方法1．用导线(或电流表)并接法来查找故障位置。
当导线两端接在电路中某两点之间时，原来不能工作的用电器工作，说明导线并接两点之间的部分可能有断路。
注意：不能并接在电源两端。
2．用电压表并接在电路某两点时，电压表有示数，说明与电压表并接部分有可能断路。
电压表无示数，表明与电压表并联部分以外断路。
3．用小灯泡并接在电路某两点之间时，若小灯泡发光，表明与小灯泡并接的电路部分断路。
1、如图1所示，若开关S 闭合后，灯L 1、L 2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L 1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L 2两端时，灯L 1亮而灯L 2不亮.由此可以判断 （ ）A ．灯L 1短路B ．灯L 2短路C ．灯L 1断路D ．灯L 2断路2、如图2是某同学做实验时的电路图。
闭合开关S 后，发现灯泡L 1、L 2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：（ ）A ．电源正极与a 之间断路B ．a 、L 1、b 之间断路C ．b 、L 2、c 之间断路D ．c 与电源负极之间断路3、如图3所示电路，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光．过了一会儿，两盏电灯突然同时都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零．如果电路只有一处故障，则故障可能是（ ）（图1）12图3 图 6图 4A ．电灯L 1断路B ．电灯L 2断路C ．电灯L 1短路D ．电灯L 2短路4、在如图4所示的电路中，闭合开关S ，电路正常工作。
一段时间后灯L 熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。
将两用电器位置互换后再次闭合开关S ，两个电表指针均发生明显偏转。
若电路中只有一处故障，且只发生在灯L 或电阻R 上，则( )A ．灯L 短路B ．灯L断路C ．电阻R 断路D ．电阻R 短路5、小明在做电学实验时，按下图5连接一个电路，电源电压不变，闭合开关后，灯 Ｌ1Ｌ2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变。
产生这一现象的原因是（ ）A ．灯Ｌ1短路B ．灯Ｌ2短路C ．灯Ｌ1断路D ．灯Ｌ2断路6、如图6所示的电路中，a 、b 、c 、d 为四个接线柱，闭合开关S 后，灯L 不亮，若用电压表接在b 、d 间，闭合开关S ，电压表有明显示数；若将电流表接在b 、c 间，无论闭合还是断开开关S ，电流表都有明显示数，且灯泡L 发光，则故障一定是（ ）A 、灯泡断路B 、灯泡短路C 、电阻R 短路D 、电阻R 断路7、如图7所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S 后，电路正常工作。
过了一会儿，电流表的示数变大，且电压表与电流示数的比值不变，则下列判断中正确的是 （ ）A.电阻R 断路，灯L 变暗B.电阻R 短路，灯L 变亮C.灯L 断路，电压表的示数变小D.灯L 短路，电压表的示数变大8、如图8是小明同学用伏安法测定灯泡电阻的电路图，当他闭合开关S 时，发现电流表的示数为零，而电压表的示数不为零，出现这种故障的原因可能是 （ ）A ．灯泡L 短路B ．开关S 接触不良C ．灯泡L 断路D ．变阻器R 断路9．如图9所示，当开关S 闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。
该电路的故障可能是（ ）图6图5 图7 图8A ．灯L 1的接线短路B ．灯L 2的接线短路C ．灯L 1的灯丝断了D ．灯L 2的灯丝断了10．在如图10所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S ，电路正常工作，一段时间后，电流表A 的示数变小，电压表V 的示数不变。
若故障只发生在电阻R 1、R 2上，用某完好的定值电阻R(R<R 1)替换R 2，替换前、后两电表的示数恰好不变，则( )A ．R 1一定断路B ．R 2一定断路C ．R 1可能断路D ．R 2可能断路11．小明同学在利用如图11所示电路进行电学实验时，闭合开关，发现灯L 1亮、灯L 2不亮，电流表和电压表均有示数．则故障原因是：（ ）A ．灯L 1断路B ．灯L 1短路C ．灯L 2断路D ．灯L 2短路12．如图12所示电路，电源电压为12V ，闭合开关S ，移动滑动变阻器的滑片P ，小灯泡始终不亮，电流表示数为零，电压表示数为12V ，则电路发生的故障可能是（ ）A ．开关接触不良B ．电流表断路C ．滑动变阻器断路D ．灯泡断路13．