三年级上册数学课件-2.1两位数加减两位数_人教新课标
第1节 两位数加减两位数
1
2
说一说： 根据这些信息，你能提出什么
数学问题？ （1）一年级一共要买多少张车
票？ （2）二年级一共要买多少张车
票？
3
Hale Waihona Puke 两位数加减两位数4
35 + 34= 69 3 4
60 5
5
35 + 34= 69 3 53 4 06 0 09
13
(2)世博专线大巴的票价比普通快客便 宜多少钱？ 65 – 48 =____
14
总结：
拆数凑整十数
15
16
17
口算练习：
1.两人一组。 2.互相出两位数加减两位数的题目，对
方口算结果。
18
小结：
通过拆数或凑数，利用整十 数进行口算。
19
9
你能提出用减法解决 问题，并列出算式吗？
10
问题：
（1）普通快客的票价比动车贵多少 元？
（2）世博专线大巴的票价比普通快 客便宜多少钱？
11
思考：
减法又该怎么口算呢？ 65—54= 65—48=
12
（1）普通快客的票价比动车贵多少
元？
65 — 54=____
65 — 54 = 11
54 0 1 5
6
说一说： 39 + 44 =
这道题你们又是怎么想的？
7
说一说：应该怎么口算两位数加两位数?
1.可以把其中一个数拆成整十数和一位数，另一个 数先加整十数，再用得数加一位数，口算出最后 结果。
2.可以先把它们中十位数字相加， 再把个位数字相加，两次的和 相加就是最后的结果。
8
总结：
用整十数和另外两个数相加。
三年级上册数学第二单元万以内的加法和减法(一)课件PPT
3
3
1
9
0
还可以怎样计算？
世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
3
（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？
550－380＝
7
1
0
550－380＝
170（个）
观察对比
几百几十加几百几十的计算方法
列竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，十位上的数相加满十要向百位进1。
400＋500＝
900－500＝
330＋150＝
420－110＝
190－160＝
1500
900
400
480
310
30
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
阅读与理解
已知条件
巨幕影院有441个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。
所求问题
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
答：他带600元钱不够。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 课时 整 理 和 复 习
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
6 5 0 3 4 0 3 1 0
一、填一填。
1.最大的两位数与最小的两位数的差是（ ）。2.用0、2、4组成的一个最大的三位数是（ ）；用0、1、5组成一个最大的三位数是（ ）。它们的和是（ ），差是（ ）。3.比640多150的数是（ ）；比640少150的数是（ ）。4.小力家上个月的电费是120元，这个月的电费是100元。两个月的电费共（ ）元，这个月比上个月节约（ ）元。5.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
1.学校买了一批故事书，分给五年级29本，分给六年级36本。
五、六年级一共分了多少本故事书？
三年级上册数学课件：两位数加减两位数
先计算54-40=14, 再算14-8。
40 8 14
创新微课
两位数加减两位数
课堂小结
创新微课
1.两位数加两位数时，可以把其中的一个加数拆分成一个整十数加一个一位数，再用另 一个加数依次加上这个整十数和一位数。 也可以同时把这两个加数拆成整十数加一位数，然后进行计算也很简便。 2. 两位数减两位数时，一般把减数看成一个整十数和一个一位数，再从被减数里依次减 去整十数和一位数。
两位数加减两位数
1.普通快客的票价比动车贵多少元？
普通快客票价：65元，动车票价：54元。
65 - 54 = 11
先计算65-50=15, 再算15-4。
65 - 54 = 11
50 4 15
创新微课
两位数加减两位数
2. 专线大巴的票价比普通快客便宜多少元？
专线大巴票价：48元，普通快客票价：65元。
两位数加、减两位数
两位数加减两位数
一至五年级参加“世博会”的各班人数
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
1班人数 35 39 33 36 41 39
2班人数 34 44 36 38 42 43
创新微课
两位数加减两位数
35 + 34 = 69
一年级一共要买多少张车票？
先计算35+30=65, 再算65+4。
65 - 48 = 17
先计算65-40=25, 再算25-8。
65 - 48 = 17
40 8 25
个位不够减，要从十位退1。
创新微课
两位数加减两位数
你还能提出其他数学问题并解答吗？
专线大巴的票价比动车便宜多少元？ 专线大巴票价：48元，动车：54元。
三年级上册数学教案 - 第2单元 2两位数减两位数的口算 人教新课标
三年级上册数学教案 - 第2单元 2两位数减两位数的口算人教新课标教学内容本课教学内容为“两位数减两位数的口算”，是小学数学三年级上册第二单元的重要课题。
课程旨在让学生通过观察、操作、交流等数学活动，理解两位数减两位数的算理，掌握口算的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握两位数减两位数的计算方法，能够准确进行口算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，培养学生动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考、勇于探索的精神。
教学难点1. 算理理解：让学生理解两位数减两位数的计算过程，尤其是退位减的算理。
2. 口算技巧：引导学生掌握两位数减两位数的口算技巧，提高计算速度和准确性。
教具学具准备1. 教具：计算器、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：计算本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示两位数减两位数的实例，引导学生回顾已学的相关知识。
2. 新课讲解：讲解两位数减两位数的计算方法，重点讲解退位减的算理。
3. 动手操作：让学生分组进行两位数减两位数的计算练习，教师巡回指导。
4. 课堂练习：通过PPT展示课堂练习题，让学生独立完成，教师点评讲解。
5. 巩固提高：让学生进行两位数减两位数的口算比赛，提高计算速度和准确性。
板书设计板书设计要清晰、简洁、有序，突出本课的重点和难点。
可以使用图表、流程图等形式，直观展示两位数减两位数的计算过程。
作业设计1. 必做题：完成课后练习题，巩固两位数减两位数的口算。
2. 选做题：进行两位数减两位数的口算比赛，提高计算速度和准确性。
课后反思课后反思要结合本课的教学目标、教学内容、教学过程等方面进行。
要总结本课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出存在的问题，并提出改进措施。
---本教案以严谨的用词、流畅的段落衔接，全面覆盖了教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容，共计2000字以内，符合您的要求。
三年级上册数学课件-第二单元第一课时 两位数加两位数口算 人教版(共20张PPT)
对于接近整十数的两位数的加法，也可以 对于接近整十数的两位数的加法，也可以采用凑整法来口算。
先算39+40=79，再算79加4。
76+23=
27+34=
57+33=
采用凑整法来口算。如39+44，可以把39看成40， 第1课时 两位数加两位数口算
先算50+20=____，再算____+____=____，最后算____+____=____。
天练习两小时的琴，小熊上午
练习了44分钟，下午练习了50
分钟。
我还要练习多久呢？
同学们，你们能帮小熊算一算吗？
二 新课探究
教科书第10页 例1（1）
（1）一年级一共要买多少张车票？
35+34=
你会口算吗？
35+34=
对于接近整十数的两位数的加法，也可以采用凑整法来口算。
和同学交流你的口算方法吧。 （1）一年级一共要买多少张车票？
人教版三年级数学上册
万以内的加法和减法（一）
第1课时 两位数加两位数口算
一 情境导入
71=( 70)+( 1) 29=( 20)+( 9) 15=( 10)+( 5) 43=( 40)+( )3
在括号里填上适当 的数，要分成整十 数和一位数来计算。
为了参加动物王国举办的
艺术表演，熊爸爸要求小熊每
35+34是不进位的加法，39+44 是进位的加法。
两位数加两位数在计算时要注意： 个位相加满十，一定要向十位进1。
三 随堂练习
（教科书第10页做一做）
1. 请你利用主题图中的信息完成下面
的题目，并说说是怎样计算的。
三年级上册数学教案-2 两位数加减两位数(口算)∣人教新课标(2014秋)
【典型例题】1. 创设情境，谈话引入（1）小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？（2）出示春游坐船问题的情景图。
2. 探求新知，解决实际问题（1）学习例1。
（2）分组探讨解决“二(1)班和二（2）班和乘能否坐下，二（3)班和二（4）班能否坐下”。
师：你能应用你收集的信息帮他们解决问题吗？你有什么办法？学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。
【小结】算法1、从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。
算法2、可以依照笔算的方法，从低位算起。
鼓励学生用多种思考方法探究新知让学生用自己的发现和喜欢方式说一说。
学生观察画面，交流信息。
学生自主交流。
学生总结算法同桌交流，把自己喜欢的方法和同桌说一说。
通过多种方法，让孩子发现解决问题的方法。
学生运用所学的知识进行迁移，并在小组讨论、交流探索中得出两位数加法的口算方法。
【典型例题】（3）学习例2。