在如图13所示的电路中，电源电压保持不变，灯泡L 1或L 2中有一个发生了短路故障，当开关S 闭合时，下列现象不可能出现的是( )A．电压表无示数，灯泡L 1不发光 B ．电压表有示数，灯泡L 2不发光C ．电压表和电流表都没有示数D ．电压表和电流表都有示数14．小明测量小灯泡的电阻时，根据如图14所示的电路连好电路后，闭合开关S ，发现灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生这一现象的原因可能是（ ）A ． 小灯泡发生短路B ． 小灯泡发生了断路图9图12 图13图14 图15图10C ． 滑动变阻器发生了短路D ． 滑动变阻器的滑片接触不良15.如图15所示电路，电源电压不变，闭合开关S ，两灯均发光．一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是（ ）A ．灯L 1断路B ．灯L 2断路C ． 灯L 1短路D ．灯L 2短路16．如图16所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L 1亮、L 2不亮。
调节变阻器滑片P ，灯泡L 1的亮度发生变化，但灯泡L 2始终不亮。
出现这一现象的原因可能是( )A ．灯泡L 2灯丝断了B ．滑动变阻器短路了C ．灯泡L 2短路了D ．滑动变阻器接触不良17小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按右图连接好了电路，闭合开关S 后，观察实验，两灯均不发光。
为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b 、c 两点，观察电压表、电流表均无示数。
将电压表接到a 、b 两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是( )A ．灯L 2断路B ．灯L 2短路C ．电流表烧坏了D ．灯L 1断路18．某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮，在进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断。
其中不可能的是( )A ．小灯泡灯丝断了B ．电池两端电压过低C ．小灯泡接触不良D ．开关处出现短路19．如图18所示，电源电压一定，关于电路的工作情况，下列说法正确的是( )A ．只闭合S 1时，两只灯泡串联B ．先闭合S 1，再闭合S 2时，电压表的示数不变、电流表的示数变大C ．若电压表和电流表位置对调，则闭合S 1、S 2后，两表都被烧坏D ．若灯L 1被短路，则闭合S 1、S 2后，电压表和电流表都被烧坏20．小明同学按照如图19所示的电路“研究串联电路中电流、电压的特点”，当开关闭合后，灯L 1亮，灯L 2不亮，电流表和电压表均有示数。
则故障原因可能是( )A ．L 1断路B ．L 1短路C ．L 2断路D ．L 2短路21．某实验小组连接了如图20所示的串联电路，电源电压为3 V 恒定不变，连接好电路，闭合开关后两灯都不亮，他们用电压表先后测得U ab ＝U bc ＝U cd ＝0，U ad ＝3 V 。
为进一步确认电路故障，他们先用导线将a 、b 连接起来，先后测得U bc ＝U cd ＝0；再用导线将b 、图16图17图18图19c 连接起来，先后测得U ab ＝0，U cd 近似等于3 V ；最后用导线将c 、d 连接起来，先后测得U ab ＝0，U bc 近似等于3 V 。
则故障原因可能是( )A ．灯L 1和灯L 2都发生了断路B ．灯L 2和开关S 都发生了断路C ．灯L 1和开关S 都发生了断路D ．灯L 1、灯L 2和开关S 都发生了断路22．在如图21所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S ，电路正常工作，过了一会儿，灯L 突然变亮，两电表示数都变大，则该电路中出现的故障可能是( )A ．灯L 短路B ．灯L 断路C ．电阻R 断路D ．电阻R 短路23．在如图22所示的电路中，闭合开关S ，电路正常工作。
一段时间后灯L 熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。
将两用电器位置互换后再次闭合开关S ，两个电表指针均发生明显偏转。
若电路中只有一处故障，且只发生在灯L 或电阻R 上，则( )A ．灯L 短路B ．灯L 断路C ．电阻R 断路D ．电阻R 短路答案1、D2、C3、 A4、A5、 C6、D7、D8、C9、B 10、A 11、D 12、D13、 C14、A 15、 A 16、C 17 、A 18、D 19、B 20、D 21、 B 22、 D 23、 A图20图21图22。