（4）分组探讨解决“二(1)班和二（2）班上船后还能上几人，二（3)班上一些人后还剩多少人”。
【小结】归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加、减一位数。
3. 揭示课题师：现在观察今天研究的这几个算式，它们有什么共同的特点？（指名汇报，板书课题：两位数加减两位数）（三）巩固练习【基础练习】口算：让学生小组交流，说说自己的看法，指名汇报。
学生互相指一指，并指名上台。
交流汇报。
归纳两位数加减法的口算步骤。
练习时要进行解题说明，便于学生理解发现，解决教学重难点。
教师小结：两位数加减法的口算方法。
提高学生的计算兴趣，又达到练习口算的目的。
通过学生的动手操作，让学生在动手的过程中真正掌握两【提高练习】1. 在（）里填上合适的数：（）+23=67 74-（）=2857-（）=18 （）-46=382. 被减数是64，减数是47，差是多少？3. 一个数加上13等于98，这个数是多少？4. 一个数减去36等于34，这个数是多少？【拓展练习】1. 把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里，每行相加的和都是45。
三年级上册数学教案-第二单元 2.两位数减两位数∣人教新课标
三年级上册数学教案-第二单元 2.两位数减两位数∣人教新课标教学内容本节教学内容为两位数减两位数的计算方法，学生通过学习，能够理解并掌握两位数减两位数的运算规则，能够正确进行计算，并能将其应用于解决实际问题中。
教学目标1. 让学生理解两位数减两位数的运算规则。
2. 培养学生正确进行两位数减两位数计算的能力。
3. 培养学生运用两位数减两位数解决实际问题的能力。
教学难点1. 理解两位数减两位数的运算规则。
2. 正确进行两位数减两位数的计算。
教具学具准备1. 教师准备PPT，展示两位数减两位数的运算过程。
2. 学生准备练习本和笔，进行课堂练习。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示两位数减两位数的运算过程，引导学生理解运算规则。
2. 讲解：教师详细讲解两位数减两位数的运算规则，并通过例题进行示范。
3. 练习：学生根据教师的讲解，进行两位数减两位数的计算练习。
4. 小结：教师对学生的练习情况进行小结，强调运算规则和注意事项。
5. 应用：教师设计一些实际问题，让学生运用两位数减两位数的计算方法进行解决。
板书设计1. 板书两位数减两位数2. 板书内容：- 两位数减两位数的运算规则- 例题展示- 练习题目作业设计1. 让学生完成练习本上的两位数减两位数计算题目。
2. 设计一些实际问题，让学生运用两位数减两位数的计算方法进行解决。
课后反思本节课通过PPT展示、讲解、练习和应用等环节，让学生理解和掌握了两位数减两位数的运算规则，并能够将其应用于解决实际问题。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，对学生的练习情况进行小结，对学生的疑问进行解答，确保学生能够正确理解和掌握两位数减两位数的计算方法。
同时，教师还应设计一些实际问题，让学生进行练习，提高学生的应用能力。
教学难点1. 理解两位数减两位数的运算规则。
2. 正确进行两位数减两位数的计算。
教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点或技能，它们是教学设计和实施的焦点。
《口算两位数加减两位数》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第2.1课时)
第2单元 万以内加法和减法
2.1口算两位数加、减两位数
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
Hale Waihona Puke 学习目标1、使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确地进行口算。培养学生的口算能力、 解决问题的能力。 2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生解决问题方法多样化，提高 思维的灵活性。能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。增强学生将所学 知识应用于生活的意识及创新意识。
39元
44元
新知探究
算一算
世博专线大巴的票价比 普通快客便宜多少钱？
普通快客的票 价比动车贵多 少钱？
新知探究
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？ 65-48= 65－48＝ 17 40 8 25 先算65-40=25 再算25-8=17
你会口算吗？
新知探究
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？
39＋44＝83
39＋44＝ 83
40 4 79
先算：39+40=79
30 9 74
先算：30+44=74
30 9 40 4 70 13
先算：30+40=70 9+4=13
再算：79+4=83 再算：74+9=83 再算：70+13=83
答：一把玩具琴和一辆小汽车一共83元。