沪科版物理九年级试卷 初中电路故障分析.doc
初中物理学习材料鼎尚图文制作整理初中物理电路故障分析一、串联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的灯可能被短路了。
例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。
电压表和电流表均有示数。
故障可能原因是（）A. L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电压表无示数，电流表有示数。
故障可能原因是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( )A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2短路，两表都无示数D.L2短路，两表都有示数②开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。
故障分析：既然所有灯都不亮了，说明电路中存在断路现象。
即此时电路是开路的。
常用判断方法：用电压表依次测试某段两端，有读数或者无读数，以此判断故障的原因。
电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应该是通路的。
电压表无读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是开路的。
例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了总结：1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。
2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。
二、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析：既然有一灯亮，说明这一灯亮的电路是通路的，那盏不亮的灯一定是开路。
（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路。
沪教版九年级上学期物理复习作业5电路故障分析
电路故障分析是物理学中一个非常重要的内容，它能够帮助我们理解电路中出现的各种故障，并且能够通过分析找到解决问题的方法。
在九年级上学期物理学习的过程中，我们已经对电路有了一定的了解，下面我将通过分析一个实际的电路故障案例来帮助大家更好地掌握电路故障分析的方法。
[插入一张电路图]这个电路是一个串联电路，由一个电流表和两个灯泡组成。
我们假设这个电路由于其中一种原因无法正常工作，那么我们应该如何分析故障呢？首先，我们需要检查电路中的所有元件，包括电流表和灯泡。
我们可以先检查电流表，看看它是否损坏或者接线不正确。
如果电流表没有问题，那么我们需要进一步检查灯泡。
可以用一个简单的方法来检查灯泡是否正常工作，即将灯泡分别与一个已知好的电路连接，看看它们是否能正常发光。
如果灯泡在其他电路中能够正常工作，那么说明它很可能不是故障的原因。
接下来，我们需要检查电路的接线是否正确。
我们可以仔细检查每一个接线点，确保它们没有短路或者断路的情况。
同时，我们还需要检查电路中的开关是否打开，是否有异常。
如果接线没有问题，开关也正确打开，那么我们可以进一步分析电源的问题。
我们可以通过测量电源的电压来判断电源是否正常。
可以用一个万用表来测量电源的电压，确保它是否在正常范围内。
如果电源的电压正常，那么说明电源很可能不是故障的原因。
最后，我们还需要检查电路中是否存在其他潜在的问题，比如电线是否损坏，接线是否松动等等。
如果电路中存在这些问题，我们只需要修复它们就能够解决故障。
通过以上的分析，我们很可能可以找到电路故障的原因，并且采取相应的措施来解决问题。
当然，以上只是一个简单的例子，实际情况可能会更加复杂。
但是掌握了电路故障分析的基本方法，我们就能够应对各种各样的电路故障了。
总之，电路故障分析是物理学中一个至关重要的内容，它能够帮助我们理解电路中出现的问题，并且通过分析找到解决问题的方法。
希望以上内容能够对大家在九年级上学期物理学习过程中的电路故障分析有所帮助。
沪科版物理九年级全册课课练：专题训练 故障电路分析(含答案)
专题训练[故障电路分析]▶类型一串联电路的故障判断方法诠释:串联电路故障即为开路或短路。
(1)电路开路现象及判断方法:串联电路中各用电器相互影响,一处或多处开路整个电路所有用电器均不工作。
判断方法:①用导线或电流表并联在各部分电路两端,若其他部分可以正常工作则并联部分开路,若其他部分仍不工作,则并联部分之外的电路存在开路,依次判断即可找到开路位置。
②用电压表并联在各部分电路两端,若电压表有示数则电压表并联部分开路,若电压表无示数则说明电压表并联部分之外的电路存在开路,依次判断即可找到开路位置。