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
课堂练习
5.一个皮球65元，一个球拍38元，皮球比球拍多多少元？
【答案】 65-38=27（元） 答：皮球比球拍多27元。 【解析】 根据题意列式子计算，注意单位不要忘记。
三年级上册数学第二单元1课时课件《两位数加、减两位数PPT课件》
绿色圃中小学教育网
知识链接
仔细观察这两组题目，说一 说你们是怎看样谁计都算能的算。正确。
55－30＝ 25
24－5＝ 19
84－30＝ 54
19－4＝ 15
73－40＝ 33
43－7＝ 36
两位数减整十数,可以两先位把数十减位一位数时，可以先把 绿色圃中小学教育网 上的数相减，再加个位个上位的上数的。数相减，再加整十数。
达标评测
某商店本月卖出自行车56辆，卖出电动 车78辆，电动车比自行车多卖出多少辆？
78－56＝22辆
达标评测
成我人和票爸价爸比一儿共童要票花 价多贵少多钱少？钱？
36＋18＝54（元） 36－18＝18（元）
收获与反思
今天的学习，我学会了：____________
我在
方面的表现好，在
____________________________________
万以内的加法 和减法（一）
两位数加减两位数
刘官芬
绿色圃中小学教育网
知识链接
仔细观察这两组题目，说一 说你们是怎看样谁计都算能的算。正确。
35＋30＝ 65
64＋5＝ 69
48＋30＝ 78
79＋4＝ 83
53＋40＝ 93
66＋8＝ 74
两位数加整十数,可以先把十位 上的数相加，再加个位上的数。
如果被减数个位不够减，要从十 位退1
自主学习
看第9、10页主题图，思考下面的问题：
你还能提出怎什样么列数式学计问算题呢？？ 一年级一共要买多少张车票？
怎二你样年能列级提式一出计共什算要么呢买数？多学少问张题车？票？
359＋344＝？
人教版三年级数学上册第二单元第3课时《两位数加、减两位数口算》复习课件
一件上衣46元，一条裤子38元，上衣比裤子贵多 少元？
分析：求上衣比裤子贵多少元，也就是 求46比38多多少，用减法计算。
46－38＝ 8（元） 答：上衣比裤子贵8元。
篮球比赛，上半场比赛结束，1队得分28分，2队 得分43分，2队领先多少分？
练习
43－28＝ 15（分） 答：2队领先15分。
同学们收集易拉罐，收集了2袋，一袋有25个，一 袋有36个，一共有多少个？
2. 一辆玩具汽车83 元，一架玩具飞机65 元，玩具汽
车比玩具飞机贵多少元？
83－65= ___1_8__( 元 )
18
23 60 5
23
23 5 18
答 ： ___玩__具__汽__车__比__玩__具__飞__机__贵__1_8__元__________ 。
点拨：本题的计算方法和第1 题相同，只不过被减 数在减完整十数后再去减一位数时，是退位减法， 需注意退位的问题。
72元
16元 25元
37元
25＋37＝ 62（元）
答：买一个闹钟和一个书包一共62元。
72元
16元 25元
你还能提出一个 什么数学问题？
37元
第五代移动通信技术简称5G，比现在的4G通讯速度 更快。李叔叔计划为手机办一个5G的套餐使用，请 你算一算，哪种套餐更便宜一些？便宜多少钱？
A套餐：85元/月
提 升 点 1 趣味计算提升口算能力
4. 接力赛。
67
44
62
74
37
18
点拨：注意除最后一次的结果，其余每次的结果 需参与到下一次运算中。
提 升 点 2 应用减法解决实际问题
5.(易错题)蓝蓝家距离姥姥家63 千米，他们一家人开 车从家出发行驶38 千米到达了天鹅湖公园，他们 此时离姥姥家还有多远？
三年级上册数学习题课件- 2.2两位数减两位数 ｜人教新课标
3 30
33
2．口算。 38－21＝ 17 75－35＝ 40 68－46＝ 22 94－52＝ 42 86－61＝ 25 55－11＝ 44
知识点 2
两位数减两位数(退位)
3．用你喜欢的方法写出72－27的口算过程。
72－20＝52
52－7＝45
(方法不唯一，合理即可)
4．口算。 74－28＝ 46 38－29＝ 9 80－57＝ 23 61－33＝ 28 95－48＝ 47 55－16＝ 39
易错点
5．口算：90－56从十位上退1当
十，与被减数个位上的数相加再减；十位上的数
相减时，一定要把十位上的数退1再减。
提升点 1
两位数加、减两位数的口算方法对比
6．超级碰碰车。(先求和，再求差)
61
15
90
36
95
17
提升点 2
7．填一填。
解决实际问题
故事书
连环画
儿童画报
原有/本
借出/本 还剩/本
72
48 24
34
12 22
50
36 14
8．在学校举行的“古诗诵读”比赛活动中，三(1) 班和三(2)班进行对抗赛。 第一环节结束后 三（1）班 三（2）班 38分 53分 第二环节结束后 三（1）班 三（2）班 77分 75分
(1)第一环节哪个班领先？领先多少分？ 38<53 第一环节三(2)班领先。 53－38＝15(分) 答：第一环节三(2)班领先。领先15分。
(2)第二环节两个班各得了多少分？ 三(1)班：77－38＝39(分) 三(2)班：75－53＝22(分) 答：第二环节三(1)班得39分，三(2)班得22分。
9．小马虎在计算一道减法算式时，把减数34看成 了43，结果算出的差是48。正确的结果是多少？ 48＋43＝91 91－34＝57