(2)部分短路现象及判断方法:串联电路若有部分用电器短路,则其他用电器工作,短路部分不工作;电压表若短路也无示数。
1.如图图ZT8-1所示电路中,闭合开关后,两灯泡均不亮,用电流表接到AB、CD间时,灯L2不发光,电流表无示数。
用电流表接到BC间时,灯L1发光,电流表有示数,这说明()图ZT8-1A.灯L1的灯丝断了或接触不良B.灯L2的灯丝断了或接触不良C.开关的触片或接线柱接触不良D.无法判断2.[2020·潍坊]如图图ZT8-2所示电路中,电源电压为3 V,灯泡L1、L2规格相同。
闭合开关S,两灯均不亮。
保持开关闭合,用电压表测得a、b间电压为0 V,c、d间电压为3 V,下列判断正确的是()图ZT8-2A.b、c间导线断路B.灯泡L1开路C.灯泡L2开路D.灯泡L1、L2均开路3.小红利用实验室的电学元件做实验:连接如图图ZT8-3所示的电路,闭合开关,小灯泡不发光,检查后初步判断故障出在小灯泡或滑动变阻器。
(1)她将电压表与滑动变阻器并联,再闭合开关,电压表示数接近电源电压。
由此可判断电路的故障可能是小灯泡短路或滑动变阻器。
(2)如图果将电压表正确并联在小灯泡两端,(选填“能”或“不能”)查出电路的故障。
(3)为了进一步判断故障,她又加了一个电流表,把电流表串联在电路中,将电压表与小灯泡并联后,闭合开关,若电流表无示数,电压表无示数,则故障是。
【期末复习】2022-2023学年初三物理上册专项训练(电路故障分析)
九年级上册物理（电路故障分析）专项训练（原卷版）注意：训练范围：苏科版九年级下册第14章。
1、电压表与哪个元件并联，则其测量的就是哪个元件两端的电压；判断复杂电路中电压表的测量对象时，一般要利用“移线法”，适当移动电路中某些导线，以达到清楚地判断电压表测量对象的目的。
2、判断某位置未知电表类型的方法：（1）假设法：随意假设某处的电表类型,再判断该假设是否符合要求。
（2）直接判断法：根据电表的使用方法直接判断。
3、选择型电路故障题可用排除法解答；解题时应逐一分析每一个选项是否与题中出现的现象相吻合。
4、填空型电路故障题可用分析法解答；解题时应逐一分析每个元件是否有短路或断路的可能性。
一、选择题。
1．（2022•盐城）如图所示是小明设计的模拟调光台灯电路。
闭合开关后，灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，小明检查后发现有一处故障，该电路的故障可能是（）A．电流表断路B．电压表短路C．铅笔芯断路D．灯泡断路2．（2021秋•武冈市期末）在如图所示的电路中，电源电压6V，闭合开关后两灯均不发光，用电压表测量电路中a、b间电压为0，b、c间电压为6V，则电路中的故障可能是（）A．灯L2断路B．灯L1和L2均断路C．灯L1断路D．灯L1和且L2均短路3．（2022秋•沙坪坝区校级月考）如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S，电路正常工作，一段时间后。
发现电路中只有一个电表的示数变大，且故障只发生在电阻R1或R2上，其他元件仍保持完好，为判断故障，将电流表A与R1位置互换，则下列说法正确的是（）①互换后，电流表A示数不变，电压表V示数变大，R1短路②互换后，电流表A示数变大，电压表V示数不变，R2断路③互换后，电流表A示数不变，电压表V示数变大，R2短路④互换后，电流表A示数不变，电压表V示数不变，R2断路A．①④B．②④C．③D．③④4．（2022•呼和浩特）如图所示，小嫒同学设计了一个简单的“调光电路”。
九年级物理上册知识讲义-15.电路故障分析-沪粤版
初中物理电路故障分析精准精炼【考点精讲】电路故障分析：一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的断路、短路两种：1. 电路断路当电路中出现断路时，电路不通，用电器不能工作。
主要表现在以下几个方面：（1）灯泡不亮；（2）电流表无示数；（3）电压表示数为零；（4）电压表示数接近电源电压；（5）断开处一端能使试电笔氖管发光，另一端不能使其发光。
2. 电路短路电路中出现短路时，电路仍然接通。
其主要表现为：（1）灯泡可能仍亮；（2）灯泡可能不亮（说明灯泡短路）；（3）电流表有示数；（4）电压表可能有示数（与电压表并联部分无短路）；（5）电压表示数可能为零（与电压表并联部分短路）；（6）短路处任意点均能使试电笔氖管发光。
3. 故障的原因与现象如表格所示。
电路故障灯泡短路原因：接线柱碰线现象：灯泡不亮断路原因接线柱接触不良灯丝烧坏（断）现象：灯泡不亮电压表短路原因：接线柱碰线现象：电压表无示数断路原因：接线柱接触不良或损坏现象：电压表无示数与用电器串联原因：与电压表并联的用电器断路现象电压表示数几乎等于电源电压电路电流几乎为0，不能使用电器正常工作电流表短路原因：接线柱碰线现象：电流表示数为0断路原因：接线柱接触不良，或电流表已烧坏现象：电流表无示数滑动变阻器短路原因接线柱错接“一上一上”闭合开关前没有调节滑片p位于“阻值最大处”现象：起不到保护作用，电路电流很大断路原因：接线柱接触不良或滑动变阻器烧坏现象：整个电路被断开接法错误，连入电阻最大并原因：接“一下，一下”现象：阻值不变且较大不改变开关短路：不存在，相当于开关闭合断路：相当于开关断开【典例精析】例题1 在如图所示的电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，发现两只电表中有一只电表的示数明显变小，另一只电表的示数明显变大。
下列判断中正确的是（）A. 可能是灯L断路B. 一定是灯L短路C. 可能是滑动变阻器R断路D. 一定是滑动变阻器R的滑片向左滑动思路导航：从题中所给电路可知，电流表、变阻器与灯泡串联，电压表与灯泡并联，若电路正常，则电流表示数应随电压表示数的增大而增大，因为电流与电压成正比，所以不会出现一个电表示数变小，一个电表示数变大的现象，因此D选项错误；若电路有故障，灯L 短路，则电流表示数变大，电压表示数变小，若灯L断路，则电流表示数变小，电压表示数变大，所以两种情况均有可能，因此B选项错误，A选项正确；电路中若变阻器R断路，则两表示数均为零，因此C选项错误。
沪教版九年级上学期物理复习作业5 电路故障分析
沪教版九上物理复习作业5 电路故障分析1.在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
当电键S闭合后，电压表V1的示数小于电压表V2的示数。
电路中的灯L、电阻R可能存在故障。
下列关于电路的判断，正确的是①若灯L发光，电路一定完好②若灯L不发光，一定是灯L短路③若灯L不发光，可能是电阻R短路④若灯L不发光，可能是灯L短路且电阻R断路A．①和②B．②和③C．①和④D．③和④2.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S，电路正常工作。
一段时间后，发现两个电表示数都发生变化，且灯熄灭。
电路中除灯L和电阻R以外的元件均保持完好，则下列判断正确的是A．若电流表示数增大，R一定短路B．若电流表示数增大，L可能短路C．若电压表示数增大，R一定断路D．若电压表示数减小，L可能断路3.在图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S，电路正常工作。
一段时间后，有一个电表的示数增大；然后将电流表A与电阻R1位置互换后，发现电压表的示数不变。
若故障只发生在电阻R1、R2上，则A．R1一定短路B．R2一定短路C．R1可能短路D．R2可能断路4.在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S，小灯正常发光，电路正常工作。
一段时间后，小灯L突然变亮，然后就熄灭了，此时电流表的示数为零，电压表有示数。
若电路故障发生在电阻R、灯L上，则电路的故障情况是A．只有电阻R断路B．只有灯L断路C．先电阻R断路后灯L断路D．先电阻R短路后灯L断路5.在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
灯L1、L2可能出现了断路故障，闭合电键S后，正确的判断是A．若只有一灯发光，两个电表的示数一定大于零B．若只有一灯发光，三个电表的示数一定大于零C．若两灯均不发光，两个电表的示数可能大于零D．若两灯均不发光，三个电表的示数可能均为零6.在如图所示的电路中，电源电压不变。
闭合电键S，正常工作一段时间后灯L2熄灭。
已知电路中只有一处发生故障，且只发生在灯L1或L2上，则下列判断错误的是A．如果只有一个电表的示数变大，这个电表一定是电压表B．如果电压表、电流表示数均变小，一定是电灯L2断路C．如果电压表、电流表示数均变大，一定是电灯L2短路D．如果只有一个电表的示数变大，一定是电灯L1短路7.如图所示的电路中，电源电压保持不变。
沪粤版九年级物理上册 专训1 分析电路故障【新版】
专训1分析电路故障1.电路故障原因可能有两个：一是电路某处断路，二是电路某处被短路。
2．用电流表检测电路故障的方法：根据串、并联电路的特点进行判断。
(1)并联电路中一条支路出现断路，另一条支路仍然有电流；如果一条支路上用电器被短路，另一条支路用电器也被短路而不能工作。
(2)串联电路中一个用电器断路，其他用电器中也无电流；一个用电器被短路，其他用电器仍然有电流可以工作。
根据现象判断电路故障1．如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则()A．L1、L2都能发光B．L1、L2都不能发光C．L l 能发光，L2不能发光D．L l 不能发光，L2能发光(第1题图)(第2题图) 2．如图所示电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S后，两灯均能正常发光，过了一会儿，L1灯熄灭，但L2仍在发光，经检查L1的灯丝烧断了。
前后两种不同情况下，对电路中电流表示数的判断正确的是()A．A1表示数减小，A2表示数不变B．A1、A2表示数均不变C．A1表示数减小，A2表示数增大D．A1、A2表示数均增大“并联法”查找电路故障3．如图所示电路，电流表的量程较大，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。
某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是()A．e点断路B．L1断路C．电流表短路D．L2断路(第3题图)(第4题图)4．如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。
用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。
对此，下列判断中正确的是()A．灯L1 断路B．灯L2断路C．开关S断路D．灯L2短路5．实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路。
闭合开关，两灯均不亮。
经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了。
于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了表格中方法一的检测方法，请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外两种检测方法，并填入表中。
最新九年级物理上册期末试卷(沪粤版)(含答案)
最新九年级物理上册期末试卷(沪粤版) （含答案）0，电流表示数增大。
经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是( ) 最新九年级物理上册期末试卷(沪粤版)断路 B(灯L短路 A(灯L12一、填空题:(每空1分，共15分) C(灯L短路 D(灯L、L均断路 1121、在一段电阻不变的导体两端加20V电压时，通过的电流为1A;现在把该导体两端的电压变为5V，则此10、如图所示:A、B、C三个物体的质量关系是m,m,m，它们在同样大的力F作用下，都沿力的方向移ABc时通过该导体的电流和它的电阻分别为______,________. 动相同的距离S，则力F 对三个物体所做的功: ( )2、现在有“6V 3W”的L和“12V 3W”的L两只小灯泡串联后接在电路中使用时，通过两灯的电流之比12A.一样多B.对A做的功最多 I:I= ，两灯消耗的实际功率之比P:P，为了使电路能安全使用，电路两端允许加1212 ==的最大电压为 V。
C.对B做的功最多 D.对C做的功最多 3、接在家庭电路中的灯泡，100W的要比15W的亮，这说明在一定时，电流通过导体产生11、有质量相同的两块金属铜和铝，已知铜的比热容小于铝的比热容，则:( ) 的热量跟导体的电阻成比;电炉丝烧得发红，而跟电炉丝相连的导线却不怎么热，这说明在一定时，电流通过导体产生的热量跟导体的电阻成比。
A、它们降低相同的温度，铝放出的热量一定大于铜放出的热量 4、分别用两个完全相同的“热得快”同时给质量和温度相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变B、它们升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量化的图像如图所示，由图像可以判断_____液体的温度升高得较慢，_____液体的比热容较大。
C、它们放出相同的热量后，铝降低的温度一定大于铜降低的温度5、将重物从长4m、高1m的斜面底部匀速推上斜面的顶端。
已知沿斜面所用的推力D、它们吸收相同的热量后，铜的末温一定高于铝的末温是300N，斜面的机械效率是75?，则推力做的总功为________J，推力做的有12、以下提高效率的方法中正确的是:( )用功为_______J.而物体从斜面落下时是____________能转化为_________能。
初中物理专题复习24电路故障分析(解析版)
专题24 电路故障分析【考点预览】考点1 串联电路故障分析 考点2 并联电路故障分析 考点3 不确定电路故障分析考点1 串联电路故障分析【经典真题】如图，当开关 S 闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。
该电路的故障可能是（）A. 灯 L 1 的接线短路B. 灯 L 2 的接线短路C. 灯 L 1 的灯丝断了D. 灯 L 2 的灯丝断了 【答案】A【详解】A. 灯L 1的接线短路，同时电压表也会被短路没有示数，但电路仍然是通路，因此电流表有示数，符合题意，故该选项正确；B. 灯L 2的接线短路,电路中其余部分仍然是通路,电流表有示数,电压表也有示数，测量的是灯L 1的电压，也是电源电压，不符合题意，故该选项不正确；C. 灯L 1的灯丝断了,电路处于断路,电流表没有示数,电压表通过电流表和灯L2可以连接到电源上,此时灯L 2相当于导线的作用，电压表有示数，不符合题意，故该选项不正确；D. 灯L 2的灯丝断了，整个电路断路，电流表和电压表都会没有示数，不符合题意，故该选项不正确．故选A.【点睛】（1）电流表指针偏转，说明电路中有电流，电路的故障不是断路；（2）电压表指针不动，可能，一是电压表与电源两极连接的部分电路中处出现了断路，二是电压表被与它并联的小灯泡短路．【常用结论】（1）电路故障是指电路中出现短路或断路； （2）串联电路中，断路时没有电流（一断全断）；（3）串联电路中，电源短路时，电流很大，用电器都不工作，会烧坏电源；（4）串联电路中，用电器短路时，被短路用电器不工作，其他用电器正常。
【易错点】串联电路，电压表有示数：断内短外；电压表无示数：断外短内 【经典变式练】1. 在电学实验中，遇到断路时，常用电压表来检测。
某同学连接了如图 1所示的电路，闭合开关 S 后， 发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是 U ae=3v ，Uab=0v,Ucd=0v,Ude=3v,则此电路的故障可能是（ ）A. 开关 S 接触不良B. 小灯泡灯丝断了C. d 、e 间出现断路D. e 、f 间出现断路 【答案】C【分析】若电压表有示数，说明电压表与电源能相通，若无示数，说明电压表与电源不能相通．【详解】A 、开关S 接触不良，其它位置完好，将电压表接在ab 之间时，电压表有示数，不符合题意；B 、小灯泡灯丝断了，将电压表接在bd 之间时，电压表有示数，不符合题意；C 、如果d 、e 间出现断路，将电压表接在de 之间时，电压表有示数，符合题意；D 、如果e 、f 间出现断路，电压表接在ab 、bd 、cd 、de 之间时，电压表都无示数，不符合题意． 故选C ．2. 如图所示，闭合电键S ，灯L亮，一段时间后灯L 熄灭，电压表示数变大。
九年级物理电路故障分析专题(有答案)
四、简单电路故障分析题型一：串联电路故障分析故障原因灯L电流表A的示数变化电压表V的示数变化R短路亮变大0R断路不亮接近为0 接近电源电压L短路不亮变大变为电源电压L断路不亮0 0例题1：已知下列各个电路中电源电压均为3V，分析下面的两类故障电路中各个电路的电压表的示数是=3V还是=0、电流表的示数I =0还是I≠0，将分析结果写在相应的括号里。
断路表现出的特征：表示该电阻断路、电流不能通过短路表现出的特征：表示该电阻短路、电流只通过与之并联的导线例题2：在测量灯泡电阻的实验中出现了一些故障和错误，试把下表填写完整。
现象故障或错误原因1灯不亮，电流表无读数；电压表有较大读数，取下灯泡，状况不变。
灯泡断路2灯不亮，电压表无读数，电流表有较大读数。
灯泡断路3灯不亮，电压、电流表均无读数，短路滑动变阻器灯亮滑动变阻器断路4灯泡发光较暗，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。
滑变接在下面两接口5灯泡发光强烈，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。
滑变接在上面两接口6刚刚接好最后一根导线，灯泡就发光。
开关未断开7闭合开关，灯泡就强烈发光。
滑变未拨到最大阻值8移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大，电压表示数却变小。
电压表接在滑变两端9移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，但灯泡发光始终发光较暗。
电源电压过低10移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，灯泡亮度有变化但灯泡亮度始终较大。
滑动变阻器阻值过小题型二：并联电路故障分析故障原因A1表的示数变化A2表的示数变化A表的示数变化V表的示数变化L1断路0 不变变小不变L2断路不变0 变小不变总结：1、串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。
2、串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。
3、并联一灯亮一灯不亮，是开路（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）题型三：串联电路开路故障检测巩固训练：1、（2-4-1）（2011武汉四月）在如图所示的电路中，闭合开关后，小灯泡正常发光。